MÔN MĨ THUẬT LỚP 5 - NĂM HỌC 2025-2026
CHỦ ĐỀ: NGÔI TRƯỜNG THÂN YÊU
BÀI 1: QUANG CẢNH TRƯỜNG EM
(tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Trình bày được cách kết hợp màu sắc với cảnh vật thể hiện không gian, sự
vui tươi, nhộn nhịp trong tranh.
- Vẽ được bức tranh thể hiện một góc cách ở trường với các hoạt động của
học sinh.
- Chỉ ra được nét, hình, vào thể hiện không khí vui tươi trong bài vẽ.
- Chia sẻ được giá trị và ý nghĩa của quang cảnh trường học xanh tươi, sạch
đẹp và những cảm xúc của học sinh với bạn bè, thầy cô, trường lớp.
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Nhận biết được: yếu tố tạo hình để mô phỏng đối tượng thẩm mĩ.
- Trình bày được cách kết hợp màu sắc với cảnh vật thể hiện không gian, sự
vui tươi, nhộn nhịp trong tranh.
- Vẽ được bức tranh thể hiện một góc cảnh ở trường với các hoạt động của
HS
- Chỉ ra được nét, hình, màu thể hiện không khí vui chơi trong bài vẽ.
- Chia sẻ được giá trị và ý nghĩa của quang cảnh trường học xanh tươi, sạch
đẹp và giàu cảm xúc của HS, bạn bè, thầy cô trong trường lớp.
2. Năng lực.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực
hiện các nhiệm vụ học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
+ Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về tranh phong
cảnh trường em.
- Tạo ra được các sản phẩm Mĩ thuật về các thể loại tranh phong cảnh trường
em, có trang trí hoa, lá, cây cỏ và hình tượng con người theo nhiều hình thức khác
nhau.
3. Phẩm chất.

- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các bức tranh có trang trí bằng
cách vẽ, xé, dán.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
- Tích hợp GDMT: GDHS biết giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên
xung quanh ta
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- SGV Mĩ thuật lớp 5. SGK, Mĩ thuật lớp 5.
- Kế hoạch bài dạy, Giáo án điện tử.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint.
2. Đối với học sinh.
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- GV dẫn dắt vấn đề:
A. KHÁM PHÁ.
- Bài học có thể được bắt đầu bằng cách: Quan sát thực tế ngoài sân trường;
tham gia hoạt động trải nghiệm.
* HOẠT ĐỘNG 1: Khám phá quang cảnh trường em.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ ngoài - HS sinh hoạt ngoài trời
sân trường
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ngoài - HS tham gia chơi trò chơi
trời
* Mục tiêu.
- Nêu được sự khác biệt về mặt của phù - HS cảm nhận, ghi nhớ.
điêu với tranh vẽ.
- Tạo được sản phẩm mỹ thuật 2D, 3D
về đề tài nhà trường.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho học sinh quan sát cảnh - HS quan sát các dãy nhà, thảo luận và
quang ngôi trường và thảo luận và chia chia sẻ chủ đề bài học.
sẻ về các góc cảnh đẹp và các hoạt động
học tập, vui chơi thường diễn ra ở
trường em.

* Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn học sinh quan sát gợi mở
các góc cảnh đẹp và các hoạt động học - HS quan sát quang cảnh ngoài sân
tập, vui chơi thường diễn ra ở trường.
- Tổ chức cho học sinh đi quan sát thực
tế.
* Câu hỏi gợi mở.
+ các bạn quan sát cảnh quang ở
trường có những gì?
+ HS trả lời
+ Có những cảnh vật gì ở quang cảnh
đó?
+ HS trả lời.
+ Chia sẻ về cảnh vật và các hoạt động
học tập, vui chơi Ở một góc quang cảnh + HS trả lời.
trường em.…?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Vẽ một góc cảnh trường rồi thêm hoạt
động của con người là một trong những - HS ghi nhớ, phát huy lĩnh hội.
cách để tạo bức tranh theo đề tài.
* GV chốt: Vậy là chúng ta biết cách tổ
chức quan sát thực tế, thảo luận và chia - HS ghi nhớ.
sẻ về các góc cảnh đẹp và các hoạt động
học tập, vui chơi thường diễn ra ở
trường em ở hoạt động 1.
B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
- Quan sát, trải nghiệm và tìm hiểu cách thể hiện để rút ra kiến thức, kĩ năng.
* HOẠT ĐỘNG 2: Các bước vẽ tranh quang cảnh một góc của trường học.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Mục tiêu.
- Trình bày được cách kết hợp màu sắc - HS cảm nhận, ghi nhớ.
với cảnh vật thể hiện không gian, sự
vui tươi, nhộn nhịp trong tranh.
- Vẽ được bức tranh thể hiện một góc
cách ở trường với các hoạt động của
học sinh.

- Chỉ ra được nét, hình, vào thể hiện
không khí vui tươi trong bài vẽ.
- Chia sẻ được giá trị và ý nghĩa của
quang cảnh trường học xanh tươi, sạch
đẹp và những cảm xúc của học sinh với
bạn bè, thầy cô, trường lớp.
* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn học sinh quan sát các góc
của cảnh quang trường, Tìm hiểu và
nhận xét các bước phải thanh quang
cảnh một góc của trường học.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Tổ chức cho học sinh quan sát
- Nêu câu hỏi gợi ý để học sinh thảo
luận và chỉ ra các bước phải tranh
quang cảnh một góc của trường học.
- Gợi ý để học sinh nhắc lại các bước
vẽ tranh để về quang cảnh một góc của
trường học.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Bức tranh được bắt đầu vẽ từ hình
ảnh nào? Vì sao?
+ Mô tả các bước tiếp theo để thực
hiện bài vẽ.
+ Để thể hiện được không khí vui tươi,
trường học xanh, sạch, đẹp nên vẽ màu
như thế nào?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Vẽ một góc cảnh trường rồi thêm hoạt
động của con người là một trong
những cách để tạo bức tranh theo đề
tài.
* GV chốt: Vậy là chúng ta biết cách
trình bày được cách kết hợp màu sắc
với cảnh vật thể hiện không gian, sự

- HS quan sát

- HS quan sát.

+ HS trả lời các câu hởi?

- HS ghi nhớ, phát huy lĩnh hội.

- HS ghi nhớ,

vui tươi, nhộn nhịp trong tranh.
- Vẽ được bức tranh thể hiện một góc
cách ở trường với các hoạt động của
học sinh.
- Chỉ ra được nét, hình, vào thể hiện
không khí vui tươi trong bài vẽ ở hoạt
động 2.
Tích hợp GDMT: GDHS biết giữ gìn
và bảo vệ thiên nhiên xung quanh ta - HS lắng nghe
* Củng cố, dặn dò:
- HS về nhà chuẩn bị tiết sau.
- HS lắng nhe, ghi nhớ.
Bổ sung, điều chỉnh tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………