Thời gian
/Hoạt động

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Học

Chơi, hoạt
động ở các
góc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ XÂY DỰNG
Thời gian thực hiện: Từ ngày: 08/12 đến ngày 12/12/2026
Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Ly

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận tay cha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình
sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui,
cho trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
- Thể dục buổi sáng theo nhạc bài: “Hạt gạo làng ta”
+ Hô hấp: Thổi bóng;
+ Tay vai: Đưa tay ra phía trước sang ngang.
+ Bụng lườn: Quay người sang 2 bên.
+ Chân: Bật về các phía.
Cho trẻ tập theo lời bài hát.
LQVH
LQVT
KPKH
Â.NHẠC
T.HÌNH
Thơ “ Bé
Đo độ dài Trò chuyện Dạy vận
Nặn theo ý
làm bao
một vật
về chú thợ động minh thích
nhiêu
bằng các
xây.
họa “ Cháu
nghề”
đơn vị đo
yêu cô chú
khác nhau
công nhân”
* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây dựng bệnh viện
- Chuẩn bị: Mô hình bệnh viện, hàng rào, cây xanh, ghế đá...
- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù
hợp và phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi phân vai: Mẹ con, phòng khám, cô giáo, bán hàng
- Chuẩn bị: Đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sĩ, một số hình ảnh về
nghề phổ biến
- Kỹ năng chơi: Thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự tin cùng phối hợp
thể hiện đúng các vai chơi
* Góc chơi nghệ thuật: Vẽ dụng cụ của một số nghề
- Chuẩn bị: Giấy A4, bút chì, màu tô
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi.

* Góc chơi thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, nhặt cỏ cho cây
- Chuẩn bị: Dụng cụ chăm sóc cây
- Kỹ năng: Biết sử dụng các dụng cụ để phối hợp cùng bạn chăm
sóc góc thiên nhiên.
* Góc học tập: Chơi cờ đôminô. Xếp chữ bằng hột hạt
- Chuẩn bị: Cờ đômino và hột hạt
- Kỹ năng chơi: Thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự tin
-Hoạt động - Hoạt động - Hoạt động - Hoạt động - Hoạt động
có chủ đích có chủ đích có chủ đích có chủ đích có chủ đích
Vận động“ “Trò
“Quan sát
“Vẽ phấn
“Quan sát
Ném xa
chuyện về tranh một
về dụng cụ về sự thay
bằng 1 tay” một số
số nghề”
một số
đổi thời
- Chơi vận nghề”
nghề”
tiết”
động
- Chơi vận - Chơi vận - Chơi vận - Chơi vận
Chơi ngoài
“Nhảy tiếp động: Kéo động:
động: Tìm động: Rồng
trời
sức”.
co
Chuyền
bạn thân
răn lên mây
- Chơi với
bóng
- Chơi với
đồ chơi
- Chơi với - Hoạt động - Chơi với đồ chơi
ngoài trời, đồ chơi
tự do: giấy, đồ chơi
ngoài trời,
phấn, giấy ngoài trời, lá cây, đồ
ngoài trời, vòng, giấy
vòng, giấy chơi ngoài phấn, giấy
trời
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
Ăn, ngủ
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn.
- Ôn bài
- Luyện
- Ôn các
- Ôn vận
- Ôn một số
thơ “ Bé
tập qua vở chữ cái đã động
bài hát
làm bao
làm quen
học
“Cháu yêu trong chủ
nhiêu
với toán
cô chú
đề
công nhân”
Chơi, hoạt nghề”
- Tập cho
- Tập cho
- Luyện nề - Chơi tự
- Luyện tập
động theo
trẻ kỹ năng trẻ hoạt
nếp các
do ở các
vở tạo hình
ý thích
tự tin mạnh động vệ
hoạt động
góc
dạn khi
sinh
tham gia
phát biểu
- Trẻ
chuẩn bị

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập

ra về và
trả trẻ

của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 08 tháng 12 năm 2026
Hoạt động: Làm quen văn học.
Đề tài: Thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc, nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ biết được công việc các nghề trong xã hội như nghề (thợ xây, nghề thợ
mỏ, nghề thợ hàn, nghề thấy thuốc, nghề cô nuôi..)
- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định
-Trẻ biết kính trọng người lao động
-Trẻ yêu quý các nghề và biết giữ gìn sản phẩm làm ra của các nghề trong xã
hội.
2. Chuẩn bị
- Không gian tổ chức : Trong lớp
- Đồ dùng, phương tiện : Tranh bài thơ
+ Nhạc “em yêu cô chú công nhân”
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cho lớp hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Các con vừa hát bài hát nói về ai?
- Vậy công việc của các chú công nhân là gì?
- Còn của các cô công nhân là gì?
- Các con có yêu quý cô chú công nhân như bạn nhỏ trong bài hát không?
- Các con ơi! Hàng ngày các con có cơm ăn là nhờ có ai làm ra?
- Vậy công việc của các bác nông dân là gì?
- Các bác nông dân đã thật vất vả để làm ra những sản phẩm phục vụ cho
cuộc sống và mọi người trong xã hội. Bạn nào biết ở nhà bố mẹ các con làm nghề
gì?
- Bố mẹ bạn nào làm nghề nông? Các con có thương bố mẹ khi phải vất vả
đi làm để kiếm tiền nuôi chúng ta ăn học không?
- Cô đưa tranh nghề tổng hợp ra hỏi trẻ trong tranh có những nghề nào?
- Vậy các con có nhớ có 1 bài thơ cũng nói về rất nhiều nghề trong xã hội
không?
b) Hoạt động 2
Dạy thơ
- Đó là bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” của tác giả “Yến Thao”. Vậy để
biết được nội dung bài thơ này như thế nào thì các con hãy lắng nghe cô đọc 1 lần
bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”nhé!
- Cô đọc diễn cảm lần 1.
- Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
- Bài thơ còn được các hoạ sĩ vẽ thành tranh nữa, các con hãy nghe cô đọc
thêm lần nữa nhé!
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa.

- Giảng nội dung: Các con ạ! Trong bài thơ vừa rồi nói về rất nhiều nghề
trong xã hội đấy và mỗi nghề đều mang lại những lợi ích riêng cho xã hội. Em bé
trong bài thơ đã được thử sức mình làm rất nhiều nghề khi trên lớp. Nhưng khi trở
về nhà thì bé vẫn là “Cái cún” của mẹ.
- Cô giáo dục trẻ: Mỗi nghề trong xã hội chúng ta đều mang lại những lợi ích
riêng con người chúng ta. Và mỗi chúng ta phải biết lao động để tạo ra sản phẩm
phục vụ cho chính chính chúng ta. Do vậy các con phải biết kính trọng những
người lao động và sản phẩm của lao động các con nhớ chưa?
- Và bài thơ này được chia làm 2 khổ: Cô giảng trích dẫn
- Khổ 1: từ “bé chơi làm thợ nề………….xúc cơm cho cháu bé” nói về
những công việc mà em bé đã được làm khi ơ lớp như nghề thợ xây, nghề thợ
hàn… và bé biết được ý nghĩa của các nghề mà bé đã được làm.
Từ khó:
+ Thợ nề: là một công việc của người làm thợ xây.
+ Thợ mỏ: là những công nhân làm ở dưới mỏ để đào than.
+ Thợ hàn: Là những người làm công việc hàn sắt để tạo ra những sản phẩm
giúp ích cho con người.
+ Thầy thuốc: là một tên gọi khác của nghề bác sĩ.
+ Cô nuôi: Là những cô giáo chăm sóc những em bé nhỏ.
- Khổ 2: “một ngày…….cái cún” là một ngày ở lóp bé tuy làm được rất
nhiều nghề nhưng khi về nhà thì bé vẫn là con ngoan của mẹ.
+ Nhà trẻ: Lớp mẫu giáo
- Gd: Trong xã hội chúng ta có rất nhiều nghành nghề khác nhau và mỗi
nghề đều mang lại những lợi ích riêng cho xã hội. Do vậy các con phải biết yêu lao
động và kính trọng người lao động nhé! Hàng ngày bố mẹ chúng ta đã rất vất vả
làm việc để kiếm tiền nuôi chúng ta nữa do vậy các con cũng phải cố gắng chăm
ngoan học giỏi để trở thành con ngoan trò giỏi của ba mẹ và thầy cô nhé!
-   Các con hãy đọc lại 1 lần bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” nào.
Đàm thoại
-   Các con vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
-   Khi ở nhà trẻ em bé đã làm những nghề nào?
-   Nghề thợ nề làm gì?
-   Nghề thợ hàn làm gì? Nghề thợ mỏ làm gì?
-   Nghề thầy thuốc làm gì?
-   Nghề cô nuôi làm gì?
-   Khi chiều về với mẹ em bé lại là gì?
-   Công việc của cô chú công nhân rất vất vả vậy các con có yêu quý các cô
chú công nhân không?
-   Các con hãy hát “Cháu yêu cô chú công nhân” nào cho trẻ đi vòng tròn
Trẻ đọc thơ
-   Bây giờ lớp mình hãy cùng đọc lại bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” thật
hay 1 lần nữa nhé!
-   Cô mời tổ - nhóm- cá nhân
-   Cô chú ý sửa sai cho trẻ

Trò chơi “Tô màu tranh”
- Chuẩn bị: một số tranh ảnh về các nghề
- Cách chơi: Chia 3 đội chơi, tô màu tranh về các nghề, đội nào tô nhanh tô
đẹp là đôi giành chiến thắng
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong giờ đón trẻ, Hoàng, My lễ phép chào cô, tích cực trò chuyện cùng
bạn.
- Hoạt động học thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”, Khoa, Châu, Khôi, Huy mạnh
dạn phát biểu và đọc thơ to rõ.
- Bạn Duy, Trọng còn hay nói chuyện riêng, chưa chú ý khi cô giảng bài, cô
đã nhắc nhở kịp thời.
- Giờ ăn, Thư, Quỳnh, Nhiên ăn còn chậm, cần cô động viên thêm.
- Giờ ngủ, Duy và Trọng còn nói chuyện, cô đã nhắc trẻ giữ trật tự để các
bạn nghỉ ngơi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3 ngày 09 tháng 12 năm 2026
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết cách đo độ dài của một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau và
nhận biết kết quả đo.
- Tập cho trẻ kỹ năng tập đo độ dài của 1 đối tượng bằng các đơn vị đo khác
nhau cho trẻ, trẻ biết diễn đạt và so sánh kết quả đo bằng một cách đầy đủ.
- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động, chia sẻ với các bạn trong nhóm.
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Mô hình xưởng mộc: tủ, giường, bàn ghế, 2 thước 1 dài, 1 ngắn, các thẻ
số...
- Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng kích thước lớn hơn.
- Thẻ số từ 4-7
- Bút dạ màu xanh và màu đỏ.
- 4 tấm xốp màu đỏ liền nhau.
- 6 gậy thể dục.
- 6 bảng con và 3 thước dài, 3 thước ngắn.
- 3 cái bàn học và 3 thước dài, 3 thước ngắn.
b) Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ 2 thước đo (Thước màu đỏ dài 8cm, Thước màu xanh dài 14cm)
- Mỗi trẻ 1 tấm gỗ dài 56cm
- Các thẻ số từ 4 - 7
- Bút dạ màu và bút chì.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô có câu đố rất hay đố lớp mình nhé
" Nghề gì cần đến đục, cưa
Đóng ra bàn ghế sớm trưa bé ngồi"
- Thế đồ dùng của bác thợ mộc gồm có những gì?
- Nghề thợ mộc làm ra những sản phẩm gì nhỉ?
- Để biết được đồ dùng và sản phẩm của nghề thợ mộc cô mời chúng mình
cùng đến thăm xưởng của bác thợ mộc nhé.
b) Hoạt động 2
Ôn luyện về phép đo
- Cho trẻ đến thăm quan xưởng mộc, gọi tên những đồ dùng, sản phẩm mà
bác thợ mộc đã làm ra. Trẻ đứng xung quanh mô hình xưởng mộc.
- Để đóng được các đồ dùng này bác thợ mộc đã dùng gì để đo.
- Mời 1 trẻ lên đo độ dài của cái thước bằng mấy lần nắm tay? Cho trẻ chọn
thẻ số tương ứng đặt vào cái thước.
- Mời 1 bạn lên đo độ dài của chiếc giường nào?

- Độ dài của chiếc giường bằng mấy lần của thước đo? Cho trẻ chọn thẻ số
tương ứng đặt vào đồ vật.
- Cho trẻ dùng thước để đo độ dài chiếc bàn, nhận biết kết quả đo.
- Các con ơi bác thợ mộc còn rất nhiều những tấm gỗ chuẩn bị đóng đồ, hôm
nay bác nhờ chúng mình đo độ dài của những tấm gỗ này đấy, chúng mình giúp
các bác nhé.
Đo độ dài của một đối tượng bằng các thước đo khác nhau, nhận biết
kết quả đo
- Cho trẻ đi vòng tròn lấy rổ và gỗ (vác gỗ lên vai) về chỗ để đo.
- Để đo được tấm gỗ các bác thợ mộc đã chuẩn bị cho chúng mình những gì
ở trong rổ?
- Cho trẻ trò chuyện về các đồ có trong rổ và so sánh độ dài của hai cái
thước. Thước nào dài hơn? Thước nào ngắn hơn
- Trong rổ của cô cũng có hai thước đo, cô sẽ so sánh xem thước nào dài
hơn, thước nào ngắn hơn nhé?
- Để biết được chiều dài của tấm gỗ, các bác đã chuẩn bị cho cô trò mình
mỗi người hai cái thước có độ dài khác nhau. Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình cách
đo độ dài 1 đối tượng bằng các thước đo khác nhau và nhận biết kết quả đo nhé.
- Bây giờ, cô sẽ cùng chúng mình đo chiều dài của tấm gỗ này nhé. chúng
mình sẽ chọn thước đo màu xanh để đo trước. Cô đặt một đầu của thước đo màu
xanh trùng với 1 đầu của tấm gỗ sao cho cạnh của thước sát với cạnh của tấm gỗ,
cô dùng bút màu xanh gạch sát vào đầu kia của thước lên tấm gỗ. sau đó cô nhấc
thước lên, đặt tiếp lên tấm gỗ sao cho một đầu của thước trùng lên vạch đánh dấu,
đánh dấu tiếp đầu kia của thước lên tấm gỗ và tiếp tục làm tương tự cho đến hết
chiều dài tấm gỗ. Đến lần đo cuối cùng là vừa hay ra đến đầu tấm gỗ chúng ta
không cần phải đánh dấu nữa. Chúng mình nhớ đo từ trái sang phải nhé.
- Cô đã đo xong rồi bây giờ chúng mình cùng lấy thước màu xanh và bút chì
ra để đo chiều dài tấm gỗ nhé.
- Trẻ đo xong cô cho trẻ đếm số lần đo được. Gọi 3-4 trẻ hỏi kết quả đo.
Khi trẻ đo cô chú ý bao quát và đi đến gần trẻ để giúp đỡ trẻ kém hơn
- Cô cũng đếm kết quả của cô trên bảng. Tương ứng với 4 lần đo này chúng
ta chọn thẻ số mấy?
- Cô hướng dẫn trẻ để thước đo màu xanh phía trước và đặt thẻ số bên cạnh.
- Tiếp theo cô trò mình lại đo tấm gỗ với thước màu đỏ nhé, trình tự làm
giống như thước màu xanh, chúng ta đo từ trái sang phải và dùng bút dạ màu để
đánh dấu nhé.
- Cho trẻ thực hiện đo tấm gỗ với thước đo màu đỏ, lấy bút dạ màu để đánh
dấu.
- Cô và trẻ cùng đếm để kiểm tra kết quả, 7 lần, chọn thẻ số tương ứng.
- Như vậy, chúng ta vừa đo chiều dài tấm gỗ bằng 2 thước đo: thước đo màu
xanh dài hơn và thước đo màu đỏ ngắn hơn. Kết quả là tấm gỗ dài bằng 4 lần
thước đo màu xanh, bằng 7 lần thước đo màu đỏ.
- Vì sao lại có sự khác nhau như vậy? Cô hỏi 3-4 trẻ
- Cô giải thích: Vì hai thước đo có độ dài khác nhau,

Cô chốt lại: Với cùng 1 đối tượng nhưng đo bằng các loại thước có độ dài
ngắn khác nhau thì cho kết quả khác nhau, thước dài thì số lần đo ít hơn, thước
ngắn thì số lần đo sẽ nhiều hơn đấy.(Cô cho trẻ nhắc lại)
- Chúng ta vừa giúp các bác thợ mộc đo chiều dài những tấm gỗ, các bác gửi
lời cảm ơn chúng mình đấy. Chúng mình cùng vác gỗ lên vai và đi theo hàng mang
về xưởng cho các bác thợ mộc nhé.
- Cô mở nhạc cho trẻ vác gỗ lên vai đi vòng tròn mang gỗ về xưởng.
- Cho trẻ về chỗ ngồi.
Luyện tập: Cho trẻ thực hành đo
- Cô gọi trẻ lại gần: Chúng mình ơi, bây giờ cô sẽ thử tài các bạn bằng cách
đo các đồ vật xung quanh lớp mình đấy, chúng mình đồng ý nhé?
- Tạo nhóm, tạo nhóm.
- Nhóm 6, nhóm 6.
Bây giờ mỗi nhóm sẽ có một nhiệm vụ khác nhau.
+ Nhóm 1: Đo chiều dài của 4 tấm xốp màu đỏ này bằng bước chấn, và bàn
chân.
+ Nhóm 2: Đo chiều dài của chiếc bàn bằng 2 loại thước có độ dài khác
nhàu.
+ Nhóm 3: Đo chiều dài của những cái bảng đen bằng 2 loại thước đo.
+ Nhóm 4: Đo chiều dài của gậy thể dục bằng nắm tay và gang tay.
- Cho trẻ tiến hành đo 3-4 phút trên nền nhạc.
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ hát vận động bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong giờ thể dục sáng, Hoàng, Khôi tham gia tập đều, đúng động tác.
- Hoạt động làm quen với toán, My, Quyên, Châu, Khoa biết đo và trả lời
kết quả tốt.
- Bạn Duy, Trọng còn thiếu tập trung trong lúc thực hành đo, cô đã hướng
dẫn thêm cho trẻ.
- Hoạt động góc, các trẻ biết phối hợp chơi cùng bạn, biết cất đồ dùng gọn
gàng sau khi chơi.
- Giờ ngủ, Thiên, Thịnh còn nói chuyện nhỏ, cần nhắc nhở thêm những ngày
sau.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 10 tháng 12 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Trò chuyện về chú thợ xây

dựng.

1.  Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết công việc, dụng cụ, sản phẩm và nguyên vật liệu của nghề xây

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ và tư duy cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý lao động, quý trọng sản phẩm các chú công nhân
xây dựng.
2. Chuẩn bị
a) Không gian tổ chức: Trong lớp
b) Đồ dùng phương tiện
- Tranh về công việc làm của các chú công nhân xây dựng.
- Dụng cụ và sản phẩm của nghề xây dựng.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ hát bài "Cháu yêu cô chú công nhân”
b) Hoạt động 2
- Cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” và tìm quanh lớp những dụng cụ nghề
thợ xây đem về giúp cô.
- Cô giới thiệu đây là những dụng cụ của nghề thợ xây.
- Cho trẻ gọi tên đồ dùng: Bay, xô, xẻng, máy trộn bê tông, xe cải tiến…
- Cho trẻ xem điều bất ngờ “bác thợ xây đến thăm lớp”
- Bác thợ xây mang theo rất nhiều nguyên vật liệu để chuẩn bị xây công trình
khu vui chơi cho lớp.
- Cô cho trẻ xem những nguyên vật liệu của nghề xây dựng: cát, sạn, gạch,…
Cho trẻ gọi tên các nguyên vật liệu đó.
- Các chú công nhân xây dựng đã làm ra sản phẩm gì các con ?
- Cho trẻ xem hình ảnh về ngôi nhà, trường học, bệnh viện, cầu cống…
- Nhờ sự vất vả của các chú công nhân xây dựng mà cô cháu mình có nhà ở,
trường học và còn nhiều công trình khác nữa, vậy các con phải làm gì để tỏ lòng
biết ơn các chú công nhân xây dựng nào?
Trò chơi 1: “Đội nào tài hơn”
- Cô cho hai đội lên chọn những dụng cụ của nghề xây dựng về bỏ vào rổ của
đội mình. Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
Trò chơi 2: “Bé yêu trổ tài”
- Cho trẻ ngồi 3 vòng tròn, cô chuẩn bị cho mỗi trẻ một tranh công việc của
một số nghề, dụng cụ nhiều nghề. Trẻ chọn nối dụng cụ đúng với nghề xây dựng?
Trò chơi 3: "Chuyển gạch"
- Hai đội thi nhau chuyển gạch giúp chú công nhân. Sau một bản nhạc đội
nào chuyển được nhiều hơn sẽ dành chiến thắng.
c) Hoạt động 3

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người chú công nhân xây dựng.
- Trẻ đọc thơ: “Chiếc cầu mới” kết thúc hoạt động
4. Đánh giá hằng ngày
- Giờ đón trẻ, Khánh đi học trễ, cô đã trao đổi nhắc nhở phụ huynh đưa trẻ
đến lớp đúng giờ.
- Hoạt động ngoài trời trẻ tham gia vui vẻ, biết chơi đoàn kết cùng bạn.
- Hoạt động khám phá khoa học, Hoàng, My, Châu, Vy, My, Khoa hứng thú
tham gia và trả lời tốt câu hỏi của cô.
- Bạn Duy và Thiên còn chưa chú ý, hay nhìn bạn trong giờ học.
- Giờ ăn, An Nhiên và Anh Thư ăn chậm, còn ngậm cơm.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 11 tháng 12 năm 2026
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: : Dạy vận động “Cháu yêu cô chú công nhân”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc bài hát, vận động nhịp nhàng theo lời bài hát. Trẻ thích nghe cô
hát, và hưởng ứng cùng cô. Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc.
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, thích nghe hát.     
- Luyện kĩ năng ghi nhớ
-  Biết lợi ích của nghề, yêu quí và kính trọng các nghề trong xã hội.
- Biết phối hợp với bạn cùng chơi.
2. Chuẩn bị
- Giáo án điện tử thiết kế nội dung bài dạy
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về một số nghề phổ biến
- Các bạn có biết chúng mình có ngôi trường để học, có những bộ quần áo
đẹp để mặc đó là nhờ công lao của ai không?
- Cô dẫn dắt giới thiệu bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”Nhạc và lời:
“Hoàng Văn Yến”
b) Hoạt động 2
Dạy vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Cháu yêu cô chú công
nhân”
- Bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” nói về các chú công nhân luôn chăm chỉ
làm nên những ngôi nhà cao tầng, cô công nhân dệt may nên những bộ quần áo
mới, các bạn nhỏ vui múa hát nhớ ơn cô chú công nhân.
- Bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” Nhạc và lời: Hoàng Văn Yến ngoài
hát ra ca khúc này còn vỗ tay theo tiết tấu chậm rất vui nhộn nữa các con
- Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm ca khúc này 2 lần
- Cô cho trẻ vận động vỗ tay theo cô dưới nhiều hình thức (lớp, bạn trai, bạn
gái, tổ, nhóm, vài cá nhân)
- Hỏi trẻ tên bài vận động, tên tác giả .
- Giáo dục: Qua ca khúc này BTC mong các bạn luôn luôn yêu quý các cô,
chú công nhân biết giữ gìn và quý trọng các sản phẩm của cô chú công nhân làm
ra.
Trò chơi “Nghe thấu đoán tài”
- Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đội chóp mũ. Cô mời bất kì 1 bạn dưới lớp hát.
Nhiệm vụ của bạn đội chóp sẽ đoán xem ai là người hát.
- Luật chơi: Bạn nào trả lời sai sẽ nhảy lò cò.
Nghe  hát “Lớn lên cháu lái máy cày” Nhạc và lời Kim Hữu
- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm.

- Nội dung bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” nói lên tình cảm của các bạn
nhỏ dành cho chú công nhân lái máy cày. Ước mơ của bạn nhỏ sau này lớn lên sẽ
làm người lái máy cày.
- Cô hát lần 2 : Thể hiện động tác minh họa.
- Cô hát lần 3:  Trẻ thể hiện động tác minh họa cùng cô.
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô chú công nhân” và chuyển sang hoạt động khác
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong giờ thể dục sáng, Hoàng, My, Châu, Vy, My, Khoa tập nhanh nhẹn,
đúng nhịp bài hát.
- Hoạt động âm nhạc, Hoàng, My, Châu, Vy, My, Khoa mạnh dạn lên biểu
diễn vận động trước lớp.
- Bạn Trọng và Duy còn nói chuyện trong giờ học, cô đã nhắc trẻ chú ý hơn.
- Giờ ăn xế, Thư, Quỳnh, Nhiên ăn còn chậm nhưng đã cố gắng ăn hết suất.
- Giờ nêu gương cuối ngày, trẻ biết nhận xét bạn ngoan và tự nhận lỗi khi
mắc khuyết điểm.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 12 tháng 12 năm 2026
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Nặn theo ý thích
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách nặn những đồ vật, đồ chơi mà trẻ thích
- Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo hình của mình
- Trẻ phối hợp các kỹ năng: Nhào đất, véo đất xoay tròn, ấn bẹt, lăn dọc, ấn
lõm, bẻ cong, miết vuốt, gắn đính để tạo thành sản phẩm.
- Trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình.
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động và thực hiện đến cùng ý
tưởng của mình.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ và tự thu dọn đồ dùng gọn gàng
2) Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Nhạc bài hát: “ Cháu yêu cô chú công nhân, bác đưa thư vui tính, xe chỉ
luồn kim”.
- Khăn trải bàn
- Các con rối, sa bàn để kể truyện
b) Đồ dùng của trẻ
- Đất nặn các màu
- Bảng con, khăn lau tay, tăm, bàn ghế.
- Sa bàn để trưng bày sản phẩm.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Hôm nay cô thấy lớp mình rất ngoan, cô kể cho các con nghe về một ngày
nghỉ của bạn Mai đấy. Các con có muốn nghe không?
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện nói về một ngày nghỉ của bạn, Các
con thấy bạn Mai trong câu truyện đã được đi đâu? Bạn mai đã được ngắm những
gì? Bố mẹ bạn mai đã mua cho bạn cái gì?
b) Hoạt động 2
Cô gợi ý cho trẻ sáng tạo
- Còn các con ai có gì hay muốn kể cho cô và các bạn nghe về ngày nghỉ của
mình, hay một đồ chơi mà con yêu thích nhất nào?
- Cô gọi cá nhân trẻ lên kể
- Sau đó cô hỏi trẻ: Con thích nặn gì?
- Con sẽ nặn như thế nào?( Cô cho trẻ mô tả cách trẻ sẽ làm nên sản phẩm)
- Con có muốn sử dụng thêm nguyên vật liệu gì khác để gắn vào sản phẩm
cho đẹp không?
- Những bạn nào có ý tưởng làm chung một sản phẩm?
- Nếu muốn cùng nhau tạo ra sản phẩm thì các con hãy cùng về nhóm với
nhau để cùng bàn về ý tưởng và phân công nhiệm vụ nhé! (Trẻ tìm bạn cùng bàn)

- Các con sẽ bày sản phẩm như thế nào?
Trẻ về các nhóm nặn theo ý thích
- Cô mời trẻ nhẹ nhàng về bàn của nhóm mình( Mở nhạc nhẹ nhàng lúc trẻ
về các nhóm và làm sản phẩm)
- Trẻ về các nhóm thực hiện, động viên trẻ thảo luận đưa ra ý tưởng chung
và phối hợp với nhau để hoàn thành sản phẩm.
- Trong quá trình trẻ làm, giáo viên quan sát, động viên, gợi mở ý tưởng,
khích lệ ý tưởng sáng tạo. Cô hỗ trợ hướng dẫn kỹ năng khó cho trẻ, giúp đỡ trẻ
khi cần thiết, động viên trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình.
Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ chia sẻ với nhau về sản phẩm của mình, của nhóm mình làm và
của bạn, cho trẻ tự trưng bày sản phẩm theo cách riêng của trẻ.
- Con nặn được cái gì?
- Con đã nặn như thế nào?
- Con có ý tưởng gì khi nặn?
- Con đặt tên cho sản phẩm của mình là gì?
- Cô gọi một trẻ lên giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình( Tên sản phẩm, ý
tưởng sáng tạo)
- Các bạn đã thể hiện được ý thích của mình chưa?
Khi tham gia hoạt động con cảm thấy như thế nào?
- Con thích nhất điều gì?
- Con có mong m