Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

Thứ hai ngày 20 tháng 1 năm 2025
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ:
GIAO LƯU VỀ CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG KINH DOANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết được thông tin về một số doanh nhân nổi tiếng và những doanh nhân thành
đạt ở địa phương.
- Chia sẻ được hiểu biết của bản thân về hoạt động kinh doanh.
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng
tạo, NL thiết kế và tổ chức hoạt động.
- Biết yêu mến ngưỡng mộ các doanh nhân thành đạt, có tinh thần học hỏi
theo họ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Giáo viên: video, hình ảnh về một số doanh nhân thành đạt ở địa phương
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp trên sân trường
và nghe bài hát: Tự hào doanh nhân Việt Nam
- HS thực hiện.
https://youtu.be/zb8xdvi8zM?
si=HT2SWzS6j1hhrUVD
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
a) Mục tiêu
- HS biết được thông tin về một số doanh nhân nổi tiếng và những doanh nhân
thành đạt ở địa phương.
b) Cách tiến hành
1. Thực hiện nghi lễ chào cờ
- GV tổng phụ trách đội cho HS ổn định tổ chức, nhắc
nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện
nghi chào cờ.
- Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ.
2. Giao lưu về chủ đề Hoạt động kinh doanh
- GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu buổi sinh hoạt về
chủ đề Hoạt động kinh doanh. Các nội dung chính
như sau:
- Giới thiệu khách mời là doanh nhân tại địa phương

- HS chỉnh đốn hàng ngũ
để chào cờ.
- Chào cờ, hát Quốc ca,
Đội ca.

- HS lắng nghe.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
1

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

(nếu có) tham gia buổi giao luru. hằng ngày. Giới
thiệu cho HS thông tin về một số doanh nhân nổi tiếng
và những doanh nhân thành đạt ở địa phương bằng
tranh ảnh hoặc phim tư liệu. Trong đó, chú trọng - HS chú ý lắng nghe và
những doanh nhân thành công trong kinh doanh, đồng quan sát.
thời thúc đẩy sự phát triển kinh tế của địa phương.
+ GV mời một số HS giao lưu, chia sẻ hiểu biết của
bản thân về hoạt động kinh doanh.
- HS nêu ý kiến trao đổi,
GV khuyến khích sự tương tác tích cực từ HS.
tương tác, đặt câu hỏi về
- Khuyến khích HS chủ động trao đổi, tương tác, đặt
những nội dung mình
câu hỏi về những nội dung mình muốn biết đối với
muốn biết đối với hoạt
hoạt động kinh doanh
động kinh doanh
- Giải đáp các ý kiến thắc mắc.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu
- Chia sẻ được hiểu biết của bản thân về hoạt động kinh doanh.
b) Cách tiến hành
- Một số HS chia sẻ điều
- Mời một số HS chia sẻ điều mình học được và cảm mình học được và cảm
xúc sau khi tham gia buổi giao lưu.
xúc sau khi tham gia buổi
giao lưu.
- Tổng phụ trách đội kết luận nội dung.
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Tiếng Việt

BÀI ĐỌC 3 MƯA SÀI GÒN (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ
hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 95- 100 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học
kì I.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài, biết tra từ điển để tìm được nghĩa
của các từ mùa mưa, mùa khô. Trả lời được các CH về nội dung của các đoạn văn, toàn
bài văn. Hiểu được nội dung chính của bài: Miêu tả những cơn mưa chợt đến chợt đi, hối
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
2

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

hả, vội vã như nhịp sống của Sài Gòn. Qua đó, thể hiện tình cảm thân thương, gắn bó của
tác giả với mảnh đất này.
- Thể hiện được giọng đọc nhẹ nhàng, tâm tình, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài
văn.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống qua những hình ảnh liên tưởng và chi tiết miêu
tả.
- Bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài văn.
- Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự
học (trả lời đúng các CH đọc hiểu).
- Bồi dưỡng PC yêu nước (yêu thiên nhiên, quê hương).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
.- GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ nội dung bài đọc.
.- HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; vở ô li hoặc vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS chia sẻ những gì em quan sát
được hoặc cảm nhận của em về đường làng,

 

cảnh vật, con người, … trong cơn mưa ở địa - HS chia sẻ
phương em.
- GV nhận xét, giới thiệu bài: những cơn
mưa ở Thành phố Hồ Chí Minh có đặc điểm
gì khác so với những cơn mưa ở địa phương
em không? Các em sẽ biết được điều đó qua
bài đọc Mưa Sài Gòn ngày hôm nay.

- HS lắng nghe

- Gv ghi bảng.

- HS ghi vở.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
3

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu:
.- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi
đúng.
.- Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài, biết tra từ điển để tìm được nghĩa của
các từ mùa mưa, mùa khô. Trả lời được các CH về nội dung của các đoạn văn, toàn bài văn.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc
* Cách tiến hành
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
.- GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ngữ

  - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

khó và những từ ngữ khác, nếu thấy cần

 - HS cùng GV giải nghĩa từ khó.

thiết đối với HS địa phương, ví dụ: tan

+ Tan tầm: Hết giờ làm việc ở các cơ quan,

tầm, kẹt xe. Yêu cầu HS tra từ điển (sách

doanh nghiệp

in hoặc tài liệu trên mạng Internet), tìm

+ Kẹt xe: tắc đường, xe cộ khó di chuyển vì

hiểu thông tin về Sài Gòn (Thành phố Hồ

quá đông hoặc vì nguyên nhân khác.

Chí Minh).

-

HS chia đoạn

.- GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc nối
tiếp các đoạn theo nhóm.
+ GV yêu cầu HS dựa vào cấu tạo của bài
văn miêu tả phong cảnh, xác định 3 phần
của bài tương ứng với 3 đoạn:
+ Đoạn 1: từ đầu đến bất chợt mưa;
+ Đoạn 2: từ Đột ngột... đến... chưa từng
đến;
+ Đoạn 3: phần còn lại.
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
4

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

đọc theo nhóm.
+ 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp.
(Hoặc 4 HS đọc nối tiếp: HS 1 đọc đoạn
1; HS 2, 3 đọc đoạn 2; HS 4 đọc đoạn 3)
+ HS hoạt động nhóm 3 (hoặc nhóm 4),
đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm cho
đến khi hết bài, đọc nối tiếp 2 .- 3 lượt.
+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc
cho HS. Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở các dấu
chấm, dấu phẩy, giọng đọc thể hiện sự hào - Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu cầu
hứng, vui vẻ ở đoạn 1 và ôn tồn, tha thiết ở của giáo viên. Các nhóm còn lại nhận xét bạn
đoạn 2.

đọc.

- GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 - Học sinh phát hiện những từ khó đọc, thực
nhóm), sau đó cho các HS khác nhận xét.

hành luyện đọc từ khó.
 

- GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó đọc
và những từ ngữ dễ mắc lỗi sai khi đọc: ráo riết. nắng chói chang, …

HS thực hiện

 

- GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc
thầm theo bạn.

- HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu của

Hoạt động 2: Đọc hiểu

GV.

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng (1) Theo em, vì sao tác giả chọn cảnh mưa Sài
5 câu hỏi:

Gòn để tả?

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài (2) Ấn tượng của tác giả về mưa Sài Gòn
đọc, thảo luận nhóm 4 người theo các câu hỏi được thể hiện ở những từ ngữ, chi tiết nào
tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò trong đoạn 2?
chơi Phỏng vấn.

(3) Tác giả liên hệ mưa Sài Gòn với những

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
5

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

- GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi:

đặc điểm nào của cuộc sống ở thành phố này?

+ Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia.

(4) Cơn mưa đem lại những niềm vui như thế

+ Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, nào?
phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời, (5) Em học được gì ở bài đọc “Mưa Sài Gòn”
sau đó đổi vai.

về cách tả phong cảnh?
- HS nói theo suy nghĩ cá nhân. VD: Thay vì
chọn những cảnh quen thuộc của Sài Gòn như

(1) Theo bạn, vì sao tác giả chọn cảnh ngày nắng chói chang, trưa hè nắng nóng,
mưa Sài Gòn để tả?

những giờ tan tầm kẹt xe,... thì tác giả chọn tả
cơn mưa Sài Gòn. Việc lựa chọn miêu tả cảnh
ít người nghĩ đến sẽ giúp bài văn trở nên đặc
biệt, tạo ấn tượng với người đọc. / Tác giả
chọn miêu tả cảnh mưa vì những cơn mưa ở
Sài Gòn rất đặc biệt: đến nhanh và tạnh cũng
nhanh.
- Thể hiện qua các từ ngữ: đột ngột, vội vàng,
ráo riết, chợt đến chợt đi. Những từ ngữ đó

(2) Ấn tượng của tác giả về mưa Sài cho thấy mưa ở Sài Gòn đến rất nhanh và bất
Gòn được thể hiện ở những từ ngữ, chi tiết ngờ, mưa rất lớn, ào ạt; tạnh cũng rất nhanh và
nào trong đoạn 2?

bất ngờ như lúc đến.
- Thể hiện qua các chi tiết:
+ Đang nắng chói chang đấy nhưng bất chợt
lại mưa ngay. Mưa ào ào. Ầm ầm.
Xối xả. Mưa hối hả.
+ Những cơn mưa nhanh đến mà cũng nhanh
đi.
+ Tưới mát cho Sài Gòn độ khoảng nửa giờ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
6

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

hoặc có thể ngắn hơn, mưa tạnh, trời lại trở về
với cái nắng thường thấy. Đường lại ráo như
mưa chưa từng đến.
- Tác giả liên hệ cơn mưa với nhịp sống hối hả
của Sài Gòn: Mưa ào ào. Ầm ầm. Xối xả. Hối
(3) Tác giả liên hệ mưa Sài Gòn với hả như chính nhịp sống tại nơi này.
những đặc điểm nào của cuộc sống ở thành
phố này?

  - Cơn mưa đến dường như không báo trước
đã xua đi cái nắng chói chang, cái nóng oi bức

(4) Cơn mưa đem lại những niềm vui như của những ngày hè Sài Gòn. Sau cơn mưa, trời
thế nào?

lại sáng, lòng người cũng như được xoa dịu đi
những nỗi muộn phiền, vất vả.
  - HS trả lời theo ý kiến cá nhân. Gợi ý: sự
quan sát tỉ mỉ về sự vật; kĩ năng liên tưởng,

(5) Em học được gì ở bài đọc “Mưa Sài tưởng tượng; cách vận dụng các biện pháp so
Gòn” về cách tả phong cảnh?

sánh, nhân hoá để tạo câu văn sinh động, hấp

 

dẫn; lựa chọn các chi tiết tiêu biểu để miêu
tả,...

- GV có thể mở rộng thêm: Tác giả sử dụng  - HS lắng nghe
các câu có cấu tạo đặc biệt như: Ầm ầm. Xối
xả. Hối hả như chính nhịp sống tại nơi này
nhằm nhấn mạnh đặc điểm của mưa Sài Gòn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động
viên HS các nhóm.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
7

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

- HS đọc diễn cảm bài đọc; ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng; thể
hiện giọng đọc phù hợp
* Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3:
chú ý cách nghỉ hơi ở những câu dài, nhấn
mạnh các từ chỉ sự vật hoặc từ ngữ gợi tả.

Sau cơn mưa, / trời lại trong xanh, /
chẳng còn gì ngoài những giọt mưa đọng trên
mặt, / trên tóc, / trên áo người đi đường. //
Sau cơn mưa, / trời lại sáng và lòng người

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần cũng vậy. // Có lẽ cơn mưa bất chợt / đã làm
đoạn 2 đã luyện.

dịu đi những muộn phiền vất vả, / làm trôi

- Cho HS nhận xét, đánh giá, thảo luận về đi những cơ cực bao ngày.//
giọng đọc, cách đọc diễn cảm.

 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- GV nêu câu hỏi: Em cảm nhận được điều
gì qua bài đọc Mưa Sài Gòn?

 - Một HS suy nghĩ và nêu cảm nhận trong 1

- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích phút.
cực của HS.
* Củng cố, dặn dò
+ GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu
dương những HS tốt.
- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà tự đọc sách - HS lắng nghe và thực hiện
báo theo yêu cầu đã nêu trong SGK. HS có
thể tìm các truyện đọc phù hợp với chủ điểm
trong sách Truyện đọc lớp 5. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
8

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Toán
HÌNH THANG (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được hình thang và một số yếu tố (đặc điểm) của hình thang.
- Thực hành vẽ hình thang trong một sô trường hợp đơn giản.
- Phát triển các năng lực toán học như: Giải quyết được vấn đề gắn với việc giải các bài
toán có đến bốn bước tính liên quan đến các phép tính về số tự nhiên; liên quan đến quan
hệ phụ thuộc trực tiếp và đơn giản.
-Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo. Năng lực tư duy và lập luận, năng lực mô hình hoá, năng lực sử dụng công cụ và
phương tiện.
-Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích
môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tivi, máy tính, bài giảng
- HS: SGK, vở làm bài, HCN, HTG và 2 hình thang giống nhau
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I. khởi động:
- GV cho Hs vận động hát múa theo nhạc “A ram sam - HS hát múa theo nhạc
sam” (cắt video đến 30s)
https://youtu.be/SwjvlJCelN0?
si=EygY5vqIfyphbQY7
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
9

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

- Gv NX, tuyên dương

Năm học 2024-2025

- 1 HS phỏng vấn bạn:

- GV mời 1 HS đóng vai phóng viên để phỏng vấn các + Hình thang ABCD có mấy
bạn trong lớp về đặc điểm của hình thang.

cạnh đáy, mấy cạnh bên và đó
là những cạnh nào? (HS khác
lần lượt nêu ý kiến)
+ Hai cạnh đáy có đặc điểm
gì? (là hai cạnh đối diện song
song)
+ AH là đường cao thì độ dài
AH là gì của hình thang?
(Chiều cao)
- Phóng viên mời ý kiến các

- GV NX, tuyên dương HS. Liên hệ, dẫn dắt vào bài

bạn, Nx, mời cô NX.

“Hình thang (Tiết 2)
II. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP:
Mục tiêu: Nhận biết được hình thang và một số yếu tố (đặc điểm) của hình thang.
- Thực hành vẽ hình thang trong một sô trường hợp đơn giản.
* Bài tập 4: Thực hành
a,b) 1 HS đọc BT, nắm yêu cầu của bài.
- GV tổ chức cho HS làm cá nhân, nêu nhận xét.

- HS hoạt động cá nhân: đặt
chồng mảnh giấy hình chữ
nhật lên mảnh giấy hình tam
giác. Nói cho bạn nghe phần
chồng lên nhau của hai mảnh
giấy có dạng hình thang.
- HS cắt 2 hình thang giống
nhau rồi ghép thành hình bình

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
10

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

hành.
- Nhận xét: Tổng độ dài hai

- GV NX, tuyên dương
4c)HS kể một số vật trong thực tế có dạng hình thang.

đáy của hình thang bằng cạnh
đáy của hình bình hành.
Mái nhà, cái thang, mặt túi

* Bài tập 5:

xách, mặt túi đựng bỏng ngô.

- HS đọc BT
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện các nhóm lần lượt lên trình bày từng hình
và gọi bạn NX

- Đọc BT 5/11
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện lên trình bày, thao
tác:
+ Vẽ đoạn thẳng song song
với cạnh nằm ngang và dài
hơn cạnh nằm ngang (quan sát
và vẽ dọc theo các dòng kẻ ô
li).
+ Sau đó, nối hai điểm để
được cạnh bên còn lại của
hình thang.
b) Trước hết quan sát cạnh
(nằm ngang) được chọn là
cạnh của hình bình hành. Đếm
xem cạnh này dài bao nhiêu ô
li (dài 6 ô li).
- Trên cạnh song song với
cạnh nằm ngang chọn đoạn
cũng dài bằng 6 ô li.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
11

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

- Nối 2 điểm để được cạnh
còn lại của hình bình hành
(chính là cạnh đối diện và
song song với cạnh nằm xiên).
- GV uốn nắn, sửa chữa các sai sót cho HS (nếu có).

- Ta đã vẽ xong hình bình

* Bài tập 6

hành. Đồng thời nhận được

- Gọi 1 HS đọc BT

hình tam giác.

- GV cho HS làm cá nhân vào vở

- các nhóm nêu ý kiến. Cả lớp
thống nhất KQ.

- 1 HS đọc BT 6/11
- HS vẽ hình vào vở; 1 HS vẽ
hình trên bảng nhóm
a) HS quan sát mẫu rồi vẽ
- GV mời các HS trong lớp NX hình vẽ của bạn trên
bảng.
- GV NX vở, NX tuyên dương các bạn trong lớp đã vẽ
đúng, vẽ đẹp.

hình theo mẫu vào vở.
b) HS vẽ thêm một đoạn thẳng
trong hình 1 để được hai hình
thang.
c) HS vẽ thêm một đoạn thẳng

III. VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM:
- GV cho HS nêu cảm nhận hôm nay nhận biết thêm
được điều gì.

trong hình 2 để được một hình
thang và một hình tam giác.

- NX tiết học.

- Nhận biết được một số đặc
điểm của hình thang/ thông
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
12

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

qua hoạt động về đề rèn luyện
kỹ năng nhận dạng hình thang
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Thứ ba ngày 21 tháng 1 năm 2025
Toán

DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết cách tính diện tích hình thang và vận dụng được công thức tính diện tích hình thang
trong một số tình huống cụ thể có liên quan.
- Phát triển các năng lực toán học như: Giải quyết được vấn đề gắn với việc giải các bài
toán có đến bốn bước tính liên quan đến các phép tính về số tự nhiên; liên quan đến quan
hệ phụ thuộc trực tiếp và đơn giản.
Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo. Năng lực tư duy và lập luận, năng lực mô hình hoá, năng lực sử dụng công cụ và
phương tiện.
Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn
học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ GV: chuẩn bị 2 hình thang bằng nhau, cở to, bằng bìa để đính bảng; Bảng phụ vẽ sẵn
hình tam giác được khai triển từ hình thang đã có.
+ Hs: mỗi nhóm (2 em) chuẩn bị 2 hình thang bằng nhau, cỡ nhỏ, bằng bìa (giấy); kéo cắt
giấy.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
13

Kế hoạch bài dạy lớp 5B
III.

Tuần 20

Năm học 2024-2025

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động:
- HS hoạt động theo nhóm (bàn) quan sát - HS làm việc nhóm đôi theo hướng dẫn
hình vẽ (trong SGK hoặc trên máy chiếu)
và nêu nhận xét: Để tính diện tích hình
thang ABCD, ta có thể tính tổng số ô
vuông (mỗi ô vuông có diện tích là 1 cm2)
được phủ kín hình thang ABCD. Tuy
nhiên, cách làm này gặp nhất nhiều khó - HS lần lượt nêu ý kiến
khăn.
- GV gợi ý: Ngoài cách đếm số ô vuông
như trên, còn cách nào tính diện tích hình

- HS ghi vở

thang ABCD thuận tiện hơn không?
- GV liên hệ GTB “Diện tích hình thang”
B. Hoạt động khám phá:
Mục tiêu: Biết cách tính diện tích hình thang.
- GV HD HS thực hiện các thao tác cắt - HS thực hiện cắt ghép hình theo hướng
ghép hình.

dẫn

a) Cắt và ghép hình
+ Mỗi nhóm HS lấy ra 1 hình thang
ABCD và vẽ đoạn AN, với N là trung
điểm của cạnh bên BC (như mô tả trong
SGK).
+ Cắt phần tam giác ABN rồi dịch chuyển
về phần bên phải và ghép lại để được hình
tam giác ADI (như hình vẽ trong SGK).
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
14

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

+ GV thống nhất cách cắt ghép bằng cách
biểu diễn thao tác trên bảng.

+ HS nhận xét về mối quan hệ giữa các

b) Nhận xét

yếu tố của 2 hình.

- GV tổ chức cho HS nêu NX

+ HS so sánh, đối chiếu diện tích hình
thang và diện tích hình lam giác vừa tạo
thành.
+ Nhận xét: Diện tích hình thang ABCD
bằng diện tích hình tam giác AID.
Diện tích hình tam giác AID là:
2

)

Vậy diện tích hình thang ABCD bằng 16
c) Nhận biết công thức tính diện tích hình cm2.
thang
+ Vậy muốn tính diện tích hình thang ta - HS lần lượt nêu ý kiến
làm thế nào?
HS tự tìm cách phát biểu, GV chốt:

- Một số HS nhắc lại quy tắc tính diện tích

Muốn tính diện tích hình thang, ta lấy

tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao hình thang.
(cùng một đơn vị đo) rồi chia cho 2. (S là
diện tích; a, b là độ dài các cạnh đáy; h là
chiều cao)

- HS đọc BT

C. Hoạt động thực hành, luyện tập:

- 3 HS lần lượt xác định các kích thước đã

Bài 1: - GV gọi HS đọc YC BT1

cho và nêu cách tính diện tích hình thang

- GV mời lần lượt 3 HS xác định các độ

trong các hình a,b,c

dài 2 đáy, chiều cao.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
15

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

HS tiến hành các thao tác:
+ Xác định độ dài hai đáy và chiều cao
tương ứng.
+ Thay số đo cụ thể vào công thức rồi
tính diện tích của hình thang.
- GV YC 1 HS làm trên bảng nhóm. Cả

- HS làm bài và thống nhất KQ:

lớp làm vở.

a) (4 + 2)x3 : 2 = 9(cm2)
b) (3,2 + 6,4)x5 : 2 = 24 (dm2)
c) (4 + 9,2)x5,5 : 2 = 36,3 (cm2)

D. Vận dụng – Trải nghiệm:
- Hs thi đua nêu lại cách tính diện tích

- Hs lần lượt nêu lại cách tính diện tích

hình thang.

hình thang.

- GV NX, tuyên dương.
- NX tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
16

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

BÀI VIẾT 3
LUYỆN TẬP TẢ PHONG CẢNH
(Thực hành quan sát)
(1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.
1.1.

Phát triển các năng lực đặc thù
Phát triển năng lực ngôn ngữ

- Biết vận dụng cách quan sát đã học để quan sát phong cảnh.
- Biết ghi lại kết quả quan sát phong cảnh (cánh đồng / công viên / cảnh bình minh).
1.2.

Phát triển năng lực văn học

.- Biết cảm nhận vẻ đẹp, phát hiện ra nét riêng và những chi tiết tiêu biểu của phong cảnh.
2.

Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất

.- Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết thảo luận nhóm), NL tự chủ và tự học (biết tự
giải quyết nhiệm vụ học tập).
- Bồi dưỡng PC chăm chỉ, trách nhiệm (hoàn thành nhiệm vụ học tập theo yêu cầu của
GV), PC yêu nước (yêu thích, tự hào về vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
.- GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu; phiếu học tập dành cho HS.
.- HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5 tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV có thể cho HS chơi một trò chơi khởi động.
VD: xì điện, kể tên những phong cảnh đẹp ở quê - Học sinh chơi trò chơi theo
hướng dẫn của giáo viên.
hương em hoạc nơi em từng đến).
- GV giới thiệu bài: Trong tiết học trước, các em - HS lắng nghe
đã được học cách quan sát và trình tự quan sát
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
17

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

trong văn miêu tả. Trong bài học hôm nay, các em
sẽ thực hành quan sát và ghi lại kết quả quan sát
một phong cảnh (cánh đồng / công viên / cảnh
bình minh) mà em yêu thích.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Mục tiêu: - Giúp học sinh biết vận dụng cách sát đã học để quan sát phong cảnh.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Quan sát và ghi lại kết quả quan
sát.
- GV mời 1 HS đọc to yêu cầu của BT.
- GV hướng dẫn HS quan sát theo các gợi ý trong
BT, ghi lại kết quả quan sát và cảm nghĩ của mình:

- HS thực hành quan sát theo yêu
cầu của giáo viên

+ GV có thể đưa HS ra cánh đồng hoặc công - HS tự mình quan sát phong cảnh
viên..., để quan sát phong cảnh. Trong trường hợp theo hướng dẫn của GV, trao đổi
không thể quan sát cảnh trong thực tế, GV yêu cầu với bạn cùng nhóm về kết quả
HS quan sát phong cảnh trong một bức tranh / ảnh quan sát của mình.
mà các em đã chuẩn bị theo lời dặn của GV từ tiết
học trước, hoặc GV chiếu một video về phong
cảnh để HS thực hành quan sát.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi, lưu ý HS:
+ Xác định vị trí, thời gian quan sát.
+ Lựa chọn trình tự quan sát, phát hiện những
điểm độc đáo của phong cảnh để quan sát.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, nhận biết
cách thức quan sát phong cảnh:
+ HS quan sát bằng cách nhìn, nghe, ngửi
(hương thơm) và cảm nhận qua làn da (nếu quan

- HS lắng nghe. HS trao đổi với
bạn về những cảm nhận đầu tiên
của mình khi quan sát phong cảnh
(VD: Tớ nhìn thấy mọi người
đang chạy bộ. Cơn gió nhè nhẹ
thổi cuốn theo hương hoa thơm

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
18

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

sát phong cảnh trong thực tế).

Năm học 2024-2025

ngát. Tớ nghe thấy tiếng chim hót

+ HS quan sát bằng mắt (nếu xem tranh / ảnh líu lo bài ca vui tươi báo hiệu
về phong cảnh).

ngày mới bắt đầu…).

+ HS quan sát bằng mắt, bằng tai (nếu quan - HS quan sát và ghi lại vắn tắt kết
sát phong cảnh trong video).

quả quan sát vào vở nháp (có thể

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát và ghi theo tuyến tính hoặc ghi thành
ghi lại vắn tắt kết quả quan sát:

dạng sơ đồ tư duy) hoặc phiếu
quan sát.

.- GV dán / chiếu nội dung bài học, yêu cầu học
sinh đọc và ghi nhớ nội dung bài học.
C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH LUYỆN TẬP
* Mục tiêu:
- Học sinh trao đổi được với bạn về kết quả mà mình quan sát phong cảnh mà mình
quan sát được.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Trao đổi với bạn về kết quả quan
sát.
- HS trao đổi với bạn cùng nhóm về kết quả quan
sát của mình.
- GV hỏi 1 HS theo các câu hỏi gợi ý trong SGK
(để làm mẫu).

- Học sinh dựa vào nội dung hỏi
đáp trước đó và sách giáo khoa để
trả lời các câu hỏi của giáo viên.
.- HS làm việc nhóm, trao đổi theo
gợi ý trong SGK. GV theo dõi,
giúp đỡ HS, nhắc các em chọn chi

- GV mời một vài HS đọc to kết quả quan sát vừa

tiết tiêu biểu để giới thiệu, ghi

ghi chép.

chép trong quá trình nghe; hướng
dẫn các em cách trao đổi với bạn.

- Giáo viên nhận xét, hướng dẫn HS cách chọn chi - Một số học sinh trình bày trước
tiết để giới thiệu, cách giới thiệu và trao đổi với lớp
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
19

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

bạn.

Năm học 2024-2025

- Các HS còn lại nêu ý kiến, góp
ý, hỏi thêm những chi tiết chưa rõ.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- GV hướng dẫn HS tự nhận xét về tiết học: những - HS thực hiện
điều đáng khen, những điều cần rút kinh nghiệm
về tinh thần, thái độ của HS; những khó khăn của
HS khi quan sát và bài học rút ra sau khi hoàn
thành phiếu quan sát.
- Học sinh về nhà chia sẻ những gì mình quan sát

- HS lắng nghe và thực hiện

hôm nay cho người thân nghe và cùng người thân
bổ sung thêm những đặc điểm nổi bật, bổ sung ý
để chuẩn bị cho tiết viết bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Thứ tư ngày 22 tháng 1 năm 2025
Toán

DIỆN TÍCH HÌNH THANG ( Tiết 2)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách tính diện tích hình thang và vận dụng được công thức tính diện tích hình thang
trong một số tình huống cụ thể có liên quan.
- Phát triển các năng lực toán học như: Giải quyết được vấn đề gắn với việc giải các bài
toán có đến bốn bước tính liên quan đến các phép tính về số tự nhiên; liên quan đến quan
hệ phụ thuộc trực tiếp và đơn giản.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo viên thực hiện: Ngô Thị Hồng Hải – Trường Tiểu học Xuân Thiều
20

Kế hoạch bài dạy lớp 5B

Tuần 20

Năm học 2024-2025

Nă...