TRƯỜNG THCS PHẠM HÙNG
HĐTN, HN 6

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP - KHỐI LỚP: 6
(Năm học 2025 - 2026)
I. Đặc điểm tình hình
1. Lớp: 6A ; Số HS: HS
2. Tình hình giáo viên :
Trình độ đào tạo: Đại học:
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên :
3. Thiết bị giáo dục: (Trình bày cụ thể các thiết bị giáo dục có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục và theo phê
duyệt về thiết bị dạy học tối thiểu – HĐTN, HN lớp 6 1)
STT

Thiết bị giáo dục

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

1

Màn hình tivi

4

Từ chủ đề 1 đến chủ đề 9

2

Laptop cá nhân

4

Từ chủ đề 1 đến chủ đề 9

1

Bộ tranh về thiên tai, biến đổi khí hậu

HS nhận diện về dấu hiệu của thiên tai để có thể
tự bảo vệ bản thân

2

Video clip về cảnh quan thiên nhiên
Việt Nam

Giáo dục tình yêu quê hương đất nước và có ý
thức bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

3

Bộ thẻ nghề truyền thống

HS nhận biết và làm quen với các nghề truyền
thống

4

Bộ dụng cụ lao động sân trường

HS trải nghiệm với lao động

Ghi chú

.
4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ
môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
1 Ban hành kèm theo Thông tư số 44/2020/TT-BGDĐT ngày 03/11/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

1

Phòng đa năng

0

Tổ chức các HĐTN, HN đòi hỏi không gian rộng

2

Sân thể thao

0

Tổ chức các HĐTN, HN đòi hỏi không gian rộng, ngoài trời

3

Phòng sinh hoạt câu lạc bộ

0

Tổ chức các câu lạc bộ: Câu lạc bộ hướng nghiệp; câu lạc
bộ những người bạn của thành công

Ghi chú

II. Kế hoạch giáo dục2
1. Phân phối chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Phân phối thời gian cả năm học là: 35 tuần (105 tiết), trong đó:Học kỳ 1: 18 tuần; Học kỳ 2: 17 tuần
Tuần

Chủ đề

1

CHỦ ĐỀ 1:
Khám phá lứa
tuổi và môi
trường học tập
mới.

2

Yêu cầu cần đạt

Cấu trúc
Hoạt động
1. Tìm hiểu nội
- Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
dung, phương
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ học sinh cần chuẩn bị.
pháp, hình thức
- Giới thiệu được những trải nghiệm
2. Thực hành – trải
nét nổi bật của trường
nghiệm
THCS.
- Tìm hiểu bản thân .
- Nhận ra sự thay đổi
- Điều chỉnh thái độ cảm xúc của bản thân.
tích cực, những sở thích,
- Rèn luyện để tự tin bước vào tuổi mới lớn.
Hoạt động chủ đề
những đức tính đặc
- Rèn luyện sự tập trung trong học tập.
quy mô lớp
trưng, giá trị của bản
- Dành thời gian cho sở thích của em.
- Rèn luyện để thích ứng với sự thay đổi.
thân trong giai đoạn đầu
- Tự tin vào bản thân.
THCS.
- Tự tin thể hiện được
một số khả năng, sở
thích của bản thân.

3

Sinh hoạt quy mô
lớp
Sinh hoạt quy mô
trường

4
2

- Tạo sản phẩm thể hiện hình ảnh của bản thân.
- Giúp bạn hoà đồng với môi trường học tập mới.
Khám phá trường THCS của em.
Tham gia hoạt động chào mừng năm học mới.

3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá
5

1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
trải nghiệm
2. Thực hành – trải
nghiệm

6
7
CHỦ ĐỀ 2:
Chăm sóc cuộc
sống cá nhân

- Biết chăm sóc bản thân
và điều chỉnh bản thân
cho phù hợp với hoàn
Hoạt động chủ đề
cảnh giao tiếp.
quy mô lớp
- Sắp xếp được góc học
tập, nơi sinh hoạt cá
nhân gọn gàng, ngăn
nắp
Sinh hoạt quy mô
lớp

8

Sinh hoạt quy mô
trường
3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá

9

CHỦ ĐỀ 3:
Xây dựng tình
bạn, tình thầy
trò

- Thiết lập và giữ gìn
tình bạn, tình thầy trò
- Xác định và giải quyết

1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
trải nghiệm

Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
KTTX LẦN 1
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.
-

Chăm sóc sức khoẻ qua việc thực hiện chế độ sinh hoạt hàng
ngày.
Tìm hiểu tư thế đi, đứng, ngồi đúng .
Sắp xếp không gian học tập sinh hoạt.
Kiểm soát nóng giận.
Tạo niềm vui và sự thư giản
Kiểm soát lo lắng
Suy nghĩ tích cực để kiểm soát cảm xúc.
Sáng tạo chiếc lọ thần kì.
Chiến thắng bản thân
Xử lí tình huống kiểm soát nóng giận và lo lắng

Rèn luyện một số kĩ năng kiểm soát nóng giận
Rèn luyện kĩ năng xử lí tình huống kiểm soát nóng giận và lo
lắng
Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
KTGK I
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

2. Thực hành – trải
nghiệm
10
11
Hoạt động chủ đề
quy mô lớp
được một số vấn đề nảy
sinh trong quan hệ bạn
bè, thầy cô.

Sinh hoạt quy mô
lớp

12

13

14

CHỦ ĐỀ 4:
Nuôi dưỡng
quan hệ gia
đình

- Thể hiện được sự
động viên, chăm sóc
người thân trong gia
đình bằng lời nói và
hành động cụ thể
- Thể hiện được sự chủ
động tích cực, tự giác

- Khám phá cách thiết lập mở rộng quan hệ bạn bè.
- Tìm hiểu các cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô.
- Tìm hiểu các buốc giải quyết vấn đề trong mối quan hệ với bạn
bè.
- Tìm hiểu các bước giải quyết vấn đề trong mối quan hệ với bạn
bè.
- Giữ gìn mối quan hệ với bạn bè thầy cô.
- Phát triển kĩ năng tạo thiện cảm trong giao tiếp.
- Xác định một số vấn đề thường xảy ra trong mối quan hệ của
em ở trường.
- Giải quyết vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ bạn bè.
- Ứng xử đúng mực với thầy cô.
- Sưu tầm danh ngôn về tình bạn, tình thầy trò.
- Xây dựng sổ tay giao tiếp của lớp.
Hợp tác với thầy cô và các bạn để giới thiệu những nét nổi bật,
đáng tự hào của nhà trường.

Sinh hoạt quy mô
trường

Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội thiếu niên Tiền
Phong Hồ Chí Minh, của nhà trường.

3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá

Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
KTTX LẦN 2
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.

1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
trải nghiệm
2. Thực hành – trải
nghiệm
Hoạt động chủ đề
quy mô lớp

Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

- Giới thiệu gia đình em

15

16

CHỦ ĐỀ 5:
Kiểm soát chi
tiêu
17

trong một số công việc
gia đình.
- Tham gia giải quyết
được một số vấn đề nảy
sinh trong quan hệ gia
đình

Sinh hoạt quy mô
lớp

Chia sẻ cách mình đã chăm sóc người thân.

Sinh hoạt quy mô
trường

Chia sẻ truyền thống yêu nước của các gia đình Việt Nam.

3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá

- Xác định được những
khoản chi ưu tiên khi số
tiền của mình hạn chế
- Tham gia giải quyết
một số vấn đề nảy sinh
trong quan hệ gia đình.

1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
trải nghiệm
2. Thực hành – trải
nghiệm

Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
KTCK I
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.

- Tìm hiểu cách kiểm soát chi tiêu.

18
Hoạt động chủ đề
quy mô lớp

- Xác định các khoản tiền của em.
- Tìm hiểu cách tiết kiệm tiền.
- Thực hành kiểm soát chi tiêu và tiết kiệm tiền.
- Xây dựng kế hoạch chi tiêu cho một số sự kiện của gia đình.

19
20

Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

- Đề xuất cách tiết kiệm tiền phù hợp với bản thân.
Sinh hoạt quy mô

Thảo luận về kế hoạch chi tiêu cho sự kiện trang trí lớp học đón

lớp
Sinh hoạt quy mô
trường
3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá

21

22

23

CHỦ ĐỀ 6:
Xây dựng cộng
đồng văn minh
thân thiện

24

25

CHỦ ĐỀ 7:

xuân.
Tham gia chương trình vui tết an toàn, tiết kiệm.
Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
KTTX LẦN 3

1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
trải nghiệm
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.
2. Thực hành – trải
- Thể hiện được hành vi nghiệm
văn hoá nơi công cộng.
- Tìm hiểu ý nghĩa nơi công cộng
- Thiết lập và thực hiện
- Tìm hiểu quy tắc ứng xử nơi công cộng.
- Thực hiện nói cười đủ nghe nơi công cộng.
được kế hoạch hoạt
- Xếp hàng trật tự nơi công cộng.
động thiện nguyện tại
Hoạt động chủ đề
- Lựa chọn trang phục phù hợp nơi công cộng.
địa phương; biết vận
quy mô lớp
- Giữ gìn cảnh quan thiên nhiên.
động người thân và bạn
- Giúp đỡ và chia sẽ với mọi người.
bè tham gia các hoạt
- Ứng xử trước hành vi thiếu văn minh.
- Tuyên truyền, vận động người thân bạn bè ứng xử văn minh nơi
động thiện nguyện ở
công cộng
nơi cư trú.
Sinh hoạt quy mô
Tìm hiểu về các lễ hội truyền thống ở quê hương
lớp
Sinh hoạt quy mô
trường
Giới thiệu những truyền thống tự hào của địa phương em.
Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
3. Báo cáo – thảo
KTTX LẦN 4
luận – đánh giá
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
- Kể tên một số nghề
1. Tìm hiểu nội
Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
dung, phương
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

26

27

Tìm hiểu nghề
truyền thống ở
Việt Nam

28

29

30
31

CHỦ ĐỀ 8:
Phòng tránh
thiên tai và
giảm thiểu biến
đổi khí hậu

truyền thống ở VN.
Nêu được hoạt động
yêu cầu cơ bản của
nghề đó, chỉ ra đuọc
công cụ chính và sự an
toàn khi sử dụng các
công cụ lao động của
nghề truyền thống.
- Thể hiện tôn trọng và
có ý thức giữ gìn nghề
truyền thống
- Nhận ra đặc điểm của
bản thân phù hợp với
công việc của nghề
truyền thống.
- Nhận biết được những
dấu hiệu của mưa bão,
lũ lụt, sạt lở đất và biết
cách tự bảo vệ trong
một số tình huống thiên
tai đó
- Chỉ ra được những tác
động của biến đổi khí
hậu đến con người
- Tuyên truyền, vận
động người thân, bạn bè
có ý thức thực hiện
những việc làm giảm

pháp, hình thức
trải nghiệm
2. Thực hành – trải
nghiệm
Hoạt động chủ đề
quy mô lớp

Sinh hoạt quy mô
lớp
Sinh hoạt quy mô
trường
3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá
1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
trải nghiệm
2. Thực hành – trải
nghiệm

- Kể tên nghề truyền thống ở Việt Nam và sản phẩm tiêu biểu.
- Tìm hiểu hoạt động đặc trưng và lưu ý an toàn khi làm nghề
truyền thống.
- Rèn luyện những phẩm chất, năng lực của người làm nghề
truyền thống.
- Giữ gìn các nghề truyền thống
- Tuyên truyền quảng bá nghề truyền thống
Xây dựng quy tắc giữ gìn kỉ luật trong học tập cho bản thân.
Tham gia buổi tư vấn hướng nghiệp về các nghề ở địa phương.
Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
KTGK II
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

Hoạt động chủ đề
quy mô lớp

-Tìm hiểu về một số thiên tai.
- Tìm hiểu tác động của biến đổi khí hậu.
- Thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên
nhiên giảm thiểu thiên tai ở địa phương.

Sinh hoạt quy mô

Tham gia vệ sinh trường, lớp.

thiểu biến đổi khí hậu

32

33

34

CHỦ ĐỀ 9:
Tôn trọng
người lao động

- Nhận diện được giá trị
của các nghề trong xã
hội và có thái độ tôn
trọng đối với lao động
nghề nghiệp khác nhau.
- Nhận biết được một số
đặc điểm của bản thân
phù hợp hoặc chưa phù
hợp với công việc của
nghề truyền thống.

35

lớp
Sinh hoạt quy mô
trường
3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá
1. Tìm hiểu nội
dung, phương
pháp, hình thức
trải nghiệm
2. Thực hành – trải
nghiệm

Thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên,
giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.
Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
KTCK II
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản; các phương thức và loại
hình trải nghiệm; những nhiệm vụ HS cần chuẩn bị.

Hoạt động chủ đề
quy mô lớp

- Kể tên một số nghề
- Khám phá giá trị của nghề
- Khám phá một số yếu tố ở người lao động.
- Thể hiện thái độ tôn trọng người lao động.
- Trân quý nghề của bố mẹ

Sinh hoạt quy mô
lớp
Sinh hoạt quy mô
trường
3. Báo cáo – thảo
luận – đánh giá

Thảo luận về những phẩm chất và năng lực cần có của người lao
động trong mọi ngành nghề.
Tìm hiểu ngành nghề phù hợp với bản thân qua tham vấn nghề
nghiệp.
Báo cáo sản phẩm trải nghiệm.
Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.

2. Đánh giá định kì
Bài kiểm tra, đánh giá
Đánh giá thường xuyên

Thời gian
Thời điểm
(1)
(2)
Sau kết thúc chủ đề Lớp học

Yêu cầu cần đạt
(3)
Đáp ứng yêu cầu cần đạt chủ đề

Hình thức
(4)
Sản phẩm hoạt động của HS

Cuối học kì 1

Trong tuần 16

Lớp học

Đáp ứng yêu cầu cần đạt của chủ
đề trong học kì 1

Sản phẩm hoạt động của HS

Cuối Học kì 2

Trong tuần 32

Lớp học

Đáp ứng yêu cầu cần đạt của chủ
đề trong học kì 2

Sản phẩm hoạt động của HS

III. Các nội dung khác (nếu có ) : ………………………………………………………………………………………………………….
Vĩnh Mỹ, ngày ……. tháng năm 2025
Giáo viên phụ trách

…………………..