Bài 20. LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
-

Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 10.

-

Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học

vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
Phát triển các NL toán học.

-

II. CHUẨN BỊ
-

Các que tính, các chấm tròn.

-

Một số tình huống thực tế có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 10.

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động
HS thực hiện các hoạt động sau:
Chơi trò chơi “Truyền điện” về phép tính cộng trong phạm vi 10.

-

Chia sẻ: Cách cộng nhẩm của mình; Để có thể nhẩm nhanh, chính xác cần

lưu ý điều gì?
B. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài1
Cá nhân HS làm bài 1:

-

+ Quan sát tranh minh hoạ và quan sát các thanh chấm tròn. Đọc hiểu yêu cầu
đề bài.
+ Tìm kết quả các phép cộng nêu trong bài.
+ Chọn số thích hợp đặt vào ô ? .
-

HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho nhau về tình huống đã cho cùng

phép tính tương ứng.
Bài 2
-

Cá nhân HS tự làm bài 2:
+ Quan sát tranh minh hoạ các số ghi trên mỗi cái xẻng treo trên giá và các
phép tính đượcnêu trên mặt các xô.
+ Tìm kết quả các phép cộng nêu trên và chọn số thích họp ghi trên xẻng.

+ Thảo luận với bạn về cách làm. Chia sẻ trước lóp.
GV chốt lại cách làm bài.

-

Bài 3
-

Cá nhân HS tự làm bài 3: Tìm kết quả các phép cộng nêu trong bài. Nhận

xét kết quả của các phép tính trong mỗi cột và giải thích cho bạn nghe. Chẳng hạn:
7 + 1 = 8; 1+7 = 8; vậy 7 cộng 1 cũng bằng 1 cộng 7.
-

GV chốt lại cách làm bài, khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của

các em. Khuyến khích HS tự nêu thêm ví dụ như các phép tính trong từng cột rôi
đố nhau tìm kết quả phép tính.
Bài 4
-

Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ và tập kể cho bạn nghe tình huống xảy

ra trong tranh rồi đọc phép tính tương ứng. Chia sẻ trước lớp.
Ví dụ câu a): Trong hàng rào có 4 con gà. Có 3 con gà đang đi đến. Có tất cả
bao nhiêu con gà? Ta có phép cộng: 4 + 3 = 7. Vậy có tất cả 7 con gà.
Vậy phép tính thích hợp là 4 + 3 = 7.
-

HS làm tương tự trường hợp còn lại.

-

GV khuyến khích HS suy nghĩ, nói theo cách của các em và khuyến khích

HS trong lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày.
C. Hoạt động vận dụng
HS nghĩ ra một số tình huống trong thực tế liên quan đến phép cộng trong
phạm vi 10.
D. Củng cố, dặn dò

Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi
10 để hôm sau chia sẻ với các bạn.
(*) Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho học sinh
-

Thông qua luyện tập thực hành tính cộng trong phạm vi 10, HS có cơ hội

được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
-

Thông qua việc nhận biết các bài toán dựa vào các tranh ảnh minh hoạ hoặc

tình huống thực tế và thông qua việc sử dụng các kí hiệu toán học để diễn tả bài
toán, HS có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán học, NL mô hình hoá toán

học.