KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Người dạy : Nguyễn Thị Thoa
Trường: Tiểu học Trung Châu B
Khoa học
Phòng tránh bị xâm hại
I. MỤC TIÊU. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức
- Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.
- Nhận biết được nguy cơ bản thân có thể bị xâm hại.
- Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
2. Kĩ năng
- Kĩ năng phân tích phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại.
- Kĩ năng ứng phó, ứng xử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại.
- Kĩ năng sự giúp đỡ nếu bị xâm hại.
3. Thái độ
- Tự bảo vệ bản thân và những người xung quanh
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Bài giảng điện tử
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ
- Tổ chức TC trên “Blooket”
- Những trường hợp tiếp xúc nào không bị lây nhiễm HIV?
- Chúng ta cần có thái độ ntn đối với
người bị nhiễm HIV?
- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của Hs
2. Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài
Khi nói đến trẻ em trong xã hội, đã và đang có rất nhiều nguy cơ tiềm ẩn tác động lên trẻ, do kiến thức chưa nhiều, kĩ năng sống chưa đầy đủ, các em còn non nớt trước nhiều vấn đề phải đối mặt trong cuộc sống.
Trong những vấn đề đó đáng chú ý nhất là nạn trẻ em bị xâm hại. Đang là báo động hiện nay. ( Chiếu hình ảnh số liệu đọc)
Tiếp tục các bài học chủ điểm Con người và sức khỏe. Bài học hôm nay sẽ giúp các em trang bị thêm về kiến thức và kĩ năng phòng tránh bị xâm hại.
- Yêu cầu hs đọc lại tên bài, ghi vở.
b) Tìm hiểu bài
HĐ 1: Khi nào chúng ta có thể bị xâm hại.
Những hình thức xâm hại :
Bạo lực thể chất: Ngược đãi, đánh đập, hành hạ, phạt quỳ,
ném đồ vật vào người hoặc có những hành vi cố ý khác gây tổn hại đến sức khỏe tính mạng của trẻ.
Bạo lực tinh thần: kỳ thị miệt thị, mắng chửi xúc phạm đe dọa hay tạo áp lực căng thẳng (học tập, chứng kiến bạo lực gia đình).
Xâm hại tình dục: bao gồm các hành vi như đụng chạm
vào vùng riêng tư trên cơ thể trẻ, Dùng lời nói tán tỉnh thô tục mang nội dung tình dục, dụ dỗ tham gia các hành vi tình dục, hiếp dâm, ép buộc xem bộ phận sinh dục hay tài liệu khiêu dâm.
Xao nhãng : bỏ bê, không quan tâm, không chăm sóc các nhu cầu cơ bản của trẻ không giám sát và bảo vệ trẻ dẫn đến trẻ có nguy cơ bị tổn hại.

- Y/c HS đọc thầm lời thoại trong H1, 2, 3
- Các bạn trong tình huống trên có thể gặp phải nguy hiểm gì?
- Ngoài các tình huống đó em hãy kể thêm những tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại mà em biết?
- Gv nhận xét, kết luận những trường hợp HS nói đúng.
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4 thảo luận để tìm cách phòng tránh bị xâm
hại.
- Nhóm nào xong trước treo bảng phụ lên bảng lớp.
- Gọi nhóm xong trước trình bày ý kiến, các nhóm khác n/x, bổ sung.
- Bạn nào hãy cho cô biết hậu quả của việc bị xâm hại là gì?
- GV kết luận hậu quả và nhấn mạnh các cách phòng tránh bị xâm hại.
HĐ2: Ứng phó với nguy cơ bị xâm hại
- Trong một số trường hợp cụ thể, ta phải có kĩ năng ứng phó. Lớp mình sẽ đóng kịch về một số trường hợp xem bạn nào có cách ứng phó nhanh.
- Chia HS theo tổ, giao tình huống cho các nhóm đã ghi sẵn trong phiếu.
- Y/c các nhóm thảo luận, tìm cách ứng phó, xây dựng lời thoại và phân vai diễn.
- GV đi hướng dẫn, giúp đỡ từng nhóm.
- Gọi các nhóm lên diễn, các nhóm khác n/x, bình chọn ra nhóm có cách ứng phó nhanh và hay nhất.
- GV n/x, khen ngợi nhóm diễn đạt nhất

HĐ3: Những việc cần làm khi bị xâm hại.
- Khi có nguy cơ bị xâm hại, chúng ta phải làm gì?
- Trong trường hợp bị xâm hại rồi thì ta phải làm gì?
- GV nhận