GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2023 – 2024
Chủ đề: Bản thân
Dự án STEAM: Làm bàn tay rô bốt
Dạy lớp: Mẫu giáo lớn trung tâm
Thời gian: 2 tiết ( mỗi tiết 35 - 40 phút)
Ngày soạn: 13/10/2023
Ngày dạy: 16/10/2023
Người soạn (dạy): Khuất Thị Ánh Hiên
I. MỤC TIÊU
1. Các kỹ năng và thành tố của STEAM
* Kỹ năng 4C
- Kỹ năng giao tiếp
- Khả năng hợp tác
- Tư duy sáng tạo
- Kỹ năng thuyết trình, nói rõ về ý tưởng của mình, tìm cách giải quyết vấn đề.
2. Các thành tố của STEAM
S: Khám phá
- Khám phá đặc điểm, cấu tạo , cơ chế hoạt động của bàn tay. Chức năng
của bàn tay.
- Nguyên lý làm bàn tay rô bốt cử động được.
- Ten gọi, tính chất của nguyên vật liệu: Cứng, mềm, dẻo…
T: Công nghệ
- Sử dụng Ti vi xem video cấu tạo và cử động của bàn tay.
- Sử dụng các nguyên vật liệu, dụng cụ khác nhau để chắp ghép, gắn, kết,
xếp, cắt, dán, định hình bàn tay rô bốt
E: Kỹ thuật (chế tạo)
- Quy trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để chế tạo ra bàn tay robot cử
động được
- Kỹ thuật đo, ước lượng, định hình, sâu, luồn, nối.
A: Nghệ thuật
- Vẽ thiết kế bàn tay robot. Vẽ hoặc chọn vật liệu dán trang trí bàn tay
M: Toán
- Đếm, nhận biết số lượng ngón tay, đốt ngón tay
- Chia đốt ngón tay phù hợp với ngón tay, so sánh to, nhỏ, nhận biết màu
sắc
II. CHUẨN BỊ
- Đồ dùng của cô

+ Video về khớp tay cử động, video về hoạt động của tiết 1.
+ Nhạc một số bài hát: Head shoulders knees and toes, Family finger, nhạc
không lời...
+ Que chỉ, máy tính, ti vi.
- Đồ dùng, nguyên vật liệu của trẻ:
+ Giấy bìa, bạt nilon, vải
+ Bàn đủ cho 3 nhóm, bảng treo bản thiết kế , chất liệu, vật liệu rời như: ống
hút, sợi dây cói, dây vải, dây dù, giấy bìa , xôp bitit, bút dạ, băng dính một mặt
băng dính hai mặt, băng dính xốp, dây kẽm xù, kim sa...
III. HOẠT ĐỘNG STEAM
Nội dung
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
E1: Thu
- Cô và trẻ cùng hát và vận động theo - Trẻ hát và vận
hút ( Tiết 1) nhạc bài: Little finger.
động
Hỏi trẻ: Bài hát nói về những bộ phận - Trẻ trả lời
nào?
- Cho trẻ trải nghiệm sự cử động của
- Trẻ trải nghiệm
các khớp ngón tay thông qua hoạt động
mỗi trẻ tự dùng dây vải cuốn chặt các
ngón tay của một bàn tay và sử dụng
tay bị cuốn lại để lấy đồ dùng. Đưa ra
- Sẽ khó làm việc...
câu hỏi để trẻ giải quyết vấn đề:
+ Nếu không có đôi bàn tay thì chuyện gì
sẽ xảy ra?
- Trẻ suy nghĩ giải
+ Khi cuốn dây vào tay điều gì xảy ra ?
- Cho trẻ xe vi deo về những người quyết vấn đề
khuyết tật thiếu may mắn vì mất đi bàn
tay.
- Các con sẽ làm gì để giúp đỡ những
người thiếu may mắn như vậy?
- Hướng trẻ vào dự án: Làm bàn tay rô
bốt.
E2: Khám Khám phá: Bàn tay
phá, khảo
- Cho trẻ giơ hai bàn tay ra và quan sát - Trẻ khám phá
sát
bàn tay của trẻ. Hỏi trẻ:
- Trẻ trả lời
+ Bàn tay có đặc điểm gì?
- Trẻ trả lời
+ Mỗi bàn tay có mấy ngón tay?
- Trẻ trả lời
+ Mỗi ngón tay có mấy đốt ?
=> GV cho trẻ lấy một tay nắm chặt cổ - Trẻ thực hiện
tay bàn tay còn lại, sau đó yêu cầu trẻ cử
động từng ngón tay khi cổ tay bị nắm chặt
để cảm nhận sự chuyển động của các dây
cơ, các đốt ngón tay. Hỏi trẻ: Khi cử động
- Trẻ trả lời
từng ngón tay con thấy có điều gì xảy ra

khi nắm chặt cổ tay đó? Vì sao bàn tay cử
động được?
=> GV cho trẻ xem video về hoạt động
của khớp bàn tay. (Trong quá trình xem
GV dừng lại ở hình ảnh xương bàn tay,
giới thiệu cho trẻ cấu tạo xương bàn tay,
đếm số đốt xương ở bàn tay)
* Khám phá nguyên vật liệu làm bàn
tay rô bốt
- Cô chia trẻ làm 3 nhóm, tìm nguyên vật
liệu, thảo luận, test nguyên vật liệu và
chọn vật liệu, ghi lại kết quả của nhóm
mình vào bảng tổng hợp của nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Vì sao nhóm con lại chọn nguyên vật
liệu này?
- Nguyên vật liệu này con dùng để làm
phần nào của bàn tay rô bốt.
* Khám phá quy trình làm bàn tay rô
bốt cử động được.
- GV hướng dẫn trẻ quy trình làm một
bàn tay cử động được. (Trong quá trình
hướng dẫn GV phân tích cách làm: trên
bàn tay giả có 5 ngón tay. Bây giờ cô sẽ
hướng dẫn các con cách tạo một bàn tay
cử động được. Đây là ngón trỏ, trên ngón
trỏ có 3 đốt ngón tay. Gập ngón trỏ thành
3 đoạn , sau đó gắn băng dính xốp lần
lượt vào các đốt ngón tay. Tiếp đó, lấy 3
ống hút màu trắng gắn từng ống hút lên
băng dính. Để ngón tay cử động được, lấy
một sợi dây dù ( dây vải, dây cói..) luồn
qua các ống hút từ trên xuống dưới. Cuối
cùng kéo thử cho trẻ thấy sự cử động của
ngón tay). Tương tự với các ngón tay
khác
=> Cô giao nhiệm vụ: Thiết kế một bàn
tay robot cử động được.
* Thiết kế
- Trẻ về nhóm tự vẽ 1 bản thiết kế về một
bàn tay robot cử động được mà trẻ sẽ làm.
(Kĩ năng tạo hình: Vẽ nét thẳng, nét cong,
nét ngang, nét xiên, tô màu)
- Giáo viên đi đến các nhóm hỏi trẻ:
+ Bản vẽ có đầy đủ các chi tiết của bàn

- Trẻ quan sát, thực
hiện theo yêu cầu
của cô

- Trẻ dùng các giác
quan để khám phá
nguyên vật liệu:
Nhìn, sờ, nắn, bóp,
ấn...
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

-Trẻ về nhóm thiết
kế

- Trẻ trả lời

- Trẻ trình bày về
bản thiết kế

tay không? Con có bổ xung thêm gì
không ?
- Trong quá trình trẻ in và vẽ cô trò
chuyện để trẻ ghi nhớ và đếm số ngón
tay, số đốt ngón tay.
- Từng nhóm trình bày về bản thiết kế của
nhóm
Kết thúc tiết 1
- Trẻ thu dọn đồ dùng
E3:
Giai - Cô giới thiệu về: Sân chơi sáng tạo
thích, chia Tiết học trước các con đã được tìm hiểu
sẻ
về bàn tay.
+ Các con cho cô giáo biết về đặc điểm,
( Tiết 2)
cấu tạo, cử động của bàn tay, chia sẻ cho
cô và các bạn nào?
+ Tại sao bàn tay cử động được?
Trong giờ thảo luận ở tiết 1 lớp mình đã
biết được đặc điểm, cấu tạo, cử động của
bàn tay. Cả lớp cũng đã đồng ý với dự án
làm bàn tay robot. Hôm nay các con đã
sẵn sàng thực hiện dự án làm bàn tay
robot chưa nào?
- Đại diện từng nhóm chia sẻ về kết quả
quan sát, khám phá nguyên vật liệu, thiết
kế, quy trình thực hiện ý tưởng của nhóm
+ Con sẽ làm bàn tay robot cử động được
như thế nào?
+ Nhóm con sẽ sử dụng nguyên vật liệu
gì để làm bàn tay robot cử động được?
+ Tìm được nguyên vật liệu để thực hiện
dự án rồi các con phải làm gì ?
+ Có bản vẽ con sẽ làm gì tiếp theo?
- Cô giới thiệu cho trẻ biết một số nguyên
vật liệu để làm bàn tay rô bốt: ống hút,
bìa cactong, băng dính xốp, kéo, sợi dây
để các con chế tạo bàn tay robot cử động
được.
( Mở rộng một số hình ảnh về bàn tay rô
bốt)
E4: Áp
Trẻ thực hiện
dụng
=> Trẻ lựa chọn nguyên vật liệu làm bàn
tay robot cử động được.
- Trẻ thực hành làm bàn tay rô bốt cử
động được
+ Nhóm 1: Làm từ giấy

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Đại diện nhóm
chia sẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

E5: Đánh
giá

+ Nhóm 2: Làm từ xốp bi tít
+ Nhóm 3: Làm từ vải.
=> GV lắng nghe, quan sát trẻ làm và gợi
ý cho trẻ nếu gặp khó khăn, kích thích trẻ
chia sẻ những kiến thức mình đã áp dụng
trong quá trình thực hiện sản phẩm.
- Cho trẻ trang trí mô hình bàn tay robot
cử động.
- Cho trẻ chia sẻ và đánh giá sản phẩm
với bạn trong nhóm và trước cả lớp. Hỏi
trẻ về bàn tay robot đã làm:
- Bàn tay robot của con đã giống mẫu
thiết kế chưa?
- Bàn tay robot được làm bằng vật liệu gì?
- Bàn tay robot có cử động được không?
- Bàn tay được trang trí như thế nào?
Nếu trẻ làm chưa xong hoặc chưa đủ yêu
cầu, hoặc không cử động được GV đặt
câu hỏi để trẻ tìm phương án khắc phục:
- Nếu được làm lại thì con sẽ làm thế
nào?
- Nếu làm tiếp con sẽ làm gì?
Và cho trẻ cơ hội thêm thời gian để trẻ
chỉnh sửa…
- Cô tổng hợp nhận xét của trẻ và đánh
giá kỹ năng 4 C trong quá trình thực hiện
- Trẻ thử nghiệm sản phẩm
* Kết thúc
Gợi ý cho buổi học sau: Làm gì để bàn
tay robot cầm nắm được vật.
- Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển
hoạt động

- Trẻ chia sẻ, đánh
giá
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ thu dọn đồ
dùng

GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2023 – 2024
Chủ đề: Bản thân
Chủ đề nhánh: Cơ thể của bé
Nội dung hoạt động: HĐCMĐ: Quan sát cây hoa giấy.
Trò ch ơi: Nh ảy bao b ố
Ch ơi t ự do: Ph ấn, h ột h ạt, lá cây
Dạy lớp: Mẫu giáo lớn trung tâm
Thời gian: 35 - 40 phút
Ngày soạn: 13/10/2023
Ngày dạy: 16/10/2023
Người soạn (dạy): Khuất Thị Ánh Hiên
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm cơ bản của cây hoa giấy: Thân, cành,
lá, hoa…
- Nhớ tên trò chơi, hiểu được cách chơi, luật chơi trò chơi v ận đ ộng
2. Kĩ năng
- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng quan sát
- Sự linh hoạt, nhanh nhẹn khi tham gia vào hoạt động và chơi trò chơi.
3. Giáo dục
- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường, không vứt rác ra sân trường.
- Chăm sóc, bảo vệ cây
II. Chuẩn bị
-  Địa điểm quan sát cây hoa giấy
- Sắc xô, que chỉ
- Phấn, hột hạt, bao bố: 6 cái.
III. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Bé vui cùng thiên nhiên
 
Chào mừng các bé đến với sân chơi: Thiên
nhiên kỳ diệu ngày hôm nay. Đến với chúng ta
- Trẻ lắng nghe
ngày hôm nay có sự xuất hiện của ban giám

hiệu nhà trường cùng các cô giáo và các bé lớp
mẫu giáo lớn trung tâm đề nghị chúng ta nhiệt
liệt chào mừng
- Để mở đầu cho sân chơi ngày hôm nay cô mời
các bé cùng biểu diễn một bản nhạc sôi động:
A ram sam sam
- Các con vận động bởi các giác quan, bộ phận
nào trên cơ thể?
- Sau khi vận động bản nhạc các con cảm thấy
trong người thế nào?
- Vậy bây giờ cô con mình cùng đi khám phá
thiên nhiên ngoài sân trường bằng các giác
quan trên cơ thể chúng mình nhé.
2.Hoạt động 2: HĐCMĐ Quan sát cây hoa
giấy.
- Cây này là cây gì?
- Bây giờ các con hãy quan sát, cảm nhận và sau
đó nói cho cô về những gì các con biết nhé.
Cô cho trẻ tự nói lên những gì trẻ quan sát
được, cô có thể gợi ý qua một số câu hỏi:
- Bạn nào nhận xét gì về cây hoa ?
- Cây hoa to hay bé? Thân cây dạng thân gì?
- Lá cây như thế nào?
- Hoa giấy có màu gì? Hoa mọc như thế nào?
- Cho trẻ ngửi hoa nhận xét.
- Để cây hoa tươi tốt cho nhiều hoa thơm, bóng
mát chúng mình phải làm như thế nào?
- Hoa có ích lợi gì?
Cô chốt lại: Cây hoa giấy thuộc loại cây thân gỗ
mọc leo, nhóm cây cảnh, cành có thể vươn dài,
nhiều cành và có gai. Lá cây màu xanh, với phần
đỉnh hơi thuôn, gốc lá tròn và cong, mọc theo
cách so le. Các bông hoa giấy xuất hiện ở đầu
ngọn cành, có màu hồng, mọc thành từng chùm,
cánh hoa mỏng, ở giữa có nhụy hoa…
* Mở rộng: Ngày nay hoa giấy được lai tạo còn
có rất nhiều màu sắc khác nhau như: vàng,
trắng…và có cả những cây hoa giấy ngũ sắc

 
 
 
 
- Trẻ biểu diễn
 
- Vâng ạ

- Cây hoa giấy
- Vâng ạ

- Trẻ trả lời
- Thân gỗ mọc leo
-Trẻ trả lời
- Màu hồng
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
 
 

 

( đủ 5 màu) các con ạ. Cây hoa giấy còn được
con người cắt tỉa tạo các dáng, thế cây khác
nhau để trang trí cho nhà cửa, trường học, cơ
quan…
- Cô giáo dục trẻ: Cây cảnh cây hoa trong sân
trường cho chúng mình bóng mát, hoa thơm, vì
vậy chúng mình sẽ cùng các cô tưới cây, nhổ cỏ,
chăm sóc cây, không hái hoa, bẻ cành cây nhé!
* Trò chơi vận động: Nhảy bao bố
Cách chơi: Cô chia các bé làm hai đội.Có vạch
xuất phát và một cột đích. Mỗi đội được xếp
thành một hàng dọc. Bé đứng đầu bước vào
trong bao bố, cùng với hai tay giữ lấy miệng
bao. Sau khi nhận được lệnh xuất phát, thì bé
đứng đầu mỗi đội mới nhảy đến đích và nhảy
quay trở lại về vạch xuất phát phát đưa bao
cho người kế tiếp trong đội chưa có bao
Luật chơi: Cho tới khi người thứ nhất nhảy về
đến đích, thì người thứ 2 mới được phép bắt
đầu nhảy. Liên tiếp như vậy cho đến khi đội
nào hết bạn chơi trong đội và về trước đội đó
thắng. Ai phạm luật phải quay về vạch xuất
phát thực hiện lại từ đầu.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Trong khi trẻ chơi cô bao quát động viên
khuyến khích trẻ kịp thời.
* Chơi tự do: Chơi với phấn, hột, hạt
- Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ
khi trẻ cần.
- Nhận xét sản phẩm sau khi chơi của từng
nhóm.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Kết thúc: Cô tập hợp trẻ, nhận xét buổi chơi.
Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi, rửa tay
chân về lớp chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe
 
 
 

 
 
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
 
 

- Trẻ chơi trò chơi
 
 
- Trẻ chơi tự do

- Trẻ lắng nghe, thu
dọn đồ dùng.