Khoa học
PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng:
1.Kiến thức:
-HS nắm được một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại.
- Biết được một số qui tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.
2.Kỹ năng:
- Cảm nhận được tình huống khi bản thân có thể bị xâm hại.
- Có kĩ năng phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
3. Thái độ:
- Bình tĩnh ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại;
- Mạnh dạn chia sẻ với người đáng tin cậy nếu bị xâm hại để được giúp đỡ.
4.Các KNS cơ bản được GD :
- Kĩ năng phân tích, phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại.
- Kĩ năng ứng phó, ứng xử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại.
- Kĩ năng sự giúp đỡ nếu bị xâm hại.
II.CHUẨN BỊ:
- HS: SGK
-GV:BGĐT;Kế hoạch dạy học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ
Cho HS TL 2 câu hỏi bằng cách nhắn tin đáp án vào hộp chat
+ Câu 1: HIV không lây truyền qua:
Từ mẹ sang con
Tiếp xúc thông thường: bắt tay, ăn cơm chung
Truyền máu
Đường tình dục
+ Câu 2: Thái độ đối với người bị nhiễm HIV:
Không xa lánh họ
Không phân biệt đối xử
Hỗ trợ, giúp đỡ họ
Tất cả các ý trên đều đúng
- GV n/x.
2. Dạy bài mới
a) Khám phá
*Hoạt động 1: Động não
+ Thế nào là “xâm hại”?
+ Những dấu hiệu hoặc hành vi nào được coi là “bị xâm hại”?...
=> GV chốt Xâm hại trẻ em là…..
- Cho HS xem video những con số đáng sợ
- GV giới thiệu bài
b) Kết nối
*Hoạt động 2: Một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại
- Y/c HS đọc thầm lời thoại trong H1, 2, 3 tr38 để TLCH:
+ Các bạn trong tình huống trên có thể gặp phải nguy hiểm gì?
+ Ngoài các tình huống đó em hãy kể thêm những tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại mà em biết?
- Gv nhận xét, kết luận những tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại
*Hoạt động 2: Những điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại
- H: Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại?
+ YC HS trao đổi, thảo luận nhóm 4
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4 thảo luận để tìm cách phòng tránh bị xâm hại (có thể tổ chức cho HS ghi lại kết quả thảo luận trên classkick)
- Gọi các trình bày ý kiến, các nhóm khác n/x, bổ sung.
- GV kết luận và nhấn mạnh các cách phòng tránh.
- Giới thiệu cho HS một số hình thức xâm hại trẻ em mà HS cần biết để phòng tránh
c) Thực hành
*Hoạt động 3: Ứng phó với nguy cơ bị xâm hại
- GV chia lớp thành 3 nhóm cho HS TL trong zoom, giao tình huống cho các nhóm
- Y/c các nhóm thảo luận, tìm cách ứng phó.
- GV vào phòng thảo luận hướng dẫn, giúp đỡ từng nhóm.
- Gọi các nhóm trình bày, nhóm khác n/x, bình chọn ra nhóm có cách ứng phó nhanh và hay nhất.
- GV n/x, khen ngợi nhóm diễn đạt nhất
=>Nhấn mạnh cho HS phải ứng xử phù hợp trong từng tình huống và ghi nhớ quy tắc từ chối: Nói “Không” => Bỏ đi => Tìm sự giúp đỡ
*Hoạt động 4: Bàn tay tin cậy
- GVHD HS:
+ Mỗi em vẽ bàn tay của mình với các ngón xòe ra trên tờ giấy A4.
+ Trên mỗi ngón tay ghi tên một người mà mình tin cậy, mình có thể nói với họ mọi điều thầm kín, đồng thời họ cũng sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình trong lúc khó khăn hoặc cho mình những lời khuyên đúng đắn.
- Cho HS xem video: Quy tắc bàn tay
- Qua đoạn video, con hiểu thêm được điều gì?
- Kết luận: Xung quanh chúng ta có rất nhiều người đáng tin cậy, luôn sẵn sàng giúp đỡ trong lúc khó khăn. Chúng ta có thể chia sẻ, tâm sự để tìm kiếm sự giúp đỡ khi gặp chuyện lo lắng, sợ hãi, bối rối, khó chịu,…
*Liên hệ
- Giới thiệu với HS: Quy tắc đồ lót và những