KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Hoạt động trải nghiệm – Lớp 2
TIẾT SINH HOẠT DƯỚI CỜ
KỂ CHUYỆN TẤM GƯƠNG “NGƯỜI TỐT, VIỆC TỐT”
Tuần: 32
Số tiết:

Ngày soạn: …………………………………………..
Ngày dạy: ……………………………………………

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học
tập.
- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Trách nhiệm: Thể hiện được thái độ yêu thương, sự quan tâm đến những
người thân trong gia đình và thể hiện được sự tôn trọng với những nghề nghiệp
khác nhau của mọi người xung quanh; Thực hiện được việc làm tốt với những
người xung quanh.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lý các tình
huống và liên hệ bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, phỏng vấn, trò chuyện được với
bố, mẹ, người thân và bạn bè khi tìm hiểu về nghề nghiệp của bố mẹ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Qua bài học biết áp dụng kiến
thức vào thực tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù
- Chú ý, lắng nghe và tham gia tích cực các hoạt động chung của trường.
- Ghi nhớ những câu chuyện về việc làm tốt mà mình ấn tượng nhất để học hỏi và
chia sẻ với mọi người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Một số câu chuyện kể về gương người tốt, việc tốt.
- Một số tiết mục văn nghệ của đội văn nghệ trường.
- Phần thưởng cho HS.
2. Học Sinh
-

SGK Hoạt động trải nghiệm 2.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Thời
Lượng

HOẠT ĐỘNG DẠY

1. Khởi động: NGHI LỄ CHÀO CỜ
- Ổn định tổ chức
5'

HOẠT ĐỘNG HỌC
- Các lớp xếp hàng theo vị

trí lớp
- Tổng phụ trách điều khiển nghi lễ chào - HS hát Qốc ca
cờ.
- Tổng phụ trách giới thiệu sơ lược nội - HS lắng nghe
dung tiết sinh hoạt dưới cờ
2. Khám phá
2.1. Nhận xét công tác tuần 32
Mục tiêu: HS nắm được các ưu, khuyết
điểm về các hoạt động của tuần 32
Cách tiến hành:

15'

- Lớp trực nhận xét hoạt động trong tuần
- HS lắng nghe
32 của toàn trường.
- Tổng phụ trách sơ kết tuần 32, thông báo
- HS lắng nghe
điểm trừ và xếp hạng các lớp.
- Ban giám hiệu tuyên dương những lớp
hoạt động tích cực tuần 32 và rút kinh - HS theo dõi
nghiệm để thực hiện tốt cho các hoạt động
ở tuần sau.
2.2. Triển khai phương hướng tuần 33
Mục tiêu: HS nắm được hướng phấn
đấu cho tuần 33
Cách tiến hành:
- BGH triển khai những hoạt động quan
trọng và kế hoạch giáo dục của tuần 33.

12'

- HS lắng nghe

3. Sinh hoạt theo chủ đề Kể chuyện
Gương người tốt, việc tốt
Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của
của câu chuyện và học hỏi gương người
tốt, việc tốt.
Cách tiến hành:
- Tổng phụ trách Đội giới thiệu các tiết
- HS lắng nghe
mục văn nghệ của đội văn nghệ trường.
- Tổng phụ trách Đội giới thiệu chủ đề
sinh hoạt “Kể chuyện gương người tốt, - HS lắng nghe
việc tốt”.

- GV chuẩn bị tâm thế cho HS, nhắc các
em tập trung chú ý khi nghe kể chuyện - HS nghe kể chuyện
“Gương người tốt, việc tốt”.
“Gương người tốt, việc
tốt”.

 Câu hỏi giao lưu HS:
1. Em cần làm gì để trở thành tấm gương
người tốt, việc tốt?
2. Em có thích trở thành tấm gương người
tốt, việc tốt không? Vì sao?
3. Em thấy việc giúp đỡ mọi người xung
quanh mang lại lợi ích gì cho bản thân?
4. Kể về một số việc làm tốt em đã làm?
(giúp đỡ ba, mẹ, bạn bè,…)
5. Em hãy nêu tên một câu chuyện nói về
gương người tốt, việc tốt?
- Tổng phụ trách nhận xét, khen thưởng
câu trả lời đúng, hay của HS và phát động
hoạt động theo góc của “Ngày hội đọc
sách” (HS lắng nghe và chuẩn bị).
- GV nhắc nhở HS ghi nhớ những điều cần
học hỏi ở tấm gương người tốt, việc tốt mà
mình tâm đắc nhất.
- GV tổng kết hoạt động.
3'

- HS theo dõi và giao lưu
câu hỏi và cùng chia sẻ

- HS lắng nghe và thực
hiện

- HS ghi nhớ những điều
cần học hỏi ở tấm gương
người tốt, việc tốt.
- HS lắng nghe

4. Củng cố – Vận dụng
- GV nhắc nhở HS ghi nhớ những câu - HS lắng nghe
chuyện về việc làm tốt mà mình ấn tượng
nhất để học hỏi và chia sẻ với bạn bè và
người thân trong gia đình.
- HS lắng nghe và thực
- Nhắc nhở các lớp chuẩn bị tiết mục văn hiện
nghệ cho tuần sau liên quan đến chủ đề:
“Tham gia kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ”.
- GV nhận xét, đánh giá thái độ của HS

khi tham gia tiết Chào cờ.
- HS về lớp theo hướng dẫn của GV

- HS lắng nghe
- HS về lớp

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Hoạt động trải nghiệm – Lớp 2
GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
CHƠI TRÒ CHƠI “NHÌN HÀNH ĐỘNG ĐOÁN NGHỀ NGHIỆP”
GIỚI THIỆU NGHỀ NGHIỆP CỦA BỐ, MẸ, NGƯỜI THÂN
Tuần: 32
Số tiết:

Ngày soạn: …………………………………………..
Ngày dạy: ……………………………………………

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học
tập.
- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Trách nhiệm: Thể hiện được thái độ yêu thương, sự quan tâm đến những
người thân trong gia đình và thể hiện được sự tôn trọng với những nghề nghiệp
khác nhau của mọi người xung quanh; Thực hiện được việc làm tốt với những
người xung quanh.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lý các tình
huống và liên hệ bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, phỏng vấn, trò chuyện được với
bố, mẹ, người thân và bạn bè khi tìm hiểu về nghề nghiệp của bố mẹ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Qua bài học biết áp dụng kiến
thức vào thực tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù
- Tìm hiểu được công việc của bố, mẹ hoặc người thân.
- Nêu được một số đức tính của bố, mẹ hoặc người thân có liên quan đến
nghề nghiệp của họ.
- Thể hiện được sự trân trọng đối với nghề nghiệp của bố, mẹ, người thân.
- Kể được việc làm tốt với những người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2.

- Một số đồ dùng, dụng cụ liên quan đến các nghề: bác sĩ, bán hàng, khách
sạn, phục vụ bàn, phóng viên, GV, công an, ca sĩ .
- Một số bài thơ về nghề nghiệp được in sẵn trên giấy A4, phần thưởng cho
cuộc thi đọc thơ.
2. Học Sinh
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2.
- Các đồ dùng liên quan các nghề sưu tầm được.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Thời
Lượng

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho
học sinh khi vào học bài mới
Cách tiến hành:
3'

- GV cho HS hát, vận động theo bài hát - HS hát, vận động theo
bài hát
Bố em là phi công.
- GV giới thiệu bài học mới: SHCĐ:

- HS lắng nghe

+ Chơi trò chơi “ Nhìn hành động đoán
nghề nghiệp”
+ Giới thiệu nghề nghiệp của bố, mẹ,
người thân
22'

2. Khám phá
2.1. Chơi trò chơi “Nhìn hành động đoán
nghề nghiệp”
Mục tiêu: Giúp HS biết được thêm
nhiều ngành nghề.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Nhìn - HS chơi trò chơi: “Nhìn
hành động đoán nghề nghiệp”.
hành động đoán nghề
nghiệp”.
+ Chuẩn bị: GV mời 5 HS ra ngoài lớp và - HS lắng nghe GV phổ
phát cho mỗi em một tấm thẻ nhỏ, trên thẻ biến cách chơi.
có ghi các nghề nghiệp như: Giáo viên,
bác sĩ, nông dân, công an giao thông và ca
sĩ. GV yêu cầu mỗi HS tự suy nghĩ xem

mình sẽ làm động tác nào để thể hiện rõ
nét đặc trưng nhất của nghề nghiệp đã ghi
trên thẻ mà mình đang cầm. GV để từng
HS làm thử động tác và góp ý, chỉnh sửa
cho phù hợp.
+ Thực hiện: GV mời 5 HS vào lớp và tổ
chức trò chơi “Nhìn hành động đoán nghề
nghiệp” bằng cách lần lượt cho từng HS
làm động tác mô tả nghề nghiệp, sau đó cả
lớp sẽ đoán tên nghề nghiệp mà bạn HS
vừa làm động tác.

- GV tổ chức trao đổi sau trò chơi:
+ Trò chơi vừa rồi đã nhắc đến những
nghề nghiệp nào?
+ Kể tên những nghề nghiệp khác mà em
biết?
- GV mời một số HS trả lời (chú ý không
mời lại những HS đã lên trình bày về kết
quả ở phần trên) và tổng hợp, kết luận về
những điều các em học được sau khi thực
hiện trò chơi.
- GV nhận xét và giới thiệu về chủ đề hoạt
động tiếp theo.
2.2. Giới thiệu nghề nghiệp của bố, mẹ,
người thân
Mục tiêu: HS biết cách giới thiệu
nghề nghiệp của bố mẹ, người trong của
mình
Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Kể tên nghề nghiệp của bố,
mẹ, người thân
- GV mời HS đọc yêu cầu của nhiệm vụ 1,
hoạt động 2 trong SGK Hoạt động trải
nghiệm 2 trang 82 và kiểm tra việc hiểu
nhiệm vụ của HS.
- GV nói rõ hơn cho HS hiểu về cách thực
hiện nhiệm vụ này, các em nhớ lại nghề
nghiệp của bố, mẹ hoặc người thân. Tiếp

- Kết thúc trò chơi, HS
trao đổi thảo luận về các
nghề nghiệp.
- HS trả lời

- HS lắng nghe

- 1-2 HS đọc yêu cầu

- Học sinh lắng nghe và
thực hiện

theo, chia sẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ
hoặc người thân trong nhóm 4.
- GV dành thời gian cho HS chia sẻ trong
nhóm và quan sát, hỗ trợ các nhóm khi cần
thiết, đảm bảo rằng tất cả HS đều được
chia sẻ trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp về
nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc người thân
và khen ngợi những HS có cách giới thiệu
rõ ràng, lưu loát về nghề nghiệp của bố,
mẹ hoặc người thân.

Nhiệm vụ 2: Kể thêm một số nghề nghiệp
của những người xung quanh mà em biết
- GV yêu cầu tất cả HS đọc thầm yêu cầu
của nhiệm vụ 2, hoạt động 2 trong SGK
Hoạt động trải nghiệm 2 trang 82
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ
bằng cách mỗi HS sẽ kể thêm nghề nghiệp của
những người xung quanh mà em biết.
Mỗi nhóm sẽ tổng hợp lại nghề nghiệp của
những người xung quanh mà các bạn trong
nhóm đã kể được.

- HS chia sẻ trong nhóm
- HS chia sẻ trước lớp về
nghề nghiệp của bố, mẹ
hoặc người thân và khen
ngợi những HS có cách
giới thiệu rõ ràng.

- HS đọc thầm.
- HS thảo luận nhóm kể
thêm nghề nghiệp của
những người xung quanh
mà em biết.

- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày kết
- Đại diện nhóm lên trình
quả chia sẻ của nhóm mình.
bày.
- GV khen ngợi những bạn có cách trình - HS lắng nghe.
bày rõ ràng, giới thiệu lưu loát và tổng kết
tiết hoạt động.
7'

3. Đánh giá phát triển
Mục tiêu: Giúp HS đánh giá được bản
thân và các bạn trong các hoạt động học
tập
Cách tiến hành:

- GV khuyến khích HS nhận xét bản thân, - HS tiến hành đánh giá
bản thân và bạn trên phiếu

3'

đánh giá bạn khi tham gia các hoạt động.

đánh giá.

- GV nhận xét

- HS lắng nghe

4. Củng cố – Vận dụng
- GV nhận xét, đánh giá chung.
- GV nhận xét tiết học.

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe

- GV nhắc nhở HS về nhà chuẩn bị những - HS lắng nghe và thực
bài hát về nghề nghiệp để tham gia hoạt hiện.
động trong tiết Sinh hoạt lớp tiếp theo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Hoạt động trải nghiệm – Lớp 2
SINH HOẠT LỚP
NGHE HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP CỦA BỐ, MẸ HOẶC
NGƯỜI THÂN
Tuần: 32
Số tiết:

Ngày soạn: …………………………………………..
Ngày dạy: ……………………………………………

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập
- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Trách nhiệm: Thể hiện được thái độ yêu thương, sự quan tâm đến những
người thân trong gia đình và thể hiện được sự tôn trọng với những nghề nghiệp
khác nhau của mọi người xung quanh; Thực hiện được việc làm tốt với những
người xung quanh.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tích cực tham gia học tập, biết xử lý các tình
huống và liên hệ bản thân. Tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong
học tập. Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Qua bài học biết áp dụng kiến
thức vào thực tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù
- HS nắm ưu khuyết điểm tuần 32, phương hướng tuần 33.
- Tham gia các hoạt động chung của lớp.
- Tìm hiểu được công việc của bố, mẹ hoặc người thân,
- Nêu được một số đức tính của bố, mẹ hoặc người thân có liên quan đến
nghề nghiệp của họ.
- Thể hiện được sự trân trọng đối với nghề nghiệp của bố, mẹ, người thân.
Kể được việc làm tốt với những người xung quanh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên

- SGK Hoạt động trải nghiệm 2. GV chuẩn bị các ô chữ và câu hỏi phù
hợp. Nội dung câu hỏi mô tả về nghề nghiệp
- Một số đồ dùng, dụng cụ liên quan đến các nghề: bác sĩ, bán hàng, khách
sạn, phục vụ bàn, phóng viên, GV, công an, ca sĩ .
- Một số bài thơ về nghề nghiệp được in sẵn trên giấy A4, phần thưởng cho
cuộc thi đọc thơ
2. Học Sinh
- SGK Hoạt động trải nghiệm 2.
- Các đồ dùng liên quan các nghề, sưu tầm câu ca dao, bài thơ nói về nghề
nghiệp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Thời
Lượng

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho
học sinh khi vào học bài mới
Cách tiến hành:
3'

+ Ổn định lớp

- HS hát bài Em làm bác
sỹ

+ Trò chơi: Tôi bảo.

- HS tham gia

- Nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- GV giới thiệu mục tiêu tiết học: Nghe
hướng dẫn tìm hiểu nghề nghiệp của bố,
mẹ hoặc người thân.
17'

2. Khám phá
2.1. Kiểm điểm công tác tuần 32
Mục tiêu: HS nhận xét được các hoạt
động trong tuần 32, biết được các ưu điểm
và tồn tại, hướng khắc phục
Cách tiến hành
- Yêu cầu các tổ trao đổi, nêu được những - Thực hiện: tổ trưởng báo
việc làm được và chưa làm được trong cáo về nề nếp, chuyên cần,
tuần qua.
học tập, vệ sinh lớp, cá
nhân, các hoạt động khác

- Nhận xét, rút ra ưu, khuyết điểm, tuyên
dương từng cá nhân hoặc nhóm tiêu biểu
- HS nghe và rút kinh
2.2. Phương hướng kế hoạch tuần 33
nghiệm
Mục tiêu: HS nắm phương hướng, kế
hoạch hoạt động, giáo dục của tuần 33
Cách tiến hành
- GV thông qua phương hướng, kế hoạch
tuần 33: Thi đua học tốt, tích cực tham gia
- HS lắng nghe
hoạt động của trường.
- HS thảo luận nhóm 4 nêu các biện pháp
để thi đua học tốt, tích cực tham gia các - HS thảo luận nhóm 4
hoạt động, hát, múa về mái trường.
- GV cho HS chia sẻ trước lớp.

- HS chia sẻ trước lớp:
Tích cực học tập, ôn và
đọc trước bài mới, chuẩn
bị đầy đủ đồ dùng, sách
vở. Tập luyện văn nghệ
chuẩn bị cho chủ đề ở tiết
- GV nhận xét, chốt lại các biện pháp, sau.
phương hướng phấn đấu cho tuần 33, yêu
- HS lắng nghe và thực
cầu HS thực hiện tốt các kế hoạch đề ra
hiện
chuẩn bị tốt các bài hát về chủ đề ở tiết
sau.
12'

3. Sinh hoạt theo chủ đề Nghe hướng
dẫn tìm hiểu nghề nghiệp của bố, mẹ và
người thân.
Mục tiêu: Giúp HS biết được thêm
nhiều ngành nghề.
Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS đóng vai bố và con như - Hai HS đóng vai bố và
gợi ý trong SGK Hoạt động trải nghiệm 2 con như gợi ý trong SGK.
trang 83 và yêu cầu 2 HS đọc phân vai
như lời trong bóng nói.

- HS khác đọc phân vai

- GV mời tiếp 2 cặp HS khác đọc phân vai
lại theo bóng nổi trong SGK Hoạt động
trải nghiệm 2 và nhận xét về bạn nhỏ trong
tranh theo gợi ý sau:
+ Bạn nhỏ đã hỏi bố điều gì?
+ Bạn nhỏ hỏi về công việc của bố vào lúc
nào?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi,
nêu câu hỏi với cả lớp:
+ Theo em, để tìm hiểu về nghề nghiệp
của bố, mẹ hoặc người thân chúng ta có
thể hỏi bố, mẹ hoặc người thân những câu
hỏi nào?
+ Em nghĩ thời điểm nào trong ngày sẽ
thuận lợi nhất để em tìm hiểu về nghề
nghiệp của bố, mẹ hoặc người thân?
- GV tổ chức cho một số HS chia sẻ câu
trả lời trước lớp.
- GV giải thích với HS rằng đây là nhiệm
vụ các em cần về nhà thực hiện để chuẩn
bị cho hoạt động của tuần tiếp theo. Các
em cần phỏng vấn bố, mẹ hoặc người thân
về:
+ Tên nghề nghiệp của bố, mẹ, hoặc người
thân
+ Công việc chính mà bố, mẹ hoặc người
thân đang làm trong nghề của mình
+ Bố, mẹ hoặc người thân thường làm
công việc đó với ai?
+ Bố, mẹ hoặc người thân có thích công
việc của mình không? Vì sao?
- GV dặn dò HS về thời hạn thực hiện
nhiệm vụ tối đa là 1 tuần. Sau 1 tuần, tất
cả HS phải có “Phiếu phỏng vấn nghề”
của bố, mẹ hoặc người thân đã hoàn thiện
để tham gia vào hoạt động trong tuần tiếp
theo.
3'

4. Củng cố – Vận dụng
- GV nhận xét, đánh giá chung.
- GV nhận xét tiết học.

theo sgk.
- HS nhận xét về bạn nhỏ
trong tranh theo gợi ý.

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS suy nghĩ và trả lời
câu hỏi.
- HS chia sẻ ý kiến về câu
trả lời.
- HS lắng nghe hướng dẫn
và tiến hành phỏng vấn
nghề nghiệp của bố mẹ và
hoàn thành Phiếu phỏng
vấn.

- HS lắng nghe để hoàn
thành Phiếu phỏng vấn.

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe

- HS hoàn thành nhiệm vụ
- GV nhắc nhở HS hoàn thành nhiệm vụ và tiết hoạt động tuần sau
và tiết hoạt động tuần sau nhớ mang theo nhớ mang theo Phiếu
Phiếu phỏng vấn để chia sẻ với các bạn.
phỏng vấn.

PHIẾU ĐÁNH GIÁ
Họ và tên: …………………… .…..
Lớp: ……
HTT: 
HT: 
CHT: 
STT Nội dung đánh giá
Em tự đánh giá Bạn đánh giá em
1
2

Giới thiệu về nghề nghiệp của
bố, mẹ hoặc người thân
Tham gia trò chơi tích cực

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)