GIÁO ÁN KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM & KNXH
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
Chủ đề: Lớp học của bé
Đối tượng: 5 - 6 Tuổi
Ngày soạn: 22/9/2024
Ngày dạy: 25/9/2024
Người dạy: Đỗ Thị Thanh Xuân
Nội dung chơi:
* Góc xây dựng: Trường mầm non.
* Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn.
* Góc học tập:
- LQ MTXQ : chơi lô tô về đồ dùng, đồ chơi trong lớp học, phân loại các đồ dùng
để học tập, đồ để vui chơi.
- LQ với toán : Chơi với số lượng trong phạm vi 6, cắp cua, tìm số lượng tương
ứng, luồn dây vào số.
- LQ Chữ cái : chơi với các chữ cái o, ô, ơ, ( Tìm đúng chữ cái, ong tìm chữ, tô chữ
cái, luồn dây vào chữ cái)
- STEAM: Dự án làm ống đựng bút.
* Góc nghệ thuật:
- Tạo hình: Vẽ, bồi, tô màu, nặn, dán tranh một số đồ dùng đồ chơi trong lớp
học bé, làm sách vải
Bé xinh: Làm đẹp từ dưa chuột, làm móng, gội đầu, masage.
- Âm nhạc: Dán bản nhạc.
- Bản sắc quê em: Tẽ ngô, đong ngô, bóc lạc.
* Góc thiên nhiên: Chơi đong ngô, lau lá.
I. MUC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được các góc chơi và tên trò chơi ở các góc biết thể hiện hành động và
thao tác của vai chơi, biết sử dụng ngôn ngữ vai chơi để giao tiếp với bạn chơi.
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây nông
trại hạnh phúc.
- Trẻ biết thể hiện vai chơi 1 cách mạnh dạn, tự tin
- Biết chơi với chữ số và chữ cái
- Biết bắt chước công việc của người lớn thể hiện vai chơi và nhập vai chơi.
- Biết sử dụng các kiến thức đã học để áp dụng vào quá trình chơi, cùng nhau
trao đổi thỏa thuận vai chơi, cách chơi.
- Trẻ biết tạo được sản phẩm khi chơi.
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng xếp ngôi nhà, hàng rào, vườn rau, ao cá.
- Có kỹ năng giao tiếp với bạn chơi và nhóm chơi khác, kĩ năng bồi dán thành
sản phẩm , kĩ năng giao tiếp khi bán hàng, kĩ năng phân nhóm, phân loại, kĩ
năng bày xếp lấy và cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ có khả năng sử dụng đồ dùng thay thế khi cần.
3. Thái độ:
- Trẻ biết chơi ngoan, đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định. Không tranh giành đồ chơi với bạn.
- Trẻ biết ăn uống đầy đủ các chất và chăm tập luyện thể dục thể thao để cơ thể
luôn khoẻ mạnh.
II. Chuẩn bị:
1.Góc xây dựng: Bảng thiết kế mô hình của trẻ, quả cầu, sỏi trắng, cây xanh lắp
ghép, cây hoa lắp ghép, khối tam giác, khối chữ nhật, nắp chai, cổng ...
2. Góc phân vai :
- Bộ đồ chơi nấu ăn, một số món ăn, bếp, xoong nồi, bát, đĩa, thìa, đũa…
- Bán hàng: Cửa hàng bán rau, củ, quả các loại thực phẩm.
3.Góc học tập: một số đồ chơi, trò chơi về chữ số và chữ cái o, ô, ơ.
- STEAM: Bìa, xốp, giấy, keo, đĩa, que kem, ống hút
4. Góc nghệ thuật: giấy A4, len, hột hạt, giấy, giấy màu, nỉ, xốp, bông gòn, mếch
dán, tăm bông, keo, đất nặn, nốt nhạc, khuông nhạc.
- Bé xinh: Bàn gội đầu, khăn, đồ làm nail, máy sấy tóc…
- Bản sắc quê em: Tẽ ngô, đóng ngô, bóc lạc.
5. Góc thiên nhiên: Đồ đong ngô, hạt ngô, bể đựng hạt, khăn lau.
II. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
HĐ1: Trò chuyện: Cô cho trẻ chơi trò chơi.
Các con ơi ngày hôm qua chúng mình được vui chơi ở
các góc bây giờ cô muốn hỏi bạn nào có thể kể về góc
chơi hôm qua của mình nào? (Cô hỏi một số trẻ)
GD: Trong khi chơi thì chúng mình phải chơi như thế
nào?
Vậy hôm nay cô mới các bạn hãy hát bài “Trường
chúng cháu là trường mầm non” và cùng về các góc
chơi của mình để tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của góc
chơi nhé.
HĐ2: Quá trình trẻ chơi
- Cô cho trẻ đọc thơ để trẻ tự vào góc chơi mà trẻ thích
(Cô hướng trẻ chơi đều ở tất cả các góc)
- Về góc thỏa thuận vai chơi.
- Cô bao quát tất cả các góc để giúp trẻ lấy đồ dùng, đồ
chơi xuống chơi.
- Cô đến từng góc
* Khi trẻ chơi cô quan sát, sửa sai, động viên trẻ kịp
thời. Cô bổ sung thêm đồ chơi khi cần thiết, phát hiện
và xử lý tình huống, liên kết các góc chơi với nhau.
- Kết thúc ở từng góc chơi, góc nào hứng thú chơi của
trẻ giảm trước thì kết thúc trước.

Dự kiến hoạt động của trẻ
- Trẻ lại gần cô.
- Trẻ trả lời cô.
- trẻ trả lời cô.
- Chơi đoàn kết, không
tranh dành đồ chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ về góc chơi phân vai
chơi và lấy đồ dùng đồ
chơi.
- Trẻ cùng cô chơi.

- Nhận xét, khen ngợi, gợi mở ở giờ chơi sau cho trẻ?
- Tập trung trẻ ở góc xây dựng và nhận xét sản phẩm
của trẻ:
- Hôm nay các bác thợ xây đã xây được những gì?
- Vườn oa của các bác có những gì? Các bác có chơi
đoàn kết và làm việc chăm chỉ không?...
- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ, gợi mở cho trẻ
ở giờ chơi sau!
HĐ3: Kết thúc:
- Giờ chơi của chúng ta đã hết rồi, cô thấy chúng mình
đã chơi rất giỏi và rất ngoan vì thế ngày mai cô lại cho
các con chơi tiếp, các con có thích không?
- Để ngày mai chúng mình lại có thể chơi tiếp thì bây
giờ các cháu cùng cô đọc bài thơ “Gà học chữ” và cất
đồ chơi thật gọn gàng nhé!
- Cho trẻ cất đồ chơi.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ cất đồ cùng đồ chơi.