Toán
Luyện tập
(Trang 20)

I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10. Biết đọc, viết các số trong phạm
vi 10, thứ tự vị trí của mỗi số trong dãy số từ 0- 10.
- Lập được các nhóm có đến 10 đồ vật.
- Nhận dạng và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ
nhật.
- Thông qua các hoạt động: đếm số lượng nêu số tương ứng hoặc với mỗi số lấy
tương ứng số lượng đồ vật. Học sinh có cơ hội được phát triển năng lực giải quyết
vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học.
- Thông qua việc tìm quy luật xếp hình đơn giản, liên hệ thực tế tìm những
con vật có 2 chân, 4 chân,… Học sinh có cơ hội được phát triển năng lực tư
duy và lập luận toán học.
II. Đồ dùng
- Bộ đồ dùng Toán 1
- Vở, SGK
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động.
* Trò chơi : Tôi cần, tôi cần.
- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: chọn 2-3 đội chơi, - HS nghe hướng dẫn chơi
mỗi đội 3-5 người chơi. Quản trò nêu yêu cầu.
Chẳng hạn: “Tôi cần 3 cái bút chì”. Nhóm nào lấy
đủ 3 chiếc bút chì nhanh nhất được 2 điểm. Nhóm
nào được 10 điểm trước sẽ thắng cuộc.
- GV cho học sinh chơi thử.
- GV cho học sinh chơi
- HS chơi thử.
- HS chơi
2. Thực hành luyện tập.
Bài 1. Mỗi chậu có mấy bông hoa?
- GV nêu yêu cầu bài tập
- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu bài
- GV cho học sinh làm việc cá nhân.
- HS đếm số bông hoa và trả lời
+ Chậu hoa màu hồng có 10 bông
- Gọi HS lên chia sẻ trước lớp.
hoa.
Chốt KT: Ghi nhớ các số thông qua số bông hoa, kĩ + Chậu hoa màu xanh có 9 bông hoa.
năng đếm
+ Chậu hoa màu vàng không có bông
hoa nào.
- Một vài HS lên chia sẻ.

Bài 2. Trò chơi “Lấy cho đủ số hình”
- GV nêu yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn HS cách chơi: Chia lớp thành các
nhóm cặp.
Sau đó đổi vai. Bạn nào làm nhanh và đúng bạn đó
chiến thắng.
- GV cho học sinh chơi theo nhóm cặp
- GV cho HS lần lượt lên chia sẻ kết quả
- GV cùng HS nhận xét tuyên dương
Chốt KT: kĩ năng viết và đọc số
Bài 3. Số ?
- GV nêu yêu cầu bài tập
- GV cho học sinh làm bài cá nhân
- GV tổ chức cho học sinh đọc các số trong bài
- GV cùng HS nhận xét tuyên dương
Chốt KT: Củng cố viết các số dựa vào quy luật của
dãy số
3. Vận dụng
Bài 4. Đếm số chân của mỗi con vật sau.
- GV nêu yêu cầu bài tập
- GV cho học sinh chơi trò chơi: Đố bạn
- GV phổ biến luật chơi: Một bạn lên chỉ vào hình
các con vật chỉ định 1 bạn bất kì nói số chân của con
vật đó.
- GV cho HS chơi thử
- GV cho HS chơi
- GV cùng HS nhận xét.
Chốt KT: kĩ năng nhìn số đồ vật để đọc số tương
ứng…
Bài 5. Tìm hình phù hợp.
- GV nêu yêu cầu bài tập
- GV cho học sinh làm bài cá nhân
- GV tổ chức cho học sinh lên báo cáo kết quả
- GV cùng HS nhận xét tuyên dương

- HS đánh giá sự chia sẻ của các bạn.
- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu.
- Lắng nghe
Chẳng hạn: Bạn A: Viết số 4. Bạn B:
Lấy
tương ứng 4 hình tam giác (hoặc hình
vuông, hình tròn, hình chữ nhật). Hai
bạn cùng đọc kết quả: Có 4 hình tam
giác, số 4.
- HS chơi trong vòng 5 phút
- HS báo cáo kết quả làm việc.
- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu
- HS tìm quy luật rồi điền các số còn
thiếu vào ô trống.
- HS đọc

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS quan sát và kể số chân con vật
được chỉ định

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu
- HS tìm quy luật rồi xác định hình
phù họp vào ô trống.
Lưu ý: GV có thể cho HS dùng các
hình trong bộ đồ dùng học Toán 1 đế
xếp thành chuỗi các hình theo quy
luật trên. GV khuyến khích HS xếp

- Chốt KT: Thông qua việc tìm quy luật xếp hình
đơn giản, liên hệ thực tế tìm những con vật có 2
chân, 4 chân,... HS có cơ hội được phát triển NL tư
duy và lập luận toán học.

4. Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?
- Về nhà em cùng người thân tìm thêm các ví dụ có
số 10 trong cuộc sống để hôm sau chia sẻ với các
bạn.

tiếp các hình
theo quy luật đó
- HS nêu kết quả
a. Tam giác màu đỏ(Xanh, vàng, đỏ,
xanh, vàng,...
b. Hình chữ nhật màu xanh, hình chữ
nhật màu vàng...

HS lắng nghe và thực hiện