TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM HOÀNG
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 24: (Từ 23/2/2026 đến 27/2/2026)
NĂM HỌC 2025-2026

Thứ
ngày

Buổi

Hai
Sáng
23/02/2
026

Ba
24/02/
2026

Sáng

Chiều

Tiết

1
2
3
4
1
2

Tư
Chiều
25/02/2
026
Năm
26/2
/2026

Chiều

HĐTN
TV
TV
Toán
Toán

Sinh hoạt dưới cờ: Chủ điểm: Mùa
xuân
Đọc: Đoàn thuyền đánh cá
Mét vuông (Tiết 2)
Đề - xi - mét vuông (Tiết 1)

LS và
ĐL

Bài 12. Dân cư, hoạt động sản xuất
và một số nét văn hóa ở Bắc Trung
Bộ và Nam Trung Bộ (Tiết 7)

3

TV

Viết: Luyện tập tả con vật

4

Đạo
đức

2
3

Sáng

Môn/
Phân
môn
HĐGD

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Thùy
Nhiệm vụ :Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 4D
Tên Bài
Nội dung điều
chỉnh, bổ sung
(nếu có)

3
4
1
2
3
1
2
3

TV
Toán
( T)
Toán
TV
TV
HĐTN
TV
Toán
Khoa
học
LS và
ĐL

KNS, MT,
BVBĐ

Tiết học thư
viện
QPAN, Điều
chỉnh theo
TT17, Tiết
học thư viện
BVMT

Bài 9: Em làm quen với bạn bè (Tiết
3)
Nói và nghe: Trao đổi: Em đọc sách
báo
Luyện tập: Mét vuông, đề -xi-mét
vuông
Đề - xi - mét vuông (Tiết 2)
Đọc: Có thể bạn đã biết
Luyện từ và câu: Dấu ngoặc đơn
Hoạt động giáo dục theo chủ đề:
Mua sắm thông minh
Góc sáng tạo: Cuộc sống quanh em
Mi – li - mét vuông (Tiết 1)
Các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ
thể (Tiết 2)
Bài 12. Dân cư, hoạt động sản xuất
và một số nét văn hóa ở Bắc Trung
Bộ và Nam Trung Bộ (Tiết 8)
1

KNS, KNL

KNS, QCN
Điều chỉnh
theo TT17

Sáu
27/2/20
26

Sáng

1
2

Toán
TV( T
)

Mi – li - mét vuông (Tiết 2)
Tự đánh giá: Diện mạo mới của Ea
Lâm, Luyện tập về Dấu ngoặc đơn;

3

Khoa
học

Chế độ ăn uống (Tiết 1)

4

HĐTN

Sinh hoạt lớp: Kế hoạch tiêu dùng
thông minh

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC LỚP 4D- TUẦN 24
Buổi

Tiết

Sáng

1
2

Thứ
hai
HĐTN
TV

3

TV

4
1
2

Toán
ÂN
Tin
học
Tiếng
Anh

Chiều

3

Thứ ba

Thứ tư

Toán
LS và
ĐL
Tiếng
Việt
TV
GDTC
TV

TA
TA

Toán
( T)

TV

Toán
TV
TV
HĐTN

2

TỪ 23/02/2026 -27/02/2026

Thứ
năm
GDTC
MT
Tiếng
Anh
CN
Toán
Khoa
học
LS và
ĐL

Thứ Sáu

Toán
TV( T)
Khoa
học
HĐTN

Điều chỉnh,
bổ sung

Môn/ Phân môn/
HĐGD
O

Tiếng Việt
Toán
Khoa học
LS & ĐL
Đ

Đạo đức
HĐTN
Mĩ thuật
Âm nhạc
GDTC
Tin học
Công nghệ
Tiếng Anh
Toán ( T)
TV ( T)

TỔNG HỢP
Chương trình và sách giáo khoa
Chủ đề /Mạch nội dung
1. Môn học / hoạt động giáo dục bắt buộc
Đất nước
Bài 13: Niềm vui lao động
Phân số
Con người và sức khỏe
Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ
Thiết lập và duy trì quan hệ bạn bè
Mùa xuân của em- Nghề nghiệp trong cuộc sống
Quê hương đất nước
Hòa bình
TT và KNVĐ cơ bản
Bài 6: Bật nhảy quay các hướng.
Chủ đề E: Ứng dụng tin học- E2: Tập soạn thảo văn bản
Thủ công kĩ thuật
Me and my family
Luyện tập: Mét vuông; Đề- xi- mét vuông
Tự đánh giá: Diện mạo mới của Ea Lâm, Luyện tập về
Dấu ngoặc đơn
TỔNG SỐ TIẾT/ TUẦN

3

Thời lượng Ghi chú

7
5
2
2
1
3
1
1
2
1
1
4
1
1
32

Tuần 24: Sáng

Thứ hai ngày 23 tháng 2 năm 2026
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Sinh hoạt dưới cờ: Chủ điểm: Mùa xuân
(Đồng chí Quỳ+ Thu hoàn thiện hồ sơ)
TIẾNG VIỆT
Đọc: Đoàn thuyền đánh cá( 2T)

I. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà
HS địa phương dễ viết sai; ngắt nghỉ hơi đúng; thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù
hợp với nội dung bài đọc. Hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài đọc. Biết tra từ điển để
hiểu nghĩa các từ ngữ: khơi, xoăn, rạng đông. Phát hiện được một số từ ngữ hay và
hình ảnh nghệ thuật trong bài thơ.
+Hiểu ý nghĩa của bài đọc: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển, vẻ đẹp của
những người lao động trên biển.
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ. Biết
liên hệ nội dung bài thơ với thực tiễn xây dựng đất nước.
- NL giao tiếp và hợp tác: Tham gia đọc trong nhóm.Biết cùng các bạn thảo luận
nhóm.NL tự chủ và tự học: Trả lời đúng các CH đọc hiểu.Năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng.
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái: tự hào về đất nước giàu đẹp và con người
Việt Nam cần cù, yêu lao động, lạc quan.
*GDKNS: Biết yêu quý người lao động , trân trọng thành quả lao độngcủa người
dân biển
GDBĐ, BVMT: HS nêu được những việc làm bảo vệ biển đảo, bảo vệ môi trường
biển
II. Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Học sinh: Từ điển
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động
Trò chơi Bông hoa niềm vui.
4

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Bông hoa - HS lắng nghevà tham gia chơi.
niềm vui.
- Học sinh chọn bông hoa, đọc câu hỏi trong
mỗi bông hoa đó và trả lời.
(Các câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc –
hiểu bài Người giàn khoan)
Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh.
GV trình chiếu bài hát: Bài ca tôm cá.
- Những người được nhắc đến trong bài hát trên, họ làm công việc gì?
- Bài hát trên đã dẫn dắt cô trò mình qua bao cung bậc cảm xúc trong công việc chài
lưới của ngư dân. Những ngư dân bám biển có tinh thần lao động thế nào? Biển
giàu và đẹp thế nào? Cô trò mình cùng tìm hiểu qua bài tập đọc: Đoàn thuyền đánh
cá của nhà thơ Huy Cận.
2.Hoạt động khám phá
2.1: Đọc thành tiếng
- Mời HS nêu tên bài học.
- 3 HS nối tiếp nhắc lại tên bài, HS
- GV ghi tên bài.
mở vở ghi bài.
- GVHD đọc: Giọng đọc toànbài thể hiện
cảm xúc vui tươi, say mê.
- Gọi HS đọc bài thơ.
- Bài thơ có mấy khổ?
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 1, kết hợp
luyện đọc từ ngữ khó.
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2, kết hợp
giải nghĩa từ.
- HDHS cách ngắt nghỉ theo nhịp thơ.
- Cho HS luyện đọc trong nhóm đôi.
- Gọi các nhóm đọc bài.
- GV đọc mẫu toàn bài.
2.2 Tìm hiểu bài( Tiết 2)
- Các con đã đọc đúng bài tập đọc Đoàn
thuyền đánh cá. Để các em đọc hay hơn nữa,
cô trò mình cũng chuyển sang phần tìm hiểu
bài.
GV mời 6 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 6 CH.
Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 với
5 câu hỏi đầu.
- Tổ chức cho HS báo cáo5 câu hỏi của bài
bằng trò chơi: Phỏng vấn. (hoặc kĩ thuật
Mảnh ghép)
- Mời 1 HS làm phóng viên đi phỏng vấn các
5

- HS lắng nghe GVHD.
- 1 HS đọc. Cả lớp lắng nghe.
- 5 khổ thơ.
- HS đọc nối tiếp, kết hợp luyện đọc
(tuỳ thuộc vào khả năng của hs
trong lớp: muôn luồng sáng, loé
rạng đông…)
- HS đọc, giải nghĩa một số từ ngữ
khó hiểu: thoi, gõ thuyền, khơi
(trình chiếu tranh sgk), xoăn, rạng
đông.
- Luyện đọc trong nhóm.
- 2-3 nhóm đọc bài.
- Lắng nghe.

- Cả lớp đọc thầm theo.
HS thảo luận nhóm 4 với 5 câu hỏi
đầu.
- HS tham gia.
- HS xung phong làm phóng viên.

bạn :
+ Câu 1.Đọc khổ thơ 1, bạn hiểu đoàn thuyền + Đoàn thuyền đánh cá ra khơi lúc
đánh cá ra khơi vào lúc nào?
hoàng hôn.
+ Câu thơ nào giúp bạn biết điều đó?
+ Mặt trời xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then đêm sập cửa.
+ Câu 2.Những từ ngữ, hình ảnh nào cho biết + Gõ thuyền đã có nhịp trăng cao
những người đánh cá đã làm việc suốt đêm? + Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng
Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng
Vẩy bạc đuôi vàng loé rạng đông
Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng.
+ Câu hát căng buồm với gió khơi
Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt
trời
Mặt trời đội biển nhô màu mới
Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.
- Mời 1 HS làm phóng viên khác đi phỏng
- HS xung phong làm phóng viên.
vấn các bạn 3 câu hỏi tiếp theo.
+ Câu 3.Tiếng hát vang lên suốt quá trình lao + Tiếng hát vang lên suốt quá trình
động nói lên điều gì?
lao động thể hiện niềm vui của
những người lao động, vui với công
việc của mình và vui với thành quả
lao động của mình.
+ Câu 4.Nêu một hình ảnh so sánh hoặc
+ HS tự nêu theo suy nghĩ của
nhân hoá mà bạn thích.
mình.
VD hình ảnh nhân hoá:
+ Sóng đã cài then đêm sập cửa: vì hình ảnh này khiến em nghĩ đến một ngôi nhà
khổng lồ trong truyện cổ tích, những con sóng và màn đêm là những nhân vật
khổng lồ trong câu chuyện đó.
+ Ca thu biển Đông như đoàn thoi/ Đêm ngày dệt biển muôn luồng sáng: đọc câu
thơ này, em tưởng tượng như có đàn cá muôn nghìn con đang bơi về, vẽ nên những
luồng sáng trên mặt biển, tạo nên những tấm lưới lấp lánh vô cùng lớn.
+ Đoàn thuyền chạy đua cùng Mặt Trời: em tưởng tượng thấy hình ảnh một đoàn
thuyền lao rất nhanh về phía đất liền, phía sau đoàn thuyền là hình ảnh Mặt Trời
đang nhô dần lên, trông như đang chạy đua cùng đoàn thuyền.
Hình ảnh so sánh:
+ Mặt trời xuống biển như hòn lửa: hình ảnh này khiến em nghĩ đến ông mặt trời rất
to và đỏ rực, đang từ từ khuất dần trên mặt biển.
+ Cá thu biển Đông như đoàn thoi: hình ảnh này khiến em nghĩ đến đoàn cá thu
đang đua nhau bơi đi bơi lại, rất vui mắt.
+ Biển cho ta cá như lòng mẹ: biển rộng mà ấm áp, biển cho ta nhiều thứ quý giá,
tốt đẹp như tình yêu vô bờ của mẹ dành cho con.
Câu 5: Bạn tìm những từ ngữ, hình ảnh thể
+ Đó là các hình ảnh: cá bạc biển
hiện cảm nhận của người lao động về vẻ đẹp Đông lặng, cá thu biển Đông như
huy hoàng, thơ mộng của thiên nhiên.
đoàn thoi, đêm ngày dệt biển muôn
luồng sáng, …gõ thuyền đã có nhịp
6

trăng cao, vảy bạc đuôi vàng loé
rạng đông, đoàn thuyền chạy đua
cùng Mặt Trời, Mặt Trời đội biển
nhô màu mới……
- Sau mỗi câu trả lời, bạn phóng viên nhận xét và bổ sung( nếu cần).
- GV chốt lại: Các con ạ, hình ảnh những ngư - Lắng nghe.
dân ra khơi lúc hoàng hôn thật đẹp phải
không? Tiếng hát của họ vang lên suốt quá
trình lao động, đủ để cho ta thấy họ yêu công
việc của mình đến nhường nào.
- Câu 6: Theo các em, cảm nhận của người
- Những người lao động rất yêu
lao động về vẻ đẹp của thiên nhiên nói lên
biển, yêu thiên nhiên, yêu đất nước
điều gì về họ?
và gắn bó với biển. Họ yêu công
việc và tự hào với công việc của
mình.
- Theo các em, bài tập đọc này cho chúng ta - Bài tập đọc ca ngợi vẻ đẹp huy
biết thêm điều gì?
hoàng của biển, vẻ đẹp của những
người lao động trên biển.
- GV chốt, viết ND lên bảng.
- HS ghi nội dung bài vào vở.
3. Luyện đọc nâng cao
- HS quan sát, đọc theo hướng dấn,
- GV hướng dẫn lớp mình đọc diễn cảm 3
chú ý thể hiện đúng nhịp thơ, thể
khổ thơ cuối trong bài. (kết hợp học thuộc
hiện được cảm xúc vui, tự hào của
lòng).
những người lao động.
GV đưa 3 khổ lên màn hình máy chiếu:
- Yêu cầu HS tìm cách ngắt nhịp và nhữngtừ - HS nêu cách ngắt nhịp và các từ
ngữ được nhấn giọng.
ngữ được nhấn giọng.
- GV đưa kết quả trên màn hình máy chiếu.
- HS quan sát.
Ta hát bài ca/ gọi cá vào
Sao mờ, kéo lưới/ kịp trời sáng
Gõ thuyền/ đã có nhịp trăng cao
Ta kéo xoăn tay/ chùm cá nặng
Biển cho ta cá/ như lòng mẹ
Vảy bạc đuôi vàng/ loé rạng đông
Nuôi lớn đời ta/ tự buổi nào.
Lưới xếp buồm lên /đón nắng
Câu hát căng buồm/ với gió khơi
hồng.
Đoàn thuyền/ chạy đua cùng Mặt Trời
Mặt Trời/ đội biển nhô màu mới,
Mắt cá huy hoàng/ muôn dặm phơi.
- Mời 3 HS đọc diễn cảm 3 khổ thơ.
- 3 HS đọc diễn cảm 3 khổ thơ.
- Tổ chức luyện đọc diễn cảm trong nhóm
- HS luyện đọc diễn cảm trong
bàn.
nhóm bàn.
- Gọi 3 HS thi đọc diễn cảm.
- 3 HS thi đọc diễn cảm.
- Tổ chức nhận xét.
- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc
hay nhất.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng 3 khổ thơ
- HS đọc thầm 3 khổ thơ cuối.
cuối.
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng trước lớp.
- HS xung phong đọc thuộc lòng
7

* Khuyến khích HS đọc thuộc cả bài thơ.

trước lớp.
- HS đọc thuộc lòng toàn bài thơ
(nếu có).
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- 2 HS nêu.

- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Hoạt động vận dụng- Tổng kết
- Nêu lại nội dung bài thơ.
- Nêu cảm nhận của em khi học xong bài thơ. - Bài đọc như một khúc ca hay, như
một bức tranh đẹp ca ngợi vẻ đẹp
của biển.
- Đọc bài thơ, em thêm yêu biển
đảo quê hương, yêu những người
lao động, phơi nắng phơi sương trên
biển….
- Đọc bài Đoàn thuyền đánh cá, ta cảm nhận - Lắng nghe.
rõ tình yêu nước, yêu công việc phơi gió,
phơi sương của các bác ngư dân. Họ quyết
tâm bám biển để giữ vững lãnh hải nước ta.
*GDBĐ,BVMT:Biết nói lên những việc - HS nêu:
làm để bảo vệ biển đảo, BV môi trường + Bảo vệ môi trường biển…..
biển.
+Tuyên truyền, nhắc nhở mọi người
Biển huy hoàng là thế, biển cho ta nhiều sản cũng có những hành động đẹp để
vật quý, vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ
bảo vệ biển.
biển?
+ Cùng mọi người quyết tâm đấu
tranh trước các hành động xâm
chiếm biển đảo nước ta.
*GDKNS:giáo dục học sinh có ý thức thực
- HS lắng nghe.
hiện những việc làm thể hiện tình yêu của
mình với biển, sự trân trọng thành quả lao
động của những người lao động trên biển.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn lại - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
bài, học thuộc lòng 3 khổ thơ cuối và chuẩn
bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học. (Nếu có)
…………………………………………………………………………………………
.......................................................................................................................................

I. Yêu cầu cần đạt

TOÁN
Mét vuông (Tiết 2)

- Tính được diện tích nhữngđồ vật có hình chữ nhật, hình vuông.Bước đầu biết giải
quyết một số vấn đề thực tế có liên quan đến đơn vị đo mét vuông. Biết ước lượng và
lựa chọn được đơn vị phù hợp về diện tích các vật.
- Năng lực
+Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện được các bài tập trong bài học một
cách tự giác, tập trung.
8

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham
gia trò chơi và vận dụng thực tiễn.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt
động nhóm.
-Phẩm chất.
+Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
+Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học
-GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học
1Hoạt động khởi động
- Mét vuông là gì ? Được viết tắt như thế - HS trả lời:
nào?
2 Hoạt động luyện tập- thực hành
Bài 3
- HS đọc đề bài
- GV gọi HS đọc đề bài và xác định yêu
cầu.
- GV yêu cầu HS nhắc lại công thức tính - HS nhắc lại CT
diện tích hình chữ nhật, hình vuông
- HS trình bày vào vở
- GV yêu cầu HS làm vảo vở
- HS quan sát, đồi chiếu và nhận xét
- GV chiếu đáp án yêu cầu trao đổi chéo
Diện tích tấm thảm là:
chữ bài cho bạn
8 X 6 = 48 ( m2)
Đáp số: 48 m2

b,
Diện tích mảnh vườn là :
12 x 12 = 144 (m2)
Đáp số: 144 m2

Bài 4.
-Gọi HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS nêu cách làm bài
Bước 1: Diện tích bức tường hình chữ
nhật = chiều dài x chiều rộng
Bước 2: Diện tích cần sơn = Diện tích
một bức tường - tổng diện tích cửa sổ và
cửa ra vào
Bài 5.
- Gọi HS đọc đề bài
-Giúp HS nắm vững yêu cầu của bài
-Gọi HS lên thực hành

-HS đọc đề xácđịnh cáiđã cho cái cần
tìm
-Làm bài vào vở
-Chữa bài: TBHT điều hành
Diện tích bức tường hình chữ nhật là:
8 x 3 = 24 (m2)
Diện tích cần sơn là:
24 – 6 = 18 (m2)
Đáp số: 18 m2

-Hs đọc đề bài
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

+ xác đinh 1 hình vuông có diện tích 1 m2 trên nền
phòng học

+ HS Đứng vào hình vuông đó
+ Đếm số bạn đứng trong hình vuông
đó
-HS trình bày

a) Có khoảng 9 bạn đứng được trong diện tích 1

9

3.Hoạt động vận dụng- tổng kết
Bài 6.
Em hãy ước lượng và cho biết
a) Diện tích nền nhà em khoảng bao nhiêu
mét vuông.
a) Diện tích lớp học em khoảng bao nhiêu
mét vuông.
GV yêu cầu: Em hãy nghĩ cách để tính
diện tích
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
- GV tổng kết hoạt động

m2
b) Những vật có diện tích khoảng 1 m2  là mặt
bàn, gương soi...

-HS thảo luận theo nhóm

-HS báo cáo kết quả thảo luận.có nhiều
cách tính
+ đo chiểu dài và chiều rộng rồi tính
+Tính diện tích 1 viên gạch, đếm số
viên và nhân lên….
+Kết quả:
-Diện tích nền nhà em: Tuỳ theo từng
gia đình
- Diện tích lớp học em khoảng 40m 2

- Hôm nay chúng ta đã học được những
- HS nêu cảm nhận
gì?
- HS chuẩn bị bài
- Em cảm nhận gì về bài học hôm nay
- Chuẩn bị sau: Đề- xi- mét vuông
IV.Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
........................................................................................................................................
Chiều
Sáng

ÂM NHẠC, TIN HỌC, TIẾNG ANH,
Giáo viên chuyên dạy
Thứ Ba ngày 24 tháng 2 năm 2026
TOÁN
Đề - xi - mét vuông(Tiết 1)

I. Yêu cầu cần đạt
- Hình thành được biểu tượng về đơn vị đo diện tích đề-xi-mét vuông. Biết được
và ngược lại.Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn
vị đo đề-xi-mét vuông
+Bước đầu biết giải quyết một số vấn đề thực tế có liên
quan đến đơn vị đo đề-xi-mét vuông.
- Phát triển các năng lực:
+ Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tìm hiểu việc sử dụng số đo đề -xi- mét vuông
trong đo diện tích các vật có kích thước vừa.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với các bạn trong nhóm về việc
sử dụng số đo đề -xi- mét vuông
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách sử dụng số đo đề -ximét vuông trong thực tế cuộc sống.
- Bồi dưỡng cácphẩm chất: Chăm chỉ, trung thức, trách nhiệm: Hình thành ý thức
trách nhiệm, cẩn thận trong đo đạc diện tích.
10

III. Các hoạt động dạy học:
- GV: Máy tính, ti vi, hình vuông cạnh
chia thành 100 ô vuông nhỏ, mỗi ô
vuông có cạnh dài
- HS: Hình vuông cạnh
chia thành 100 ô vuông nhỏ, mỗi ô vuông có cạnh dài
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động
- GV cho HS xem tranh khởi động, rồi
thực hành dùng giấy hình vuông cạnh
dài
để đo diện tích mặt bàn.
- Sau đó gợi ý cho HS nhận xét để đo
diện tích bề mặt một cuốn sách thì ta
có thể dùng đơn vị đo diện tích là
xăng-ti-mét vuông, nhưng để đo diện
tích mặt bàn thì phải dùng một đơn vị
diện tích mới thích hợp hơn, đó là đềxi-mét vuông.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức
- GV cho một HS cầm bảng hình
vuông cạnh dài
đã được chia
thành 100 ô vuông nhỏ. Yc các HS
khác quan sát bề mặt của hình vuông
này.
- Định hướng cho HS trả lời câu hỏi
theo nhóm 2 người: Bề mặt của hình
vuông này có một diện tích nhất định,
có thể biết được diện tích của hình
vuông này không?
- GV giới thiệu: Đề-xi-mét vuông là
diện tích của một hình vuông có cạnh
dài
Đề-xi-mét vuông viết tắt là
-Hướng dẫn cho HS đưa ra nhận xét

- HS ổn định lớp.
- Quan sát tranh và trả lời theo gợi ý của
GV.

- HS trao đổi, thảo luận theo N2 và thử
gọi tên diện tích của hình vuông cạnh dài

- Diện tích của hình vuông có cạnh dài
gọi là một đề-xi-mét vuông.

- Ta có hình vuông có cạnh dài
bao
gồm:
hình vuông có cạnh dài
Nên

về mối liên hệ giữa
Chốt
lại kiến thức.
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành
Bài 1.
- GV hướng dẫn HS đọc, viết các số
- HS lần lượt nêu cách đọc, viết các số đo
đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét
diện tích:
vuông.
a.
tám mươi hai đề-xi-mét vuông.
- GV tổ chức nhận xét, chốt cách đọc,
bảy trăm năm mươi tư đề-xi-mét
11

viết các số đo diện tích.
- GV chốt cách đọc, viết số đo diện
tích.

vuông.
một nghìn hai trăm năm mươi
đề-xi-mét vuông.
b. Mười lăm nghìn đề-xi-mét vuông:
Ba mươi bảy nghìn sáu trăm đề-xi-mét
vuông:
.

Bài 2.
- GV yc HS đọc đề bài.
- YcHS nhắc lại công thức tính diện
tích hình chữ nhật, hình vuông.
- Yc HS làm bài. GV theo dõi, giúp
đỡ HS còn lúng túng.
- Tổ chức cho HS chữa bài, GV chốt
đáp án.

- HS đọc đề bài, phân tích bài toán.
- HS nêu lại công thức tính diện tích hình
chữ nhật, hình vuông.
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm nhanh lên
bảng trình bày.
a. Bài giải:
Diện tích hình chữ nhật là:
Đáp số:
b. Bài giải:
Diện tích hình vuông là:
Đáp số:

4. Hoạt động vận dụng, tổng kết
- Yc HS nhắc lại kiến thức trọng tâm
Tóm tắt lại kiến thức trọng
của bài và hệ thống lại kiến thức.
tâm.
- Gợi ý cho HS suy nghĩ liên hệ thực
Đề-xi-mét vuông là diện tích của một hình
tế tìm một số đồ vật có diện tích
vuông có cạnh dài
khoảng
rồi kể cho bạn bè, thầy
Đề-xi-mét vuông viết tắt là
cô biết: Diện tích tờ giấy, miếng bìa,
trang vở, ….
- Dặn HS chuẩn bị nốt các bài tập còn lại của bài học.
IV.Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
Bài 12. Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở Bắc Trung Bộ và Nam
Trung Bộ (Tiết 7)
(Tiết học thư viện)
I. Yêu cầu cần đạt
-Nêu được truyền thống đấu tranh yêu nước của đồng bào Bắc Trung Bộ và Nam
Trung Bộ, có sử dụng một số tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện lịch sử về anh hùng Núp,
N'Trang Lơng, Hồ Kan Lịch. (.( Điều chỉnh theo thông tư 17)
-Phát triền các năng lực:
12

+ Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ, tìm tòi khám phá thông qua các hoạt động
phát hiện kiến thức phục vụ bài học.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm
và thực hành.
+Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong việc khai
thác thông tin. Xác định và làm rõ được thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ
các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn.Rèn kỹ năng, tóm tắt truyện, kỹ năng kể
chuyện, , kỹ năng nghe và luyện kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện
-Bồi dưỡng phẩm chất:
+ Nhân ái: Tôn trọng, biết ơn công lao của các anh hùng dân tộc vùng Bắc Trung Bộ
và Nam Trung Bộ.
+ Chăm chỉ: Chủ động tìm kiếm thông tin phục vụ cho bài học, chăm chỉ trong các
hoạt động học tập.Ham đọc sách, có thói quen đọc sách
*Tích hợp giáo dục QPAN: HS hiểu đồng bào Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ anh
dũng trong cuộc kháng chiến bảo vệ tổ quốc.
II. Đồ dùng dạy học
1. GV: Phiếu bài tập, một số hình ảnh về anh hùng Núp, N'Trang Lơng,
2. HS: Tranh ảnh, pppt thuyết trình về các anh hùng anh hùng Núp, N'Trang Lơng,
III. Các hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
Cho hs hát bài Tây Nguyên
- HSxem video, hát vận động theo
https://youtu.be/isvJAlEJ55w
nhạc
GV mời 2 – 3 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt HS vào bài học.
-yêu cầu 1 HS nhăc lại nội quy khi học
ở thư viện
HS nêu
2.Hoạt động khám phá
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về truyền thống đấu tranh yêu nước và cách mạng
của đồng bào Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ
*Trước khi đọc
- Yêu cầu HS quan sát hình 7,8 trong SGK.
- và thực hiện các yêu cầu sau:
-HS đọc thông tin, quan sát
+ Tên các anh hùng tiêu biểu của vùng đất Bắc hình 7,8,
Trung Bộ và Nam Trung Bộ.
N'Trang và Đinh Núp
*GV chia nhóm: chia lớp thành 4 nhóm
Yêu cẩu các nhóm tìm hiểu về tiểu sử, những đóng
góp .những câu chuyện của các anh hùng của Bắc
Trung Bộ và Nam Trung Bộ theo phân công
+Nhóm 1 Tìm hiểu thêm thông tin về N'Trang
+Nhóm 2 Tìm hiểu thêm thông tin về Đinh Núp
+Nhóm 3,4 sưu tầm thông tin và tìm hiểu thêm về
các anh
hùng khác của Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ
- Các nhóm thực hiện theo
( GV gợi ý Hồ Kan Lịch )
yêu cầu
HS có thể tìm kiếm thông tin thêm trên internet qua
13

ti vi của Thư viện
*Trong khi đọc
- Yêu cầu các nhóm làm việc
-Theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm việc
*Sau khi đọc
- Yêu cầu các nhóm trình bày

*GV chốt
-Khái quát sơ lược tiểu sử của các anh hùng đó.
- Những hành động của N'Trang Lơng, Đinh Núp,
….
thể hiện tinh thần yêu nước của đồng bào
Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ
+ N'Trang Lơng lãnh đạo đồng bào các dân tộc
Mnông, Ê Đê, Xtiêng, Mạ,.... nổi dậy khởi nghĩa,
chống lại ách xâm lược của thực dân Pháp.
+ Đinh Núp dùng nỏ phục kích, bắn chảy máu lính
Pháp; lãnh đạo nhân dân các buôn làng tham gia các
tổ du kích, xây dựng làng chiến đấu và chống lại sự
càn quét của thực dân Pháp.
+ Hồ Kan Lịch dũng cảm cùng đồng đội qua 49 trận
đánh, bắt sống 150 tên địch, bắn rơi 1 máy bay Mỹ
bằng súng trường.
- GV: Em có nhận xét gì về tinh thần yêu nước của
đồng bào Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ?
- GV nhận xét và trao đổi thêm: Khi nói tới lịch sử
phát triển ở Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ là nhắc
tới những đồng bào dân tộc có truyền thống kiên
cường chống giặc ngoại xâm, tập hợp và đoàn kết
thành một khối thống nhất trong cuộc kháng chiến
chống Pháp và Mỹ. Trong đó, nổi bật lên những tấm
gương anh hùng bất khuất như anh hùng N'Trang
Lơng, anh hùng Núp, Hồ Kan Lịch… đã tô đậm
thêm truyền thống yêu nước và tinh thần cách mạng
đầy hào hùng của đồng bào nơi đây.
- Yêu cầu HS chia sẻ thêm về những việc mình sẽ
làm để tiếp nối t