LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
VẼ BÁNH HÌNH TRÒN (MẪU)

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ biết vẽ các nét thẳng, xiên, ngang, tạo thành bức tranh đơn giản.
(MT117).
+ Trẻ biết vẽ hình tròn và phối hợp tô màu tạo nên bức tranh vẽ bánh hình
tròn.
2. Kỹ năng:
- Phát triển trí tưởng tượng và rèn sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô: Bút dạ, sáp màu.
- 1 tranh mẫu: Tranh bánh ga tô.
2. Chuẩn bị của trẻ: Giấy A4, bút chì, sáp màu.
III. Nội dung tích hợp: Âm nhạc
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “Mừng sinh nhật”
- Trẻ hát cùng cô
- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát
- Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Bài mới
a, Quan sát mẫu, đàm thoại
- Cô đưa tranh bánh ga tô ra cho trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Cô có tranh vẽ gì đây?
- Bức tranh vẽ bánh hình
- Bánh ga tô có đặc điểm gì nhỉ?
tròn
- Bánh ga tô cô vẽ có dạng hình gì nhỉ? Màu gì? - Trẻ nhận xét
- Cô dùng nét gì để vẽ? Bố cục tranh như thế nào - Hình tròn, màu xanh
- Xung quanh bánh được vẽ trang trí như thế - Trẻ trả lời
nào?
- Bánh ga tô còn có gì nữa nhỉ?
- Bánh ga tô để làm gì
=> Bánh ga tô cô vẽ dạng hình tròn, cô dùng kỹ - Trẻ quan sát lắng nghe
năng nét tròn để vẽ bánh thành bánh hình tròn
xung quanh cô còn trang trí rất đẹp…
- Đây là bức tranh cô đã vẽ để mừng sinh nhật
bạn búp bê đấy. Vậy các con có muốn vẽ bánh
hình tròn để tặng bạn búp bê không?
b. Cô làm mẫu
- Trẻ quan sát
- Tay phải cô cầm bút, cầm bằng 3 đầu ngón tay.
Cô vẽ một hình tròn khép kín ở giữa trang giấy
làm bánh ga tô
Cô vẽ xong bánh ga tô rồi nhưng muốn bánh đẹp
phải trang trí thêm gì? (Cây nến)

- Vẽ xong cô tô màu xanh cho bánh, màu đỏ cho
cây nến
- Trẻ thực hiện
c. Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Trẻ thực hiện cô quan sát giúp đỡ trẻ yếu.
d. Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ lên treo sản phẩm của mình lên giá
sản phẩm
- Cô khen cả lớp đã tạo ra sản phẩm của mình
- Mời 2- 3 trẻ lên nhận xét bài của mình và bài - Trẻ nhận xét bài của bạn
của bạn
- Cô nhận xét chung
- Tuyên dương trẻ khá, động viên trẻ yếu giờ sau
làm tốt hơn.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Trẻ lên quan sát sản phẩm
- Cho trẻ lên quan sát sản phẩm trẻ