HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 15: NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
Tuần 19: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: NGƯỜI TIÊU DÙNG THÔNG MINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh được giao lưu về chủ đề Người tiêu dùng thông minh
- Bước đầu hình thành kĩ năng mua sắm hàng hoa tiêu dùng cho HS
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Nhà trường:
- Thiết kế sân khấu buổi lễ chào cờ đầu tuần.
- Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định.
2. Học sinh:
- Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi dự.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi giao lưu giữa HS với khách
mời về chủ đề Người tiêu dùng thông minh.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ.
- HS nghiêm túc theo
dõi.
2. Sinh hoạt dưới cờ:Người tiêu dùng thông minh
- Mục tiêu:
+ Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi giao lưu giữa HS với khách mời về
chủ đề Người tiêu dùng thông minh.
+ Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào Người tiêu dùng thông
minh.
- Cách tiến hành:
- Giới thiệu khách mời tham gia buổi giao lưu.
- HS lắng nghe.
- Tổ chức một tình huống cụ thể gắn với việc tiêu - HS lắng nghe.
dùng trong cuộc sống hằng ngày để HS tiếp cận
buổi giao lưu.
- Khách mời chia sẻ về chủ đề Người tiêu dùng - HS đăt câu hỏi giao lưu với
thông minh và giao lưu cùng HS.
khách mời.
- Đại diện nhà trường gửi lời cảm ơn khách mời - HS chia sẻ điều mình học
đã dành thời gian tham gia buổi giao lưu.
được và cảm xúc sau khi tham
1

gia buổi giao lưu.
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Hưởng ứng phong trào “Tiêu dùng thông minh”.
- Cách tiến hành:
- GV gặp mặt học sinh sau lễ chào cờ.
- HS gặp mặt thày cô
- GV nêu câu hỏi:
giáo và bạn bè.
+ Em có cảm xúc gì trong buổi giao lưu này.
+ Trong năm học mới, em muốn mình sẽ làm gì để trở - 1 số HS trả lời theo
thành người tiêu dùng thông minh?
suy nghĩ của mình.
+ Em có thích phong trào “Tiêu dùng thông
minh”.“Tiêu dùng thông minh” không?
- GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt
đầu tham gia thực hiện.
- Kết thúc, dặn dò.
IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
................................................................................................................................
.................................................................................................................................

2

Tuần 19:

CHỦ ĐỀ 15: NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
Sinh hoạt theo chủ đề: : MUA SẮM THÔNG MINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
Sau khi tham gia các hoạt động, HS có khả năng:
- Biết và hiểu được khái niệm cần và muốn trong cuộc sống hằng ngày.
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
- Vận dụng vào thực tiễn: - Lựa chọn được mặt hàng muốn mua phù hợp với khả
năng tài chính của bản thân và gia đình mình.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết lựa chọn được mặt hàng muốn mua phù hợp với
khả năng tài chính của bản thân và gia đình mình.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong khảo sát.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt phiếu khảo sát theo
yêu cầu.
- Phẩm chất trung thực: Tham gia khảo sát trung thực, đảm bảo đúng yêu cầu
của thày, cô.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm và khảo sát
thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, tranh ảnh về các loại hàng hóa trong
cuộc sống hằng ngày. VD như các loại thực phẩm, bánh kẹo, đồ dùng cá nhân, đồ
dùng học tập, đồ chơi,…
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, học sinh yêu thích môn học, yêu thích biểu diện, học sinh
tự tin.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức múa hát bài “Bà Còng đi - Một số HS lên trước lớp thực hiện.
3

chợ” – Nhạc và lời Phạm Tuuyên để khởi Cả lớp cùng múa hát theo nhịp điều
động bài học.
bài hát.
- GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ nhận xét về các bạn thể
hát và các hoạt động múa, hát mà các bạn hiện múa hát trước lớp.
thể hiện trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Biết và hiểu được khái niệm cần và muốn trong cuộc sống hằng ngày.
+ Rèn luyện và phát triển kĩ năng phân tích, hợp tác, lắng nghe, tranh luận.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tranh luận theo chủ đề
Cần và muốn.(Làm việc nhóm)
- GV đặt vấn đề về khái niệm cần và muốn - HS lắng nghe nhiệm vụ, cách khảo
trong cuộc sống hằng ngày.
sát.
- GV dùng kĩ thuật động não để khuyến
khích HS đưa ra các loại hàng hóa thể hiện
khái niệm cần và muốn.
- GV chia lớp thành các nhóm từ 4-6 HS,
tiến hành tranh luận: VD:
+ Nhóm 1- Nhóm 2 : Những thứ cần trong - HS chia các nhóm, bầu nhóm
cuộc sống hằng ngày.
trưởng, thư kí và tiến hành thảo luận
+ Nhóm 3- Nhóm 4: Những thứ muốn trong nhóm. Các nhóm chuẩn bị cả
trong cuộc sống hằng ngày.
tranh ảnh để tranh luận.
- GV quán triệt các nhóm làm việc nghiêm
túc.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS.
- GV tổ chức cho các nhóm tranh luận - Các nhóm tham gia tranh luận, HS
trước lớp.
sẽ sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị để
tham gia tranh luận, đưa ra ý kiến và
quan điểm của đội mình.

- GV theo dõi.
4

- GV tổ chức cho HS bình chọn nhóm có - Các HS khác lắng nghe, nhận xét
phần tranh luận ấn tượng.
về phần tranh luận của các đội chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- GV kết luận: Những thứ cần là những thứ - HS lắng nghe.
chúng ta phải có để tồn tại, để đảm bảo
cuộc sống những thứ chúng ta thực sự
không thể thiếu. Những thứ muốn là những
thứ chugns ta mong muốn có được để cuộc
sống thú vị hơn, nhưng không phải bắt
buộc có thì mới tồn tại được. Chúng ta hãy
phân biệt rõ những thứ cần và mong muốn
trong cuộc sống hằng ngày các em nhé!
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: Lựa chọn được mặt hàng muốn mua phù hợp với khả năng tài chính
của bản thân và gia đình mình.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Thực hành lựa chọn mặt
hàng phù hợp
*Làm việc nhóm
- GV chia lớp thành các nhóm 6.
- HS chia nhóm 6
- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về - HS đọc tình hưống và thảo luận về
cách xử lí các tình huống trong SGK cách xử lí tình huống của bài.
trang 56.
+ TH1: Mẹ cho hai anh em Thắng và
Ngân một số tiền đi mua đồ dùng học
tập. Tại cửa hàng em Ngân muốn mua bộ
đồ chơi nấu ăn. Nếu mua đồ chơi cho em
thì sẽ không đủ tiền mua đồ dùng học
tập. Thắng băn khoăn chưa biết làm thế
nào. Nếu là Thắng em sẽ làm thế nào?
+TH2: Thủy cầm một số tiền đi mua quà
sinh nhật cho em trai. Đến cửa hàng
Thủy thấy một chiếc ô tô rất đẹp đúng
loại mà em trai thích, nhưng giá tiền
chiếc ô tô đó lại vượt quá số tiền Thủy
có. Nếu là Thủy em sẽ làm gì?
* Làm việc cả lớp
5

- Với mỗi tình hưống GV mời 2-3 HS trả - Các nhóm thể hiện cách xử lí tình
lời qua hình thức đóng vai trước lớp.
huống trong SGK bằng cách đóng vai.
- Các nhóm khác theo dõi và đóng góp
- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận: ý kiến.
Trong cuộc sống hằng ngày các em hãy
lựa chọn những mặt hàng phù hợp với
khả năng tài chính của bản thân và gia
đình, biết cân đối tài chính, tránh lãng
phí.
- HS chia sẻ
- Yêu cầu HS chia sẻ những điều bản
thân học được thông qua cách xử lí tình
huống của bài.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, - HS thảo luận, và đưa ra sáng kiến
cùng nhau đặt ra kế hoạch tiêu dùng
thông minh cho bản thân mình.
- GV mời các nhóm trình bày.
- Các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên
dương (Những ý kiến hay, phù hợp GV - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
có thể lên kế hoạch để HS thực hiện dưới
sự hỗ trợ của giáo viên)
- Hướng dẫn HS về nhà trao đổi với - HS nghe để thực hiện.
người thân về những thứ cần và muốn
trong cuộc sống hàng ngày.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

6

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
SHL: MUA SẮM NGÀY TẾT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS phân loại được những mặt hàng gia đình mình thường xuyên mua sắm
trong ngày Tết là những mặt hàng thiết yếu hay không thiết yếu.
- Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học:
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với bạn trong làm việc nhóm về
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và lắng nghe bạn trong làm việc nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để hoàn thành bức tranh.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành: Cho HS vận động theo nhạc bài hát: Ngày Tết quê em
- Cho HS vận động theo nhạc và hát bài - HS thực hiện trước lớp.
hát: Ngày Tết quê em, sáng tác Từ Huy
- Nội dung của bài hát là gì?
- HS nêu trước lớp.
- Để chuẩn bị cho ngày Tết, gia đình em - HS bày tỏ.
thường mua sắm những gì?
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối
7

tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt
cuối tuần.
động cuối tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quảkết quả hoạt động trong tuần.
quảkết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
cáo.
quả hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong
tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm - 1 HS nêu lại nội dung.
việc theo tổ)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động triển khai kế hoạt động tuần tới.
tuần tới. Yêu cầu các tổ thảo luận, nhận
xét, bổ sung các nội dung trong kế hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
- HS thảo luận theo tổ: Xem xét các nội
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của dung trong tuần tới, bổ sung nếu cần.
đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Một số HS nhận xét, bổ sung.
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
tay.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu
quyết hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ Học sinh giới thiệuđượccác mặt hàng gia đình mình thường mua sắm trong ngày
Tết.
+Học sinh phân loại các mặt hàng đó thành hai loại: thiết yếu và không thiết yếu.
8

- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Mua sắm ngày Tết.
1. Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm
- GV mời học sinh kể tên các mặt hàng gia - HS kể tên các mặt hàng gia đình mình
đình mình thường mua sắm trong ngày Tết thường mua sắm trong ngày Tết.
- Cho HS thảo luận nhóm 4: Phân loại các - HS thảo luận nhóm 4 và phân loại.
mặt hàng đó thành hai loại: thiết yếu và
không thiết yếu.
- Mời đại diện nhóm chia sẻ trước lớp.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
- GV tổng kết và nhấn mạnh ý nghĩa của - Một số nhóm khác nhận xét và đưa ra
việc phân loại các mặt hàng thiết yếu và ý kiến.
mặt hàng không thiết yếu.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh
về nhà cùng với người thân:
+ Khảo sát giá của các mặt hàng phổ biến - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu
trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình.
cầu để về nhà ứng dụng với các thành
viên trong gia đình.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 5: NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
Tuần 20: Tiết 58 - Sinh hoạt dưới cờ: TIÊU DÙNG THÔNG MINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh mạnh dạn, tự tin trình diễn tiểu phẩm do TPT chuẩn bị.
9

- Học sinh bày tỏ được ý kiến về việc sử dụng tiền trong năm mới để tránh lãng
phí.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Nhà trường:
- Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định.
2. Học sinh:
- Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự khai giảng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi chào cờ.
- Cách tiến hành:
- TPT Đội ổn định HS, gióng hàng ngang hàng dọc,
- HS nghiêm túc thực
nghiêm nghỉ, quay phải, trái sao cho đội hình toàn
hiện.
trường đẹp mắt.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Chào cờ đầu tuần
- Mục tiêu:
+ Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi chào cờ.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy - HS tham gia lễ chào cờ
định (chào cờ, hát quốc ca,…)
- Nhận xét tuần vừa qua: Tuyên dương các lớp - HS lắng nghe.
có thành tích tốt, phê bình và có hình phạt thích
đáng với các bạn thực hiện sai quy định, vi
phạm……….
- Triển khai kế hoạch học tập.
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Học sinh mạnh dạn, tự tin trình diễn tiểu phẩm.
+ Học sinh bày tỏ được ý kiến về việc sử dụng tiền trong năm mới để tránh lãng
phí
- Cách tiến hành:
- TPT cho nhóm HS lên trình diễn tiểu phẩm có nội - HS xem phần biểu
dung liên quan đến việc mua sắm trong năm mới và diễn của HS.
việc tiêu dùng thông minh.
- Gọi một số HS nhận xét về nội dung tiểu phẩm và - 1 số HS trả lời theo
10

phần đóng vai của các bạn.
suy nghĩ của mình.
- GV nhận xét HS.
- HS lắng nghe.
- GV cho HS suy nghĩ và chia sẻ ý kiến về việc sử dụng - HS chia sẻ ý kiến cá
tiền trong năm mới để tránh lãng phí.
nhân của mình.
- GV chốt ý kiến và nhận xét.
- HS lắng nghe.
- Kết thúc, dặn dò.
IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
................................................................................................................................
.................................................................................................................................

11

TUẦN 20:
CHỦ ĐỀ: NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
Sinh hoạt theo chủ đề: MUA SẮM THÔNG MINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Khảo sát, so sánh được giá của một số mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng
ngày của gia đình..
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
- Vận dụng vào thực tiễn: Biết lựa chọn mua sắm thông minh.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết khảo sát, so sánh thực tế về giá của các mặt hàng
phổ biến.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc đánh giá, so sánh giá
của một số mặt hàng phổ biến từ đó có kế hoạch mua sắm thông minh và tránh lãng
phí.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong khảo sát.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt khảo sát theo yêu
cầu.
- Phẩm chất trung thực: Tham gia khảo sát trung thực, đảm bảo đúng yêu cầu
của thầy, cô.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm và khảo sát
thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đi - HS lắng nghe luật chơi và tham gia
chợ” để khởi động bài học.
chơi cùng cả lớp.
- GV phổ biến luật chơi, chọn 1 HS đóng
vai người đi chợ, các bạn còn lại là người
12

bán hàng.
- GV nhận xét HS chơi, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV đặt câu hỏi liên quan đến trò chơi sau - HS lắng nghe và trả lời.
đó dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Biết so sánh giá của các mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng ngày của gia
đình.
+ Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: HS chia sẻ về cuộc khảo
sát (Làm việc cá nhân)
- GV gọi một số HS chia sẻ việc HS đi - HS chia sẻ cuộc khảo sát của mình
cùng người thân khảo sát các mặt hàng phổ trước lớp.
biến trong sinh hoạt hằng ngày của gia
đình mình.
- HS trả lời theo câu hỏi gợi ý của
- GV có thể đặt một số câu hỏi gợi ý:
GV để trình bày cuộc khảo sát của
+ Em đi khảo sát cùng với ai?
mình.
+ Em đã khảo sát bao nhiêu địa điểm? Đó
là những địa điểm nào?
+ Em khảo sát bao nhiêu mặt hàng? Vì sao
em chọn khảo sát những mặt hàng đó?
+ Em có gặp khó khăn gì khi đi khảo sát
không?
- GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt bài - HS lắng nghe.
khảo sát.
- GV chốt một số mặt hàng phổ biến trong
sinh hoạt hằng ngày của gia đình.
Hoạt động 2: so sánh giá của các mặt
hàng phổ biến. (Làm việc nhóm 4)
- GV chiếu bảng khảo sát.
- HS quan sát bảng khảo sát.

13

- HS thảo luận nhóm 4.

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 quan sát - Đại diện các nhóm trình bày, các
bảng khảo sát, so sánh và nhận xét về giá nhóm nhận xét nhóm bạn.
- HS lắng nghe nội dung.
của các mặt hàng đó.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày, nhóm
khác nhận xét nhóm bạn.
- GV nhận xét và kết luận:
Những mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt
hằng ngày của gia đình như: gạo, các loại
thực phẩm (cá, thịt, rau..), dầu ăn, các loại
gia vị, các loại hóa mĩ phẩm (nước rửa bát,
bột giặt, dầu gội,...). Đây là những mặt
hàng cần thiết và được bán ở nhiều nơi
như: chợ, tạp hóa, siêu thị,...Giá của các
mặt hàng sẽ có sự chênh lệch giữa các nơi
bán khác nhau. Chúng ta khảo sát giá của
các mặt hàng để lựa chọn được nơi có mức
giá tốt, giúp tiết kiệm cho gia đình.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Biết lựa chọn và đưa ra quyết định mua sắm thông minh, hợp lí.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 3: thực hành mua sắm
thông minh (làm việc nhóm đôi).
- GV cho HS quan sát tranh, thảo luận - HS quan sát tranh.
nhóm đôi, đóng vai và xử lí tình huống
trong tranh.

14

- GV gọi HS lên đóng vai tình huống 1.
- Gọi HS nhận xét nhóm bạn đóng vai.
- GV gọi các nhóm đề ra ý kiến xử lí tình
huống trong tranh.
- GV nhận xét và chốt nội dung.

- Đại diện 1 nhóm lên đóng vai, cả lớp
quan sát.
- Các nhóm nhận xét.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến
của mình.
- HS lắng nghe.

- Đại diện 1 nhóm lên đóng vai, cả lớp
quan sát.
- Các nhóm nhận xét.
- GV gọi HS lên đóng vai tình huống 2.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến
của mình.
- Gọi HS nhận xét nhóm bạn đóng vai.
- HS lắng nghe.
- GV gọi các nhóm đề ra ý kiến xử lí tình - HS chia sẻ ý kiến cá nhân.
huống trong tranh.
- GV nhận xét và chốt nội dung.
- GV mời HS chia sẻ bài học về mua - HS lắng nghe.
sắm thông minh rút ra được sau khi xử lí
tình huống.
- GV nhận xét và kết luận:
Mua sắm thông minh sẽ giúp chúng ta
chọn mua được những hàng hóa phù hợp
với chi phí hợp lí, giúp tiết kiệm cho gia
đình.
4. Vận dụng trải nghiệm.
15

- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: Biết lựa chọn mua sắm thông minh.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời học sinh chia sẻ những kỉ niệm - HS chia sẻ ý kiến.
về việc mua sắm thông minh của bản
thân.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

16

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
SHL: KẾ HOẠCH TIÊU DÙNG THÔNG MINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS xây dựng được kế hoạch mua sắm dụng cụ học tập, đồ dùng cá nhân phù
hợp với khả năng tài chính của bản thân và gia đình.
- Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có khả năng tự xây dựng được kế hoạch mua sắm
dụng cụ học tập, đồ dùng cá nhân
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sáng tạo trong các hoạt động.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với bạn trong làm việc nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và lắng nghe bạn trong làm việc nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ đẻ hoàn thành bản kế hoạch.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trong việc mua sắm tiết kiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Xây dựng kĩ năng quan sát , thực hành để nhận ra khả năng của bản thân - Cách
tiến hành:
- GV mời học sinh xem video “ Nhà tiêu - Cả lớp xem video.
dùng thông thái - Câu chuyện rắc rối của
Đường”
- Gọi HS nêu nội dung của video.
- 1-2 HS nêu nội dung.
- Cho HS nhận xét việc làm của cậu bé
- Một số HS nhận xét và đưa ra ý kiến.
Đường, các em có đồng ý với việc làm của
bạn không?
- GV nhận xét câu trả lời, kết luận và dẫn
- HS lắng nghe.
dắt vào bài mới.
17

2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt
cuối tuần.
động cuối tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
cáo.
quả hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong
tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm - 1 HS nêu lại nội dung.
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động triển khai kế hoạt động tuần tới.
tuần tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận,
nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế
hoạch.
- HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của nếu cần.
đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
tay.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu
18

quyết hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ HS xây dựng được kế hoạch mua sắm dụng cụ học tập, đồ dùng cá nhân phù hợp
với khả năng tài chính của bản thân và gia đình.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch tiêu
dùng thông minh
1. Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm đôi
- GV phổ biến yêu cầu hoạt động HS xây - HS lắng nghe GV phổ biến yêu càu
dựng kế hoạch mua sắm dụng cụ học tập, hoạt động.
đồ dùng cá nhân phù hợp với khả năng tài
chính của bản thân và gia đình.
- GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch
theo gợi ý và mẫu sau:
+ Liệt kê các mặt hàng cần mua.
+ Dự kiến giá của mỗi mặt hàng.
+ Dự kiến thười gian mua.
+ Xác định nguồn kinh phí để mua.

- HS thảo luận nhóm đôi để xây dựng kế
hoạch
- GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
2. Tổ chức trình bày: làm việc cả lớp.
- GV gọi các nhóm trình bày kết quả.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm
thực hiện tốt.
- GV đặt câu hỏi về lợi ích của việc mua
sắm có kế hoạch trong cuộc sống hằng
ngày để HS mạnh dạn chia sẻ ý kiến cá
nhân của mình.
- GV nhận xét, chốt nội dung và hướng
19

- HS thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS chia sẻ ý kiến cá nhân.

- HS lắng nghe và thực hiện.

dẫn HS tự đánh giá kết quả đã đạt được
sau khi tham gia các hoạt động chủ đề
Nghề truyền thống quê hương bằng cách
giơ biểu tượng khuôn mặt.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh
về nhà cùng với người thân:
+ Chia sẻ kế hoạch mua sắm của em với - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu
người thân trong gia đình.
cầu để về nhà ứng dụng với các thành
viên trong gia đình.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 6 : QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
Tuần 21: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ:
VẺ ĐẸP CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên quê hương.
- Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng hoạt động sưu tầm tranh ảnh về cảnh
quan thiên nhiên quê hương .
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
1. Nhà trường:
- Thiết kế sân khấu.
- Tổ chức buổi lễ theo nội dung chương trình .
20

2. Học sinh:
- Trang phục đúng quy định.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học
sinh

1. Khởi động:
- Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu về vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên quê hương .
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ về quê
- HS nghiêm túc theo
hương mình.
dõi.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên quê hương.
- Mục tiêu:
+ Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi lễ .
+ Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào về quê hương mình.
- Cách tiến hành:
- Nhà trường tổ chức buổi lễ theo quy định.
- HS tham gia .

- HS nghe GV giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên
quê hương qua một số bức tranh.
- Nhà trường phát động phong trào “Giữ gìn cảnh
quan thiên nhiên quê hương Xanh, sạch, đẹp”
- Triển khai kế hoạch học tập.

- HS lắng nghe.
- HS hưởng ứng tham gia
phong trào.

3. Luyện tập
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu về quê hương mình .
+ HS sưu tầm tranh ảnh giới thiệu về quê hương.
- Cách tiến hành:
- GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu chung về cảnh quan - HS lắng nghe.
thiên nhiên quê hương qua một số tranh ảnh về cảnh
quan đã chuẩn bị, nhấn mạnh những nét tiêu biểu về vẻ
21

đẹp của các cảnh quan.
- GV hướng dẫn HS sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan - 1 số HS trả ời theo suy
thiên nhiên quê hương để chuẩn bị cho các hoạt động nghĩ của mình.
trải nghiệm của chủ đề.
- GV nêu kế hoạch cụ thể về phong trào để học sinh bắt -HS tích cực tham gia.
đầu tham gia thực hiện.
- Kết thúc, dặn dò.
IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
...............................................................................................................................
................................................................................................................................
.................................................................................................................................

22

TUẦN 21:
CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
Sinh hoạt theo chủ đề: CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết và cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên quê hương .
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
- Vận dụng vào thực tiễn: Viết được bài giới thiệu về cảnh quan mà mình yêu
thích.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết khảo sát, đánh giá thực tế về quê hương mình.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc đánh giá...