Tuần:…………….
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết số:

Ngày……… tháng………năm………
Ký duyệt của TCM:

TIẾT 3- SINH HOẠT LỚP -Xây dựng tổ chức lớp

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch tuần mới
- Bầu ban cán sự lớp và tổ/ nhóm.
- Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè,
thầy cô;
- Thể hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng: Giải quyết các vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người
khác
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Kế hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp.
c. Sản phẩm: Thái độ của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chuẩn bị
a. Mục tiêu: giúp giờ sinh hoạt trở lên thuận lợi hơn.
b. Nội dung: GVCN và HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị
c. Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV và HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN và ban cán sự lớp theo luận về tiết SHL về nội dung cần chuẩn bị:
+ Các báo cáo đánh giá về ưu điểm, hạn chế trong việc học tập, rèn luyện và các hoạt động
khác của tổ, lớp.
+ Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho các cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt
+ Chuẩn bị các nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề
+ Phân công rõ nhiệm vụ cho các cá nhân/ nhóm.
Hoạt động 2: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới
b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
1

- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần:
+ Các tổ báo cáo tổng kết
+ Ban cán sự lớp tổng kết chung.
- Ban cán sự lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp. Gv chủ nhiệm tổng kết.
Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu: Bình bầu được cán sự lớp và làm quen tạo mối quan hệ thân thiện với thầy cô,
bạn bè.
b. Nội dung: Bầu cán sự lớp và làm quen với bạn bè, thầy cô
c. Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề
d. Tổ chức thực hiện:
* Tổ chức cho HS làm quen với thầy cô, bạn bè trong lớp
- GVCN giới thiệu về các thầy cô giáo bộ môn
- GV tổ chức cho HS trong lớp làm quen với nhau bằng trò chơi “Tôi là ai”
* Bầu cán sự lớp và tổ/nhóm: chọn ra những bạn có trách nhiệm, cẩn thận, có khả năng quản
lí tốt,...
Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt
a. Mục tiêu: Tổng kết những ghi nhớ qua buổi sinh hoạt.
b. Nội dung: GV nhận xét và nhắc nhở công việc cần thực hiện.
c. Sản phẩm: Công việc Hs cần thực hiện trong tuần tới.
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN kết luận về những thông điệp cần ghi nhớ
- Nhận xét về tiết SHL
- Nhắc nhở công việc cần thực hiện cho tuần tiếp theo.
+ Chúng ta mong muốn và cố gắng thực hiện để lớp đứng thứ nhất về thi đua trong trường.
+ Tuần vừa qua chúng ta đã vi phạm một số nội quy, cần phải khắc phục và thực hiện tốt
trong tuần tới.
+ Chúng ta cần phải thực hiện đúng nội quy của lớp, của trường để không vi phạm và không
bị trừ điểm thi đua trong các tuần tiếp theo.
*Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………………..

2

Tuần:…………….
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết số:

Ngày……… tháng………năm………
Ký duyệt của TCM:

TIẾT 6. TÌM HIỂU NHIỆM VỤ CHÍNH CỦA NĂM HỌC.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch tuần mới.
- Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lớp học;
- Tích cực tham gia xây dựng và thực hiện cam kết nội quy lớp học, trường học;
- Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè,
thầy cô;
- Xác định được nhiệm vụ năm học.
- Thể hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng: giải quyết các vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người
khác
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Nội quy lớp học
- Kế hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp.
c. Sản phẩm: Thái độ của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chuẩn bị
a. Mục tiêu: Giúp giờ sinh hoạt trở lên thuận lợi hơn.
b. Nội dung: GVCN và HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị
c. Sản phẩm: Nội dung chuẩn bị cua GV và HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN và ban cán sự lớp theo luận về tiết SHL về nội dung cần chuẩn bị:
+ Các báo cáo đánh giá về ưu điểm, hạn chế trong việc học tập, rèn luyện và các hoạt động
khác của tổ, lớp.
+ Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho các cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt
+ Chuẩn bị các nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề
+ Phân công rõ nhiệm vụ cho các cá nhân/ nhóm.
Hoạt động 2: Sơ kết tuần
3

a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới
b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét
c. Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần:
+ Các tổ báo cáo tổng kết
+ Ban cán sự lớp tổng kết chung.
- Ban cán sự lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp. Gv chủ nhiệm tổng kết.
Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu:
- Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lớp học;
- Tích cực tham gia xây dựng và thực hiện cam kết nội quy lớp học, trường học;
- Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè,
thầy cô;
- Xác định được nhiệm vụ năm học
b. Nội dung: GVCN phổ biến nội dung và HS kí cam kết; đưa ra nhiệm vụ năm học.
c. Sản phẩm: HS kí cam kết thực hiện nội quy, nhiệm vụ năm học
d. Tổ chức thực hiện:
* GV phổ biến về nội quy nhà trường, nội quy lớp học
- GV yêu cầu lớp trưởng đọc nội quy nhà trường, nội quy lớp học.
* Tổ chức cho HS xây dựng cam kết thực hiện nội quy nhà trường, nội quy lớp học – GV
khuyến khích HS cùng nhau xây dựng các quy định trong nội quy lớp học.
- Các tổ thảo luận biện pháp thực hiện và xây dựng cam kết thực hiện nội quy nhà trường,
nội quy lớp học.
- Xây dựng nhiệm vụ năm học mới để cùng cố gắng phấn đấu đạt thành tích tốt. Hoạt động
Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt
a. Mục tiêu: tổng kết những ghi nhớ qua buổi sinh hoạt
b. Nội dung: GV nhận xét và nhở công việc cần thực hiện
c. Sản phẩm: công việc Hs cần thực hiện trong tuần tới.
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN kết luận về những thông điệp cần ghi nhớ
- Nhận xét về tiết SHL
- Nhắc nhở công việc cần thực hiện cho tuần tiếp theo.
+ Chúng ta mong muốn và cố gắng thực hiện để lớp đứng thứ nhất về thi đua trong trường.
+ Tuần vừa qua chúng ta đã vi phạm một số nội quy, cần phải khắc phục và thực hiện tốt
trong tuần tới.
+ Chúng ta cần phải thực hiện đúng nội quy của lớp, của trường để không vi phạm và không
bị trừ điểm thi đua trong các tuần tiếp theo.
*Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………………..

4

Tuần:…………….
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết số:

Ngày……… tháng………năm………
Ký duyệt của TCM:

TIẾT 9; 12. THỰC HIỆN NỘI QUY HỌC TẬP TRƯỜNG, LỚP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Sơ kết tuần và xây dựng được kế hoạch tuần học mới
- Cách thực hiện tốt nội quy lớp học
- Nêu được việc làm tạo thiện cảm trong quan hệ bạn bè,
- Xác định vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ vạn bè và nêu những cách giải quyết mâu
thuẫn với bạn theo hướng tích cực, thân thiện.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng: giải quyết các vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người
khác
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Kế hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
- Các biện pháp thực hiện tốt nội quy lớp học
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp.
c. Sản phẩm: Thái độ của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chuẩn bị
a. Mục tiêu: giúp giờ sinh hoạt trở lên thuận lợi hơn.
b. Nội dung: GVCN và HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị
c. Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV và HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN và ban cán sự lớp theo luận về tiết SHL về nội dung cần chuẩn bị:
+ Các báo cáo đánh giá về ưu điểm, hạn chế trong việc học tập, rèn luyện và các hoạt động
khác của tổ, lớp.
+ Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho các cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt
+ Chuẩn bị các nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề
+ Phân công rõ nhiệm vụ cho các cá nhân/ nhóm.
Hoạt động 2: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới b. Nội
dung: Cán bộ lớp nhận xét
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS.
5

d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần:
+ Các tổ báo cáo tổng kết
+ Ban cán sự lớp tổng kết chung.
- Ban cán sự lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp. Gv chủ nhiệm tổng kết.
Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu:
- Chia sẻ được cách tạo thiện cảm trong quan hệ bạn bè
- Đưa ra cách thực hiện tốt nội quy lớp học.
b. Nội dung: các tổ nhóm tổ chức xây dựng nội quy lớp học và cách thực hiện nội quy đó.
c. Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề
d. Tổ chức thực hiện:
* Tổ chức cho HS xây dựng quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn, thân thiện,
tạo thiện cảm trong quan hệ bạn bè
- Yêu cầu HS làm việc theo tổ để thảo luận, thực hiện nhiệm vụ: Xác định những quy tắc
ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn, thân thiện, tạo thiện cảm trong quan hệ bạn bè.
- Khuyến khích các tổ thể hiện kết quả thảo luận của tổ mình dưới các hình thức khác nhau
như bảng quy tắc, sơ đồ tư duy hoặc tranh, áp phích,...
- GV yêu cầu lớp trưởng tổng hợp các nội dung mà các tổ nêu ra.
- Cùng HS bổ sung, điều chỉnh thành quy tắc ứng xử chung của lớp.
* HS chia sẻ kết quả thực hiện hoạt động vận dụng sau giờ học
- GV khích lệ HS chia sẻ với lớp về:
+ Những cách giải quyết mâu thuẫn với bạn theo hướng tích cực, thiện chí đã thực hiện
được để tạo thiện cảm trong mối quan hệ bạn bè.
+ Những cách thực hiện nội quy lớp học của HS?
- GV nhận xét chung cách thực hiện tốt nội quy lớp học mà lớp đề ra.
Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt
a. Mục tiêu: tổng kết những ghi nhớ qua buổi sinh hoạt
b. Nội dung: GV nhận xét và nhở công việc cần thực hiện
c. Sản phẩm: công việc Hs cần thực hiện trong tuần tới.
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN kết luận về những thông điệp cần ghi nhớ
- Nhận xét về tiết SHL
- Nhắc nhở công việc cần thực hiện cho tuần tiếp theo.
*Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………………….

6

Tuần:…………….
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết số:

Ngày……… tháng………năm………
Ký duyệt của TCM:

TIẾT 15. VỆ SINH, SẮP XẾP CÁC GÓC CỦA LỚP HỌC

I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
-Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
-Sơ kết tuần
-Nêu đuợc những việc đã làm ở gia đình, ở lớp để nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn
nắp;
-Tự tin, hứng thú tham gia sinh hoạt văn nghệ với các bạn trong lớp.
2.Năng lực:
-Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
-Năng lực riêng: Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng
xử khác nhau.
3.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ
III. HỌC LIỆU Đối với GV
- Nội dung liên quan buối sinh hoạt lớp. Kế hoạch tuần mới
- Đối với HS:
- Kế hoạch tuần mới.
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
1.Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lóp
2.Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp.
3.Sản phẩm:
- Thái độ của HS Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lóp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp
B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC
Hoạt động 1: Sơ kết tuần
1.Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dụng kế hoạch tuần mới
2.Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét
3.Sản phẩm: kết quả làm việc của HS.
4.Tổ chức thực hiện:
-GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch
tuần mới.
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề
1.Mục tiêu:
- Nếu được những việc đã làm ở gia đình nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp;
-Tự tin, hứng thú tham gia sinh hoạt văn nghệ với các bạn trong lớp.
2.Nội dung: GV tố chức cho HS chia sẻ về nhũng việc làm sắp xếp nơi ở của em gọn gàng,
ngăn nắp.
3.Sản phẩm: HS thực hiện
-Quy tắc. Tổ chức thực hiện:
-GV tổ chức cho HS chia sẻ về:
-Những việc em đã làm được để nơi ở của em gọn gàng, ngăn nắp.
-Những thói quen chưa tốt đã thay đổi để nơi sinh hoạt cá nhân luôn ngăn nắp, gọn gàng. -GV tồ chức cho HS tham gia sinh hoạt văn nghệ trong lớp
7

C.HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
1.Mục tiêu: HS thực hiện các việc làm sắp xếp nơi ở gọn gàng, ngăn nắp
2.Nội dung: thực hiện những việc làm ở nhà
3.Sản phầm: kết quả của HS
Tổ chức thực hiện:GV yêu cầu HS thực hiện các việc làm sắp xếp nơi ở gọn gàng, ngăn nắp
ở nhà mình.
*Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………

8

Tuần:…………….
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết số:

Ngày……… tháng………năm………
Ký duyệt của TCM:

TIẾT 18 - HÁT CA NGỢI PHỤ NỮ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Sơ kết tuần và xây dựng được kế hoạch tuần học mới
- Kể được những việc làm đáng tự hào về bản thân
- Biết quan tâm, thể hiện tình cảm với cô giáo và các bạn nữ.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề.
- Năng lực riêng:
+ Thực hiện kế hoạch cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt mục tiêu.
+ Hát các bài ca ngợi người phụ nữ.
3. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Kế hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp.
c. Sản phẩm: Thái độ của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chuẩn bị
a. Mục tiêu: Giúp giờ sinh hoạt trở lên thuận sôi động hơn.
b. Nội dung: GVCN và HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị
c. Sản phẩm: Nội dung chuẩn bị cua GV và HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN và ban cán sự lớp theo luận về tiết SHL về nội dung cần chuẩn bị:
+ Các báo cáo đánh giá về ưu điểm, hạn chế trong việc học tập, rèn luyện và các hoạt động
khác của tổ, lớp.
+ Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho các cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt
+ Chuẩn bị các nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề
+ Phân công rõ nhiệm vụ cho các cá nhân/ nhóm.
Hoạt động 2: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới b. Nội
dung: Cán bộ lớp nhận xét
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
9

- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần:
+ Các tổ báo cáo tổng kết
+ Ban cán sự lớp tổng kết chung.
- Ban cán sự lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp. Gv chủ nhiệm tổng kết.
Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu: Sưu tầm được nhiều bài hát theo chủ đề ca ngợi người phụ nữ .
b. Nội dung: HS chia sẻ những bài hát cụ thể.
c. Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề
d. Tổ chức thực hiện:
- Từng nhóm trao đổi về những bài hát của nhóm
- Các nhóm trao đổi những bài hát ca ngợi người phụ nữ
- Cá nhân, tập thể hát các bài hát ca ngợi người phụ nữ
- GV tổng kết và chốt lại.
Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt
a. Mục tiêu: Tổng kết những ghi nhớ qua buổi sinh hoạt
b. Nội dung: GV nhận xét và nhở công việc cần thực hiện
c. Sản phẩm: Công việc Hs cần thực hiện trong tuần tới.
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN kết luận về những thông điệp cần ghi nhớ về sự hy sinh, công lao của người phụ nữ
- Nhận xét về tiết SHL
- Nhắc nhở công việc cần thực hiện cho tuần tiếp theo : Làm quà tặng mẹ. tặng cha.

+ Những điều em học hỏi được sau khi tham gia triển lãm tranh, ảnh về chủ đề “Người phụ
nữ yêu thương”.
+ Những hành động, lời nói em đã thực hiện để động viên, chăm sóc mẹ, bà trong gia đình.
+ Cảm xúc của em và mọi người trong gia đình khi thực hiện và nhận được sự động viên,
chăm sóc.
- Đại diện các tổ trình bày kết quả thảo luận của tổ mình. GV lưu ý HS chỉ nêu những điều
khác với các điều tổ trước đã trình bày.
- Lớp trưởng tổng hợp các nội dung mà các tổ nêu ra.
- GV cùng HS bổ sung, điều chỉnh thành hành động, lời nói chuẩn mực của HS đối với
những người phụ nữ trong gia đình và các bạn nữ trong lớp.
- Tổ chức cho HS hát về mẹ, về người phụ nữ giữa các tổ trong lớp.
*Rút kinh nghiệm………………………………………………………………………….

10

Tuần:…………….
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết số:

Ngày……… tháng………năm………
Ký duyệt của TCM:

TIẾT 21. LÀM QÙA TẶNG MẸ, TẶNG CÔ

I. MỤC TIÊU:
- Trẻ thực hiện được các kỹ năng trang trí đường diềm, hình vuông, hình tròn , hình tam
giác, hình chữ nhật thông qua hình thức vẽ và xé dán.
– Ý nghĩa về ngày Quốc Tế Phụ Nữ 8/3
– Thẩm mỹ: giáo dục tính cân đối trong trang trí và tính mỹ thuật
– Khiếu thẩm mỹ, óc sáng tạo, yêu lao động và yêu sản phẩm do mình tạo ra
– Phát triển cho trẻ khả năng quan sát, cách sử dụng màu sắc qua đó rèn luyện cho trẻ tính
kiên trì nhẫn nại khi thực hiện công việc
II. LOẠI GIỜ HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐẠO:
– Giờ củng cố kiến thức
– Phương pháp chủ đạo không làm mẫu, dùng lời, trực quan hình ảnh, tạo hứng thú
III. CHUẨN BỊ:
1.Về kiến thức:
– Củng cố kĩ năng xé dải dài, dán, gấp đôi, vẽ hoa,trang trí đường diềm, hình vuông, hình
tròn, hình tam giác, hình chữ nhật,
– Cung cấp kiến thức về ý nghĩa ngày 8/3,
– Củng cố các kiến thức về hình (tam giác, tròn, vuông); về kích thước to – nhỏ, cao – thấp;
về màu sắc
2.Vật liệu:
– Rối: hình con chuột nhắc
– 4 cái thiệp mẫu khổ A3
– 36 bìa thiệp
– Hoa, lá, cỏ khô. Hoa, hình bằng mút
– Giấy màu (4 phần)
– Keo: 16 hủ
– Bút chì màu (4 phần )
– Khăn lau tay (8 cái)
– Phân nhóm 4 nhóm( 4 bạn/nhóm)
IV. TIẾN TRÌNH THỤC HIỆN
Hoạt động của cô
Hoạt động của HS
 Trò chuyện về ngày quốc tế phụ nữ 8/3
HS đọc thơ
Cho trẻ đọc bài thơ “Mẹ Là Tất Cả”
 
– Các con hôm nay đọc thơ rất là ngoan cô sẽ thưởng cho
Lắng nghe
các con một câu chuyện thật hay. Câu chuyện về chú bé
 
chuột nhắc hiếu thảo.
 
– Trong câu chuyện chú bé chuột nhắc đã lấy cái thiệp của
 
cô.nhưng chú chuột đó đã hối hận và mang tấm thiệp ấy
 
mang trả lại cho cô.(cho trẻ xem mẫu các tấm thiệp của cô
 
trong truyện)
 HS trả lời
– Các con thấy bé chuột có ngoan không?
 
– Các con có thích bé chuột không? Tại sao?
HS trả lời
– Đúng đấy các con tuy bé chuột hư vì đã lấy cắp thiệp
 
nhưng do bé rất hiếu thảo và cũng đã biết nhận lỗi của
 
mình nên cô đã tha lỗi cho chuột con
 
11

– Và cô đã mời chuột con tới lớp của mình để dạy chuột
con làm thiệp tặng mẹ nhân ngày quốc tế phụ nữ 8/3.
– Các con muốn cùng học làm thiệp với bé chuột không
nào?
– A bé chuột đến rồi lớp mình chào bạn mới đi các con.(bé
chuột cũng chào cả lớp)
Bé chuột chào cô và hỏi:
–  Cô ơi những tấm thiệp cô làm đẹp quá cô chỉ cho con
làm đi cô.
Cô mang mẩu của mình ra và giới thiệu hướng dẫn cách
làm:
Mẩu 1(hình tròn trang trí thiệp hình tròn theo cách bất đối
xứng trang trí bằng hoa lá khô và giấy xé vụn,viết thêm số
8/3 bằng bút chì màu)
Mẫu 2(trang trí hình chữ nhật theo cách trang trí đường
diềm bằng cách vẽ hoa lá bằng bút chì màu trang trí ở giữa
bằng các hình tam giác xen ke.)
Mẫu 3(trang trí hình vuông theo cách trang tri hình đối
xứng qua lại bằng cách vẽ và dán các lá hoa khô và các
ngôi sao bằng mút)
Mẫu 4(trang trí tự do bất đang đối hình  tam giác bằng hoa
khô và các loại hình bằng mút
– Các con có muốn làm thiệp thật đẹp để tặng bà và mẹ
mình không?
– Bão thổi, bão thổi
– Thôi các con vào bàn của mình.và trên bàn cô đã chuẩn bị
rất là nhiều hoa nhiều hình các con hãy dùng các vật liệu
mà cô chuẩn bị để làm một tấm thiệp thật đẹp để tặng mẹ
của mình nhé.
Trong lúc diễn ra hoạt động làm thiệp thí cô đi vòng quanh
hướng dẫn thêm cho trẻ còn yếu
-Thiệp các con đã làm xong chưa nhỉ? Bây giớ các con hãy
mang thiệp lên  nơi trưng bày để cô và các bạn cùng xem
tác phẩm nhé
Sau khi trẻ trưng bày xong cô nhận xét chung các bức
tranh. Hỏi trẻ:
-Con thích tấm thiệp nào nhất ?Tại sao con thích nó nhất?
Cô nhận xét thêm về nội dung bố cục của một vài tranh đặc
sắc.
Nhận xét tranh của bé chuột.
Bé chuột chào cô và các bạn ra về.
-Các con có muốn đến nhà xem mẹ bạn chuột sẽ như thế
nào khi nhận được tấm thiệp của bạn chuột nhé!
Đến nhà bé chuột .Mẹ bé chuột nhận được thiệp và rất vui
mừng ôm hôn bé chuột. Mẹ cảm ơn con con thật là một chú
bé ngoan
– Các con thấy không mẹ của bạn chuột rất là vui khi nhận
được món qua của bạn chuột.Các con có muốn mẹ vui như
thế không?
– Mẹ các con sẽ rất là vui khi nhận được món quà từ tay
12

 
 
 
 
 
HS quan sát và lắng nghe cô
hướng dẫn
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HS trả lời
 
 
 
Vào hoạt động tạo hình
 
HS làm theo yêu cầu của cô
Hỏi khoảng 3-4 HS.
HScùng cô di chuột đội hình
đến nhà bé chuột
HS trả lời

các con nhưng mẹ các con sẽ vui hơn khi các con lúc nào
cũng là những cô bé chú bé ngoan học giỏi ngủ ngoan và
không khóc nhè vòi vĩnh mẹ  mua quà!
– Các con có hứa với cô sẽ là những đứa bé ngoan không?
*Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………

13

Tuần:…………….
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết số:

Ngày……… tháng………năm………
Ký duyệt của TCM:

TIẾT 24 - SINH HOẠT LỚP
(Thực hành phòng chống tai nạn thương tích trong trường học.)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Kiểm soát, giảm thiểu tình hình tai nạn, thương tích trẻ em trên tất cả các loại hình tai nạn,
thương tích, ngộ độc,... nhất là tai nạn đuối nước, tai nạn giao thông nhằm bảo đảm tính
mạng, an toàn, sức khỏe của trẻ em, góp phần đem lại hạnh phúc cho mọi gia đình và toàn
xã hội.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
- Kiểm soát, giảm thiểu tình hình tai nạn, thương tích trẻ em trên tất cả các loại hình tai nạn
3. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
-Các tiết mục văn nghệ chào mừng do các bạn học sinh trong trường biểu diễn.
- Tiểu phẩm: Nói KHÔNG với tai nạn đuối nước cùng với thông điệp “Bảo vệ trẻ em khỏi
tai nạn đuối nước” đã mang lại những tiếng cười vui vẻ và bài học sâu sắc về tầm quan
trọng của việc học bơi.
2. Đối với HS:
- Tiểu phẩm: Nói KHÔNG với tai nạn đuối nước cùng với thông điệp “Bảo vệ trẻ em khỏi
tai nạn đuối nước” đã mang lại những tiếng cười vui vẻ và bài học sâu sắc về tầm quan
trọng của việc học bơi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp.
c. Sản phẩm: Thái độ của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chuẩn bị
a. Mục tiêu: giúp giờ sinh hoạt trở lên thuận lợi hơn.
b. Nội dung: GVCN và HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị
c. Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV và HS
d. Tổ chức thực hiện:
Các nhóm thảo luận tìm ra một số nguyên nhân dẫn đến tai nạn thương tích cho trẻ em và
cách phòng tránh tai nạn thương tích đó.
- Một số tai nạn thương tích trẻ em là:Tai nạn giao thông. Rơi, ngã. Cháy bỏng, điện giật.
Động vật, côn trùng cắn…..
+ Nguyên nhân tai nạn giao thông: không đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy, xe điện; lạng
lách, đánh võng, dàn hàng trên đường, phóng nhanh vượt ẩu, …
+Giải pháp:  Chấp hành luật an toàn giao thông, nhất là phải đội mũ bảo hiểm khi đi xe
máy, xe điện.
14

+ Nguyên nhân tai nạn rơi ngã:  Chạy nhảy nghịch ở hành lang, nhất là hành lang tầng hai;
trượt cầu thang, trèo cây, trèo bờ tường, nhảy lên bàn ghế trong lớp học hay ghế đá,….
Giải pháp: Chúng ta cần cẩn thận khi chơi, không chạy nhảy ở hành lang, nhất là hành lang
tầng 2, không trèo cây, leo tường, không nhảy lên bàn học ghế đá,….
+ Nguyên nhân ngộ độc thực phẩm: Ăn quà vặt không đảm bảo vệ sinh
Giải pháp: Không ăn quà vặt ở cổng trường,….
+ Nguyên nhân tai nạn côn trùng cắn: Chó cắn, ong đốt,….
Giải pháp: Không trêu chó, chọc tổ ong,….
Chỉ trong phạm vi một tiết sinh hoạt dưới cờ, chúng ta không thể nào nói hết được những
nguy hiểm gây tai nạn thương tích trẻ em trong trường học. Tuy nhiên, qua buổi sinh hoạt
chủ điểm này, tin rằng tất cả các bạn học sinh trong toàn trường sẽ có những hiểu biết ban
đầu, từ đó có ý thức phòng tránh tai nạn thương tích cho mình và cho cả những người xung
quanh.
Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt
a. Mục tiêu: Tổng kết những ghi nhớ qua buổi sinh hoạt
b. Nội dung: GV nhận xét và nhở công việc cần thực hiện
c. Sản phẩm: Công việc Hs cần thực hiện trong tuần tới.
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN kết luận về những thông điệp cần ghi nhớ
- Nhận xét về tiết SHL
- Nhắc nhở công việc cần thực hiện cho tuần tiếp theo tìm hiểu cách xây dựng đôi bạn cùng
tiến .
*Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………..

15

Tuần:…………….
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết số:

Ngày……… tháng………năm………
Ký duyệt của TCM:

TIẾT 27 – THẢO LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC HIỆU QUẢ
CHIA SẺ VỀ CÁCH THỰC HIỆN CAM KẾT THI ĐUA HỌC TỐT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
-Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Khơi dậy được tinh thần đoàn kết, tính tự giác cùng nhau phấn đấu và cùng nhau tiến bộ
của mỗi học sinh. Qua đó, phong trào đã góp phần thực hiện hiệu quả chủ trương thi đua
dạy tốt và học tốt, bên cạnh đó nâng cao chất lượng học tập của học sinh 
- Xây dựng đổi bạn cùng tiến để cùng nhau thi đua học tốt.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Tính tự giác cùng nhau phấn đấu và cùng nhau tiến bộ của mỗi học sinh.
+ Biết cách khích lệ động viên người khác cùng hoàn thành nhiệm vụ.
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Kế hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp.
c. Sản phẩm: Các bài hát về tình bạn
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chuẩn bị
a. Mục tiêu: Giúp giờ sinh hoạt trở lên thuận lợi hơn.
b. Nội dung: GVCN và HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị
c. Sản phẩm: Nội dung chuẩn bị cua GV và HS
d. Tổ chức thực hiện:
-Các cá nhân hát bài hát về tình bạn
-HĐ: Nhóm thảo luận các xây dựng đôi bạn cùng tiến
Hoạt động 2: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới b. Nội
dung: Cán bộ lớp nhận xét
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần:
+ Các tổ báo cáo tổng kết
+ Ban cán sự lớp tổng kết chung.
16

- Ban cán sự lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp. Gv chủ nhiệm tổng kết.
Hoạt động 3: Kết thúc sinh hoạt
a. Mục tiêu: tổng kết những ghi nhớ qua buổi sinh hoạt
b. Nội dung: GV nhận xét và nhở công việc cần thực hiện
c. Sản phẩm: công việc Hs cần thực hiện trong tuần tới.
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN kết luận về những thông điệp cần ghi nhớ
- Nhận xét về tiết SHL
- Nhắc nhở công việc cần thực hiện cho tuần tiếp theo : Tìm hiểu Sống có đạo đức và sống
theo pháp luật
*Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………

17

Tuần:…………….
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết số:

Ngày……… tháng………năm………
Ký duyệt của TCM:

TIẾT 30 – THẢO LUẬN SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ SỐNG THEO PHÁP LUẬT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Sống có đạo đức và sống theo pháp luật
- Thiết lập được mối quan hệ với thầy cô và biết giữ gìn thầy trò
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng: Biết cách sống có đạo đức và sống theo pháp luật
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Kế hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp.
c. Sản phẩm: Thái độ của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chuẩn bị
a. Mục tiêu: Giúp giờ sinh hoạt trở lên thuận lợi hơn.
b. Nội dung: GVCN và HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị
c. Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV và HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN và ban cán sự lớp theo luận về tiết SHL về nội dung cần chuẩn bị:
+ Các báo cáo đánh giá về ưu điểm, hạn chế trong việc học tập, rèn luyện và các hoạt động
khác của tổ, lớp.
+ Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho các cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt
+ Chuẩn bị các nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề
+ Phân công rõ nhiệm vụ cho các cá nhân/ nhóm.
Hoạt động 2: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới b. Nội
dung: Cán bộ lớp nhận xét
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần:
+ Các tổ báo cáo tổng kết
+ Ban cán sự lớp tổng kết chung...