KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Hoạt động trải nghiệm – Lớp 2
TIẾT SINH HOẠT DƯỚI CỜ
THAM GIA HOẠT ĐỘNG LÀM KẾ HOẠCH NHỎ
Tuần: 31
Số tiết:

Ngày soạn: …………………………………………..
Ngày dạy: ……………………………………………

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học
tập.
- Trách nhiệm: Có ý thức và thực hành các việc làm giữ gìn vệ sinh cảnh
quan môi trường.
- Yêu nước: Thể hiện ở tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo vệ
môi trường thiên nhiên, cảnh đẹp xung quanh nơi mình sinh sống.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lý các tình
huống và liên hệ bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong
học tập. Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Qua bài học biết áp dụng kiến
thức vào thực tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù
- Tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường.
- Sử dụng một số dụng cụ lao động một cách an toàn.
- Thực hiện được việc làm để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan.
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn vệ sinh
môi trường và cảnh quan trường lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2.
2. Học Sinh

- SGK Hoạt động trải nghiệm 2; Giấy vụn, găng tay, khẩu trang.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Thời
Lượng

HOẠT ĐỘNG DẠY

1. Khởi động: NGHI LỄ CHÀO CỜ
- Ổn định tổ chức
5'

HOẠT ĐỘNG HỌC
- Các lớp xếp hàng theo vị

trí lớp
- Tổng phụ trách điều khiển nghi lễ chào - HS hát Qốc ca
cờ.
- Tổng phụ trách giới thiệu sơ lược nội - HS lắng nghe
dung tiết sinh hoạt dưới cờ
2. Khám phá
2.1. Nhận xét công tác tuần 31
Mục tiêu: HS nắm được các ưu,
khuyết điểm về các hoạt động của tuần 31
Cách tiến hành:

15'

- Lớp trực nhận xét hoạt động trong tuần
- HS lắng nghe
31 của toàn trường.
- Tổng phụ trách sơ kết tuần 31, thông báo
- HS lắng nghe
điểm trừ và xếp hạng các lớp.
- Ban giám hiệu tuyên dương những lớp
hoạt động tích cực ở tuần 31 và rút kinh - HS theo dõi
nghiệm để thực hiện tốt cho hoạt động ở
tuần sau.
2.2. Triển khai phương hướng tuần 32
Mục tiêu: HS nắm được hướng phấn
đấu cho tuần 32
Cách tiến hành:
- BGH triển khai những hoạt động quan
trọng và kế hoạch giáo dục của tuần 32.

12'

- HS lắng nghe

3. Sinh hoạt theo chủ đề Tham gia hoạt
động làm kế hoạch nhỏ
Mục tiêu: HS tham gia và hiểu được ý
nghĩa của việc tham gia hoạt động kế
hoạch nhỏ
Cách tiến hành:
- Tổng phụ trách nhắc HS các lớp mang - Giáo viên và học sinh
giấy vụn đã thu gom từ hoạt động "Đổi cùng thực hiện.

giấy lấy cây” trong tiết sinh hoạt lớp đến
khu vực tập kết theo sự hướng dẫn của
giáo viên.
- TPT nêu ý nghĩa của việc tham gia hoạt - HS lắng nghe
động Kế hoạch nhỏ
- HS thực hiện theo hướng
- GV hướng dẫn HS tham gia Hội thu Kế dẫn
hoạch nhỏ.

- HS theo dõi và lắng
- GV tổng kết và thông báo số lượng đến nghe.
HS.
- HS lắng nghe
- Tuyên dương những bạn tích cực.
3'

4. Củng cố – Vận dụng

- HS lắng nghe và thực
- GV nhắc nhở HS chuẩn bị đồ dùng để hiện.
làm vệ sinh môi trường lớp học vào tiết
Hoạt động giáo dục theo chủ đề tiếp theo.
- GV nhận xét, đánh giá thái độ của HS - HS lắng nghe
khi tham gia tiết Chào cờ.
- HS về lớp.
- HS về lớp theo hướng dẫn của GV

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Hoạt động trải nghiệm – Lớp 2
GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIỮ GÌN VỆ SINH MÔI TRƯỜNG
Ở TRƯỜNG
Tuần: 31
Số tiết:

Ngày soạn: …………………………………………..
Ngày dạy: ……………………………………………

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học
tập.
- Trách nhiệm: Có ý thức và thực hành các việc làm giữ gìn vệ sinh cảnh
quan môi trường.
- Yêu nước: Thể hiện ở tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo vệ
môi trường thiên nhiên, cảnh đẹp xung quanh nơi mình sinh sống.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lý các tình
huống và liên hệ bản thân. Tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong
học tập. Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Qua bài học biết áp dụng kiến
thức vào thực tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được thực trạng vệ sinh môi trường xung quanh.
- Xây dựng kế hoạch giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Sử dụng một số dụng cụ lao động một cách an toàn.
- Thực hiện được việc làm để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan.
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn vệ sinh
môi trường và cảnh quan trường lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2. Giấy A4, A0, giấy màu, bút màu, hồ dán.

2. Học Sinh
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2; Bút màu, giấy màu khổ A4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Thời
Lượng

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho
học sinh khi vào học bài mới
3'

22'

Cách tiến hành:
- GV cho HS hát, vận động theo bài hát
- HS hát, vận động theo
(Lớp chúng mình đoàn kết)
bài hát
- GV giới thiệu bài học mới: SHCĐ Xây
dựng kế hoạch giữ gìn vệ sinh môi - HS lắng nghe
trường ở trường.
2. Khám phá
2.1. Xây dựng kế hoạch giữ gìn vệ sinh
môi trường ở trường
Mục tiêu: HS lập được kế hoạch giữ
gìn vệ sinh môi trường ở trường học.
Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS làm việc theo tổ và - HS làm việc theo tổ và
tiến hành theo các bước:
tiến hành theo các bước
+ Bước 1: Kẻ bảng phân công theo hướng hướng dẫn.
dẫn trong SGK Hoạt động vào tiết Hoạt
động giáo dục theo chủ đề tiếp theo.
- Mẫu bảng phân công
Hoạt
động
Quét
lớp
Lau
bảng

Thứ
2

Thứ
3

Thứ
4

Thứ
5

Thứ
6

Lau
cửa
sổ
Tưới
cây
+ Bước 2: Liệt kê các việc cần làm để giữ
gìn vệ sinh môi trường
+ Bước 3: Điền tên từng bạn vào mỗi ngày
tương ứng với công việc được phân công
- GV tổ chức cho HS treo bảng phân công
- HS treo bảng phân công
công khai lên khu vực bảng tin của lớp.
công khai lên khu vực
bảng tin của lớp.
- GV tổ chức cho HS nêu ý nghĩa của hoạt
- HS nêu ý nghĩa của hoạt
động xây dựng kế hoạch tiếp tục giữ gìn
động xây dựng kế hoạch
vệ sinh môi trường.
tiếp tục giữ gìn vệ sinh
môi trường.
- GV nhắc nhở HS cùng thực hiện xây
- HS lắng nghe và cùng
dựng kế hoạch giữ gìn vệ sinh môi trường
thực hiện xây dựng kế
theo đúng kế hoạch.
hoạch giữ gìn vệ sinh môi
trường.
- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập
- HS lắng nghe
của HS khi tham gia hoạt động.
7'

3. Đánh giá phát triển
Mục tiêu: Giúp HS đánh giá được bản
thân và các bạn trong các hoạt động học
tập
Cách tiến hành:
- GV gọi HS nhận xét bản thân, đánh giá
- HS tiến hành đánh giá
bạn khi tham gia các hoạt động.
bản thân và bạn trên phiếu
đánh giá.
- GV nhận xét

3'

4. Củng cố – Vận dụng
- GV nhận xét, đánh giá chung.
- GV nhận xét tiết học.

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe

- GV nhắc nhở HS chuẩn bị đồ dùng để - HS lắng nghe và thực
làm vệ sinh môi trường lớp học vào tiết hiện.
Hoạt động giáo dục theo chủ đề tiếp theo.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Hoạt động trải nghiệm – Lớp 2
SINH HOẠT LỚP
THỰC HIỆN MỘT SỐ VIỆC LÀM ĐỂ GIỮ GÌN VỆ SINH MÔI
TRƯỜNG VÀ BẢO VỆ CẢNH QUAN
Tuần: 31
Số tiết:

Ngày soạn: …………………………………………..
Ngày dạy: ……………………………………………

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học
tập.
- Trách nhiệm: Có ý thức và thực hành các việc làm giữ gìn vệ sinh cảnh
quan môi trường.
- Yêu nước: Thể hiện ở tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo vệ
môi trường thiên nhiên, cảnh đẹp xung quanh nơi mình sinh sống.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lý các tình
huống và liên hệ bản thân. Tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong
học tập. Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Qua bài học biết áp dụng kiến
thức vào thực tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù
- HS nắm ưu khuyết điểm tuần 31, phương hướng tuần 32.
- Tham gia các hoạt động chung của lớp.
- Sử dụng một số dụng cụ lao động một cách an toàn.Thực hiện được việc
làm để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan.
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn vệ sinh
môi trường và cảnh quan trường lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2.
- Một số dụng cụ lao động: kéo, găng tay, bình tưới nước, chổi, túi

ni - lông,..
2. Học Sinh
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2.
- Một số dụng cụ lao động đã phân công.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Thời
Lượng

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho
học sinh khi vào học bài mới
Cách tiến hành:
3'

- HS hát bài Thật là hay
+ Ổn định lớp
+ Trò chơi: Diệt côn trùng.
- HS tham gia
- Nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu mục tiêu tiết học: Thực
hiện một số việc làm để giữ gìn vệ sinh - HS lắng nghe
môi trường và bảo vệ cảnh quan.

15'

2. Khám phá
2.1. Kiểm điểm công tác tuần 31
Mục tiêu: HS nhận xét được các hoạt
động trong tuần 31, biết được các ưu điểm
và tồn tại, hướng khắc phục
Cách tiến hành
- Yêu cầu các tổ trao đổi, nêu được những - Thực hiện: tổ trưởng
việc làm được và chưa làm được trong tuần báo cáo về nề nếp,
qua.
chuyên cần, học tập, vệ
sinh lớp, cá nhân, các
hoạt động khác
- Nhận xét, rút ra ưu, khuyết điểm, tuyên - HS nghe và rút kinh
dương từng cá nhân hoặc nhóm tiêu biểu
nghiệm
2.2. Phương hướng kế hoạch tuần 32
Mục tiêu: HS nắm phương hướng, kế
hoạch hoạt động, giáo dục của tuần 32
Cách tiến hành
- GV thông qua phương hướng, kế hoạch
- HS lắng nghe
tuần 32: Thi đua học tốt, tích cực tham gia

hoạt động của trường.
- HS thảo luận nhóm 4 nêu các biện pháp để - HS thảo luận nhóm 4
thi đua học tốt, tích cực tham gia các hoạt
động, hát, múa về mái trường .
- GV cho HS chia sẻ trước lớp.

- HS chia sẻ trước lớp:
Tích cực học tập, ôn và
đọc trước bài mới, chuẩn
bị đầy đủ đồ dùng, sách
vở. Tập luyện văn nghệ
chuẩn bị cho chủ đề ở
tiết sau.

- GV nhận xét, chốt lại các biện pháp,
- HS lắng nghe và thực
phương hướng phấn đấu cho tuần 32, yêu
hiện
cầu HS thực hiện tốt các kế hoạch đề ra
chuẩn bị tốt các bài hát về chủ đề ở tiết sau.
12'

3. Sinh hoạt theo chủ đề thực hiện một số
việc làm để giữ gìn vệ sinh môi trường và
bảo vệ cảnh quan
Mục tiêu: HS tham gia thực hiện một số
việc làm để giữ gìn vệ sinh môi trường và
bảo vệ cảnh quan và đánh giá hoạt động
Cách tiến hành:
3.1. Thực hiện vệ sinh trường lớp
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS: găng tay, - HS chuẩn bị dụng cụ
làm vệ sinh
khẩu trang, dụng cụ làm vệ sinh,...
- HS các nhóm nhận
- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS.
nhiệm vụ và dọn vệ sinh
khu vực được phân công.
- GV tổ chức cho HS dọn vệ sinh khu vực - HS thực hiện vệ sinh
đã được phân công: có thể là công viên, theo phân công
vườn hoa hoặc sân trường, lớp học,...

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả và
chia sẻ cảm xúc của mình sau khi tham gia
các việc làm để giữ gìn vệ sinh môi trường.
- GV cho HS nêu ý nghĩa của hoạt động.
- GV nhận xét, GDHS ý thức giữ gìn vệ
sinh trường lớp, vệ sinh môi trường.
3.2. GV tổ chức cho HS tự đánh giá cuối
chủ đề:
- GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Em đã làm gì để tìm hiểu về thực trạng vệ
sinh môi trường nơi em sống?
+ Em đã làm những việc gì để chăm sóc và
bảo vệ cảnh quan môi trường?
- GV tổ chức cho HS trao đổi và nêu những
việc mình đã học được để cùng chung tay
bảo vệ môi trường.
- GV phát Phiếu đánh giá và yêu cầu HS
làm việc cá nhân.
- GV nhận xét
3'

4. Củng cố – Vận dụng
- GV nhận xét, đánh giá chung.
- GV nhận xét tiết học.

- HS báo cáo kết quả và
chia sẻ cảm xúc của mình
sau khi tham gia
- HS nêu
- HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi để
đánh giá kết quả sau hoạt
động.

- HS trao đổi và nêu
những việc mình đã học.
- HS hoàn thiện phiếu
đánh giá.
- HS lắng nghe
- HS nhận xét
- HS lắng nghe

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết sinh - HS thực hiện theo yêu
hoạt sau.
cầu
- HS lắng nghe
- GV tổng kết hoạt động

PHIẾU ĐÁNH GIÁ
Họ tên:……………………………………………. Lớp:………………….

2. Người thân đánh giá em
Em xin ý kiến của ngưới thân bằng cách đánh dâu X vào ô tương ứng với
mức độ của con theo gợi ý:
STT
Nội dung
Mức độc
Tốt
Khá Trung bình
1
Kĩ năng chuẩn bị đồ dùng để tham
gia các hoạt động
2
Diễn đạt rõ ràng, tự tin, nhìn vào
người đối diện khi nói
3
Thực hiện các quy định để bảo vệ
môi trường cảnh quan
4
Thể hiện thái độ tich cực trong việc
giữ gìn bảo vệ cảnh quan môi
trường
3. Ý kiến của giáo viên:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)