Tiết 10 - Bài 5: INTERNET
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ có kiến thức về:
Biết lợi ích chính của internet
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung của học sinh như sau:
Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi lợi ích chính của Internet.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra ví dụ về lợi ích của Internet.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các ví dụ về Internet,…
2.2. Năng lực Tin học
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực Tin học của học sinh như sau:
Năng lực C (NLc):
Nêu được ví dụ minh hoạ về lợi ích của Internet.
- Nêu được ví dụ minh hoạ về ứng dụng của Internet với đời sống.
3. Về phẩm chất:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố Phẩm chất của học sinh như sau:
Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẳn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.
Trung thực: Truyền đạt các thông tin chính xác, khách quan.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- GV: Giáo án, một số hình ảnh về internet, nội dung hoạt động nhóm, bảng nhóm cho hoạt động nhóm, máy tính, máy chiếu
- HS: SGK, tìm hiểu trước một số kiến thức về Internet
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, nhắc lại những đặc điểm của Internet bằng cách tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn”?
b. Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện (Nếu lớp tốt Lớp trưởng làm trọng tài, lớp đuối thì giáo viên) - Chiếu slide 4
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

* Chuyển giao nhiệm vụ
- GV phổ biến luật chơi:
-Cả lớp chia làm 4 nhóm thảo luận trong vòng 2’ sau đó từng thành viên nên viết kết quả (mỗi bạn được viết 1 đáp án/ lần) cho đến khi hết đáp án. Đội nào nhanh nhất, đúng nhất chiến thắng.
- Gọi lớp trưởng lên chấm điểm
* Kết luận, nhận định
- GV chốt dẫn vào bài
Như chúng ta đã biết Internet có nhất nhiều đặc điểm nổi trội, đặc biệt là tính tương tác hai chiều của Internet vượt trội hơn hẳn so với sự tiếp nhận thông tin một chiều trên sách báo, phát thanh, truyền hình. Vậy Internet đã cung cấp được những lợi ích gì cho chúng ta cô mời các con cùng tìm hiểu phần tiếp theo của bài học.

Thảo luận theo nhóm rồi lần lượt viết kết quả lên bảng
(slide 4)




(Màu đỏ là đặc điểm chính)

Kẻ bảng thành 4 phần cho 4 nhóm viết kết quả

Học sinh điền lên bảng như hình slide 4
Dự kiến đặc điểm của Internet:
Tính toàn cầu:
Tính tương tác
Tính dễ tiếp cận
Tính không chủ sở hữu
Tính cập nhật
Tính lưu trữ
Tính đa dạng
Tính ẩn danh

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này, HS nêu được các lợi ích của Internet, thấy được sức ảnh hưởng lớn của Internet tới các hoạt động trong cuộc sống. Qua đó giúp HS nhận thức được Internet có vai trò quan trọng và góp phần thúc đẩy xã hội phát triển
b. Nội dung: HS thảo luận nhóm rút ra lợi ích của Internet
c. Sản phẩm: Đáp án trả lời trên bảng nhóm của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

* Chuyển giao nhiệm vụ
- HS đọc nội dung ở phần logo đọc (SGK – tr21) và trả lời câu hỏi 1 ra vở: (Chiếu slide 5)
Câu 1: Em thường vào Internet để làm những việc gì?

GV gọi khoảng 5 hs trả lời rồi chốt lại bằng cách
Giáo viên trình chiếu slide 5 – một số hoạt động sử dụng Internet của học sinh sinh viên

-GV Phát bảng nhóm cho HS
yêu cầu 2hs 1 bàn cùng thảo luận và sắp xếp các việc làm đó của em vào mục lợi ích và hạn chế của Internet