SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHÚ YÊN
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHAN ĐÌNH PHÙNG
TỔ: THỂ DỤC – QUỐC PHÒNG
_______________
_______________

BÀI GIẢNG
Môn học: Giáo dục Quốc phòng – An ninh.
Bài: Bảo vệ Tổ quốc Việt nam xã hội chủ nghĩa sau năm 1975.
Đối tượng: Học sinh khối 12.
Năm học: 2024 – 2025.

Giáo viên: Đặng Nguyên Ánh
Ngày soạn: 27/09/2024

SÔNG CẦU, THÁNG 09 NĂM 2024

KẾ HOẠCH GIẢNG BÀI
1

Chủ đề: MỘT SỐ HIỂU BIẾT CHUNG VỀ QUỐC PHÒNG – AN NINH
PHÊ DUYỆT
Ngày … tháng … năm 2024 Bài: Bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa sau năm 1975.
Đối tượng: Học sinh khối 12.
Năm học: 2024 – 2025.

Nguyễn Khắc Miên
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức.
- Nhằm giúp cho học sinh hiểu và nắm được quan điểm, đường lối bảo vệ Tổ quốc Việt nam xã
hội chủ nghĩa trong tình hình mới của Đảng, Nhà nước. Qua đó học sinh nêu cao tinh thần trách nhiệm,
tự giác, gương mẫu góp phần xây dựng nền quốc phòng toàn dân ngày càng vững mạnh. Cũng như
giúp cho học sinh nêu cao trách nhiệm và nghĩa vụ đối với công cuộc “Xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”
trong giai đoạn hiện nay.
2. Định hướng phát triển năng lực.
a. Năng lực chung.
- Học xong bài này, học sinh xác định được tinh thần, thái độ, trách nhiệm trong công tác xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.
b. Năng lực riêng.
- Nắm được nội dung bài và biết vận dụng được các kiến thức đã học vào cuộc sống.
3. Định hướng phát triển phẩm chất.
- Nêu cao tinh thần học tập và rèn luyện tốt, không ngừng nâng cao kết quả học tập, cũng như
tuyên truyền mọi người tích cực tham gia bảo vệ Tổ quốc trong giai đoạn hiện nay.
II. THỜI GIAN – ĐỊA DIỂM – PHƯƠNG TIỆN.
1. Thời gian: 135 phút.
2. Địa điểm: Trường THPT Phan Đình Phùng.
3. Thiết bị và phương tiện dạy học:
a. Đối với giáo viên:
- Kế hoạch bài giảng, SGK; SGV Giáo dục Quốc phòng – An ninh 12.
- Hình ảnh, video tư liệu liên quan đến nội dung bài giảng.
b. Đối với học sinh:
- SGK Giáo dục Quốc phòng – An ninh 12.
- Vở ghi chép.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Tiết 1: Chiến tranh bảo vệ biên giới Tây – Nam của Tổ quốc và cùng nhân dân
Campuchia chiến thắng chế độ diệt chủng – Chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ quốc.
Hoạt động của GV và HS
1. Hoạt động mở đầu.
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước khi vào bài học.
b. Nội dung: Thực hiện các thủ tục trước khi vào bài học.
c. Sản phẩm: Nắm được sĩ số và tình hinh của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
* Nhận lớp
+ Giáo viên: Ổn định tổ chức.
+ Học sinh: Tập hợp và báo cáo.
* Phổ biến nội dung và yêu cầu tiết học.
+ Giáo viên:
- Quy định nội quy buổi học.
- Phổ biến ý định giảng bài.
- Giới thiệu nội dung bài học.

2

ĐL
TG
5'

Sản phẩm dự kiến
- Học sinh hứng thú bước vào bài học.
- Điểm danh và nắm tình hình lớp.
- Đúng theo sơ đồ chỗ ngồi trong lớp.
- Lớp trưởng báo rõ ràng, đầy đủ.
- Lắng nghe, phấn khởi, hăng hái bước vào bài
học.

+ Học sinh: Lắng nghe và thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo
viên.
2. Hoạt động hình thành kiến thức.
a. Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu và nắm được cuộc chiến tranh bảo
vệ biên giới Tây – Nam và cùng nhân dân Campuchia chiến thắng
chế độ diệt chủng.
b. Nội dung:
CHIẾN TRANH BẢO VỆ BIÊN GIỚI TÂY – NAM CỦA TỔ
QUỐC VÀ CÙNG NHÂN DÂN CAMPUCHIA CHIẾN
THẮNG CHẾ ĐỘ DIỆT CHỦNG.
1. Bối cảnh và những nét chính của cuộc chiến tranh.

25'

- Học sinh lắng nghe và tiếp thu bài học.

2. Giá trị lịch sử.

- Học sinh lắng nghe và tiếp thu bài học.

3. Một số nét chính về nghệ thuật quân sự.
CHIẾN ĐẤU BẢO VỆ BIÊN GIỚI PHÍA BẮC CỦA TỔ
QUỐC.
1. Bối cảnh và những nét chính của cuộc chiến đấu.
c. Sản phẩm: Học sinh hiểu rõ về chiến tranh bảo vệ biên giới Tây
– Nam và chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc Tổ quốc.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.
+ Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
Câu 1. Em hãy cho biết bối cảnh của cuộc chiến tranh biên giới Tây
- Nam?
Câu 2. Em hãy cho biết những nét chính của cuộc chiến tranh biên
giới Tây - Nam?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.
- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ, đọc SGK và tìm câu trả lời.
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- Học sinh trình bày câu trả lời của mình.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
- Giao viên chuẩn kiến thức.
- Học sinh ghi nội dung vào vở.
3. Hoạt động luyện tập.
a. Mục tiêu: Bổ sung kiến thức mới trong chương trình.
b. Nội dung: Giáo viên đặt câu hỏi, yêu cầu học sinh vận dụng
SGK và kiến thức đã học để trả lời.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.
+ Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
Câu 1. Em hãy trình bày giá trị lịch sử cuộc chiến tranh bảo vệ
biên giới Tây – Nam?

3

- Học sinh lắng nghe và tiếp thu bài học.
- Học sinh lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ và
giải quyết các câu hỏi do giáo viên đặt ra.
- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ và giải quyết
các câu hỏi do giáo viên đặt ra.

- Học sinh vận dụng SGK và kiến thức đã học
để trình bày nội dung trả lời của mình.
- Giáo viên bổ sung những nội dung mà học
sinh chưa trả lời chưa đầy đủ.
10'

+ Câu 1: Trình bày được các nội dung chính:
Giá trị lịch sử của cuộc Chiến tranh bảo vệ
biên giới Tây Nam.
- Đảng ta đã đề ra chủ trương, đường lối, mục
tiêu chính trị đúng đắn, sáng tạo cho cuộc
chiến tranh bảo vệ Tổ quốc ở biên giới Tây
Nam. Đây là nhân tố có ý nghĩa quyết định
thắng lợi cuộc chiến này.
- Cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới Tây Nam
là hành động tự vệ chính đáng và chính nghĩa
của nhân dân Việt Nam, nhằm chống lại cuộc

Câu 2. Em hãy trình bày một số nét chính về nghệ thuật quân sự
trong chiến tranh bảo vệ biên giới Tây - Nam?

Câu 3. Em hãy hãy trình bày bối cảnh và những nét chính của
cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.
- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ, đọc SGK và tìm câu trả lời.

4

chiến tranh xâm lược do tập đoàn Pol Pot Ieng Sary gây ra, bảo vệ vững chắc độc lập,
chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ của
Tổ quốc.
- Chiến thắng trong cuộc chiến tranh bảo vệ
biên giới Tây Nam là thắng lợi chung của tinh
thần quốc tế trong sáng, thuỷ chung, mở ra
chương mới trong quan hệ hữu nghị, hợp tác
giữa hai nước Việt Nam và Campuchia.
- Chiến thắng của quân dân Việt Nam trong
cuộc Cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới Tây
Nam cũng góp phần bảo vệ hoà bình trong khu
vực và thế giới.
- Quân và dân ta đã viết tiếp trang sử vàng chói
lọi trong lịch sử chống giặc ngoại xâm của dân
tộc; đồng thời đã để lại những kinh nghiệm
quý giá trong công cuộc xây dựng và bảo vệ
Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
+ Câu 2: Trình bày được các nội dung chính:
Nghệ thuật quân sự trong cuộc chiến tranh
bảo vệ biên giới Tây Nam.
- Bộ Chính trị, Quân uỷ Trung ương từng bước
đánh giá đúng bản chất, âm mưu, thủ đoạn của
kẻ thù; nhận thức đúng về mối quan hệ giữa
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc chủ động xây
dựng thế trận chiến tranh nhân dân ở biên giới
Tây Nam; không để đất nước bị động, bất ngờ,
kịp thời tổ chức triển khai, xử lý thắng lợi các
tình huống
- Quân và dân ta đã vận dụng sáng tạo các
nghệ thuật quân sự:
+ Toàn dân đánh giặc, lấy lực lượng vũ trang
nhân dân làm nòng cốt; kết hợp chặt chẽ giữa
phòng ngự, phản công, tiến công ở các quy mô
đánh nhỏ, đánh vừa, đánh lớn; giành thắng lợi
từng bước, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn.
+ Kết hợp chặt chẽ lực lượng tại chỗ với các
binh đoàn chủ lực và các đơn vị thuộc các
quân, binh chủng tham gia chiến đấu.
+ Nghệ thuật liên minh chiến đấu giữa bộ đội
Việt Nam với lực lượng cách mạng Campuchia
trong phối hợp tác chiến chống kẻ thù chung.
+ Câu 3: Trình bày được các nội dung chính:
Bối cảnh:
Việt Nam - Trung Quốc là hai nước láng giềng
gần gũi và có mối quan hệ truyền thống hữu
nghị, hợp tác từ lâu đời. Việt Nam luôn luôn
biết ơn sự giúp đỡ quý báu của Chính phủ và
nhân dân Trung Quốc trong hai cuộc kháng
chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ.
Những nét chính của cuộc chiến đấu bảo vệ
biên giới phía Bắc của Tổ Quốc:
Từ năm 1975 đến năm 1978, chính quyền
Trung Quốc tăng cường các hoạt động quân
sự, khiêu khích vũ trang, xâm lấn đất đai vùng
biên giới phía Bắc Việt Nam.

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- Học sinh trình bày câu trả lời của mình.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
- Giao viên chuẩn kiến thức.
- Học sinh ghi nội dung vào vở.
4. Hoạt động vận dụng.
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học và nêu rõ mục tiêu của
bài học.
b. Nội dung: Giáo viên đặt câu hỏi về nhà, yêu cầu học sinh vận
dụng SGK và kiến thức đã học để trả lời.
Câu hỏi: Em hãy trình bày bối cảnh và những nét chính của cuộc
chiến tranh bảo vệ biên giới Tây – Nam Tổ quốc.
c. Sản phẩm: Bài viết của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
- Cho học sinh về nhà viết và nộp báo cáo để trao đổi, chia sẻ, đánh
giá vào các thời điểm phù hợp trong kế hoạch giáo dục môn
học/hoạt động giáo dục của giáo viên.
e. Xuống lớp:
- Đánh giá, nhận xét tiết học.

5'

Ngày 17/02/1979, chính quyền Trung Quốc
phát động chiến tranh xâm lược quy mô lớn
sang lãnh thổ Việt Nam.
Ngày 05/03/1979, Chủ tịch nước Cộng hoà xã
hội chủ nghĩa Việt Nam công bố Lệnh Tổng
động viên trong cả nước để bảo vệ Tổ quốc.
Ngày 05/03/1979, chỉnh quyền Trung Quốc
tuyên bố rút quân khỏi lãnh thổ Việt Nam. 
Đến ngày 18/03/1979, về cơ bản, Trung Quốc
đã rút quân khỏi nước ta.

Tiết 2: Chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ quốc (tt) – Đấu tranh bảo vệ chủ
quyền biển, đảo Việt Nam sau năm 1975.
Hoạt động của GV và HS

1. Hoạt động mở đầu.
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước khi vào bài học.
b. Nội dung: Thực hiện các thủ tục trước khi vào bài học.
c. Sản phẩm: Nắm được sĩ số và tình hinh của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
* Nhận lớp
+ Giáo viên: Ổn định tổ chức.
+ Học sinh: Tập hợp và báo cáo.
* Phổ biến nội dung và yêu cầu tiết học.
+ Giáo viên:
- Quy định nội quy buổi học.
- Phổ biến ý định giảng bài.
- Giới thiệu nội dung bài học.
+ Học sinh: Lắng nghe và thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo
viên.
2. Hoạt động hình thành kiến thức.
a. Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu và nắm cuộc chiến đấu bảo vệ biên
giới phía Băc (tt) và đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt
Nam sau năm 1975.
b. Nội dung:
CHIẾN ĐẤU BẢO VỆ BIÊN GIỚI PHÍA BẮC CỦA TỔ
QUỐC (tt).
2. Giá trị lịch sử.
3. Một số nét chính về nghệ thuật quân sự.

ĐL
TG
5'

Sản phẩm dự kiến
- Học sinh hứng thú bước vào bài học.
- Điểm danh và nắm tình hình lớp.
- Đúng theo sơ đồ chỗ ngồi trong lớp.
- Lớp trưởng báo rõ ràng, đầy đủ.
- Lắng nghe, phấn khởi, hăng hái bước vào bài
học.

25'

- Học sinh lắng nghe và tiếp thu bài học.
- Học sinh lắng nghe và tiếp thu bài học.

ĐẤU TRANH BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN, ĐẢO VIỆT NAM

5

SAU NĂM 1975.
1. Khái lược về quá trình đấu tranh.

- Học sinh lắng nghe và tiếp thu bài học.

2. Giá trị lịch sử.

- Học sinh lắng nghe và tiếp thu bài học.

c. Sản phẩm: Học sinh hiểu rõ về cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới
phía Bắc (tt) và đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam sau
năm 1975.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.
+ Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
Câu 1. Em hãy cho biết giá trị lịch sử của cuộc chiến đấu bảo vệ
biên giới phía Bắc?
Câu 2. Em hãy cho biết giá trị lịch sử của đấu tranh bảo vệ chủ
quyền biển, đảo Việt nam sau năm 1975?

- Học sinh lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ và
giải quyết các câu hỏi do giáo viên đặt ra.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.
- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ, đọc SGK và tìm câu trả lời.
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- Học sinh trình bày câu trả lời của mình.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
- Giao viên chuẩn kiến thức.
- Học sinh ghi nội dung vào vở.
3. Hoạt động luyện tập.
a. Mục tiêu: Bổ sung kiến thức mới trong chương trình.
b. Nội dung: Giáo viên đặt câu hỏi, yêu cầu học sinh vận dụng
SGK và kiến thức đã học để trả lời.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.
+ Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
Câu 1. Em hãy nêu một số nét chính về nghệ thuật quân sự trong
cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc?

6

- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ và giải quyết
các câu hỏi do giáo viên đặt ra.

- Học sinh vận dụng SGK và kiến thức đã học
để trình bày nội dung trả lời của mình.

10'

- Giáo viên bổ sung những nội dung mà học
sinh chưa trả lời chưa đầy đủ.

+ Câu 1: Trình bày được các nội dung chính:
Nghệ thuật quân sự trong cuộc chiến đấu
bảo vệ biên giới phía Bắc
- Bộ Chính trị, Quân uỷ Trung ương đã đánh
giá đúng âm mưu, thủ đoạn, khả năng hành
động của đối phương; chủ động chuẩn bị chiến
trường; chọn hướng và địa bàn tác chiến nhằm
vào hướng tiến công chủ yếu của đối phương.
- Xây dựng thế trận chiến tranh nhân dân bảo
vệ Tổ quốc vững chắc; phát huy sức mạnh
tổng hợp toàn dân, toàn diện, cả nước thành
một mặt trận hướng ra tiền tuyến; đánh giặc
bất cứ nơi nào, ngay từ đầu, tuyến đầu trên
lãnh thổ Tổ quốc.
- Trong cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới phía
Bắc, ta đã kết hợp chặt chẽ giữa đấu tranh quân
sự với ngoại giao, binh vận, sức mạnh dân tộc
với sức mạnh thời đại, tranh thủ sự ủng hộ,
giúp đỡ mọi mặt của cộng đồng quốc tế.
- Vận dụng linh hoạt, sáng tạo nghệ thuật quân
sự. Thực hiện “lấy nhỏ đánh lớn, lấy ít địch
nhiều”; kiên quyết ngăn chặn không cho đối
phương tiến sâu vào lãnh thổ nước ta.
- Quân uỷ Trung ương, Bộ Quốc phòng đã

Câu 2. Em hãy trình bày khái lược về quá trình đấu tranh bảo vệ
biển, đảo Việt nam sau năm 1975?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.
- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ, đọc SGK và tìm câu trả lời.
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- Học sinh trình bày câu trả lời của mình.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
- Giao viên chuẩn kiến thức.
- Học sinh ghi nội dung vào vở.
4. Hoạt động vận dụng.
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học và nêu rõ mục tiêu của
bài học.
b. Nội dung: Giáo viên đặt câu hỏi về nhà, yêu cầu học sinh vận
dụng SGK và kiến thức đã học để trả lời.
Câu hỏi: Em hãy trình bày giá trị lịch sử của cuộc đấu tranh bảo vệ
biển, đảo Việt Nam sau năm 1875.
c. Sản phẩm: Bài viết của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
- Cho học sinh về nhà viết và nộp báo cáo để trao đổi, chia sẻ, đánh
giá vào các thời điểm phù hợp trong kế hoạch giáo dục môn
học/hoạt động giáo dục của giáo viên.
e. Xuống lớp:
- Đánh giá, nhận xét tiết học.

5'

nắm chắc thời cơ, hạ quyết tâm chiến đấu kịp
thời, chính xác; tập trung lực lượng, tạo sức
mạnh áp đảo kẻ thù; kết hợp chặt chẽ giữa đấu
tranh quân sự, chính trị, địch vận và ngoại giao
để giành thắng lợi trong thời gian ngắn.
+ Câu 2: Trình bày được các nội dung chính:
Khái lược về quá trình đấu tranh.
- Quân và dân ta đã chiến đấu ngoan cường,
dũng cảm hy sinh, đặc biệt là trận chiến đấu ở
Đảo Gạc Ma để bảo vệ chủ quyền biển, đảo
của Tổ quốc.
- Đồng thời, Việt Nam nhất quán giải quyết
các tranh chấp, bất đồng trên biển bằng biện
pháp hoà bình, phù hợp với luật pháp quốc tế.
- Việt Nam tích cực tuyên truyền, kêu gọi
chấm dứt các hành vi vi phạm luật pháp quốc
tế; ban hành Luật Biển Việt Nam (năm 2012)
và áp dụng có hiệu quả Công ước của Liên hợp
quốc về Luật Biển năm 1982 để giải quyết các
tranh chấp về phân định vùng biển với các
nước láng giềng; thúc đầy và thực hiện đầy đủ
Tuyên bố về ứng xử của các bên ở Biển Đông
(DOC), tiến tới xây dựng Bộ Quy tắc ứng xử ở
Biển Đông (COC) giữa ASEAN và Trung
Quốc.

Tiết 3: Đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam sau năm 1975 (tt) – Trách nhiệm
của công dân, học sinh trong sự nghiệp củng cố quốc phòng, an ninh bảo vệ Tổ quốc.
Hoạt động của GV và HS

1. Hoạt động mở đầu.
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước khi vào bài học.
b. Nội dung: Thực hiện các thủ tục trước khi vào bài học.
c. Sản phẩm: Nắm được sĩ số và tình hinh của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
* Nhận lớp
+ Giáo viên: Ổn định tổ chức.
+ Học sinh: Tập hợp và báo cáo.
* Phổ biến nội dung và yêu cầu tiết học.
+ Giáo viên:
- Quy định nội quy buổi học.
- Phổ biến ý định giảng bài.

7

ĐL
TG
5'

Sản phẩm dự kiến
- Học sinh hứng thú bước vào bài học.
- Điểm danh và nắm tình hình lớp.

- Đúng theo sơ đồ chỗ ngồi trong lớp.
- Lớp trưởng báo rõ ràng, đầy đủ.

- Giới thiệu nội dung bài học.
+ Học sinh: Lắng nghe và thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo
viên.
2. Hoạt động hình thành kiến thức.
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm và hiểu được cuộc đấu tranh bảo
vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam sau năm 1975 (tt) và trách nhiệm
của công dân, học sinh trong sự nghiệp củng cố quốc phong, an
ninh bảo vệ Tổ quốc.
b. Nội dung:
ĐẤU TRANH BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN, ĐẢO VIỆT NAM
SAU NĂM 1975 (tt).
3. Một số nét chính về nghệ thuật đấu tranh.

- Lắng nghe, phấn khởi, hăng hái bước vào bài
học.
25'

- Học sinh lắng nghe và tiếp thu bài học.

TRÁCH NHIỆM CỦA CÔNG DÂN, HỌC SINH TRONG SỰ
NGHIỆP CỦNG CỐ QUỐC PHÒNG, AN NINH BẢO VỆ TỔ
QUỐC.
1. Trách nhiệm của công dân.

- Học sinh lắng nghe và tiếp thu bài học.

2. Trách nhiệm của học sinh.

- Học sinh lắng nghe và tiếp thu bài học.

c. Sản phẩm: Học sinh hiểu rõ về chức năng, nhiệm vụ chính của
Công an nhân dân Việt Nam.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.
+ Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
Câu 1. Hãy nêu một số nét chính của cuộc đấu tranh bảo vệ chủ
quyền biển, đảo Việt Nam sau năm 1975?
Câu 2: Hãy trình bày nội dung chính về trách nhiệm của học sinh
trong sự nghiệp củng cố Quốc phòng – An ninh bảo vệ Tổ quốc?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.
- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ, đọc SGK và tìm câu trả lời.
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- Học sinh trình bày câu trả lời của mình.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
- Giao viên chuẩn kiến thức.
- Học sinh ghi nội dung vào vở.
3. Hoạt động luyện tập.
a. Mục tiêu: Bổ sung kiến thức mới trong chương trình.
b. Nội dung: Giáo viên đặt câu hỏi, yêu cầu học sinh vận dụng
SGK và kiến thức đã học để trả lời.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.
+ Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
Câu 1. Em hãy trình bày một số nét chính về nghệ thuật đấu tranh
bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt nam sau năm 1975?

- Học sinh lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ và
giải quyết các câu hỏi do giáo viên đặt ra.

8

- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ và giải quyết
các câu hỏi do giáo viên đặt ra.
- Học sinh vận dụng SGK và kiến thức đã học
để trình bày nội dung trả lời của mình.
- Giáo viên bổ sung những nội dung mà học
sinh chưa trả lời chưa đầy đủ.

10'

+ Câu 1: Trình bày được các nội dung chính:
Một số nét chính về nghệ thuật đấu tranh
- Chủ động dự báo, nắm chắc tình hình, tác
động của đối phương; quản triệt tư tưởng chiến
lược: kiên quyết, kiên trì, kiên định về nguyên
tắc đồng thời vận dụng cách thức, phương
pháp đấu tranh linh hoạt, sáng tạo, phù hợp
trong đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo của
Tổ quốc.
- Phát huy sức mạnh tổng hợp của khối đại
đoàn kết toàn dân tộc, nêu cao chính nghĩa,

Câu 2. Em hãy trình bày trách nhiệm của công dân trong sự
nghiệp củng cố quốc phòng, an ninh bảo vệ Tổ quốc?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.
- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ, đọc SGK và tìm câu trả lời.
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- Học sinh trình bày câu trả lời của mình.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
- Giao viên chuẩn kiến thức.
- Học sinh ghi nội dung vào vở.

4. Hoạt động vận dụng.
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học và nêu rõ mục tiêu của
bài học.
b. Nội dung: Giáo viên đặt câu hỏi về nhà, yêu cầu học sinh vận
dụng SGK và kiến thức đã học để trả lời.
Câu hỏi: Em hãy trình bày trách nhiệm của học sinh trong sự nghiệp
củng cố quốc phòng, an ninh bảo vệ Tổ quốc.
c. Sản phẩm: Bài viết của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
- Cho học sinh về nhà viết và nộp báo cáo để trao đổi, chia sẻ, đánh
giá vào các thời điểm phù hợp trong kế hoạch giáo dục môn
học/hoạt động giáo dục của giáo viên.
e. Xuống lớp:
- Đánh giá, nhận xét tiết học.

5'

tranh thủ sự ủng hộ của quốc tế; kết hợp đấu
tranh chính trị, ngoại giao, pháp lí, quân sự
(khi cần thiết) trong xử lí các tình huống và
những vấn đề nảy sinh trên biển, đảo; kiên trì
sử dụng biện pháp hoà bình để giải quyết tranh
chấp, xung đột.
- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực
lượng và thế trận quốc phòng toàn dân; kết hợp
lực lượng và thế trận an ninh trên biển, đảo,
trong đó nòng cốt là lực lượng Hải quân nhân
dân Việt Nam.
+ Câu 2: Trình bày được các nội dung chính:
Trách nhiệm của công dân
- Nhận thức đầy đủ, sâu sắc quan điểm của
Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước;
nghĩa vụ, trách nhiệm của công dân đối với sự
nghiệp củng cố quốc phòng, an ninh bảo vệ Tổ
quốc.
- Thực hiện nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ tham
gia Dân quân tự vệ, công an nhân dân; tích cực
tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh
Tổ quốc ở địa phương, nơi học tập, sinh sống.
- Tích cực tham gia tuyên truyền, phổ biến
đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách,
pháp luật của Nhà nước về quốc phòng và an
ninh.
- Tích cực tham gia đấu tranh chống các thế
lực thù địch trong và ngoài nước chống phá
cách mạng Việt Nam trong tình hình mới
- Cảnh giác và tích cực đấu tranh với các quan
điểm phủ nhận, xuyên tạc giá trị lịch sử, nghệ
thuật quân sự Việt Nam trong cuộc chiến tranh
bảo vệ biên giới Tây Nam của Tổ quốc, cuộc
chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc của Tổ
quốc và đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo
Việt Nam.
- Tích cực tham gia và vận động mọi người
tham gia các hoạt động tri ân, đền ơn đáp
nghĩa, chăm sóc Bà mẹ Việt Nam anh hùng,
người có công với cách mạng, gia đình thương
binh, liệt sĩ, ...

KẾT THÚC GIẢNG DẠY
9

I. CỦNG CỐ BÀI HỌC:
1. Hệ thống nội dung bài giảng:
2. Hướng dẫn nghiên cứu và ôn luyện:
a. Tính tất yếu khách quan của việc hoạch định chiến lược bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới?
b. Mục tiêu, quan điểm chỉ đạo và phương châm thực hiện chiến lược bảo vệ Tổ quốc trong tình
hình mới?
c. Hãy nêu các nhiệm vụ và giải pháp bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới?
II. CHUẨN BỊ BÀI MỚI:
- Kiểm tra giữa kỳ.

Tổ trưởng

Giáo viên soạn

Trương Huấn Chương

Đặng Nguyên Ánh

10