UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình
Tổ CM 2

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2
TUẦN 20
Năm học: 2022 - 2023
Thứ

Môn

Tiết

Tên bài dạy

1

HĐTN

SHDC: Tổng kết chủ đề “Chào năm mới”

2

Toán

Bảng nhân 2 (tiết 1)

3

Tiếng Việt

Con đường làng (tiết 1) - Đọc Con đường làng

4

Tiếng Việt

Con đường làng (tiết 2) - Đọc Con đường làng

1

Đạo đức

Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở trường (tiết 2)

2

TV*

Nghe viết Con suối bản tôi (Từ đầu…lưng xanh.)

3

GDTC

Các động tác ngồi cơ bản

3

1

TABN

2

TABN

31/01/2023

3

Toán

Bảng nhân 2 (tiết 2)

4

TNXH

Thực hành tìm hiểu môi trường sống của thực
vật và động vật ( tiết 1)

1

Tiếng Việt

2

Tiếng Việt

Con đường làng (tiết 3) - Viết chữ hoa R, Rừng
vàng biển bạc

3

MT

2
30/01/2023

Con đường làng (tiết 4) - Từ chỉ sự vật. Dấu
phẩy

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

Rừng cây rậm rạp (Tiết 2)
1

Tiếng Anh

2

Tiếng Anh

3

Tiếng Việt

4

Tiếng Việt

Bên cửa sổ (tiết 2) - Nghe viết Bên cửa sổ/Viết
hoa tên địa lí. Phân biệt ch/tr, ong/ông

1

Toán

Bảng nhân 5 (tiết 1)

2

GDTC

Các động tác ngồi cơ bản

3

T*

Ôn tập bảng nhân 2

1

Toán

Bảng nhân 5 (tiết 2)

2

Nhạc

Học hát: Năm mới bình an

3

HDTN

SHCĐ: Mua sắm trong Hội chợ Xuân lớp em

5

4

TNXH

Thực hành tìm hiểu môi trường sống của thực
vật và động vật ( tiết 2)

02/02/2023

1

Tiếng Việt

2

Tiếng Việt

Bên cửa sổ (tiết 3) - MRVT Nơi thân quen (tiếp
theo)

3

H ĐGD NGLL1

1

H ĐGD NGLL2

Phép chia (tiết 1)

2

Toán

3

Tiếng Việt

Bên cửa sổ (tiết 5) - Luyện tập thuật việc được
chứng kiến

4

Tiếng Việt

Bên cửa sổ (tiết 6) - Đọc một bài đọc về nơi thân
quen, gắn bó

1

H ĐGD NGLL3

Sống ngăn nắp T2

4
01/02/2023

6
03/02/2023

Bên cửa sổ (tiết 1) - Đọc Bên cửa sổ

Bên cửa sổ (tiết 4) - Đọc - kể Khu vườn tuổi thơ

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

2

TV *

Luyện đọc tuần 20

3

HĐTN

SHL: Chia sẻ cảm nhận sau khi tham gia Hội
chợ Xuân. Đánh giá hoạt động
GDQTE Chủ đề 1

Thứ Hai ngày 30 tháng 01 năm 2023
HĐTN
CHỦ ĐỀ 5: CHÀO NĂM MỚI

- Sinh hoạt dưới cờ: Tổng kết chủ đề “ Chào năm mới”
I. Yêu cầu cần đạt :
1. Kiến thức:
- Tham gia được các hoạt động chào năm mới của trường, lớp
- Nhận biết được đồng tiền được sử dụng trong trao đổi hàng hoá.
- Tham gia được Hội chợ Xuân
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ nhóm trong
hoạt động tập thể, trao đổi với bạn để thực hiện mua sắm trong Hội chợ Xuân.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
*Năng lực riêng:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Nhận biết đồng tiền được sử dụng trong trao
đổi hàng hoá, nhận ra được sự khác biệt giữa nhu cầu và mong muốn khi mua sắm

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

hàng hoá, làm được sản phẩm thể hiện sự khéo léo, cẩn thận của bản thân thông
qua sản phẩm tự làm.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Lập kế hoạch và thực hiện được kế hoạch
Hội chợ Xuân.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: Chủ động làm các sản phẩm để trao đổi trong Hội chợ
Xuân: Sử dụng các sản phẩm trao đổi đường để trang trí nhà cửa.
- Phẩm chất trách nhiệm: Sử dụng đồng tiền để mua sắm khi cần thiết.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2;
- Một số đồng tiền hoặc hình ảnh đồng tiền với các mệnh giá khác nhau;
- Một số mặt hàng gần gũi với đời sống của HS
2. Đối với học sinh
- Bút màu, thước kẻ, kéo, hồ (keo dán);
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2,
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
các lớp trong tuần qua.
- GVCN nhận xét bổ sung và triển khai các - HS lắng nghe kế hoạch tuần
công việc tuần mới.
mới.
– Trước khi tham gia lễ tổng kết, GV yêu cầu - HS nhớ lại những hoạt động

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

HS nhớ lại những hoạt động mình đã thực
hiện trong chủ đề “Chào năm mới” và yêu
cầu mỗi HS cần nhớ ít nhất một điều trong lễ
tổng kết.
- GV tổ chức cho HS tham gia lễ tổng kết chủ
đề “Chào năm mới” theo kế hoạch của nhà
trường.
– Sau khi về lớp, GV mời một số HS chia sẻ
những điều mình đã ghi nhớ được và cảm
nghĩ của các em về việc thực hiện các hoạt
động trong chủ đề “Chào năm mới”.
– GV khen ngợi những HS chăm chú và ghi
nhớ được nhiều thông tin sau khi dự lễ tổng
kết.

mình đã thực hiện trong chủ đề
“Chào năm mới”
- HS tham gia lễ tổng kết chủ đề
“Chào năm mới” theo kế hoạch
của nhà trường.
- HS chia sẻ những điều mình đã
ghi nhớ được và cảm nghĩ của
các em

RÚT KINH NGHIỆM:
- HS nhận xét tự đánh giá được bản thân, bạn, lớp.
- HS nêu được mệnh giá tiền Việt Nam.
……………………………………………
MÔN: TOÁN – LỚP 2
CHỦ ĐỀ: PHÉP NHÂN – PHÉP CHIA
BẢNG NHÂN 2
(TIẾT 1 )
A. . Yêu cầu cần đạt :
1.Kiến thức, kĩ năng:
- Thành lập bảng nhân 2.
- Bước đầu ghi nhớ bảng nhân 2.
- Vận dụng bảng nhân 2, tính nhẩm.

2. Năng lực:

*Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học về
bảng nhân 2 để ứng dụng vào thực tế.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

* Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, mô hình toán học, giao tiếp
toán học, giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
Bài giảng điện tử; SGK
2. Học sinh:
- Sách học sinh, vở toán; bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
A.Khởi động:
* Mục tiêu:
Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động
kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi.
* Hình thức: Cả lớp
- Gv cho HS hát
-Kiểm tra kiến thức cũ.
-HS nghe và nhắc lại đề bài
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương
học sinh.
- Giới thiệu bài mới: Hôm nay chúng ta tìm
hiểu về bảng nhân 2 và ghi đầu bài lên
bảng
B.Bài học và thực hành:
Hoạt động 1: Thành lập bảng nhân 2:
* Mục tiêu:
Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động
kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi.
* Hình thức: Cả lớp, nhóm đôi, không sử
dụng SGK
-HS chú ý
a/ Nhu cầu thành lập bảng nhân 2

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

GV đặt vân đê: Nếu ta lập một bảng nhân và
học thuộc thì sẽ biêt ngay kết quả, không cần
đếm, không cần tính tồng.
b/Thành lập bảng nhân 2
-.GV gắn lên lớp, bảng nhân 2 chưa hoàn
chỉnh.
- GV yêu cầu cả lớp cùng thực hiện một
trường hợp trong bảng, chẳng hạn : 2x4=?
-GV chỉ vào phép tính và hỏi: 2 được lấy
mấy lần?
- GV yêu cầu học sinh thể hiện 2 được lấy 4
lần, học sinh có nhiều cách để thể hiện.
Chẳng hạn trên ô vuông hay trên que tính.

2 được lấy 4 lần :
Ta có : 2+2+2+2 = 8
-Vậy 2 x 4 bằng mấy ?
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi tìm kết
quả của phép nhân trong bảng.
-Gọi đại diện nhóm lên trình bày.
*GV yêu cầu hs nhận xét bảng nhân 2
- Cho đọc bảng nhân 2 vừa lập được. Xoá

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

-HS quan sát
- HS lắng nghe.
-HS thực hiện.

- HS nêu :2x4= 8
-Đại diện từng nhóm trình
bày,nhóm khác nhận xét.

-HS thực hiện

dần bảng để HS tự học thuộc. HS đọc lần
lượt từ trên xuống, từ dưới lên,đọc không
theo thứ tự.
Học thuộc các tích 2x1 = 2, 2 x 5 = 10,
2 x 10 = 20.
-HS đọc kq từng phép nhân.HS
GV giới thiệu, cách dựa vào ba tích trên để
đọc theo yc của gv.
có kết quả các tích khác.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

Ví dụ : 2 x7= ?
2 x 9 =?
20 – 2 = 18 2 x 9 = ?
-Học thuộc bảng nhân.
GV che một số kết quả rồi che một số thừa
số thứ hai, YC hs đọc để khôi phục bảng
nhân.
GV che toàn bộ bảng,HS đọc lần lượt từ
trên xuống, từ dưới lên, đọc không theo thứ
tự.
Hoạt động 2: Luyện tập
* Mục tiêu:
HS vận dụng kiến thức vừa học so sánh hai
số, nhận biết được biểu tượng nhiều hơn, ít
hơn.
* Phương pháp: Trực quan, thực hành
* Hình thức: Cá nhân.
Bài 1:Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.
-Học sinh thực hiện (làm miệng)
- GV yc hs nêu kết quả
-GV nhận xét sửa bài.
Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.
-YC Hs dựa vào bảng nhân để nêu kq
- Nhóm 4 hs thực hiện, đố nhau các phép
trong bảng
C.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Về xem lại bài và học thuộc bảng nhân.
RÚT KINH NGHIỆM:
-

-1 HS đọc yc.
- HS trả lời.

-HS nêu kq : 8,10,14,16.
-HS đọc yêu cầu bài.
-HS nêu : Đố bạn các phép nhân
trong bảng.

Hs thuộc bảng nhân 2
Một vài em còn lẫn công thức đầu: 2x2=1
……………………………………………….
Tiếng Việt
CHỦ ĐIỂM 1: NƠI CHỐN THÂN QUEN
BÀI 3: CON ĐƯỜNG LÀNG

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

Tiết 1, 2 (TĐ): CON ĐƯỜNG LÀNG (SHS, tr.18 - 19)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1.Kiến thức:
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa.
Hoàn thành các câu nói về con đường mơ ước.
- Hiểu nội dung bài đọc: Vào mỗi buổi trong ngày, con đường làng đều có vẻ đẹp
riêng. Ai đi xa cũng nhớ về con đường mì̀nh luôn gắn bó;
- Biết liên hệ bản thân: Yêu quý và giữ gì̀n vẻ đẹp của con đường thân quen.
2. Kĩ năng:
-Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.
- Chia sẻ với bạn về con đường quen thuộc với em; nêu được phỏng đoán của bản
thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.
3.Thái độ:
-Yêu thích môn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt; Biết yêu
quý và giữ gì̀n vẻ đẹp của con đường thân quen.
4.Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm,
năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc,
viết.
5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
● Giáo viên:
– Sgk, VTV, VBT, SGV.
– Ti vi; bài giảng điện tử
– Bảng phụ ghi 2 khổ thơ đầu.
– Thẻ từ để HS ghi các từ ngữ ở BT 3.
– HS mang tới lớp ảnh con đường nơi em ở/ con đường quen thuộc với em (nếu
có)
● Học sinh: Sách, vở bài tập, bảng con, …

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,…
2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
Hoạt động của giáo viên
5' 1.Khởi động (4 – 5 phút):
 Mục tiêu: HS có khái niệm ban đầu về
hình ảnh của con đường quen thuộc.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm
thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm
đôi.
 Cách tiến hành:
- Giáo viên cho HS thảo luận nhóm kể về con
đường quen thuộc qua lời kể và tranh ảnh (nếu
có) .
- GV cho HS chia sẻ về con đường quen thuộc
của bản thân.

Hoạt động của học sinh

- HS hoạt động nhóm đôi
hoặc nhóm nhỏ, chia sẻ với
bạn về con đường quen
thuộc với em: tên con
đường, cảnh đẹp của con
đường,…

- HS nghe GV giới thiệu bài mới,
- GV hướng dẫn HS mở SGK bài “ Con đường quan sát GV ghi tên bài đọc mới
Con đường làng.
làng”
- HS đọc tên bài kết hợp với
quan sát tranh minh hoạ để
- Giáo viên giới thiệu bài mới và viết bảng. Giáo phán đoán nội dung bài đọc:
viên nêu mục tiêu của bài học.
cảnh vật được nhắc đến, vẻ
đẹp của cảnh vật,…
30' 2.Khám phá và luyện tập:
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
 Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu
loát từ ngữ,câu, đoạn, bài.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá
nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn) .
 Cách tiến hành:
- HS lắng nghe.
 Hướng dẫn luyện đọc từ khó:
-HS đọc thành tiếng câu (đọc nối
-Giáo viên đọc mẫu ( giọng đọc chậm rãi, tha
tiếp)
thiết)

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

-GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng câu.
-Nghe và chỉnh sửa lỗi các em phát âm sai.
- Yêu cầu HS tìm từ khó có trong bài.
-Gạch dưới những âm vần dễ lẫn
-GV cho HS đọc từ khó
 Luyện đọc đoạn :
-Gv hướng dẫn cách đọc.
- Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học
sinh.
 Hướng dẫn ngắt giọng :
-GV đọc mẫu khổ thơ, câu cần ngắt giọng, yêu
cầu học sinh lắng nghe và đọc ngắt giọng lại.
Buổi sớm / sương mơ màng
Mắt long lanh / ngọn cỏ
Buổi trưa / thơm cánh gió
Nâng bước/ em tới trường.//
......
-Yêu cầu học sinh luyện đọc trong nhóm.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc .
 Thi đọc:
-Các nhóm thi đọc .
-GV lắng nghe và nhận xét.
15' Tiết 2:
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
 Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu nghĩa của từ
và trả lời được các câu hỏi có trong nội
dung bài.
 Phương pháp,hình thức tổ chức: thực
hành, vấn đáp, …
 Cách tiến hành:
a/ Giải nghĩa từ:
- GV yêu cầu HS tìm và giải nghĩa các từ
khó hiểu.
- GV chốt và yêu cầu HS đọc lại bài.
b/ Trả lời câu hỏi:
* Giáo viên nêu câu hỏi:
+Bài đọc nói đến gì?
+Vào mỗi buổi trong ngày, con đường làng có gì

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

- HS tìm từ khó đọc rợp, lững
thững, lừ̀ng lự̣ng,...
- HS luyện đọc lại từ khó.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện ngắt khổ thơ.
-3 Hs đọc lại:
Buổi sớm / sương mơ màng
Mắt long lanh / ngọn cỏ
Buổi trưa / thơm cánh gió
Nâng bước/ em tới trường.//

-Hs đọc đoạn, bài đọc trong nhóm
nhỏ và trước lớp.
-Các nhóm tham gia thi đọc.
-Đại diện các nhóm nhận xét.

- HS giải thích nghĩa của
một số từ khó,.
- 1 HS đọc lại bài.
– HS đọc thầm lại bài đọc,
thảo luận theo cặp để trả lời
câu hỏi trong SHS.
+ Bài đọc nói đến Con đường
làng..
+ Buổi sớm sương mơ màng, buổi

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

đẹp ?
+Em thích con đường làng trong bài thơ vào buổi
nào nhất? Vì sao?
+Trong khổ thơ thứ ba, tiếng cuối của các dòng
thơ nào có vần giống nhau?
- Câu thơ nào thể hiện tình cảm của tác giả với
con đường làng?
-Nhận xét phần trả lời câu hỏi của học sinh. GV
có thể giải thích thêm: bắt vần/ hiệp vần: làm
cho câu thơ có vần với nhau.
- GV hướng dẫn HS rút ra nội dung bài
- GV hỏi: Làm sao để giữ gìn vẻ đẹp của con
đường?
*GDKNS: Các em hãy yêu quý và giữ gì̀n vẻ
đẹp của con đường thân quen nhé !
10' Hoạt động 3: Luyện đọc lại
 Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm bài đọc
 Phương pháp, hình thức tổ chức: thực
hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận.
 Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nêu lại nội dung bài.

-Giáo viên đọc mẫu lại.
-Hướng dẫn học sinh đọc đúng giọng nhân vật.
-Chỉnh sửa lỗi phát âm của học sinh.
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng. ( PP xóa
dần bảng)

- GV cho HS thi đọc thuộc 2 khổ thơ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
10' Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

chiều tím hoàng hôn.
+ HS trả lời theo sở thích.
+ Đàn trâu về lững thững. Bóng
trăng tròn lửng lựng. Giống nhau
vần ưng ở tiếng cuối.
- Câu thơ cuối thể hiện tình cảm
của tác giả với con đường làng.
-HS rút ra nội dung bài Vào mỗi
buổi trong ngày, con đường làng
đều có vẻ đẹp riêng. Ai đi xa cũng
nhớ về con đường mì̀nh luôn gắn
bó.
-HS liên hệ bản thân: Không xả
rác, ......

– HS nêu cách hiểu của em
về nội dung bài. Từ đó, bước
đầu xác định được giọng đọc
toàn bài và một số từ ngữ cần
nhấn giọng.
– HS nghe GV đọc lại 2 khổ thơ
đầu.
– HS luyện đọc trong nhóm nhỏ,
trước lớp 2 khổ thơ đầu.
– HS luyện đọc thuộc lòng 2 khổ
thơ em thích theo cách GV hướng
dẫn (PP xoá dần).
– HS luyện đọc thuộc lòng 2 khổ
thơ em thích trong nhóm đôi.
– Một vài HS thi đọc thuộc lòng
2 khổ thơ em thích trước lớp.
– HS nghe bạn và GV nhận xét.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

 Mục tiêu: HS nêu được vẻ đẹp của con
đường.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn
đáp, thảo luận.
 Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành câu
và viết vào VBT.GV quan sát, giúp đỡ, hướng
dẫn học sinh .
*Lưu ý: khích lệ HS nêu suy nghĩ, mong muốn
của bản thân, không gò ép; HS có thể noi theo
tưởng tượng của mình, GV chỉnh sửa, khích lệ
những tưởng tượng độc đáo.
-Nhận xét-tuyên dương học sinh.

-HS xác định yêu cầu của hoạt
động nhóm Cùng sáng tạo – Con
đường mơ ước.
– HS thảo luận nhóm hoàn thành
các câu hỏi về mơ ước của mình.
– HS thực hiện vào VBT, trao đổi
trong nhóm nhỏ về con đường đi
học mình thích.
– HS nghe một vài HS trình bày
trước lớp
- HS nhận xét bài bạn.

RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
Học sinh đọc tốt bài thơ tuy nhiên chưa hiểu rõ những hình ảnh so sánh
trong bài
Rèn từ ngữ: rợp bóng tre, lững thững
………………………………………………..
TV*
Nghe viết CON SUỐI BẢN TÔI
I/ Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS nắm được:
1.Phát triển các năng lực đặc thù, ngôn ngữ:
- Giới thiệu với bạn một cảnh vật nơi em ở; Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng
dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc; biết liên hệ bản thân.
- Nghe - viết đúng đoạn văn; phân biệt eo/oe; iêu/ươu, ui/uôi.
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung
thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II/ Đồ dùng dạy học:

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

- GV: Máy chiếu, bảng phụ, SHS, tranh ảnh.
- HS: SGK, VBT.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Hoạt động khởi động: Hát
2. 2.1. Nghe – viết.
- YC HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi về nội dung của đoạn văn.
Con suối bản tôi
Con suối chảy qua bản tôi bốn mùa nước xanh trong. Những
ngày lũ, suối cũng chỉ đục vài ba ngày. Để tiện đi lại, dân bản tôi bắc
nhiều cầu qua suối. Khách đến thăm bản thường đứng hai bên thành
cầu nhìn xuống nước xem những con cá lườn đỏ, cá lưng xanh... Cá
bơi lượn lấp loáng như hàng trăm, hàng nghìn ngôi sao rơi xuống
lòng suối.
Theo Vi Hồng, Hồ Thuỷ Giang

+ Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm của con suối vào ngày thường và ngày lũ.
+ Khách đến thăm bản thường đứng hai bên thành cầu để làm gì?

- HDHS đọc tiếng/ từ khó: xanh trong, ngày lũ, cá lườn đỏ, lấp loáng
- Đọc từng cụm từ ngữ.
- Đọc lại bài viết
- Nhận xét một số bài viết.

………………………………………………..
GDTC

Các động tác ngồi cơ bản
(GV bộ môn)

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

………………………………………………..
Thứ Ba ngày 31 tháng 01 năm 2023
TIẾNG ANH BẢN NGỮ
(GV bộ môn)
………………………………………………..
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TOÁN – LỚP 2
BẢNG NHÂN 2 (TIẾT2 )
A.Yêu cầu cần đạt:
1.Kiến thức, kĩ năng:
- Thành lập bảng nhân 2.
- Bước đầu ghi nhớ bảng nhân 2.
- Vận dụng bảng nhân 2, tính nhẩm.

2. Năng lực:

*Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học về
bảng nhân 2 để ứng dụng vào thực tế.
* Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, mô hình toán học, giao tiếp
toán học, giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
B.PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, SGK
2. Học sinh:

- Sách học sinh, vở toán; bộ thiết bị học toán; bảng con.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
A.Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui
tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức
cũ.
* Phương pháp: Trò chơi.
* Hình thức: cả lớp
- Trò chơi “Truyền điện"
- GVphát lệnh hỏi bất kì một phép nhân
(trong bảng nhân 2).
- Giáo viên tiếp tục trò chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
B.Luyện tập
* Mục tiêu: Vận dụng bảng nhân 2 để tính
nhẩm và giải toán.
* Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, thảo
luận
* Hình thức: Cá nhân, nhóm đôi.
Bài 1:
-YC hs làm bài(làm miệng) HS đọc theo thứ
tự.
-GV nhận xét
Bài 2 :
-Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân 2 để làm
bài.
-Yc hs nêu kết quả.
Bài 3:
-Yêu cầu các em thảo luận nhóm đôi để tìm
kết quả.
-Yc các nhóm trình bày
-GV nhận xét
Vui học :
-YC HS quan sát bức tranh .
- Suy nghĩ tìm kết quả

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

- HS đó trả lời đúng thì có quyền
mời một bạn khác, có thể hỏi
phép tính hoặc hỏi kết quả. Nếu
HS trả lời sai thì không được
quyền mời bạn khác.
- HS nhận xét

- HS nêu kết quả.

-Hs làm bài.
- Hs nêu kq.
-Hs khác nhận xét bổ sung.
-HS nêu :Tính nhẩm

- HS làm bài.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

C.Củng cố - dặn dò:

-Hs nêu
-HS khác nhận xét, bổ sung.
* Mục tiêu: Giúp HS nhớ và ôn lại bảng
-HS tham gia trò chơi
nhân 2.
* Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại
* Hình thức Cá nhân, nhóm
Trò chơi *Truyền điện* về các tích trong
bảng nhân 2
RÚT KINH NGHIỆM:
Học sinh còm mau quên do cộng nhẩm kém, cần ôn đọc mỗi ngày
……………………………………………….
TNXH
BÀI 17: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA ĐỘNG VẬT
VÀ THỰC VẬT (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học, HS:
- Tìm hiểu, điều tra một số thực vật và động vật có ở xung quanh và mô tả môi
trường sống của chúng.
- Có ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật.
2. Năng lực:
*Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn
đề và sáng tạo.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

* Năng lực riêng: Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương của bản thân
với các thế hệ trong gia đình.
3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: Các hình trong bài 17 SGK, phiếu quan sát.
- HS: SGK, VBT, vở, bút, nón, chai nước, giấy A4, hộp màu,...
II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi đề HS kể
tên được một số cây và con vật có ở nơi em
sống, dẫn dắt vào bài mới.
Cách tiến hành:

- HS kể tên một số cây và con vật

- GV tổ chức cho HS kể tên được một số cây và ở nơi em ở.
con vật có ở nơi em sống và chỉ định bất kì một
HS trả lời.

- HS tích cực kể tên.

- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học:
“Thực hành tìm hiểu môi trường sống của thực
vật và động vật”.
B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Trước khi quan sát
Mục tiêu: HS biết chuẩn bị các vật dụng, đồ

- HS quan sát và chuẩn bị những
dụng cụ cần thiết để quan sát và

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

dùng học tập đề chuẩn bị cho việc quan sát.

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

tìm hiểu.

Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK
trang 70 và trả lời câu hỏi: Em cần chuẩn bị
những gì đề quan sát, tìm hiểu môi trường sống
của thực vật và động vật?

- Hs trình bày trước lớp.

- HS nhận phiếu quan sát và tiến
- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp.

hành quan sát thực tế.

- GV nhận xét vả rút ra kết luận: Các em cần

- HS chia nhóm và quan sát rồi

chuẩn bị phiều quan sát, vở, bút, (nón, chai

điền vào phiếu.

nước nêu quan sát) và nhớ không được hái hoa , - Trong quá trình quan sát, HS sẽ
trêu trọc các con vật.

viết lại các nội dung trong phiếu

Hoạt động 2: Thực hành

quan sát.

Mục tiêu: HS tìm hiểu, điều tra một số thực vật
và động vật có ở xung quanh.
Cách tiến hành:

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

- GV phát cho HS phiếu quan sát và hướng dẫn
các nội dung HS cản hoàn thành trong phiếu
quan sát như: tên, nơi sông, đặc điểm môi
trường sống.
- Nếu có điều kiện, GV chia lớp thành nhóm 4,
cho HS di chuyển xuống vườn trường (hoặc
công viên) trải nghiệm thực tế, quan sát môi
trường sống của thực vật và động vật.
- GV Kết luận: Em cùng các bạn đi theo nhóm
và hoàn thành phiêu quan sát đề tìm hiểu môi
trường sông của các loái thực vật, động vật.
V.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
-

Cần rèn lỹ năng nói – kể cho các em Quyên, Tài
……………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
CON ĐƯỜNG LÀNG
(TIẾT 3, 4)

I. Yêu cầu cần đạt :Sau bài học, học sinh:
1.Kiến thức:
- Viết đúng kiểu chữ hoa R và câu ứng dụng;
- Tìm từ ngữ chỉ sự vật (cây cối), xác định số câu và đặt dấu phẩy đúng vị trí trong
câu.
- Viết đúng độ cao, dòng kẻ quy định, trình bày sạch đẹp chữ hoa R và câu ứng
dụng; thực hành được bài tập tìm từ ngữ chỉ sự vật (cây cối), biết đặt dấu phẩy vào
đúng vị trí trong câu.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

4.Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm,
năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc,
viết.
5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1.Giáo viên : Mẫu chữ R hoa. Bảng phụ : Rừng vàng, Rừng vàng biển bạc, ...
2.Học sinh : Vở tập viết, bảng con.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,…
2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 3: VIẾT CHỮ HOA: R
T
G
10'

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa R
 Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng chữ R
hoa.

Hoạt động của học sinh
– HS quan sát mẫu chữ R hoa,
xác định chiều cao, độ rộng, cấu
tạo nét chữ của con chữ R hoa.

 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực
quan, vấn đáp, thảo luận.
 Cách tiến hành:
-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu,
nêu quy trình viết chữ hoa R.
-Giáo viên lưu ý cách cầm bút, tư thế ngồi viết.

– HS quan sát GV viết mẫu và nêu
quy trình viết chữ R hoa.
– HS viết chữ R hoa vào bảng con.
– HS tô và viết chữ R hoa vào VTV.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

-Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh.

10'

Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng
 Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng chữ R
hoa, câu ứng dụng “ Rừng vàng biển bạc”
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực
quan, vấn đáp, thảo luận.
 Cách tiến hành:

-Học sinh quan sát chữ mẫu, nêu quy
trình viết.
-Học sinh luyện viết bảng con chữ
“R” hoa; chữ “Rừng vàng biển bạc”;
-HS viết chữ R hoa, chữ Rừng và câu
ứng dụng vào VTV:
“Rừng vàng biển bạc”

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu,
lưu ý cách cầm bút, tư thế ngồi viết.
Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh.
10'

Hoạt động 3: Luyện viết thêm
 Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng chữ R
hoa, đọc, viết và hiểu câu ca dao :
“Ruộng vườn mặc sức chim bay
Biển hồ lang lai, mặc sức chim bay”: Ca ngợi
và tự hào sự giàu đẹp, trù phú của quê hương,
đất nước.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực
quan, vấn đáp, thảo luận.
 Cách tiến hành:
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu,
lưu ý cách cầm bút, tư thế ngồi viết.

HS viết chữ R hoa, chữ Ruộng và câu
ca dao vào VTV:
“Ruộng vườn mặc sức chim bay
Biển hồ lai láng, mặc sức chim bay.”

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh.
Giáo viên hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu nghĩa
của câu ca dao:
“Ruộng vườn mặc sức chim bay
5'

Biển hồ lang lai, mặc sức chim bay”
Hoạt động 4: Đánh giá bài viết

HS tự đánh giá phần viết của mình
và của bạn.
HS nghe GV nhận xét một số bài
viết.

 Mục tiêu: Giúp học sinh biết đánh giá bài
viết của bản thân và của bạn bè.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, trực quan, vấn đáp.
 Cách tiến hành:
-Giáo viên lắng nghe học sinh nhận xét bài viết
của bạn bên cạnh.
-Giáo viên nhận xét,tuyên dương bài viết của học
sinh.
Tiết 4 : TỪ VÀ CÂU
T
G
14'

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: Luyện từ (Bài tập 3)

Hoạt động của học sinh
Bài tập 3/20: Thực hiện yêu cầu
dưới đây:

 Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu cầu của
BT 3; HS tìm được từ chỉ cây cối; chia sẻ
kết quả trong nhóm đôi/ nhóm 4.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm
đôi, nhóm 4 bằng kỹ thuật Khăn phủ bàn.
-Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi để
tìm từ.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Giáo viên cho HS xác định yêu cầu của BT3,
Từ ngữ chỉ cây cối
đọc đoạn thơ và cho học sinh tìm trong đoạn thơ
Na
từ ngữ chỉ cây cối. GV yêu cầu học sinh tìm thêm
Chuối
từ 3 đến 5 từ ngữ chỉ cây cối với gợi ý như sau:
Tre
phượng vĩ, bàng….
 Cách tiến hành:

-GV chốt –nhận xét: HS tìm từ nhanh và chính
xác.

-Học sinh nghe bạn và GV nhận
xét.
-Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định
yêu cầu bài, thảo luận nhóm 4, mỗi
HS tìm 2 từ .
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Học sinh nghe bạn và GV nhận xét.

13'

Hoạt động 2: Luyện câu (Bài tập 4)
 Mục tiêu: Giúp HS biết xác định số câu
trong đoạn văn và đặt dấu dấu phẩy đúng
vị trí ở trong câu.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan
sát, trực quan, đàm thoại, vấn đáp, thảo
luận nhóm 4.
 Cách tiến hành:
-Giáo viên cho HS xác định yêu cầu của BT4,
đọc đoạn văn. Giáo viên đưa ra câu hỏi gợi ý:
Cho câu a
“Kết thúc một câu ta dùng dấu gì?”; “Có bao
nhiêu dấu chấm và như vậy trong đoạn văn trên
có bao nhiêu câu?” “Ta thấy chữ cái sau mỗi dấu

-HS xác định yêu cầu của BT 4,
đọc đoạn văn.
Trả lời câu a:
-Kết thúc một câu ta dùng dấu chấm.
Có 3 dấu chấm và như vậy trong đoạn
văn trên có 3 câu. Ta viết hoa chữ cái
đầu tiên sau dấu chấm.

UBND HUYỆN HÓC MÔN
Trường TH Ấp Đình

chấm được viết như thế nào?”
Cho câu b
“ Trong câu nào xuất hiện dấu phẩy và dấu phẩy
dùng để làm gì?”
Cho câu c
“ Từ những hiểu biết của con về dấu phẩy, các
con xác định vị trí của dấu phẩy ở trong câu của
bài tập 4c nhé!”
-GV chốt –nhận xét: HS xác định được số câu
biết đặt dấu phẩy đúng vị trí ở trong câu.

9'

Hoạt động 3: Vận dụng
 Mục tiêu: Giúp HS xác định yêu cầu của
hoạt động: Đóng vai hướng dẫn viên, giới
thiệu về con đường nơi em ở.
 Phương pháp, hình thức tổ chức: thực
hành, thảo luận nhóm đôi, sắm vai.
 Cách tiến hành:
-Giáo viên cho học sinh đóng vai hướng dẫn
viên để giới thiệu với bạn về con đường nơi
mình ở theo các gợi ý sau đây: “ Tên con đường
mà em muốn nói?”; “ Cảnh vật, hoạt động trên
con đường, hai bên đường như thế nào?”.
-Giáo dục kĩ năng sống: Các em phải luôn tự tin
trong giao tiếp.

Thiết kế bài dạy Lớp 2/1
GV Đặng Ngọc Mỹ

Trả lời câu b:
- Trong câu “Hoa đào, hoa mai, hoa
cẩm chương nở rộ khắp nơi.” xuất
hiện dấu phẩy (,). Dấu phẩy giúp cho
các ý, các phần trong câu được phân
cách rõ ràng. Dấu phẩy dùng để tách
các bộ phận cùng loại (đồng chức)
với nhau. Trong câu này dấu phẩy
dùng để tách các loại hoa với nhau
như : hoa đào, hoa mai, hoa cẩm
chướng.
Trả lời câu c:
-Xoài thanh ca, xoài tượng, xoài
cát đều ngon.
-Vờn nhà ngoại trồng cây thuốc,
cây cảnh, cây ăn trái.
-HS nghe bạn và GV nhận xét.
- HS thực hiện hoạt động theo nhóm
đôi.
Bạn Hồng đóng vai là hướng dẫn viên
giới thiệu c...