Thứ Hai, ngày 10/03/2025
Hoạt động
Hoạt động
nhận biết:
- Nhận biết xe
đạp. (MT14)

Mục đích
1. Kiến thức:

Chuẩn bị

Cách tiến hành

1. Chuẩn bị của 1. Ổn định tổ chức:
cô:
- Cô cho trẻ xem hình ảnh các phương tiện giao thông
- Máy tính.
và gọi tên các phương tiện đó.

- Trẻ nhận biết
xe đạp và biết
tên một số loại
phương tiện giao - Giáo án điện 2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
thông đường bộ tử.
khác như: xe
2.1. Nhận biết xe đạp:
máy, xe ô tô... - 1 chiếc xe đạp
của trẻ em.
- Cô cho trẻ nghe tiếng chuông xe đạp và để trẻ đoán
- Trẻ biết một
xem đó là tiếng kêu của xe gì?
vài đặc điểm nổi - 3 ngôi nhà có
bật của xe đạp: dán hình ảnh của - Cô đưa chiếc xe đạp ra cho trẻ quan sát và trò chuyện:
tên các bộ phận, xe đạp, xe máy,
là phương tiện ô tô.
+ Cái gì đây?
giao thông
đường bộ.
- Lô tô hình ảnh + Đây là cái gì của xe đạp?
xe đạp, xe máy,
- Trẻ biết tên các ô tô đủ cho cả + Để xe đạp đi được ta cần làm gì?
trò chơi: "Nghe lớp.
âm thanh đoán
(Cô cho trẻ đoán và lên thử đi xe đạp)
tên phương
2. Chuẩn bị cho
tiện", "Về đúng trẻ:
+ Xe đạp dùng để làm gì?
nhà".
- Trẻ có tâm lí Sau mỗi câu hỏi cô đều để trẻ được nói dưới các hình
2. Kỹ năng:
thoải mái.
thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân để phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.Trong lúc trẻ nói cô chú ý lắng nghe để sửa sai
- Trẻ chú ý lắng
cho trẻ với các lỗi nói ngọng, nói sai…
nghe, nhìn, sờ
nắn, để nói lên
=> Cô chốt: Đây là hình ảnh chiếc xe đạp. Xe đạp có
đặc điểm nổi bật
rất nhiều bộ phận như: tay lái, yên xe, khung xe, bánh
của xe đạp. Hiểu
xe, bàn đạp… Để xe đạp đi được thì ta cần dùng sức của
và trả lời được
đôi chân đạp vào bàn đạp để xe có lực di chuyển. Khi
một số câu hỏi
cần xin đường để rẽ trái hoặc rẽ phải ta cần phải ấn
đơn giản của cô:
chuông kêu “Kính koong! Kính koong!” để mọi người
biết và nhường đường. Xe đạp là một loại phương tiện
+ Cái gì đây?
giao thông đường bộ dùng để chở người, chở hàng hóa
với số lượng ít.
+ Xe đạp này có
màu gì?
2.2. Mở rộng: (Hình ảnh xe máy; Hình ảnh ô tô)
+ Đây là cái
gì?...
- Trẻ nói được
câu có từ 2 - 3

- Ngoài xe đạp thì đường bộ còn có nhiều loại phương
tiện khác và để biết đó là những phương tiện gì thì cô
mời cả lớp cùng chú ý nhìn lên màn hình nhé!
- Cô lần lượt mở hình ảnh xe máy, ô tô cho trẻ xem và

tiếng theo cô.

hỏi trẻ:

- Trẻ biết cách
chơi các trò chơi
“Nghe âm thanh
đoán tên phương
tiện”, “Tìm đúng
nhà” cùng cô.

+ Đây là cái gì?

3. Thái độ :
- Trẻ hứng thú
tham gia hoạt
động nhận biết.
- Giáo dục trẻ
không tự ý đi
một mình mà
phải có người
lớn dắt đi và biết
nghe lời người
lớn khi tham gia
giao thông.

+ Xe máy/ Ô tô có màu gì?
+ Nó kêu như thế nào khi di chuyển? …
- Cô cho cả lớp nói tên từng loại phương tiện nhiều lần.
Nếu trẻ nói sai thì cô kịp thời đính chính và sửa sai cho
trẻ.
* Giáo dục: Các con ạ, đường bộ là nơi tham gia của rất
nhiều loại phương tiện giao thông như xe đạp, xe máy, ô
tô, công nông… Vì thế khi tham gia giao thông đường
bộ bằng các loại phương tiện này thì chúng ta cần phải
tuân thủ nghiêm luật giao thông đường bộ … Các con
còn nhỏ khi đi bộ phải có người lớn dắt đi không tự ý đi
một mình, khi ngồi xe đạp, xe máy, ô tô thì phải nghe
lời người lớn như ngồi yên, không thò đầu thò tay ra
ngoài…để đảm bảo an toàn cho mình và cho mọi người
nhé!
2.3. Trò chơi :
* Trò chơi 1: “Nghe âm thanh đoán tên phương tiện”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Nghe âm thanh đoán tên
phương tiện”.
- Cách chơi : Cô lần lượt cho trẻ nghe âm thanh của xe
máy, ô tô, xe đạp. Nhiệm vụ của trẻ là lắng nghe và nói
đúng tên các phương tiện đó.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
Trong lúc trẻ chơi cô chú ý quan sát và giúp đỡ trẻ khi
cần thiết.
- Trẻ chơi xong, cô hỏi lại trẻ tên trò chơi và cho cả lớp
nhắc lại tên trò chơi 2 lần.
- Cô nhận xét hoạt động chơi của trẻ.
* Trò chơi 2: “Về đúng nhà”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Về đúng nhà”.
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 tranh lô tô có hình
ảnh của các phương tiện giao thông đường bộ. Cô và trẻ
cùng vừa đi vừa hát bài “Bác đưa thư vui tính”, khi nghe
thấy cô nói “Tìm nhà! Tìm nhà!” thì trẻ cầm lô tô có

hình ảnh của phương tiện nào thì sẽ về đứng đúng dưới
ngôi nhà có hình ảnh phương tiện đó. Trẻ nào tìm đúng
nhà là trẻ chiến thắng, trẻ nào tìm sai cô cho trẻ tìm lại.
( Sau mỗi lượt chơi cô cho trẻ đổi lô tô với bạn.)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Trẻ chơi xong, cô hỏi lại trẻ tên trò chơi và cho cả lớp
nhắc lại tên trò chơi 2 lần.
- Cô nhận xét hoạt động chơi của trẻ.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động khác cho trẻ.
Đánh giá/Nhận  
xét
 
Chỉnh sửa