Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

THỨ

2
3
4
5
6

BUỔI

SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU

TUẦN 16: TỪ 18/12/2023 → 22/12/2023
MÔN
TÊN BÀI
SHDC
Em có thể tự làm
Đạo đức Trả lại của rơi (T2)
Tiếng Việt iêc uôc ươc (T1)
Tiếng Việt iêc uôc ươc (T2)
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tiếng Việt iêt yêt uôt ươt (T1)
Tiếng Việt iêt yêt uôt ươt (T2)
Tiếng Việt iên yên (T1)
GDTC
Tiếng Việt iên yên (T2)
Tự học
Tiếng Anh
TABN
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
KNS
Tiếng Việt
Mĩ thuật
STEM
Toán
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Việt
TNXH
HĐTN
Tự học
GDTC
Âm nhạc
Toán
Tiếng Việt
TNXH
SHCN
Tự học

Trừ bằng cách đếm bớt ( Tiết 2)
uôn ươn (T1)
uôn ươn (T2)
Thực hành
Em làm được những gì? ( Tiết 1)
Ôn tập (tiết 1)
Ôn tập (tiết 2)
ÔN TẬP- ĐÁNH GIÁ-GD ĐỊA PHƯƠNG ( Tiết 1)
Thực hành tự chăm sóc bản thân

Em làm được những gì? ( Tiết 2)
Kể chuyện: Giấc mơ của một cậu bé
ÔN TẬP- ĐÁNH GIÁ-GD ĐỊA PHƯƠNG ( Tiết 2)
SHL: Trò chơi chuẩn bị bữa ăn.

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2023

Lớp: 1/4

SHDC (HĐTN)

Chủ đề: Em tự chăm sóc và phục vụ bản thân
Bài: EM CÓ THỂ TỰ LÀM
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Thực hiện được một số việc tự chăm sóc bản thân phù hợp với lứa tuổi.
- Nỗ lực học hỏi và thực hành các kĩ năng để giúp bản thân phát triển.
- Biết tham gia dọn dẹp ngăn nắp sau khi làm.
2. Phẩm chất:
- Biết yêu quý, kính trọng, thầy cô, bạn bè.
- Biết tham gia dọn dẹp ngăn nắp sau khi làm.
3. Tích hợp STEAM: Âm nhạc (hát, vận động cơ thể theo âm nhạc), Toán (kích thước
mũ bảo hiểm). Đạo đức: Yêu quý và tôn trọng bản thân, đem đến niềm vui cho mình và
mọi người. Tiếng Việt: Sử dụng từ, năng lực trình bày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, phiếu học tập
- Sách học sinh, vở bài tập; bút chì, màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- Tổ chức cuộc thi “ Đội nào nhanh hơn” cho các em thi sắp xếp đồ dùng học tập, sách
vở gọn gàng, ngăn nắp như chú bộ đội.
******
ĐẠO ĐỨC
Chủ đề: Thật thà
Bài: TRẢ LẠI CỦA RƠI (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Nêu được hành động nhặt được của rơi, biết tìm cách trả lại cho người
đánh mất là biểu hiện của tính thật thà; hiểu được vì sao khi nhặt được của rơi phải trả lại
cho người đánh mất.
- Thực hiện được hành động trả lại cho người đánh mất khi nhặt được của rơi.
- Đồng tình với hành động trả lại của rơi cho người đánh mất; không đồng tình với thái
độ, hành vi nhặt được của rơi nhưng không trả lại cho người đánh mất hoặc thờ ơ cho đó
không phải là việc của mình.
2.Năng lực chú trọng: - Biết tìm phương án tốt nhất để trả lại của rơi đúng người đánh
mất; học tập và làm theo những gương sáng thật thà; tham gia các phong trào “Nói lời
hay, làm việc tốt” của nhà trường, cộng đồng.
3. Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Sách Đạo đức; các tranh trong sách học sinh (phóng to)
- Sách học sinh, Vở bài tập Đạo đức lớp 1, Kể chuyện Đạo đức lớp 1; …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: Kích hoạt vốn kiến thức, kĩ năng đã có của học
sinh, tạo tâm thế, hứng thú để chuẩn bị bước vào bài học, tiếp
nhận kiến thức và kĩ năng mới.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho học sinh cùng hát và dẫn dắt học sinh vào bài
học - Nêu MT
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1 : Xử lý tình huống (7')
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu được vì sao khi nhặt được của rơi
phải trả lại cho người đánh mất.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.
* Cách tiến hành:
- Giúp HS hình dung được tình huống.
- Hướng dẫn để HS suy nghĩ và đưa ra lời khuyên mang tính
tích cực.
b/ Hoạt động 2: Liên hệ bản thân ( 6')
* Mục tiêu: HS tự liên hệ bản thân
* Phương tiện : Sách học sinh, tranh
* Phương pháp:Kể chuyện, đàm thoại.
* Cách tiến hành:
- Kể một lần em hoặc bạn em nhặt được của rơi và đã trả lại
cho người đánh mất.
- Về nhà chuẩn bị vào buổi sau phát biểu trước lớp.
Thư giãn (5')
c/ Hoạt động 3: Thực hành (12'):
* Mục tiêu: HS thực hiện trả lại của rơi cho người đánh mất,
có thái độ cử chỉ cần thiết khi trả lại của rơi cho người đánh
mất.
* Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, sắm vai, thực hành
* Cách tiến hành:
1. Sắm vai để thể hiện tình huống sau:
- Chia lớp thành nhiều nhóm 4 để cùng sắm vai với yêu cầu
đơn giản về lời nói, động tác, thái độ cần thể hiện trong mỗi
hình để nối kết liền mạch câu chuyện.
- Nhận xét, đánh giá để biểu dương, rút kinh nghiệm.
2. Làm theo những tấm gương nhặt được của rơi trả lại cho
người đánh mất
- Hướng dẫn thêm về thái độ, cử chỉ cần thiết của học sinh khi
trao lại của cải, đồ vật cho người đánh mất: thái độ tự nhiên,
thân thiện; lời nói nhẹ nhàng thể hiện niềm vui của người trả
như cùng hoà với niềm vui của người nhận; đón nhận lời cảm

Lớp: 1/4

- Thực hiện

- Hình dung tình huống, suy
nghĩ và đưa ra những lời
khuyên
-Học sinh nêu thêm ý kiến
khác
- Kể về một lần đã nhặt
được của rơi và trả lại cho
người đánh mất và nêu thái
độ của người đó như thế
nào?

- Các nhóm sắm vai

- Nhận xét
- Thực hành xử lý tình
huống qua điệu bộ, cử chỉ,
thái độ.

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

ơn trong vui vẻ (và nếu trong vai trò của người nhận, cần thể
hiện lòng biết ơn qua lời cảm ơn chân thành gửi đến người
trao).
3. Hoạt động nối tiếp (2'):
Học thuộc câu “Khi nhặt được của rơi, phải tìm cách trả lại
người đánh mất”
Chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Lớp: 1/4

………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………….

TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Ước mơ
Bài: iêc uôc ươc (tiết 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề (và tranh chủ đề) gợi
ra, sử dụng được một số từ khoá sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Uớc mơ. Quan
sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh
có tên gọi chứa vần iêc, uôc, ươc.
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần iêc, uôc, ươc.. Đánh vần, ghép tiếng và
hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối “c”. Viết được các vần iêc, uôc, ươc và các tiếng, từ
ngữ có các vần iêc, uôc, ươc.
- Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng; đọc được đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa
của đoạn ứng dụng mức độ đơn giản
2. Năng lực chung:
- Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm; năng lực tự
học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.

3. Phẩm chất:

- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua
việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ chữ iêc, uôc, ươc một số tranh ảnh minh hoạ.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: HS trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên
chủ đề gợi ra, phát hiện một số từ thuộc chủ đề
* Phương tiện: tranh, sách HS
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS hát
- Hát
- GV giới thiệu chủ đề.
- Quan sát tranh khởi động nói ra những từ có chứa iêc uôc ươc + Quan sát tranh, nói
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu?
- GV giới thiệu tên bài. Nêu mục tiêu của bài học.
+ Nêu
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa (15')
* MT: Nhận diện và đọc đúng vần, tiếng có chứa iêc uôc ươc
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu vần iêc uôc ươc. Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: xiếc
- Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: xiếc, đuốc, dược sĩ
- Tìm vần vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết (10')
* Mục tiêu: Viết được iêc, xiếc, uôc, đuốc, ươc, dược sĩ
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: iêc, xiếc, uôc, đuốc, ươc, dược sĩ
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
2. Luyện tập, thực hành
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn (15')

* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng, câu
ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần iêc uôc
ươc
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: đậu biếc, thầy thuốc, lược vàng
- Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
- Nói câu có từ mở rộng
- Tìm thêm tiếng, từ có chứa iêc uôc ươc
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng: Nêu tên bài đọc.
Bài đọc nhắc đến những loại cây nào? Ông của An dùng những
loại cây đó để làm gì? Con có muốn trở thành bác sĩ đông y
không?
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2:Hoạt động mở rộng (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết nói về ước mơ của em
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh

Lớp: 1/4

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
- Phân tích, đánh vần, ghép
- Tìm và đọc.
- Đánh vần, đọc trơn

- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét
- Thực hiện

- Đánh vần, đọc trơn
- Quan sát, lắng nghe
- Nói
- Nêu
- Đọc
- Nêu
- Nêu
- Đánh vần và đọc
- Nêu

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh:
+ Tranh vẽ những vật gì?
+ Em thích những vật đó không?
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Tổ chức cho học sinh nói trong nhóm, trước lớp
Bạn làm muốn làm nghề gì? Vì sao?
- Nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Nhận diện lại tiếng, từ có iêc uôc ươc
- Chuẩn bị cho tiết học sau: iêt yêt uôt ươt
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Lớp: 1/4

- Quan sát
- Trả lời
- Thực hiện
- Nhận xét
- Nhận diện

………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..

TIẾNG VIỆT
.Chủ đề: Uớc mơ

Bài: iêt yêt uôt ươt (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái được
vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần iêt, yêt, uôt, ươt (chiết cành, chơi cầu tuột, chuột máy
tính, thiết kế váy).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần iêt, yêt, uôt, ươt. Đánh vần, ghép tiếng
và hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối “t”. Viết được các vần iêt, yêt, uôt, ươt và các
tiếng, từ ngữ có các vần iêt, yêt, uôt, ươt.
2. Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Thẻ chữ iêt, yêt, uôt, ươt ; một số tranh ảnh minh hoạ
2. Học sinh: Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: HS quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về
các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng
chứa iêt, yêt, uôt, ươt
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS hát
- HS thực hiện
- Bài cũ: iêc uôc ươc
- Đọc, viết
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra các từ có
chứa iêt, yêt, uôt, ươt
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu?
+ Giới thiệu bài.
2. Khám phá
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa (15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng được âm, tiếng có chứa iêt,
yêt, uôt, ươt
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu iêt, yêt, uôt, ươt . Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: chiết
Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: chiết cành, yết hầu, chuột máy tính, cầu
trượt
- Tìm âm vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết (10')
* Mục tiêu: Viết đúng iêt, chiết, yêt, yết hầu, uôt, chuột, ươt,
trượt
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: iêt, chiết, yêt, yết hầu, uôt, chuột,
ươt, trượt
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
3. Hoạt động nói tiếp (5')
- Nhận diện lại tiếng, từ có iêt, yêt, uôt, ươt
- Chuẩn bị cho tiết học sau: iêt yêt uôt ươt ( tiết 2)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Lớp: 1/4

- Quan sát tranh, nói
+ Nêu

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
Phân tích, đánh vần, ghép
- Đọc
- Tìm và đọc.
- Đánh vần, đọc trơn

- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét
- Nhận diện

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2023
TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Ước mơ
Bài: iêt yêt uôt ươt (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng; đọc được đoạn ứng dụng
và hiểu nghĩa của đoạn ứng dụng mức độ đơn giản
2.Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm;
năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - Thẻ chữ iêc uôc ươc, một số tranh ảnh minh hoạ.
2. Học sinh: Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 2

1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: Trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động được vẽ
trong tranh có tên gọi có tiếng chứa iêt yêt uôt ươt
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS hát
- Bài cũ: iêt yêt uôt ươt ( tiết 1)
- Bài mới: iêt yêt uôt ươt ( tiết 2)
- Giới thiệu bài. Nêu yêu cầu cần đạt
2. Luyện tập, thực hành
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn (15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng, câu
ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần iêt, yêt,
uôt, ươt
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: sáng suốt, yết thị, vượt khó, thiết kế
Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
Nói câu có từ mở rộng
Tìm thêm từ có chứa iêt, yêt, uôt, ươt
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc.
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng: Nêu tên bài đọc.
Ai là người sáng chế ra chuột máy tính? Bài học mà ông để lại
cho chúng ta là gì?
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng (10 phút)
* Mục tiêu: HS biết hát ( kèm vận động ) bài hát có liên quan
chủ đề ước mơ
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh:

-Hát
-Lắng nghe

- Đánh vần, đọc trơn
- Quan sát, lắng nghe
- Nói
- Nêu
- Đọc
- Nêu
- Nêu
- Đánh vần và đọc
- Nêu

- Quan sát
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Tranh vẽ những ai? Các bạn nhỏ đang làm gì?
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Tổ chức cho học sinh nói trong nhóm, trước lớp
- Nhận xét.
3. Hoạt động nối tiếp (5')
- Nhận diện lại tiếng, từ có iêt, yêt, uôt, ươt
- Chuẩn bị cho tiết học sau: iên yên
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Lớp: 1/4

- Trả lời
- Thực hiện
- Nhận xét
- Nhận diện

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………

TIẾNG VIỆT
.Chủ đề: Uớc mơ
Bài: iên yên (tiết 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái
được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần iên, yên (biển cả, bờ biển, đèn điện, chim yến,
yên xe, bình yên).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần iên, yên.Đánh vần, ghép tiếng và hiểu
nghĩa từ chứa vần có âm cuối “n”. Viết được các vần iên, yên và các tiếng, từ ngữ có các
vần iên, yên. Đánh vần thầm, gia tăng tốc độ đọc trơn và hiểu nghĩa của các từ mở rộng;
đọc được bài ứng dụng và hiểu nội dung của bài ứng dụng ở mức độ đơn giản. Nói được
câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên quan với bài học; cùng bạn
chơi trò chơi nói nối đuôi từ ngữ chỉ tên gọi có liên quan đến chủ điểm Ước mơ thông
qua các hoạt động mở rộng.
2. Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Thẻ chữ iên yên ; một số tranh ảnh minh hoạ
2. Học sinh: Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: HS quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về
các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng
chứa iên yên
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS hát
- HS thực hiện
- Bài cũ: iêt yêt uôt ươt
- Đọc, viết
- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra các từ có - Quan sát tranh, nói
chứa iên yên
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu?
+ Nêu
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

+ Giới thiệu bài.
2. Khám phá
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa (15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng được âm, tiếng có chứa iên
yên
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu iên yên . Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: biển
Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: biển, chim yến
- Tìm âm vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết (10')
* Mục tiêu: Viết đúng iên, biển, yên, chim yến
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: iên, biển, yên, chim yến
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn (15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng,
câu ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần iên
yên
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: bóng đèn, yên xe, thư viện, thiếu niên
Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
Nói câu có từ mở rộng
Tìm thêm từ có chứa iên yên
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc.
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng: Nêu tên bài đọc.
Người mang lại đèn điện, xe điện cho con người là ai?
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh cùng bạn chơi trò chơi nối đuôi từ ngữ
chỉ tên gọi có liên quan đến chủ điểm Ước mơ.

Lớp: 1/4

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
Phân tích, đánh vần, ghép
- Đọc
- Tìm và đọc.
- Đánh vần, đọc trơn

- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét

- Đánh vần, đọc trơn
- Quan sát, lắng nghe
- Nói
- Nêu
- Đọc
- Nêu
- Nêu
- Đánh vần và đọc
- Nêu

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh:
Tranh vẽ những ai? Các bạn nhỏ đang làm gì?
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Tổ chức cho học sinh đọc thơ, nói trong nhóm, trước lớp
- Nhận xét.
3. Hoạt động nối tiếp (5')
- Nhận diện lại tiếng, từ có iên yên
- Chuẩn bị cho tiết học sau: uôn ươn
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Lớp: 1/4

- Quan sát
- Trả lời
- Thực hiện
- Nhận xét
- Nhận diện

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Thứ tư ngày 20 tháng 12 năm 2023
TOÁN
Chủ đề: Các số đến 10

Bài: TRỪ BẰNG CÁCH ĐẾM BỚT (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực:
- Nắm được kiến thức về phép trừ bằng cách đếm bớt.
- Thực hiện được phép trừ bằng cách đếm bớt. Làm quen với việc thực hiện tính toán
trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng và trừ. Quan sát tranh, nói được “câu
chuyện” xảy ra phép trừ, viết phép tính liên quan. Làm quen với quan hệ giữa phép cộng
và phép trừ trên các trường hợp cụ thể.
2. Năng lực chú trọng:
- Tư duy và lập luận toán học, mô hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao
tiếp toán học
3. Phẩm chất:
- Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
* Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Mĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Toán lớp 1; bộ thiết bị dạy toán, …
- Sách học sinh, bộ thiết bị học toán, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5')
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động. kết hợp
kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
Đọc bảng cộng trong phạm vi 10.
- Thực hiện
- Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu
2. Luyện tập và thực hành:
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

a/ Hoạt động 1: Làm bài tập 1 ( 10')
* Mục tiêu: HS thực hiện được phép trừ bằng cách đếm bớt
* Phương tiện: Sách học sinh, bộ thiết bị dạy toán, bảng con.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
Bài 1: Tính
Xác định nhiệm vụ
Thực hiện tính
Nhận xét
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Làm bài tập 2 (10')
* Mục tiêu:Quan sát tranh, viết phép tính liên quan. Làm quen với
việc thực hiện tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính.
* Phương tiện: Sách học sinh, bảng con
* Phương pháp: Vấn đáp; thực hành
* Cách tiến hành:
Bài 2: Tính theo mẫu
Hướng dẫn mẫu: 6 – 2 + 1 = ?
- Xác định nhiệm vụ
Bài có mấy dấu phép tính
- Quan sát tranh, nói “ câu chuyện” phù hợp với phép tính, đếm bớt
tìm kết quả
- Nhận xét
c/ Hoạt động 3: Làm bài tập 3 ( 5')
* MT: HS dùng sơ đồ tách –gộp để tính phép cộng , phép trừ với
tình huống trong tranh
* Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
- Quan sát tranh
- Nêu tình huống
- Lập sơ đồ tách – gộp phù hợp
-Viết phép tính
- Nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp (2')
- Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh tay”
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau

Lớp: 1/4

-Thực hiện

- Quan sát
6–2+1=?
- Trả lời
- Thực hiện

- Quan sát
-Thảo luận, nêu tình huống
- Lập sơ đồ
Viết phép tính
- Thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………

TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Uớc mơ

Bài: uôn ươn (tiết 1, 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái
được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần uôn, ươn(chơi trốn tìm, lim dim ngủ, chim bồ
câu, chùm khế).
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp: 1/4

- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần uôn, ươn. Đánh vần, ghép tiếng và
hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối “n”. Viết được các vần uôn, ươn và các tiếng, từ ngữ
có các vần uôn, ươn . Đánh vần thầm, gia tăng tốc độ đọc trơn và hiểu nghĩa của các từ
mở rộng; đọc được bài ứng dụng và hiểu nội dung của bài ứng dụng ở mức độ đơn giản.
Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên quan với bài học;
giới thiệu về vật, việc ở quê hoặc nơi em sống với bạn thông qua các hoạt động mở rộng.
2. Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động
nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Thẻ chữ uôn, ươn; một số tranh ảnh minh họa.
2. Học sinh: Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
1. Khởi động (5')
* Mục tiêu: HS quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về
các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng
chứa uôn ươn
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS hát
- HS thực hiện
- Bài cũ: iên yên
- HS nói, viết, đọc chữ
- Quan sát tranh khởi động nói ra những từ có chứa uôn ươn
- Quan sát tranh, thảo luận
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu
nhóm
+ Giới thiệu bài.
+ Nêu
2. Khám phá
a/ Hoạt động1: Dạy vần, tiếng, từ khóa (15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng được vần, tiếng có chứa uôn
ươn
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu vần uôn ươn . Hướng dẫn phát âm
- Quan sát, đọc
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: uốn
Phân tích, đánh vần, ghép
- Giới thiệu tranh và từ khóa: uốn dẻo, bay lượn
- Xem tranh, tìm vần đang
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
học
Thư giãn ( 5')
- Đánh vần, đọc trơn
b/ Hoạt động 2: Tập viết (10')
* Mục tiêu: Viết đúng uôn, uốn dẻo, ươn, bay lượn
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì, …
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: uôn, uốn dẻo, ươn, bay lượn
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
3. Luyện tập, thực hành
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn (15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng, câu
ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần uôn ươn
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: chuồn chuồn, vườn rau, cuộn len, mượn
sách
Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
Nói câu có từ mở rộng
Tìm thêm từ có chứa uôn ươn
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc.
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng: Nêu tên bài đọc.
Sác- lô được mọi người gọi là gì? Các em học được gì từ tấm
gương của ông?
Thư giãn (5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng (10 phút)
* MT: HS biết nói về nghề nghiệp
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh:
+ Tranh vẽ những gì?
+ Họ đang làm gì?
- Xác định yêu cầu MRVT:
Nêu một vài nghề nghiệp ( giáo viên, bác sĩ, y tá, thợ điện, làm
vườn..)
- Tổ chức cho HS nói
- Nhận xét
4. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Nhận diện lại tiếng, từ có uôn ươn
- Chuẩn bị cho tiết học sau: Thực hành
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

Lớp: 1/4

- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét

- Đánh vần, đọc trơn
- Quan sát, lắng nghe
- Nói
- Nêu
- Đọc
- Nêu
- Nêu
- Đánh vần và đọc
- Nêu

- Quan sát

- Thực hiện
- Nhận xét
- Nhận diện

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

TIẾNG VIỆT
Chủ đề: Ước mơ

Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

Bài:

GV: Hứa Ngọc Hiền

THỰC HÀNH

Lớp: 1/4

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực: - Củng cố kiến thức về các vần iêc, uôc, ươc, iêt, yêt, uôt, ươt, iên, yên,uôn,
ươn
- Đọc đúng các vần iêc, uôc, ươc, iêt, yêt, uôt, ươt, iên, yên,uôn, ươn. Nhận diện đúng
vần được học trong tiếng, từ. Đánh vần tiếng có vần mới, tập đọc nhanh tiếng có vần đã
học, gia tăng tốc độ đọc trơn câu, đoạn, bài đọc ứng dụng. Nhận diện được quy tắc chính
tả, chính tả phương ngữ. Hoàn thành được câu theo từ ngữ/ tranh minh hoạ đã cho.
2. Năng lực chung: Phát triển năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm;
phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua việc thực hiện các bài tập.
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết (chữ); rèn luyện
phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số thẻ từ, câu; bảng phụ ghi các từ ngữ, câu cần thực hành.
- Sách học sinh, vở bài tập, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1/ Khởi động: ( 5')
- Hát
- Hát
- HS đọc, viết, nói câu có từ ngữ chứa tiếng chứa âm chữ đã học - Đọc, nói, viết
2/ Thực hành:
a/ Hoạt động 1: Luyện tập, đánh vần, đọc trơn, tìm hiểu nội
dung bài đọc (10')
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ có chứa vần đã học
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu, đọc mẫu bài: Ước mơ của em
- Đánh vần, đọc
- Tìm đánh vần, đọc tiếng có vần đã học trong tuần
- Đọc
- Đọc trơn bài
- Tìm hiểu nội dung bài đọc bằng các câu hỏi gợi mở
- Trả lời
Tên bài đọc là gì? Bạn nhỏ ước mơ điều gì?
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Luyện tập thực hành các âm vần mới (12')
* Mục tiêu: Nhận diện được quy tắc chính tả, chính tả phương
ngữ. Hoàn thành được câu theo từ ngữ/ tranh minh hoạ đã cho.
* Phương tiện: Bảng con, vở bài tập, chì,…
* Phương pháp: Quan sát, luyện tập, thực hành.
* Cách tiến hành:
* Bạn nhỏ ước mơ điều gì? Đánh dấu vào ô trống trước ý
kiến em chọn.
- Yêu cầu HS đọc
- Quan sát
- Hướng dẫn HS đánh dấu vào ô
- Thực hiện
- Yêu cầu HS đọc bài em đã điền
- Nêu
Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Nhận xét
* Điền các từ ngữ cho sẵn dưới đây sao cho thích hợp với số
thứ tự gắn với từng hình ảnh trong bức tranh.
giáo viên, phi hành gia, ...