LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)
Chương I: CÁCH MẠNG TƯ SẢN VÀ SỰ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX)
Tuần 1
Ngày soạn: 17/8/2019
Ngày dạy: 19/8/2019
Tiết 1-2 Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
I/ Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài học, học sinh cần:
1/ Về kiến thức:
- Trình bày được những biến đổi lớn về kinh tế, chính trị, xã hội ở Tây Âu trong các thế kỉ XV-XVII.
- Trình bày được nguyên nhân, diễn biến và kết quả của cuộc cách mạng Hà Lan.
- Trình bày được nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cách mạng tư sản Anh.
- Biết được vài nét về tình hình 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ; trình bày được diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh.
2/ Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng:
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
- Chủ động học tập để giải quyết các vấn đề đặt ra
3/ Về thái độ tình cảm: Bồi dưỡng cho học sinh.
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
- Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có mặt tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ PK.
4/ Về năng lực:
- Năng lực chung: năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực thực hành bộ môn, tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử ...
5/ Lồng ghép GDBV môi trường:
- Liên hệ nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất buôn bán tác động đến môi trường sống.
- Liên hệ phân tích tình trạng nông dân bị đuổi khỏi ruộng đất có tác động ntn đến môi trường.
- Liên hệ vùng đất Bắc Mĩ bị Anh chiếm làm thuộc địa ( miêu tả về mặt đk tự nhiên).
6/ Chuẩn bị:
6.1/ Giáo viên chuẩn bị:
- Kế hoạch dạy học, tài liệu chuẩn KTKN, SGK, SGV lịch sử 8.
- Bản đồ thế giới để xác định vị trí địa lí các nước trong bài học.
- Lược đồ: Cuộc nội chiến ở Anh; Lược đồ 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ. Tranh ảnh lịch sử.
6.2. Học sinh chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, vở ghi bài, dụng cụ học tập.
- Phiếu học tập, bút lông.
7/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
7.1/ Phương pháp dạy học: Phát vấn, dạy học nhóm, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình, thảo luận.
7.2 Kĩ thuật dạy học: Động não, chia nhóm, viết tích cực.
II/ Tiến trình tổ chức các hoạt động.
1/ Hoạt động khởi động.
a/ Mục tiêu: Tạo tâm thế thỏa mái cho HS học tập. Từ đó giúp các em ý thức được nhiệm vụ học tập, dễ dàng tiếp thu kiến thức của bài mới.
b/ Phương thức tiến hành:
- GV chia lớp thành 2 nhóm và các nhóm thảo luận với nhau về hình thái kinh tế xã hội mà các em được học ở chương trình lớp 7 ở phương Tây là hình thái nào?
- HS thảo luận với nhau, trình bày, nhận xét. GV kết luận.
+ Vậy theo em, để lật đổ xã hội phong kiến các giai cấp, tầng lớp trong xã hội họ phải làm gì?
- HS trình bày, nhận xét, bổ sung. GVKL.
c/ Gợi ý sản phẩm.
- HS trả lời theo hiểu biết của mình.
- GV dẫn dắt HS vào bài mới.
2/ Hoạt động hình thành kiến thức mới.
2.1 Hoạt động 1: I/ Sự biến đổi về kinh tế, chính trị, xã hội Tây Âu trong các thế kỉ XV-XVII. (Hướng dẫn đọc thêm)
a/ Mục tiêu: Trình bày được những biến đổi lớn về kinh tế, chính trị, xã hội ở Tây Âu trong các thế kỉ XV-XVII.
b/ Phương thức tiến hành:
- GV treo bản đồ thế giới xác định vị trí vùng đất Nê-đéc-lan (hiện nay là vùng đất thuộc 2 quốc gia: Bỉ và Hà Lan).
- GV sử dụng phương pháp phát vấn.
- HS làm việc cá nhân và trả lời các câu hỏi:
+ Nền sản xuất mới được ra đời trong hoàn cảnh lịch sử như thế nào? Vì