Ngày dạy:
Ngày soạn:

Tiết theo KHBD: ………
BÀI 14:THỰC HÀNH TỔNG HỢP: HOÀN THIỆN SỔ LƯU NIỆM
Thời gian thực hiện: (01 tiết)
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức:
- Biết cách tổng hợp, sắp xếp các nội dung đã có thành một sản phẩm hoàn chỉnh.
- Biết cách chèn và tạo trang bìa
2.Về năng lực:
2.1. Năng lực chung
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung của HS như sau:
- Năng lực tự học:
+ HSchủ động và tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập; vận dụng được những kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành nhiệm vụ.
+ HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác:+Tổng hợp, sắp xếp được các sản phẩm đã có thành một sản phẩm số hoàn chỉnh.
+HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS đưa ra được thêm các ví dụ trong cuộc sống hằng ngày.
2.2. Năng lực Tin học:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực Tin học của HS như sau:
Năng lực A (NLa):
- Sử dụng đúng các thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập của chủ đề.
Năng lực C (NLb):
- Có ý thức tự bảo vệ sức khỏe trong khai thác và sử dụng ứng dụng ICT
Năng lực C (NLc):
- Hiểu được tầm quan trọng của thông tin: biết lựa chọn thông tin nào là phù hợp và “giá trị” để đưa vào sổ lưu niệm.
Năng lực D (NLd):
- Sử dụng môi trường mạng Internet để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp  bổ sung cho nội dung của sổ lưu niệm.
Năng lực E (NLe):
- Năng lực hợp tác trong môi trường số.Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của công nghệ thông tin.
3.Về phẩm chất:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố phẩm chất của HS như sau:
- Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẳn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.
- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm:
+ Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
+ HS thực hiện các yêu cầu, quy tắc an toàn khi thực hành trong phòng thực hành.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. Thiết bị dạy học:
- Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu.
2. Học liệu:
- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo, tiêu chí đánh giá sản phẩm sổ lưu niệm đã được thống nhất trước lớp (có thể thông qua phiếu đánh giá nhóm)
- HS: SGK, Các tệp văn bản cho cuốn sổ lưu niệm đã tạo ở các bài học trước.
III. Tiến trình dạy học:
1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)
Hoạt động 1.1: Xác định nhiệm vụ học tập
a) Mục tiêu:
- HS xác định được nhiệm vụ của mỗi nhóm là hoàn thiện cuốn sổ lưu niệm của lớp từ các kết quả thực hành trong chủ đề này. 
b) Nội dung:
- HS lắng nghe hướng dẫn của GV về các tiêu chí đánh giá.
c) Sản phẩm:
- HS tập hợp được các kết quả thực hành từ các bài trước thành sản phẩm số: Sổ lưu niệm.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

* GV giao nhiệm vụ học tập 1
- Yêu cầu HS ổn định vị trí, kiểm tra an toàn máy.
- Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các tệp bài thực hành.

* HS thực hiện nhiệm vụ
- Thông báo nhanh đến nhóm trường về việc chuẩn bị tư liệu (đủ bài) để thực hành.
* Báo cáo, thảo luận
- Nhóm trưởng báo cáo nhanh sẵn sàng cho việc thực hiện bài mới.
* Kết luận, nhận định
- Đủ điều kiện để hoàn thiện bài thực hành tổng hợp.
* GV giao nhiệm vụ học tập 2
? Nhóm của em đã chia sẻ bài cho