MÔN MĨ THUẬT LỚP 2 - NĂM HỌC 2025-2026
Ngày dạy: Chiều: Thứ 2 (27/10/2025) Tiết 1 – 2C
Sáng: Thứ 4 (29/10/2025) Tiết 2 – 2A
Chiều: Thứ 5 (30/10/2025) Tiết 1 – 2B
Chủ đề: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG EM
Bài 3: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Kể tên được một số phương tiện giao thông. Chỉ ra được cách kết hợp hình
các phương tiện giao thông để vẽ tranh và làm được các sản phẩm mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của các phương tiện giao thông, các
hình khối, màu sắc trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Thực hiện được bài vẽ có phương tiện giao thông trên đường.
- Nêu được cảm nhận về sự phong phú và sinh động của các phương tiện giao
thông trong tranh.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về phương tiện giao thông theo hình thức vẽ, xé
và cắt, dán.
- Nhận ra vẻ đẹp của phương tiện giao thông, yêu quí và có ý thức giữ gìn cảnh
quang đường sạch, đẹp.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về chủ đề “Đường đến trường em” theo nhiều
hình thức.
3. Phẩm chất.
- Có văn hóa trong ứng xử nơi công cộng và khi tham gia giao thông.

- Có ý thức bảo vệ các phương tiện giao thông.
- Tích hợp ATGT Có ý thức chấp hành luật giao thông.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: - PPCT CN, KHBD, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ. Video về hình ảnh các phương tiện tham gia giao thông
2. Học sinh: SGK, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán…..
III : Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
* Hoạt động khởi động:
3. Hoạt động 3: Luyện tập sáng tạo
a. Mục tiêu:
- Vẽ, cắt, dán được sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật
trên đường đi học.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS lựa chọn phương tiện giao
thông mình biết và yêu thích để thực hiện bài vẽ;
cho HS thực hành bài vẽ theo ý thích.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Tạo cơ hội để HS quan sát hình ảnh phương tiện
giao thông do GV chuẩn bị hoặc hình dung về
hình dáng, màu sắc phương tiện giao thông mình
yêu thích để thực hành bài vẽ.
- GV gợi ý cho HS có ý tưởng về bài vẽ của mình.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em chọn phương tiện giao thông nào để vẽ?
- Phương tiện đó có đặc điểm gì? Hình dáng, màu
sắc như thế nào?
- Ngoài phương tiện giao thông em sẽ vẽ thêm gì?
* Lưu ý: Bài vẽ có thể bao gồm nhiều phương tiện
giao thông.
* Cách vẽ tranh:
+ Vẽ các phương tiện giao thông theo ý thích
+ Vẽ thêm hình ảnh phụ.
+ Vẽ màu theo ý thích

Hoạt động của học sinh

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS thực hành bài vẽ theo ý
thích.

- HS quan sát hình ảnh
phương tiện giao thông do
GV chuẩn bị hoặc hình dung
về hình dáng, màu sắc.

- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời
- HS thực hành bài vẽ theo ý
thích.

4- Hoạt động 4: Phân tích, đánh giá
a. Mục tiêu:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ
cảm nhận về cách vẽ hình vẽ màu
* Câu hỏi gợi mở:
- Em ấn tượng với bài vẽ nào? Vì sao?
- Em thích hình phương tiện giao thông trong bài
vẽ nào? Đó là phương tiện gì?
- Hình dáng, màu sắc của phương tiện giao thông
và cảnh vật trong bài vẽ được thể hiện thế nào?
- Cảnh vật và phương tiện giao thông nào thường
có ở nơi em đang sinh sống…?
- Tích hợp ATGT: Để đảm bảo an toàn khi
tham gia giao thông, chúng ta phải làm gì?
GV gợi hỏi: “Khi sang đường em cần làm gì để
an toàn?”
b. Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS trưng bày bài vẽ để quan sát và
thảo luận về nét, hình, màu được kết hợp trong bài
vẽ và nêu cảm nhận về bài vẽ phương tiện giao
thông.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ.
- Khuyến khích HS quan sát bài vẽ của mình, của
bạn, thảo luận để khám phá và tìm hiểu thêm nét
đẹp trong các bài vẽ.
5- Hoạt động 5: Vận dụng, phát triển
a. Mục tiêu:
- Tìm hiểu các loại hình giao thông.
- Xác định được giá trị của đồ dùng cá nhân. Có
văn hóa trong ứng sử nơi công cộng và khi tham
gia giao thông.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS kể về các loại hình, phương
tiện giao thông mình đã được đi hay mong muốn

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- Hs trả lời

- HS chú ý quan sát, lắng
nghe
- HS trả lời

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS kể về các loại hình,
phương tiện giao thông.

- HS nhận ra 4 loại hình giao
thông.

được trải nghiệm trong tương lai.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Gợi ý để HS nhận ra 4 loại hình giao thông chính
ở Việt Nam.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận trả lời.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em biết những loại hình giao thông nào? Đó là
các phương tiện gì?
- Các phương tiện đó di chuyển trên địa hình nào?
- Em đã được tham gia giao thông bằng phương
tiện gì? Cách đảm bảo ATGT như thế nào?
- GV tuyên truyền ATGT
- Em mong muốn được trải nghiệm bằng phương
tiện gì?
e. Cách tìm hiểu các loại hình giao thông.
- Gọi tên các loại hình giao thông trong ảnh.
1,2,3,4, (Trang 21).
- Chia sẻ điều em biết vẽ mỗi loại hình đó.
* Nhận xét, dặn dò.
- Nhận xét , dặn dò Hs chuẩn bị tiết sau.

- HS trả lời:
- HS trả lời:
- HS trả lời:
- HS liên hệ
- HS trả lời:

- Có 4 loại hình giao thông
chính: Đường bộ, đường sắt,
đường hàng không, đường
thủy.

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
………………………………………………………………………………………
……...……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...………………………………………