Ngày soạn: ........................ Ngày dạy: ..........................Lớp…….
Ngày dạy: ..........................Lớp…….
Ngày dạy: ..........................Lớp…….
Ngày dạy: ..........................Lớp…….

Tiết 21. Đọc văn

tấm cám
(Truyện cổ tích)

1. Mục tiêu bài dạy:
Giúp HS
a. Kiến thức:
- Những mâu thuẫn, xung đột giữa dì ghẻ và con chồng trong gia đình phụ quyền thời cổ, giữa thiện và ác trong xã hội. Sức sống mãnh liệt của con người và niềm tin của nhân dân.
- Kết cấu của truyện cổ tích: người nghèo khổ, bất hạnh trải qua nhiều hoạn nạn cuối cùng được hưởng hạnh phúc. Sử dụng hợp lí, sáng tạo các yếu tố thần kì.
b. Kĩ năng:
- Tóm tắt văn bản tự sự.
- Nâng cao khả năng nhận biết và phân tích một truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại.
- Thấy được nghệ thuật sử dụng yếu tố kỳ ảo, lối kể chuyện hấp dẫn tạo nên giá trị nghệ thuật đặc sắc của truyện “ Tấm Cám” nói riêng và truyện cổ tích thần kỳ nói chung.
- Vận dụng những kiến thức đọc hiểu tác phẩm vào tiếng Việt và tập làm văn.
c. Thái độ:
- Bồi dưỡng niềm tin vào sự chiến thắng của cái thiện, chính nghĩa trong cuộc sống.
- Tích hợp kĩ năng sống trong môn Ngữ văn ở trường THPT. Cụ thể : Tự nhật thức, xác định giá trị của cái tốt, cái thiện và có ý thức đấu tranh bảo vệ cái tốt, cái thiện. chống lại cái ác, cái xấu trong cuộc sống. Đánh giá khác nhau về kết thúc của câu chuyện.
* Giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực:
- Năng lực tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác
- Năng lực tính toán.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực quản lí bản thân.

2. Chuẩn bị của GV và HS:
a. Giáo viên:
- Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập 1. Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập 1.Thiết kế dạy học Ngữ văn 10 – tập 1.Thiết kế bài giảng Ngữ văn 10 – tập 1.Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập 1.Bài tập Ngữ văn 10 – tập 1.
- Tài liệu tham khảo : những sách vở liên quan đến truyện cổ tích nói chung và “ Tấm Cám” nói riêng
+ Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam ( Nguyễn Đổng Chi).
b. Học sinh: Đọc và chuẩn bị bài theo hệ thống câu hỏi SGK.
3. Tiến trình bài dạy :
* Ổn định lớp (1’)
a. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Câu hỏi (GV lựa chọn 1 trong 2 câu hỏi)
+ Em hãy trình bày sự hiểu biết của mình về giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của đoạn trích Ra- ma buộc tội?
+ Qua đoạn trích “ Rama buộc tội” nhân dân Ấn độ xưa quan niệm như thế nào về người anh hùng và người phụ nữ lý tưởng? Rama ruồng bỏ Rita vì những lí do gì ?
Đáp án - biểu điểm.
- Câu 1
+ Đoạn trích đặt nhân vật vào trong tình huống thử thách ngặt nghèo buộc phải bộc lộ rõ bản chất
+ Vẻ đẹp của Ra-ma và Xi-ta là biểu trưng cho những phẩm chất tốt đẹp của người ấn Độ: trọng danh dự, dũng cảm, thông minh, giàu bản lĩnh, thủy chung và giàu tình yêu thương.
+ Nghệ thuật
+) Ngôn ngữ: trang trọng, phong phú, biểu cảm.
+) Miêu tả tâm lí, tính cách nhân vật qua đối thoại.
+) Giàu kịch tính.
+) Kết hợp yếu tố hiện thực và kì ảo.
- Câu 2
- Người anh hùng lý tưởng ngoài tài năng và sức mạnh ra phải đặt danh dự lên trên hết, không thể để kẻ khác xem thường, xúc phạm đến danh dự của mình.
- Người phụ nữ lý tưởng phải thủy chung, đức hạnh
- Rama ruồng bỏ Rita vì những lí do danh dự và lòng ghen tuông của người chồn

* Giới thiệu bài :
Nguyễn Khoa