TUẦN 15
THỨ 2

CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
CHỦ ĐỀ NHỎ: NGHỀ SẢN XUẤT
(Thời gian thực hiện từ 11/12 đến 15/12/2023)
Ngày

soạn:10/12/2023

Ngày

giảng:T2/11/12/2023
1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện sáng
a. Đón trẻ:
- Cô đến sớm thông thoáng lớp học, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi
cho trẻ.
- Cô đón trẻ vào lớp với tâm trạng vui vẻ, ân cần. Cô trao đổi
với phụ huynh về tình hình của trẻ.
b. Chơi: Cho trẻ chơi với đồ chơi
c. Trò chuyện sáng
- Trò chuyện về chủ đề, hỏi tình hình sức khỏe của trẻ
+ Ngày nghỉ cuối tuần các cháu có vui không.
+ Ngày nghỉ các cháu làm những công việc gì.
+ Bố mẹ đã cho các cháu đi chơi những đâu.
- Hôm nay ai đưa con đi học
- Cô báo cơm cho trẻ.
2.Thể dục sáng
TẬP THEO NHẠC CỦA TRƯỜNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nhằm phát triển cơ bắp, khả năng hô hấp cho trẻ khoẻ mạnh,
cho trẻ thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô.
- Hình thành cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng.
- Giáo dục trẻ tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh, lớn nhanh.
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm tại sân trường
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Khởi động
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn, đi các - Trẻ khởi động
kiểu đi khác nhau, kết hợp chạy nhanh
chạy chậm.
- Trẻ thực hiện 4l x
2. Trọng động
4n
- Hô hấp đt2: Thổi bóng bay
- Trẻ thực hiện 4l x
- Tay đt2: Tay đưa ra phía trước, đưa lên 4n
cao
- Trẻ thực hiện 4l x
- Chân đt2: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao ra 4n
trước.
- Trẻ thực hiện 4l x
1

- Bụng đt2: Đứng quay người sang hai bên. 4n
- Bật đt2: Bật tách chân, khép chân.
- Trẻ thực hiện 4l x
3. Hồi tĩnh
4n
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Thực hiện

3. Hoạt động học
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN: NGÔN NGỮ
HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
ĐỀ TÀI: TRUYỆN “CÂY RAU CỦA THỎ ÚT”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ nhớ được tên, nội dung câu truyện, tên các nhân
vật trong truyện, biết công việc của các nhân vật trong chuyện.
2. Kỹ năng: Biết trả lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ lời, mạch lạc
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ
ràng, mạch lạc
4. Thái độ: Trẻ cảm nhận vẻ đẹp thông qua đồ dùng, tranh ảnh và
thông qua nội dung chuyện. GD trẻ biết nghe lời mọi người, chăm
chỉ làm việc.
II. Chuẩn bị
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Slide trình chiếu nội dung chuyện.Các hạt ngô
bằng hình con dối.
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
- NDTH: Âm nhạc, thể dục, TCTV: Nảy mầm
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Bé cùng trò chuyện
- Mở bài hát : (Tía má em )cho trẻ nghe. - Trẻ nghe hát.
- Đàm thoại về nội dung bài hát.
- Trò chuyện cùng cô
- Trò chuyện về nghề nông.
- Mở rộng hỏi trẻ về các nghề khác và - Trẻ kể
giáo dục trẻ
- Trẻ trả lời.
- Hôm nay cô có một giỏ quà thưởng cho
lớp mình. Cho trẻ xem giỏ củ cải. Các
con biết củ cải này là do ai trồng
không ?
* Hoạt động 2: Kể chuyện bé nghe
- Cô dẫn dắt giới thiệu câu chuyện: Cây - Lắng nghe cô kể
rau của thỏ út
- Hôm nay cô sẽ kể cho cháu nghe về “
Cây rau của thỏ út. Tác giả Phong Thu
- Lắng nghe cô giảng
- Cô kể lần 1: Hỏi tên truyện, tên tác giả nội dung câu chuyện
- Cô kể lần 2: Mở đĩa video câu truyện
2

cho trẻ nghe. Và giảng nội dung.
=> Nội dung câu truyện nói về hai anh
thỏ anh biết nghe lời mẹ và chăm chỉ
nên trồng được củ cải to, còn thỏ út
không chú ý nghe mẹ, không chăm chỉ
nên cây rau củ cải bé tí xíu, thỏ út thấy
xấu hổ nên đã hỏi lại mẹ cách trồng rau
và đã có được những củ cải to như các
anh đấy.
* Hoạt động 3: Bé cùng khám phá
nội dung câu chuyện
- Có một đoàn kịch đến tổ chức tại gia
đình nhà thỏ nhưng đường đi đến nhà
thỏ rất khó đi phải bật qua rất nhiều ô,
để bật qua được các ô chủ đoàn kịch có
đề ra một yêu cầu là các cháu phải trả
lời đúng câu hỏi của chủ đoàn kịch đặt
ra. (Đội nào lắc xắc xô trước thì đội đó
được quyền trả lời )
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
- TCTV: Nảy mầm
- Giờ các cháu chú ý lắng nghe cô đọc
mẫu nhé
- Cho trẻ đọc theo nhiều hình thức khác
nhau
- Trong khi trẻ đọc cô chú ý quan sát,
sửa sai tật nói ngọng cho trẻ
- Động viên, khuyến khích trẻ mạnh dạn
đọc
- Các hạt ngô sống cùng nhau không?
- Vậy có những hạt ngô nào?
+ Mẹ dạy các anh em thỏ trồng rau ra
sao?
+ Khi mẹ dạy anh, em thỏ làm gì?
+ Nghe mẹ hướng dẫn xong anh em thỏ
làm như thế nào?
+ Thỏ út thì làm gì ?
+ Thỏ anh đã làm theo lời mẹ dạy, kết
quả 2 luống rau 2 anh thỏ ra sao ?
+ Còn luống rau của thỏ út như thế
nào? Vì sao?
+ Thỏ út đã làm gì sau việc đó? Kết quả
ra sao?
3

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ kể
- Nghe cô đọc mẫu
- Trẻ đọc theo nhiều
hình thức khác nhau
-

Có ạ
Trẻ trả
Trẻ trả
Trẻ trả
Trẻ trả

lời
lời
lời
lời

- Lá to củ to
- Củ bé tí teo
- Hỏi lại mẹ cách
trồng rau
- Trẻ xem kịch
- Lắng nghe

- Kiểm tra kết quả của 3 đội.
- Cho trẻ đến nhà Thỏ xem kịch.
* Củng cố - giáo dục trẻ biết nghe lời
mọi người, chăm chỉ làm việc, chăm
ngoan học giỏi, biết tiết kiệm không
lãng phí thức ăn do các bác nông dân
làm ra, và biết giữ gìn đồ của mình, gia
đình và trường lớp.
4. Chơi ngoài trời
QUAN SÁT ĐỒ DÙNG BÁC NÔNG
DÂN
CHƠI TỰ DO
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ được quan sát cây tre, biết nhận xét về đặc điểm
tác dụng của cây
2. Kỹ năng: Giúp cho trẻ có kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ
ràng, mạch lạc.
4. Thái độ: Trẻ yêu quý bác nông dân
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Bác nông dân
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
1. Trước khi quan sát
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung
chủ đề và chủ điểm
- Cô chính xác lại và giáo dục trẻ.
- Cô giới thiệu nội dung buổi quan sát:
+ Quan sát cây tre
- Nhắc trẻ khi đi quan sát không được xô
đẩy nhau.
2. Bé cùng quan sát
- Cho trẻ đọc bài “Hạt gạo làng ta”đi ra
ngoài quan sát.
- Các con vừa hát bài nói về nghề gì?
- Các cô bác nông dân đã làm ra gì?
- Các bạn quan sát xem cô có gì đây?
- Các bạn nhận xét xem con dao có đặc
điểm gì?
=> Cô chốt lại:
4

Hoạt động của trẻ
- Trò truyện cùng cô
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
-

Trả lời
Trẻ kể
Con dao
Trả lời
Trẻ nghe
Bằng sắt
Trả lời
Nghề nông
Giữ gìn

- Con dao được làm bằng chất liệu gì?
- Con dao để làm gì?
- Con dao là dụng cụ của nghề gì?
- Muốn con dao không bị hỏng nhanh
chúng mình cần phải làm gì?
- Con dao có sắc không?
- Chúng mình có được chơi dao không? Vì sao?

- Ngoài con dao ra bác nông dân còn có
những đồ dùng gì nữa nào?
- Những đồ dùng đó có đặc điểm gì và là
đồ dùng của ai?
- Giáo dục trẻ: Muốn những đồ vật đó
không nhanh hỏng thì chúng mình dùng
xong cất gọn đúng nơi quy đinh. Những
đồ dùng đó là đồ vật  vật sắc nhọn vì vậy
chúng mình không lấy những đồ dùng đó
ra chơi ra làm đồ chơi gây nguy hiểm cho
chúng mình.
* Chơi tự do: Chơi theo ý thích

- Có ạ
- Không ạ
- Trẻ kể
- Trẻ kể
- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo ý
thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát và
nhắc nhở trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét hoạt động chơi của trẻ
3. Sau khi quan sát
+ Hôm nay chúng mình được quan sát gì
nào?
- Cô nhận xét buổi đi quan sát
- Cô củng cố, giáo dục trẻ.
5. Chơi, hoạt động ở các góc
GÓC PHÂN VAI: BÁC NÔNG DÂN
GÓC XÂY DỰNG: XẾP NHÀ MÁY
GÓC HỌC TẬP: LÀM QUEN VỚI VỞ TẠO HÌNH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết tên cac góc chơi, biết phân vai và nhận vai,
thể hiện rõ vai chơi của mình, đoàn kết trong khi chơi, có sáng tạo
trong góc chơi của mình, biết liên kết các góc chơi với nhau.
2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và giúp trẻ phát triển
ngôn ngữ, rèn khả năng thể hiện mình ở các góc chơi một cách tự
tin, mạnh dạn.
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ
ràng, mạch lạc.
4. Thái độ: Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp, lấy và cất đúng nơi
quy định
II. CHUẨN BỊ
5

1. Đồ dùng của cô: Đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi cho trẻ.
2. Đồ dùng của trẻ: Đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi cho trẻ.
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Trước khi chơi
- Trò chuyện cùng
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung
cô
chủ đề.
- Lắng nghe
- Cô chính xác lại và giáo dục trẻ
- Cô giới thiệu các góc chơi, giờ học hôm
nay các cháu thích chơi ở những góc nào,
- Nghe cô giới thiệu
cô có các góc chơi:
các góc chơi
+ Góc phân vai: Bác nông dân
+ Góc xây dựng: Xếp nhà máy
+ Góc học tập: Làm quen với vở tạo hình.
- Trẻ về các góc
- Hỏi trẻ chơi ở góc nào? Cháu nhận vai
chơi
nào? Cháu sẽ chơi vai đó ntn?
- Bầu nhóm trưởng
- Cho trẻ lấy ký hiệu gắn vào góc chơi của
mình
- Trẻ chơi
- Cô đến từng nhóm quan sát và bầu ra
nhóm trưởng
2. Trong khi chơi
- Trẻ thực hiện
- Cô quan sát động viên từng nhóm
- Cô bổ sung lồng ghép giáo dục
- Tham quan và
- Cô đến từng nhóm nhận xét gợi ý cho trẻ nhận xét lẫn nhau
thực hiện kết hợp trong nhóm giữa các
- Thu dọn và ra chơi
nhóm chơi với nhau, động viên trẻ sáng
tạo thêm.
3. Sau khi chơi
- Hết giờ cô cho trẻ dừng chơi
- Cho các nhóm tham quan và nhận xét lẫn
nhau, nhóm trưởng giới thiệu về góc chơi
của mình
- Cô nhận xét ngắn gọn
- GD trẻ biết cất gọn đồ dùng, đồ chơi
đúng nơi quy định
6. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa
- Vệ sinh: Cô cho trẻ vệ sinh trước và sau khi ăn cơm, cô quan
sát trẻ.
- Ăn trưa: Cô nhắc trẻ mời trước khi ăn khuyến khích trẻ ăn hết
xuất, khi ăn không để cơm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn.
6

- Ngủ trưa: Cô bật nhạc hát ru nhẹ nhàng cho trẻ đi vào giấc
ngủ, cô bao quát trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ, cho trẻ ngủ đủ giấc.
THỨ 3

Ngày

soạn:11/12/2023

Ngày

giảng:T3/12/12/2023

1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện sáng
a. Đón trẻ:
- Cô đến sớm thông thoáng lớp học, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi
cho trẻ.
- Cô đón trẻ vào lớp với tâm trạng vui vẻ, ân cần. Cô trao đổi
với phụ huynh về tình hình của trẻ.
b. Chơi: Cho trẻ chơi với đồ chơi
c. Trò chuyện sáng
- Trò chuyện về chủ đề, hỏi tình hình sức khỏe của trẻ
- Cô báo cơm cho trẻ.
2.Thể dục sáng
TẬP THEO NHẠC CỦA TRƯỜNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nhằm phát triển cơ bắp, khả năng hô hấp cho trẻ khoẻ mạnh,
cho trẻ thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô.
- Hình thành cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng.
- Giáo dục trẻ tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh, lớn nhanh.
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm tại lớp học
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Khởi động
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn, đi các - Trẻ khởi động
kiểu đi khác nhau, kết hợp chạy nhanh
chạy chậm.
- Trẻ thực hiện 4l x
2. Trọng động
4n
- Hô hấp đt2: Thổi bóng bay
- Trẻ thực hiện 4l x
- Tay đt2: Tay đưa ra phía trước, đưa lên 4n
cao
- Trẻ thực hiện 4l x
- Chân đt2: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao ra 4n
trước.
- Trẻ thực hiện 4l x
- Bụng đt2: Đứng quay người sang hai bên. 4n
- Bật đt2: Bật tách chân, khép chân.
- Trẻ thực hiện 4l x
3. Hồi tĩnh
4n
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

7

- Thực hiện

3. Hoạt động học
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
ĐỀ TÀI: VẼ THEO Ý THÍCH (Ý THÍCH)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các nét vẽ đơn giản để vẽ theo ý
thích, biết vẽ các mảng theo bố cục một cách cân đối, sử dụng màu
sắc một cách hài hoà.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vẽ nét cong, nét thẳng, nét xiên..
cho trẻ.
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ
ràng, mạch lạc.
4. Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình và của bạn
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Tranh ảnh về đồ dùng ,dụng cụ của một số
nghề. Tranh mẫu của cô về một số dụng cụ của nghề xây dựng.
2. Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, sáp màu đủ cho trẻ vẽ, màu nước, bút
vẽ, khăn lau, màu
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
- NDTH: Âm nhạc.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Bé trò chuyện
- Cô đọc câu đố
- Trẻ lắng nghe
" Ai làm từ sáng sớm
Với vôi cát xi măng
Với gạch đá lổn cổn
Thành những ngôi nhà cao"
- Chú công nhân
( Đố các bạn
đó là ai?)
- Ngoài những công việc trên các chú - Trẻ trả lời
công nhân còn làm gì nữa?
- Trẻ quan sát
- Dụng cụ của các chú công nhân gồm
có những gì?
- Cô cho trẻ quan sát các dụng cụ của - Trẻ trả lời
chú công nhân xây dựng và trò chuyện
về những dụng cụ đó.
=> các con có muốn vẽ lại những dụng
cụ đó không nào?
* Hoạt động 2: Bé cùng khám phá
- Trẻ nghe
- Quan sát tranh vẽ những đồ dùng,
dụng cụ của nghề thợ xây.
8

- Cô giới thiệu cách vẽ của từng bức
tranh
- Cô trao đổi về ý định của trẻ:
+ Con định vẽ gì? Làm thế nào để vẽ
được những dụng cụ đó?
+ Con định sử dụng những nét vẽ gì và - Trẻ thực hiện
màu gì? cho bài vẽ của mình?
+ Bạn nào dự định vẽ khác bạn?
* Hoạt động 3: Bé khéo tay
- Cô cho trẻ về chỗ ngồi và lấy giấy, sáp
màu để thực hiện.
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô giáo
quan sát và chú ý nhắc nhở trẻ ngồi
đúng tư thế. Và cách cầm bút khi vẽ. Cô
gợi ý giúp đỡ trẻ còn lúng túng. Và gợi ý
cho những trẻ khá vẽ thêm những chi
tiết để bức tranh thêm sinh động hơn.
- Gần hết giờ cô nhắc nhỡ động viên trẻ - Trẻ treo tranh
cố gắng hoàn thành sản phẩm của mình
và cho trẻ trưng bày nếu trẻ đã hoàn - Trẻ nhận xét
thành.
* Hoạt động 4: Sản phẩm của bé
- Trẻ vẽ xong cô cho treo tranh lên giá.
- Cho trẻ nhận xét bài của mình của bạn - Nghe cô nhận xét
- Cô cho trẻ chọn tranh vẽ mà mình
thích. Gợi ý cho trẻ nhận xét về cách bố
cục, hình mảng, màu sắc, đường nét
- Cô nhận xét chung và chọn một số bài
vẽ tiêu biểu nhất để giới thiệu về cách
bố cục sắp xếp các hình mảng màu sắc
một cách hài hoà cân đối.
- Củng cố, tuyên dương trẻ
4. Chơi ngoài trời
TRÒ CHƠI HỌC TẬP: ĐỒ DÙNG CHỐN Ở
ĐÂU
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, hứng thú chơi
2. Kỹ năng: Trẻ chơi sáng tạo liên kết với các bạn
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ
ràng, mạch lạc.
4. Thái độ: Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi song cất đồ chơi vào nơi
quy định.
II. CHUẨN BỊ
9

1. Đồ dùng của cô: Một số đồ dùng đồ chơi của lớp.
2. Đồ dùng của trẻ: Một số đồ dùng đồ chơi của lớp.
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Trước khi chơi
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung
- Trò chuyện cùng cô
chủ điểm, chủ đề.
- Cô chính xác lại và giáo dục trẻ
- Lắng nghe
- Cô giới thiệu nội dung buổi chơi:
- TCHT: Đồ dùng chốn ở đâu.
- Nghe cô giới thiệu
- Cách chơi: Mỗi trẻ 1 rổ gắn đồ dùng
trò chơi
trong rổ, khi có hiệu lệnh của cô thì đi tìm
nhanh tranh lô tô đồ dùng của chú bộ đội
cùng loại tương ứng với đồ dùng có trong - Nghe cô phổ biến
rổ, cuối cùng ai chọn được nhiều đồ dùng luật chơi, cách chơi
là thắng cuộc. Mỗi lượt cô tổ chức cho 5
trẻ lên chơi.
2. Trong khi chơi
- Cho trẻ chơi
- Trẻ hứng thú chơi
- Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động
viên, khuyến khích trẻ kịp thời.
- Nhắc trẻ chơi đúng cách và đúng luật
chơi
- Trẻ trả lời
3. Sau khi chơi
- Củng cố: Hỏi tên trò chơi.
- Ra chơi
+ Nhận xét: Cô nhận xét chung
- Thu dọn và ra chơi
5. Chơi, hoạt động ở các góc
GÓC PHÂN VAI: BÁC NÔNG DÂN
GÓC NGHỆ THUẬT: TÔ MÀU ĐỒ DÙNG SẢN XUẤT
GÓC THIÊN NHIÊN: CHĂM SÓC HOA
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết tên cac góc chơi, biết phân vai và nhận vai,
thể hiện rõ vai chơi của mình, đoàn kết trong khi chơi, có sáng tạo
trong góc chơi của mình, biết liên kết các góc chơi với nhau.
2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và giúp trẻ phát triển
ngôn ngữ, rèn khả năng thể hiện mình ở các góc chơi một cách tự
tin, mạnh dạn.
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ
ràng, mạch lạc.
10

4. Thái độ: Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp, lấy và cất đúng nơi
quy định
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi cho trẻ.
2. Đồ dùng của trẻ: Đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi cho trẻ.
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
1. Trước khi chơi
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung
chủ đề.
- Cô chính xác lại và giáo dục trẻ
- Cô giới thiệu các góc chơi, giờ học hôm
nay các cháu thích chơi ở những góc nào,
cô có các góc chơi:
+ Góc phân vai: Bác nông dân
+ Góc nghệ thuật: Tô màu đồ dùng sản
xuất
+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa
- Hỏi trẻ chơi ở góc nào? Cháu nhận vai
nào? Cháu sẽ chơi vai đó ntn?
- Cho trẻ lấy ký hiệu gắn vào góc chơi của
mình
- Cô đến từng nhóm quan sát và bầu ra
nhóm trưởng
2. Trong khi chơi
- Trẻ thực hiện
- Cô quan sát động viên từng nhóm
- Cô bổ sung lồng ghép giáo dục
- Cô đến từng nhóm nhận xét gợi ý cho trẻ
thực hiện kết hợp trong nhóm giữa các
nhóm chơi với nhau, động viên trẻ sáng
tạo thêm.
3. Sau khi chơi
- Hết giờ cô cho trẻ dừng chơi
- Cho các nhóm tham quan và nhận xét lẫn
nhau, nhóm trưởng giới thiệu về góc chơi
của mình
- Cô nhận xét ngắn gọn
- GD trẻ biết cất gọn đồ dùng, đồ chơi
đúng nơi quy định
11

Hoạt động của trẻ
- Trò chuyện cùng
cô
- Lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu
các góc chơi

- Trẻ về các góc
chơi
- Bầu nhóm trưởng
- Trẻ chơi

- Tham quan và
nhận xét lẫn nhau
- Thu dọn và ra chơi

6. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa
- Vệ sinh: Cô cho trẻ vệ sinh trước và sau khi ăn cơm, cô quan
sát trẻ.
- Ăn trưa: Cô nhắc trẻ mời trước khi ăn khuyến khích trẻ ăn hết
xuất, khi ăn không để cơm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn.
- Ngủ trưa: Cô bật nhạc hát ru nhẹ nhàng cho trẻ đi vào giấc
ngủ, cô bao quát trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ, cho trẻ ngủ đủ giấc.
THỨ 4

Ngày

soạn:12/12/2023

Ngày

giảng:T4/13/12/2023
1. Đón trẻ, chơi, trò chuyện sáng
a. Đón trẻ:
- Cô đến sớm thông thoáng lớp học, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi
cho trẻ.
- Cô đón trẻ vào lớp với tâm trạng vui vẻ, ân cần. Cô trao đổi
với phụ huynh về tình hình của trẻ.
b. Chơi: Cho trẻ chơi với đồ chơi
c. Trò chuyện sáng
- Trò chuyện về chủ đề, hỏi tình hình sức khỏe của trẻ
- Cô báo cơm cho trẻ.
2.Thể dục sáng
TẬP THEO NHẠC CỦA TRƯỜNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nhằm phát triển cơ bắp, khả năng hô hấp cho trẻ khoẻ mạnh,
cho trẻ thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô.
- Hình thành cho trẻ thói quen tập thể dục buổi sáng.
- Giáo dục trẻ tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh, lớn nhanh.
II. CHUẨN BỊ
- Địa điểm tại lớp học
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Khởi động
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn, đi các - Trẻ khởi động
kiểu đi khác nhau, kết hợp chạy nhanh
chạy chậm.
- Trẻ thực hiện 4l x
2. Trọng động
4n
- Hô hấp đt2: Thổi bóng bay
- Trẻ thực hiện 4l x
12

- Tay đt2: Tay đưa ra phía trước, đưa lên
cao
- Chân đt2: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao ra
trước.
- Bụng đt2: Đứng quay người sang hai bên.
- Bật đt2: Bật tách chân, khép chân.
3. Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

4n
- Trẻ thực hiện 4l x
4n
- Trẻ thực hiện 4l x
4n
- Trẻ thực hiện 4l x
4n
- Thực hiện

3. Hoạt động học
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
ĐỀ TÀI: BẬT VỀ PHÍA TRƯỚC
TCVĐ: CHUYỀN BÓNG

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết bật liên tục tiến về phía trước và tiếp đất bằng 2
chân, bật thẳng hướng, đầu không cúi. Trẻ hứng thú tham gia chơi trò
chơi tín hiệu.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận động, bật tiếp đất bằng 2 chân cho trẻ.
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ
ràng, mạch lạc.
4. Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, mạnh dạn , tự tin
trong vận động.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Vạch xuất phát, cờ làm đích
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
- NDTH: MTXQ, Âm nhạc, Toán
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Bé khởi động
- Cô cho trẻ thực hiện các kiểu đi khác nhau , - Trẻ trò chuyện
cô đi ngược chiều với trẻ. Sau đó về 2 hàng
- Trẻ thực hiện
dọc dãn cách hàng.
- Cô cho trẻ tập bài đội hình đội ngũ: nghiêm,
nghỉ, quay phải, trái, đằng sau.
- Trẻ tập cùng cô
* Hoạt động 2: Bé cùng tập thể dục
- 2 lần x 4 nhịp
+ BTPTC
- 3 lần x 4 nhịp
- Đt tay: 2 tay thay nhau đưa lên hạ
- 2 lần x 4 nhịp
xuống.
- Đt chân: Ngồi xổm đứng lên
13

- Đt bụng: Cúi người về trước, tay chạm
- Lắng nghe
chân.
- Bật: Bật tiến về phía trước
+ GDDD: Giáo dục trẻ thường xuyên tập - Trẻ quan sát, chú
thể dục và ăn uống đầy đủ chất dinh ý, lắng nghe.
dưỡng cho cơ thể phát triển khỏe mạnh
+ VĐCB:
- Cô giới thiệu VĐCB: Bật về phía trước
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích
=> Cô đứng trước vạch tay chống hông,
mắt nhìn về phía trước, khi có hiệu lệnh - Trẻ khá lên tập.
bật cô dùng sức mạnh của đôi chân đạp - Trẻ tập
đất mạnh nhún bật về phía trước đến chỗ
cây cờ cô dừng lại và đi về chỗ.
- Cô tập lần 3: Hoàn chỉnh
- Gọi 1- 2 trẻ khá lên thực hiện mẫu
- Lần lượt cho trẻ ở 2 hàng lên tập
- Trẻ lắng nghe cô
- Tổ chức cho trẻ tập dưới hình thưc thi
phổ biến trò chơi.
đua.
- Trẻ chơi
( Cô bao quát, chú ý, sửa sai cho trẻ để trẻ
thực hiện tốt).
- Trẻ đi nhẹ nhàng
* Hoạt động 3: Bé vui chơi
- Cô giới thiệu trò chơi: Chuyền bóng.
- Cô nói cách chơi, luật chơi cho trẻ.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên khuyến khích trẻ tham gia trò
chơi.
* Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng, thả lỏng
tay chân.
4. Chơi ngoài trời
QUAN SÁT NHÀ TRUYỀN THỐNG
CHƠI TỰ DO
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ được quan sát nhà truyền thống của trường, biết
nhận xét về đặc điểm tác dụng của nhà.
2. Kỹ năng: Giúp cho trẻ có kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ
ràng, mạch lạc.
4. Thái độ: Trẻ yêu giữ gìn, môi trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Nhà truyền thống của trường
14

2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
3. Dự kiến các phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
Hoạt động của cô
1. Trước khi quan sát
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung
chủ đề và chủ điểm
- Cô chính xác lại và giáo dục trẻ.
- Cô giới thiệu bài: Quan sát nhà truyền
thống
2. Bé cùng quan sát
- Khi đi chúng mình đi quan sát nhớ phải
đi theo hàng, chú ý quan sát không được
xô đẩy nhau nhớ không nào!
+ Các cháu vừa được quan sát gì?
+ Nhà truyền thống có những đặc điểm
gì?
+ Trong Nhà truyền thống bày những gì?

Hoạt động của trẻ
- Trò truyện cùng cô
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Nhà truyền thống
- Có mái nhà, vách
nhà…
- Quần áo, trang
phục dân tộc.
- Lắng nghe

=>Cô củng cố - chính xác - dặn dò - giáo
dục trẻ.
- Trẻ chơi theo ý
* Chơi tự do: Chơi theo ý thích
thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích cô bao quát và
nhắc nhở trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét hoạt động chơi của trẻ
- Trẻ trả lời
3. Sau khi quan sát
+ Hôm nay chúng mình được quan sát gì - Trẻ nghe
nào?
- Cô nhận xét buổi đi quan sát
- Cô củng cố, giáo dục trẻ.
5. Chơi, hoạt động ở các góc
GÓC XÂY DỰNG: XẾP NHÀ MÁY
GÓC THƯ VIỆN: XEM TRANH ẢNH VỀ NGHỀ SẢN
XUẤT
GÓC KHÁM PHÁ: CHƠI NỐI TRANH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết tên cac góc chơi, biết phân vai và nhận vai,
thể hiện rõ vai chơi của mình, đoàn kết trong khi chơi, có sáng tạo
trong góc chơi của mình, biết liên kết các góc chơi với nhau.
15

2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và giúp trẻ phát triển
ngôn ngữ, rèn khả năng thể hiện mình ở các góc chơi một cách tự
tin, mạnh dạn.
3. Ngôn ngữ: Trẻ tra lời các câu hỏi của cô đủ câu rõ ràng. Trẻ nói rõ
ràng, mạch lạc.
4. Thái độ: Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp, lấy và cất đúng nơi
quy định
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô: Đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi cho tr