Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG EM XANH, SẠCH ĐẸP
MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ:
-

Tìm hiểu được thực trạng vệ sinh trường, lớp.

-

Xây dựng và thực hiện kế hoạch lao động trong nhà trường.

-

Thực hiện được những việc làm cụ thể giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp.

-

Tích cực tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh và của nhà trường.

1

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 1:
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau tuần học này, HS sẽ:
-

Tìm hiểu được thực trạng vệ sinh trường, lớp.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực giao tiếp, hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay
theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-

Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc
nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:
-

Khảo sát thực trạng cảnh quan trường học.

-

Đánh giá thực trạng khảo sát.

-

Tuyên truyền phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp.

3. Phẩm chất
-

Chăm chỉ, trách nhiệm: có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong việc khảo
sát và đánh giá thực trạng; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

2

1. Phương pháp dạy học
-

Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.

-

Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
-

Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.

-

Giấy, bút, bút màu.

-

Phiếu khảo sát theo mẫu.

b. Đối với học sinh
-

SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Chào năm học mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng:
- HS vui vẻ, phấn khởi tham gia Lễ khai giảng
năm học mới.
- HS tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào
Trường em xanh, sạch, đẹp.
b. Cách tiến hành
- Nhà trường giới thiệu buổi Lễ khai giảng chào
mừng năm học mới.

- HS lắng nghe và tham gia theo sự
hướng dẫn của GV.

3

- GV tổ chức cho HS biểu diễn các tiết mục văn
nghệ chào mừng năm học mới. Các tiết mục văn - HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ
nghệ đến từ HS tất cả các khối lớp.
theo sự chuẩn bị của GV.
- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc về các tiết

mục văn nghệ và cảm xúc ngày tựu trường theo
các câu hỏi gợi ý sau:
+ Em thích tiết mục văn nghệ nào nhất?

- HS trình bày những cảm xúc theo
các ý GV đưa ra.

+ Em ấn tượng với điều gì nhất trong Lễ khai
giảng?
+ Em có cảm xúc gì trong ngày tựu trường?
+ Trong năm học mới, em mong muốn mình sẽ
làm được những điều gì?
- GV phát động phong trào Trường em xanh, sạch
đẹp tới HS toàn trường theo các gợi ý sau:
+ Nêu ý nghĩa phong trào.
+ Phổ biến nội dung, hình thức hoạt động, những
việc làm cụ thể để hưởng ứng phong trào.

- HS lắng nghe và hưởng ứng lời
phát động phong trào theo hướng dẫn
của GV.

+ Khuyến khích HS tích cực, nhiệt tình tham gia
phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp bằng
những việc làm cụ thể.

4

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng
- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được
nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- GV mở cho học sinh nghe một video bài hát Em - HS quan sát video và lắng nghe ca
yêu cây xanh về chủ đề môi trường:
khúc về chủ đề môi trường.
https://youtu.be/jba78WGEdOg
- GV đặt câu hỏi: Bài hát đã gửi tới các em thông - HS lắng nghe câu hỏi.
điệp gì?
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, chốt đáp án: Bài hát thể hiện tình
yêu của bạn nhỏ đối với môi trường thiên nhiên từ

- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe và tiếp thu.

đó lan tỏa tình tình yêu và ý thức bảo vệ cây xanh
đến mọi người
- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Bài hát mở
đầu cho bài học đầu tiên trong năm học mới của
chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài
học.

nhé – Tuần 1 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo
chủ đề: Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khảo sát thực trạng cảnh quan
trường học.
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có

5

khả năng
- Hoàn thành Phiếu khảo sát.
- Mô tả được thực trạng cảnh quan các khu vực
trong trường học.
b. Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS chuẩn bị giấy, bút, bút màu để
phục vụ cho hoạt động.

- HS chuẩn bị dụng cụ học tập.

- GV trình chiếu phiếu khảo sát SGK tr.6:
PHIẾU KHẢO SÁT

- HS quan sát.

Tên nhóm:
Địa điểm Mô tả thực trạng Nguyên nhân
cảnh quan
Khu vực - Quét dọn sạch sẽ.
hành

...

- Chậu cây được

lang lớp cắt tỉa gọn gàng.
học.
...

...

...

- GV chia lớp thành nhóm 4 - 6 HS, phân công các
nhóm trưởng.

- HS trở về với nhóm theo phân công

- GV cho HS chia sẻ về những khu vực cần khảo của GV.
sát trong trường.

- HS suy nghĩ và nêu ra khu vực cần

- GV mời đại diện các nhóm phát biểu ý kiến khảo sát trong trường.
trước lớp. Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý - HS trình bày trước lớp và lắng nghe
kiến cho nhau (nếu có).

ý kiến của các bạn.

- GV tổng hợp lại các ý kiến phù hợp của HS:
+ Khu vực cổng trường.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

6

+ Khu vực hành lang lớp học.
+ Khu vực các bồn cây trong sân trường.
+ Khu vực phòng vệ sinh.
+ Khu vườn trường...
- GV phân chia khu vực cho từng nhóm khảo sát
và hướng dẫn HS ghi lại kết quả vào Phiếu khảo - HS lắng nghe và thực hiện việc
sát đã chuẩn bị.
điền phiếu theo hướng dẫn của GV.
- GV phát phiếu rời cho các nhóm hoặc hướng dẫn
các nhóm viết vào Phiếu khảo sát trong Vở thực - Các nhóm tiến hành khảo sát và
hành Hoạt động trải nghiệm 4.
hoàn thành phiếu theo yêu cầu của
- GV nhắc nhở các nhóm chú ý đảm bảo an toàn GV.
trong quá trình khảo sát.

- HS chú ý an toàn trong quá trình

- GV kết luận: khen ngợi các nhóm có tinh thần tham gia hoạt động.
hợp tác, đã hoàn thành tốt nhiệm vụ khảo sát - HS hoàn thành hoạt động và lắng
thực trạng cảnh quan trường học.
nghe nhận xét của GV.
Hoạt động 2: Đánh giá thực trạng khảo sát.
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng
- Đánh giá được thực trạng cảnh quan trường học
sau khi tiến hành khảo sát.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả khảo
sát trước lớp theo các câu hỏi gợi ý:
+ Em có nhận xét gì về thực trạng cảnh quan khu
vực nhóm mình khảo sát?

- Các nhóm tổng hợp lại kết quả,
hoàn thiện Phiếu khảo sát.

+ Nguyên nhân nào dẫn đến thực trạng cảnh quan
như vậy
+ Theo em, cần làm gì để cải thiện thực trạng

7

cảnh quan khu vực nhóm em khảo sát?

- GV mời 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp. Các
nhóm khác lắng nghe, đóng góp, bổ sung ý kiến.
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi tương tác với - HS trình bày kết quả khảo sát trước
nhóm báo cáo.

lớp.

- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Mỗi - HS các nhóm tương tác để hoạt
ngôi trường đều có cách xây dựng, bố trí, sắp xếp động thêm hiệu quả.
các khu vực khác nhau. Khảo sát thực trạng cảnh - HS lắng nghe, tiếp thu.
quan nhà trường, tìm hiểu nguyên nhân sẽ thuận
lợi cho việc lập kế hoạch và thực hiện giữ gìn
trường học xanh, sạch, đẹp.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.
+ Trò chuyện với người thân về những khảo sát và

- HS lắng nghe.
- HS vỗ tay tuyên dương những bạn
làm tốt và động viên những bạn còn
nhút nhát.
- HS lắng nghe.

8

đánh giá của nhóm em hoặc của các nhóm khác
trong lớp về thực trạng cảnh quan của trường học.
Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Tuyên truyền phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng:
- Tổng kết được những việc đã làm được trong
tuần vừa qua.
b. Cách tiến hành
- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt - HS chú ý lắng nghe
động của tuần 1 và nêu những kế hoạch học tập và
hoạt động trong tuần 2.
- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn
trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức
tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.
Hoạt động 2: Tuyên truyền phong trào Trường

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên
dương những bạn có ý thức tốt, động
viên những bạn còn kém.

em xanh, sạch, đẹp.
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng:
- Thiết kế được tranh tuyên truyền phong trào
Trường em xanh, sạch, đẹp.
- Đặt tranh ở vị trí phù hợp để tuyên truyền.
b. Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm:
+ GV chia lớp thành các nhóm.

9

+ GV phổ biến yêu cầu hoạt động: Các nhóm thiết - HS hoạt động theo nhóm.
kế bức tranh tuyên truyền phong trào Trường em
xanh, sạch, đẹp cụ thể như sau:

 Chuẩn bị các đồ dùng cần thiết: giấy, bìa
cứng, bút, bút màu, giấy màu,...

 Trao đổi, thảo luận ý tưởng thiết kế tranh
tuyên truyền.

 Tiến hành thiết kế tranh tuyên truyền theo ý
tưởng cả nhóm đã thống nhất.
- GV hướng dẫn làm việc cả lớp:
+ GV tổ chức các nhóm giới thiệu và chia sẻ
thông điệp muốn truyền tải qua bức tranh.
+ GV mời một số HS bày tỏ cảm nhận về thông
điệp mình thích nhất.
+ GV hướng dẫn HS đặt bức tranh ở những vị trí
phù hợp để tuyên truyền.

- HS làm việc theo hướng dẫn của
GV.
- HS bày tỏ cảm nhận của bản thân.
- HS đặt bức tranh vào vị trí GV
hướng dẫn.

- GV kết luận: Chúng ta đã thực hiện xong việc
thiết kế tranh tuyên truyền và đặt tranh ở vị trí
phù hợp để lan tỏa những thông điệp giữ gìn

- HS lắng nghe.

trường em xanh, sạch, đẹp.

10

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối
- GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động ở nhà: Giới
thiệu với người thân bức tranh em đã thiết kế và - HS lắng nghe và thực hiện.
thông điệp em muốn truyền tải.

11

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 2:
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau tuần học này, HS sẽ:
-

Xây dựng và thực hiện kế hoạch lao động trong nhà trường.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực giao tiếp, hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay
theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-

Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc
nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:
-

Cùng chơi Đoán tranh.

-

Lập kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp.

-

Thực hiện giữ gìn trường học xanh, sạch đẹp.

3. Phẩm chất
-

Chăm chỉ, trách nhiệm: có ý thức tự lập kế hoạch giữ gìn vệ sinh trường học
xanh, sạch, đẹp; có tinh thần làm việc nhóm tích cực và hiệu quả.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

12

1. Phương pháp dạy học
-

Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.

-

Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
-

Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.

-

Tranh ảnh liên quan chủ đề môi trường.

-

Các dụng cụ cần thiết vào hoạt động thực tế.

b. Đối với học sinh
-

SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Cổng trường an toàn
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng:
- Có kiến thức về các quy định để tham gia giao
thông an toàn.
- Có ý thức chấp hành và tham gia giao thông an
toàn.
b. Cách tiến hành
- Nhà trường tổ chức buổi hướng dẫn về những
quy định tham gia giao thông an toàn với các nội - HS lắng nghe và tham gia theo sự
hướng dẫn của GV.
dung sau:

13

+ Giới thiệu cán bộ cảnh sát giao thông đến chia
sẻ, hướng dẫn HS tham gia giao thông an toàn.

- HS quan sát, lắng nghe.

+ Giới thiệu cho HS biết ý nghĩa của việc tuân
thủ các quy định về trật tự, an toàn giao thông.

- HS lắng nghe.

+ Hướng dẫn HS những quy định tham gia giao
thông an toàn, nhấn mạnh một số lưu ý cơ bản cần - HS lắng nghe, ghi nhớ những lưu ý.
nhớ:

 Đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông.
 Chú ý quan sát khi đợi người thân đón.
 Không đi xe dàn hàng 2, hàng 3.
 Không nô đùa, chạy đuổi nhau ngoài cổng
trường vào giờ tan trường.

 Tuân thủ luật giao thông.
+ Tổ chức cho HS thi trả lời câu hỏi tìm hiểu về
an toàn giao thông.
- Ví dụ các câu hỏi:
+ Câu 1: Theo em, để đảm bảo an toàn khi đi bộ

- HS lắng nghe và tham gia trả lời
câu hỏi.

em cần chú ý điều gì?
A. Cùng các bạn đi dàn hàng ngang trên đường để
người lái xe dễ quan sát thấy.
B. Đi bộ dưới lòng đường hoặc sát mép đường

14

phía bên phải và luôn chú ý quan sát các phương
tiện giao thông.
C. Đi bộ trên hè phố, lề đường hoặc sát mép
đường phía bên phải và luôn chú ý quan sát các
phương tiện giao thông.
Câu 2: Em nên chọn mũ bảo hiểm như thế nào để
có thể bảo vệ phần đầu của mình?
A. Mũ bảo hiểm của người lớn và đảm bảo chất
lượng.
B. Mũ bảo hiểm đảm bảo chất lượng và vừa cỡ
đầu của mình.
C. Mũ bảo hiểm nào cũng được, miễn là vừa với
cỡ đầu của mình.
Câu 3: Em và bạn em muốn qua đường nhưng
quãng đường ấy có nhiều xe cộ đi lại, em làm thế
nào để qua đường an toàn?
A. Đứng chờ lúc nào vắng xe sẽ chạy nhanh qua
đường.
B. Nắm tay nhau cùng xin đường để qua.
C. Nhờ người lớn dắt qua.
- GV mời một số HS trả lời các câu hỏi trên. Các
HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến
(nếu có).
- GV chốt lại đáp án các câu hỏi:

- HS trả lời câu hỏi.

+ Câu 1: đáp án C.
+ Câu 2: đáp án B.
+ Câu 3: đáp án C.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

15

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng
- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được
nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- GV mở cho học sinh nghe một video bài hát Giữ - HS quan sát video và lắng nghe ca
gìn vệ sinh trường lớp:
khúc về chủ đề môi trường.
Bài hát giữ gìn vệ sinh trường lớp - YouTube
- GV đặt câu hỏi: Bài hát đã gửi tới các em thông - HS lắng nghe câu hỏi.
điệp gì?
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, chốt đáp án: Bài hát thể hiện ý
thức giữ gìn vệ sinh chung trong lớp học cũng như

- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe và tiếp thu.

ở trong trường học của các bạn nhỏ.
- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Bài hát mở
đầu cho bài học tiếp theo của chúng ta. Chúng ta
cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 2 – Tiết

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài
học.

2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Giữ gìn
trường em xanh, sạch, đẹp.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Cùng chơi Đoán tranh.
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng
- Nhận ra các khu vực trong trường học.

16

b. Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm để cùng chơi trò
chơi.

- HS về các nhóm theo hướng dẫn
của GV.

- GV giới thiệu trò chơi Đoán tranh và phổ biến
luật chơi như sau:
+ Dán các bức tranh về những khu vực trong
trường học lên bảng. GV mở một mảnh ghép ở
từng tranh. Các nhóm đoán xem đó là khu vực nào

- HS lắng nghe luật chơi.
- HS quan sát tranh.

trong trường học.
+ Các nhóm rung chuông giành quyền trả lời.
Nhóm nào rung chuông nhanh nhất sẽ được trả lời
trước.
+ Nhóm đoán đúng nhiều khu vực nhất là nhóm
chiến thắng.
- GV hướng dẫn các nhóm chơi trò chơi Đoán
tranh.
- GV mời một số HS nêu cảm nghĩ khi tham gia
trò chơi.
- GV kết luận: Trong trường có nhiều khu vực

- HS tích cực tham gia vào trò chơi.
- HS bày tỏ cảm nghĩ sau khi tham

17

khác nhau. Mỗi khu vực có những nét đặc trưng gia trò chơi.
riêng và tiện ích riêng. Cô khen ngợi các em đã - HS lắng nghe, tiếp thu.
nhanh mắt đoán được tên các khu vực trong
trường mình.
Hoạt động 4: Lập kế hoạch giữ gìn trường học
xanh, sạch, đẹp.
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng
- Xây dựng được kế hoạch giữ gìn trường học
xanh, sạch, đẹp.
b. Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm:
+ GV chia HS thành các nhóm từ 4 – 6 HS.
+ GV phổ biến nhiệm vụ: Dựa vào kết quả khảo
sát thực trạng trong tiết trước, các nhóm thảo luận,
xây dựng kế hoạch giữ gìn trường học xanh, sạch,
đẹp.

- HS trở về nhóm theo phân công của
GV.
- HS lắng nghe, thực hiện.

+ GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch theo các
ý sau đây:

 Lựa chọn khu vực trong trường.
 Xác định các khu vực cần làm.
 Dự kiến thời gian thực hiện.

- HS tiến hành thảo luận và xây dựng
kế hoạch.

 Chuẩn bị các dụng cụ cần thiết.
 Phân công nhiệm vụ cho các thành viên.
 Những lưu ý khi thực hiện.
- GV hướng dẫn HS làm việc cả lớp:
+ GV tổ chức cho các nhóm lên chia sẻ bản kế

18

hoạch của nhóm mình trước lớp.
KẾ HOẠCH LAO ĐỘNG
TỔ 1

LỚP 4D

Khu vực

...

Công việc cần làm

...

Thời gian thực hiện

...

Dụng cụ cần chuẩn bị

...

Phân công nhiệm vụ

...

...

...

- HS chia sẻ kế hoạch trước lớp. Các
nhóm khác lắng nghe, đóng góp ý
kiến với nhóm bạn.

+ GV nêu thêm ý kiến cho HS hoàn thiện bản kế
hoạch.
- GV nhận xét và kết luận: Để có thể thực hiện
giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp các em cần - HS lắng nghe, tiếp thu.
phải lập kế hoạch chi tiết, cụ thể, rõ ràng. Đây là
một việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để
góp phần giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. - HS lắng nghe, tiếp thu.
Các nhóm hãy cùng nhau thực hiện tốt kế hoạch
đã xây dựng.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- HS lắng nghe.

* DẶN DÒ

19

- GV nhắc nhở HS:

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

làm tốt và động viên những bạn còn

+ Trò chuyện với người thân về kế hoạch giữ gìn nhút nhát.
trường học xanh, sạch, đẹp của nhóm em hoặc của
nhóm khác mà em thấy thú vị.

- HS lắng nghe.

Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Thực hiện giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng:
- Tổng kết được những việc đã làm được trong
tuần vừa qua.
b. Cách tiến hành
- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt - HS chú ý lắng nghe
động của tuần 1 và nêu những kế hoạch học tập và
hoạt động trong tuần 2.
- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn
trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức
tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.
Hoạt động 2: Thực hiện giữ gìn trường học

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên
dương những bạn có ý thức tốt, động
viên những bạn còn kém.

xanh, sạch, đẹp.
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng:
- Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn
trường học xanh, sạch, đẹp theo kế hoạch đã xây
dựng.

20

- Biết đảm bảo an toàn khi lao động.
- Có ý thức và trách nhiệm trong việc giữ gìn cảnh
quan trường học.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức HS thực hiện giữ gìn trường học
xanh, sạch, đẹp theo kế hoạch đã xây dựng:

- HS hoạt động theo nhóm.

+ Kiểm tra việc chuẩn bị các đồ dùng cần thiết
theo kế hoạch: găng tay, chổi, dụng cụ hót rác,
xẻng, bình tưới nước,...

- HS kiểm tra dụng cụ.

+ Nhắc lại những lưu ý đảm bảo khi thực hiện.
+ Các nhóm giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp
theo nhiệm vụ được phân công.
- GV nhắc nhở HS thu dọn đồ dùng gọn gàng để
sử dụng cho những lần sau.

- HS nắm rõ các lưu ý an toàn.
- HS làm việc theo hướng dẫn.
- HS thu dọn dụng cụ cẩn thận.

- GV tổ chức cho HS đánh gía kết quả thực hiện

21

theo các nội dung sau:
+ Những việc em đã làm được để giữ gìn trường - HS lắng nghe và thực hiện.
học xanh, sạch, đẹp.
+ Cảm xúc của em sau khi thực hiện.
+ Những việc em sẽ tiếp tục làm để giữ gìn trường
học xanh, sạch, đẹp.
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày trước
lớp.
- GV kết luận: Chúng ta đã thực hiện xong hoạt - HS bày tỏ cảm nhận của bản thân.
động thực hiện giữ gìn trường học xanh, sạch,
đẹp. Sau hoạt động này mỗi em sẽ góp phần tích
cực vào việc giữ gìn cảnh quan chung của

- HS lắng nghe.

trường học.
Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối
- GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động ở nhà: Cùng
người thân thu gom các chai nhựa nhiều kiểu
dáng để làm chậu cây trong giờ học sau.

- HS lắng nghe và thực hiện.

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 3:
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

22

1. Kiến thức
Sau tuần học này, HS sẽ:
-

Thiện được những việc làm cụ thể giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực giao tiếp, hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay
theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-

Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc
nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:
-

Xây dựng kế hoạch dự án Hành lang xanh.

-

Sáng tạo chậu trồng cây từ vật liệu tái chế.

-

Tuyên truyền dự án Hành lang xanh.

3. Phẩm chất
-

Chăm chỉ, trách nhiệm: có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong việc xây
dựng kế hoạch, có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
-

Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.

-

Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
-

Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.

-

Giấy, bút, bút màu.

-

Phiếu khảo sát theo mẫu.

23

b. Đối với học sinh
-

SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Hưởng ứng dự án Hành lang xanh
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng:
- HS biết và hiểu được nội dung dự án Hành lang
xanh do nhà trường phát động.
- HS nhiệt tình, tích cực hưởng ứng dự án bằng
những việc làm phù hợp.
b. Cách tiến hành
- GV Tổng phụ trách Đội phát động dự án Hành
Lang Xanh.

- HS lắng nghe và tham gia theo sự
hướng dẫn của GV.

- GV giới thiệu về ý nghĩa dự án Hành lang xanh.
- GV phổ biến các công việc, hoạt động cụ thể của - HS lắng nghe, tiếp thu.
dự án:

- HS lắng nghe các hướng dẫn cụ thể

+ Hoạt động 1: Sáng tạo chậu trồng cây từ vật của GV.

24

liệu tái chế.
+ Hoạt động 2: Trang trí hành lang lớp học.
+ Hoạt động 3: Xây dựng góc Nghệ thuật thiên
nhiên.
- GV hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động trong dự án.

- HS thực hiện dự án theo hướng dẫn
của GV.

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Dự án Hành lang xanh
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng
- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được
nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- GV mở cho học sinh nghe một video Bài hát - HS quan sát video và lắng nghe ca
trồng cây:
khúc về chủ đề môi trường.
https://www.youtube.com/watch?
v=21tbp3oDVMU
- GV đặt câu hỏi: Bài hát đã gửi tới các em thông
điệp gì?
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, chốt đáp án: Bài hát thể hiện lợi
ích và niềm vui của việc trồng cây xanh từ đó lan

- HS lắng nghe câu hỏi.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe và tiếp thu.

tỏa tình tình yêu và ý thức bảo vệ cây xanh đến
mọi người.

25

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Bài hát mở
đầu cho bài học Tuần 3 – Tiết 2: Hoạt động giáo - HS lắng nghe GV giới thiệu bài
dục theo chủ đề: Dự án hành lang xanh.

học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khảo sát thực trạng cảnh quan
trường học.
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng
- Xây dựng được kế hoạch thực hiện dự án Hành
lang xanh.
- Hào hứng, tích cực tham gia dự án.
b. Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS chuẩn dụng cụ cần thiết sau:
+ Chai nhựa đã qua sử dụng, được vệ sinh sạch sẽ.
+ Kéo, băng dính, bút dạ, các đồ dùng trang trí,...

- HS chuẩn bị dụng cụ.

+ Đất trồng cây, nước, các hạt giống hoặc cây
trồng,...
+ Tranh ảnh minh họa chậu cây làm từ vật liệu tái
chế.
- GV trình chiếu phiếu một số chậu cây bằng vật
liệu tái chế:

- HS quan sát.

26

- GV chia lớp thành nhóm.
- GV nêu nhiệm vụ hoạt động: Các nhóm thảo
luận để xây dựng kế hoạch thực hiện dự án Hành
lang xanh.
- GV nêu các gợi ý:
+ Xác định công việc cần thực hiện trong dự án

 Sáng tạo chậu trồng cây từ vật liệu tái chế.
 Trang trí hành lang lớp học.
 Xây dựng góc Nghệ thuật thiên nhiên.
+ Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong

- HS trở về với nhóm theo phân công
của GV.
- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm
vụ.
- HS lắng nghe các gợi ý của GV.

nhóm.
+ Chuẩn bị những đồ dùng, vật liệu cần thiết cho
từng hoạt động, công việc.
- GV tổ chức cho các nhóm trao đổi, đóng góp ý
kiến và thống nhất bản kế hoạch để cùng thực
hiện.
- GV mời 2 – 3 HS trình bày dự án trước lớp.
- GV nhận xét và kết luận: Các ý tưởng sáng tạo
chậu trồng cây của các em đều rất đẹp và độc
đáo. Mỗi chậu cây là một ý tưởng thú vị. Thể
hiện sự khéo léo và khả năng sáng tạo của các

- HS thực hiện trao đổi và thống nhất
dự án.
- HS trình bày dự án trước lớp. HS

27

em. Cô khen ngợi cả lớp đã sáng tạo được khác quan sát, nhận xét.
những chậu cây ấn tượng bằng cách tận dụng - HS hoàn thành hoạt động và lắng
chai nhựa đã qua sử dụng.

nghe nhận xét của GV.

Hoạt động 2: Sáng tạo chậu trồng cây từ vật
liệu tái chế.
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng
- Sáng tạo được các chậu trồng cây khác nhau từ
vật liệu tái chế.
- Phát triển năng lực sáng tạo.
- Hiểu được ý nghĩa của việc tái chế chai nhựa để
làm chậu trồng cây.
b. Cách tiến hành:
- GV cho HS xem video làm chậu trồng cây từ vật
liệu tái chế:
RECYCLING

PLASTIC

BOTTLE

INTO

BEAUTIFUL POT - YouTube
- GV mời 1 – 2 HS nhận xét ý tưởng sáng tạo
trong video.
- GV chia lớp thành các nhóm như hoạt động 1.

- HS quan sát video.

- GV tổ chức cho các nhóm thực hiện sáng tạo
chậu cây từ vật liệu tái chế.
- GV hướng dẫn HS các bước sáng tạo chậu trồng
cây như sau:
+ Lựa chọn ý tưởng sáng tạo chậu trồng cây.
+ Cắt chai nhựa theo hình dạng chậu cây mong
muốn.
+ Tạo các lỗ nhỏ dưới đáy chậu để cây thoát

- HS bày tỏ suy nghĩ, cảm nhận về sự
sáng tạo có trong video.
- HS về các nhóm theo hướng dẫn.
- HS tham gia hoạt động theo hướng
dẫn của GV.

28

nước.

- HS lắng nghe, thực hiện.

+ Trang trí chậu cây theo ý tưởng của mình.

- GV hướng dẫn HS trồng cây vào chậu theo các
bước sau:
+ Cho đất vào chậu cây làm từ chai nhựa.
+ Tiến hành gieo hạt hoặc trồng cây vào chậu.
- GV hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn khi sáng tạo
chậu trồng cây và khi trồng cây.
- GV tổ chức cho các nhóm giới thiệu chậu cây đã
trồng trước lớp.
- GV đặt câu hỏi tương tác với HS:

- HS làm việc theo hướng dẫn của
GV.

+ Ý tưởng sáng tạo chậu cây của em là gì? Vì sao
em lựa chọn ý tưởng đó?
+ Em đã sử dụng những nguyên liệu và đồ dùng
bào để sáng tạo chậu trồng cây?
+ Em đã chọn loiaj hạt giống hay cây trồng nào?
+ Em hãy chia sẻ về cách chăm sóc cây để cây
tươi tốt.
- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Ý

- HS cùng GV thực hiện hoạt động.
- HS trình bày trước lớp sản phẩm
của nhóm.
- HS trả lời câu hỏi tương tác của
GV.

tưởng sáng tạo chậu trồng cây của các em đều rất
đẹp và độc đáo. Mỗi chậu cây là một ý tưởng thú

29

vị, thể hiện sự khéo léo và khả năng sáng tạo của
các em. Cô khen ngợi cả lớp đã sáng tạo được
những chậu cây ấn tượng bằng cách tận dụng
chai nhựa đã qua sử dụng.
Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- GV hướng dẫn HS:
+ Chia sẻ dự án Hành lang xanh tới bạn bè và
người thân.
+ Chăm sóc các chậu cây mới trồng.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- HS làm việc ở nhà theo hướng dẫn
của GV.

* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.
+ Trò chuyện với người thân về những khảo sát và
đánh giá của nhóm em hoặc của các nhóm khác
trong lớp về thực trạng cảnh quan của trường học.

- HS lắng nghe.
- HS vỗ tay tuyên dương những bạn
làm tốt và động viên những bạn còn
nhút nhát.
- HS lắng nghe.

Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Tuyên truyền dự án Hành lang xanh
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

30

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng:
- Tổng kết được những việc đã làm được trong
tuần vừa qua.
b. Cách tiến hành
- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt - HS chú ý lắng nghe
động của tuần 1 và nêu những kế hoạch học tập và
hoạt động trong tuần 2.
- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn
trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức
tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.
Hoạt động 2: Tuyên truyền dự án Hành lang

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên
dương những bạn có ý thức tốt, động
viên những bạn còn kém.

xanh
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng:
- Vẽ được tranh tuyên truyền dự án Hành lang
xanh
- Nêu được thông điệp muốn truyền tải đến mọi
người.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS vẽ tranh tuyên truyền dự án
Hành lang xanh theo các bước cụ thể sau:
+ Chuẩn bị các đồ dùng cần thiết: giấy, bìa cứng,

- HS tham gia hoạt động và lắng
nghe hướng dẫn của GV.

bút, bút màu,...
+ Xác định thông điệp muốn tuyên truyền đến mọi

31

người.
+ Sử dụng bút, bút màu vẽ tranh thông điệp đó.
- GV trình chiếu một số bức tranh minh họa:
- HS quan sát tranh minh họa.

- GV mời 2 – 3 HS giới thiệu bức tranh đã vẽ và
chia sẻ thông điệp muốn truyền tải qua bức tranh.
- HS trình bày bức tranh trước lớp.

- GV mời 2 – 3 HS bày tỏ cảm nhận về bức tranh
của bạn.
- GV kết luận: Chúng ta đã thực hiện xong việc vẽ
tranh tuyên truyền dự án Hành lang xanh để lan
tỏa những thông điệp giữ gìn trường em xanh,

- HS bày tỏ cảm nhận của bản thân
về tranh của bạn.
- HS lắng nghe.

sạch, đẹp.

32

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 4:
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau tuần học này, HS sẽ:
-

Tích cực tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh và của nhà trường.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực giao tiếp, hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay
theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-

Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạ...