Ngày soạn: 04/02/2025

Ngày dạy: 08/02/2025
SHL - TIẾT 19.
CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỐNG TIẾT KIỆM
TRONG SINH HOẠT GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực:
* Năng lực chung: - Giao tiếp và hợp tác
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo
* Năng lực đặc thù: 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ thông qua trả lời câu hỏi, thảo luận, chia sẻ.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống.
- Năng lực tiết kiệm trong cuộc sống.
2. Phẩm chất: - Trách nhiệm
- Trung thực
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Chuẩn bị nội dung kế hoạch tuần học tới để phổ biến đến HS.
- Tivi, máy tính.
- Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần
- Video phù hợp với hoạt động mở đầu.
2. Đối với HS: - Thái độ nghiêm túc, giữ trật tự.
- Ban cán sự chuẩn bị báo cáo tuần trước lớp và GVCN
- Một số nội dung chuẩn bị chia sẻ đã được GV dặn dò trước.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: - Tạo không khí sôi nổi, thoải mái cho tiết sinh hoạt lớp.
- Kết nối nội dung với chủ đề.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện
- GV chia lớp thành 4 nhóm với số lượng bằng nhau. Chia bảng thành 4 phần.
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ sau:
+ Thời gian thực hiện: 2 phút.
+ Khi GV phát hiệu lệnh, HS 4 nhóm lần lượt nhanh chóng chạy lên bảng, mỗi bạn
viết ra một việc mà mình cảm thấy cần phải chi tiền trong cuộc sống gia đình. Bạn này
viết xong thì chuyển phấn cho bạn tiếp theo lên viết cho đến khi hết các thành viên
trong nhóm.
+ Mỗi HS chỉ được viết một lần (Các nội dung của mỗi HS viết ra có thể trùng lặp
nhau).
+ Sau thời gian 2 phút, nhóm nào viết được nhiều nội dung hơn, hợp lý (ít bị trùng
nhau) thì nhóm đó giành chiến thắng.
- Sau khi hoàn thành trò chơi, GV nhận xét về phần chơi của 4 nhóm, đưa ra kết luận
cho hoạt động.

- GV: Các em thân mến! Một trong những điều quan trọng của cuộc sống gia đình
chính là có rất nhiều khoản phải chi tiêu. Vì vậy chúng ta luôn phải tiết kiệm để các
khoản chi phù hợp với thu nhập và có một khoản dự phòng cho những việc bất ngờ
trong cuộc sống. Vậy các em đã thực hiện tiết kiệm như thế nào trong sinh hoạt gia
đình. Trong tiết sinh hoạt lớp hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau chia sẻ kinh nghiệm cho
nhau để làm sáng tỏ vấn đề hơn nhé các em.
2. Hoạt động 2: Sơ kết tuần và kế hoạch tuần sau
a. Mục tiêu: - HS tổng kết, đánh giá được nhiệm vụ tuần qua và nắm bắt được nhiệm
vụ tuần tiếp theo.
- GV nắm bắt thông tin, tình hình lớp để kịp thời nhắc nhở, định hướng.
b. Tổ chức thực hiện
- GV hướng dẫn HS tập trung báo cáo những thành tích và tiến bộ của các bạn. Những
lỗi nhỏ của các bạn trong tổ/lớp đã được nhắc nhở ngay sau khi mắc lỗi thì không nhắc
lại khi tổng kết.
- Tổ trưởng các tổ báo cáo tình hình của tổ trong tuần vừa qua.
- Ban cán sự lớp tổng hợp báo cáo GV các nội dung công việc của lớp đã hoàn thành,
những điều còn tồn tại.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung quan trọng.
+ Tuyên dương những HS tích cực, nhiệt tình và hoàn thành tốt nhiệm vụ.
+ Nhắc nhở chung những HS thực hiện chưa tốt nề nếp, học tập cần có sự cố gắng và
khắc phục những hạn chế.
- HS có ý kiến đóng góp, phản biện về tình hình lớp trong tuần qua và kế hoạch tuần
tới.
- GV triển khai tới HS các kế hoạch tuần tới của nhà trường, của Đội TNTP. Phân tích,
nhắc nhở HS những nội dung công việc cần chuẩn bị.
- HS tiếp nhận thông tin để triển khai thực hiện trong tuần mới.
3. Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu : HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng sống tiết kiệm trong sinh hoạt
gia đình.
- GV thu thập được thông tin phản hồi về kết quả thực hiện hoạt động vận dụng của
HS.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, thông qua
trò chơi “Vòng quay may mắn” để chia sẻ 6 câu
hỏi sau:
+ Câu 1: Bạn hãy kể về những sự việc (tình
huống) mà bạn cảm thấy mình chưa tiết kiệm
trong sinh hoạt gia đình.
+ Câu 2: Bạn đã thực hiện những việc gì ở gia

* Dự kiến những điều HS có thể trả
lời. GV có thể bổ sung thêm:
HS chia sẻ theo thực tế vận dụng của
bản thân ở gia đình.
Việc tiết kiệm trong sinh hoạt gia
đình sẽ mang lại những lợi ích sau:
+ Giúp tiết kiệm tiền bạc cho gia đình
+ Giúp HS có được kĩ năng quản lí tài

đình mà bạn cho rằng sẽ tiết kiệm được một chính.
khoản chi phí?
+ Giúp tránh lãng phí.
+ Câu 3: Việc tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình
sẽ mang lại lợi ích gì cho chúng ta?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tham gia trò chơi và
trả lời câu hỏi.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi
+ Mỗi HS xung phong tham gia trả lời câu hỏi
sẽ có cơ hội nhận được những phần quà. HS lựa
chọn 1 câu hỏi và trả lời câu hỏi đó, sau đó sẽ
tham gia vòng quay để nhận phần quà.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia
trò chơi.
Bước 3: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét câu tinh thần tham gia
trò chơi và các câu trả lời của HS.
- GV tuyên dương những HS có những chia sẻ
hay, chân thành và thể hiện được cách thực hiện
tiết kiệm trong gia đình cũng như cách em rút
kinh nghiệm qua những điều đó.
- GV kết luận hoạt động.
IV. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG
- GV yêu cầu HS thực hiện các nội dung sau:
+ Tiếp tục thực hiện những việc làm thể hiện tiết kiệm trong đời sống gia đình.
+ Rèn luyện tiếp kĩ năng tiết kiệm.
- GV yêu cầu HS tiếp tục vận dụng những hiểu biết và trải nghiệm trong tiết học vào
thực tiễn cuộc sống hàng ngày.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét đánh giá tiết học:
+ Tuyên dương những HS thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập.
+ Nhắc nhở những tồn tại chưa đạt trong quá trình GV quan sát HS thực hiện nhiệm
vụ.
- GV nhắc nhở chuẩn bị nội dung cho tiết học sau.
*********************

Ngày soạn: 10/02/2025

Ngày dạy: 16/02/2025
SHL - TIẾT 20:
CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SẮP XẾP
VÀ HOÀN THÀNH CÁC CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH
ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 5
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực: * Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo
* Năng lực đặc thù: 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ thông qua trả lời câu hỏi, thảo luận, chia sẻ.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống.
2. Phẩm chất: - Trách nhiệm
- Trung thực
- Chăm chỉ
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Chuẩn bị nội dung kế hoạch tuần học tới để phổ biến đến HS.
- Tivi, máy tính.
- Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần
- Nội dung phù hợp với hoạt động mở đầu.
2. Đối với HS
- Thái độ nghiêm túc, giữ trật tự.
- Ban cán sự chuẩn bị báo cáo tuần trước lớp và GVCN
- Một số nội dung chuẩn bị chia sẻ đã được GV dặn dò trước.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu:
- Tạo không khí sôi nổi, thoải mái cho tiết sinh hoạt lớp.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện
- GV tổ chức hoạt động Khảo sát nhanh.
- GV đọc các và chiếu các phát biểu trong bộ khảo sát.
- HS nào đã thực hiện tốt điều đó, thấy điều đó đúng với mình, giơ tay cao.
- Bộ câu hỏi khảo sát:
+ Bố mẹ vui lòng và khen em.
+ Em lập kế hoạch cho các công việc trong ngày/tuần.
+ Em khó chịu, bực bội khi thực hiện các công việc gia đình
+ Em có đủ thời gian để học bài ở nhà sau khi thực hiện xong các công việc.
+ Bố mẹ phàn nàn vì em không làm tốt các công việc nhà.
+ Em cảm thấy vui vẻ, thoải mái khi thực hiện các công việc gia đình
+ Em luôn hoàn thành các công việc gia đình đúng mốc thời gian quy định.
- Sau khi kết thúc khảo sát, GV phỏng vấn một số HS:

+ Nếu thang điểm là 10, em chấm cho mình bao nhiêu điểm cho việc biết cách sắp xếp
và hoàn thành các công việc gia đình? Vì sao?
 HS trả lời theo thực tế bản thân.
- GV dựa vào kết quả khảo sát của HS, kết luận hoạt động, chuyển sang hoạt động tiếp theo.
2. Hoạt động 2: Sơ kết tuần và kế hoạch tuần sau
a. Mục tiêu:
- HS tổng kết, đánh giá được nhiệm vụ tuần qua và nắm bắt được nhiệm vụ tuần tiếp theo.
- GV nắm bắt thông tin, tình hình lớp để kịp thời nhắc nhở, định hướng.
b. Tổ chức thực hiện
- GV hướng dẫn HS tập trung báo cáo những thành tích và tiến bộ của các bạn. Những
lỗi nhỏ của các bạn trong tổ/lớp đã được nhắc nhở ngay sau khi mắc lỗi thì không nhắc
lại khi tổng kết.
- Tổ trưởng các tổ báo cáo tình hình của tổ trong tuần vừa qua.
- Ban cán sự lớp tổng hợp báo cáo GV các nội dung công việc của lớp đã hoàn thành,
những điều còn tồn tại.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung quan trọng.
+ Tuyên dương những HS tích cực, nhiệt tình và hoàn thành tốt nhiệm vụ.
+ Nhắc nhở chung những HS thực hiện chưa tốt nề nếp, học tập cần có sự cố gắng và
khắc phục những hạn chế.
- HS có ý kiến đóng góp, phản biện về tình hình lớp trong tuần qua và kế hoạch tuần tới.
- GV triển khai tới HS các kế hoạch tuần tới của nhà trường, của Đội TNTP. Phân tích,
nhắc nhở HS những nội dung công việc cần chuẩn bị.
- HS tiếp nhận thông tin để triển khai thực hiện trong tuần mới.
3. Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu
- HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng sắp xếp và hoàn thành các công việc gia đình.
- GV thu thập được thông tin phản hồi về kết quả thực hiện hoạt động vận dụng của HS.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Vòng quay may
mắn”, thông qua đó, HS được chia sẻ.
- GV thông qua thể lệ trò chơi “Vòng quay may mắn”.
- GV khích lệ tinh thần xung phong tham gia trò chơi của
HS.
- GV nêu cách chơi:
+ Mỗi HS sẽ thực hiện bốc thăm để bốc một trong số 4
câu hỏi.
+ GV bấm câu hỏi mà HS bốc được.
+ Sau khi trả lời xong câu hỏi, HS sẽ bấm “Quay” để nhận
phần quà cho mình.

* Gợi ý các câu trả lời của
HS.
Sau khi HS lựa chọn câu hỏi.
GV nên có những sự gợi ý
và tương tác cho các em trả
lời và GV bổ sung nếu câu
trả lời của các em còn thiếu.
- Câu 1: HS chia sẻ những
khó khăn thực tế của bản
thân.
- Câu 2: HS nhớ lại thái độ

- Bộ câu hỏi:
+ Câu 1: Em hãy chia sẻ những khó khăn mà em gặp phải
khi rèn luyện kĩ năng sắp xếp và hoàn thành các công việc
gia đình?
+ Câu 2: Cảm xúc, thái độ của người thân trong gia đình
như thế nào khi em biết cách sắp xếp và hoàn thành các
công việc gia đình? Bản thân em có cảm xúc như thế nào?
+ Câu 3: Em hãy kể những công việc thường ngày của em
ở gia đình và cách em sắp xếp và hoàn thành những công
việc đó.
+ Câu 4: Theo em, việc rèn luyện được kĩ năng sắp xếp và
hoàn thành các công việc gia đình mang lại cho em những
lợi ích gì trong cuộc sống?
- GV có thể kết thúc trò chơi sau khi đã có nhiều HS
được chia sẻ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, xung phong tham gia trò chơi.
- GV cùng các bạn lắng nghe những câu trả lời, những
chia sẻ của HS.
Bước 3: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tuyên dương cảm ơn HS đã mạnh dạn chia sẻ những
tình huống thực tế, những cảm xúc của bản thân.
- GV dặn dò HS tiếp tục rèn luyện thêm kĩ năng sắp xếp
và hoàn thành các công việc gia đình trong thực tiễn cuộc
sống hàng ngày.
- GV đánh giá, nhận xét hoạt động, chuyển sang hoạt
động tiếp theo.

của người thân trong gia
đình và cảm xúc của bản
thân.
- Câu 3: HS kể lại những
công việc hàng ngày, từ đó
GV đánh giá được mức độ
quan tâm đến các công việc
hàng ngày của HS ở gia đình
và cách em thực hiện nó.
- Câu 4: HS trả lời theo cảm
nhận chủ quan của bản thân,
những lợi ích mà em nhận
thấy được.

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ 5
1. HS tự đánh giá theo tiêu chí sau:
Mức độ
ST
Yêu cầu cần đạt
T
Đạt Chưa đạt
1
Hằng ngày thực hiện được những việc làm và lời nói thể
hiện sự quan tâm, an ủi, động viên, có trách nhiệm,... để
người thân hài lòng.
2
Thường xuyên thực hiện tiết kiệm điện, nước, thực phẩm,
quần áo, đồ dùng trong sinh hoạt gia đình.
3
Thể hiện được sự tôn trọng ý kiến khác nhau của các
thành viên trong gia đình.
4
Thuyết phục được người thân trong gia đình ít nhất 1 lần.
5
Xây dựng được kế hoạch thực hiện công việc gia đình
trong tuần hợp lí và hoàn thành những công việc đó.

Đạt: HS đạt được mức Đạt 3 trong số 5 tiêu chí.
Chưa đạt: Chỉ đạt được 2 tiêu chí trở xuống
2. Đánh giá theo nhóm, tổ:
- GV tổ chức cho HS trong nhóm lần lượt chia sẻ những việc làm mà bạn đã thực hiện
được trong chủ đề, đảm bảo mỗi HS đều nhận được ít nhất một ý kiến từ một HS trong
nhóm.
- GV tổ chức cho HS trong nhóm chia sẻ với bạn về điều, hành vi hay thái độ chưa phù
hợp trong chủ đề này mà bạn cần thay đổi hoặc cố gắng.
- GV tổ chức cho HS lần lượt chia sẻ với nhau để đảm bảo mỗi HS đều nhận được chia
sẻ từ tất cả các HS trong nhóm.
3. Đánh giá chung của GV
- GV đánh giá chung thái độ hợp tác, hoàn thành nhiệm vụ của HS.
- Những tồn tại cần thay đổi.
- GV tôn trọng ý kiến và đánh giá của HS, nhận xét và khuyến khích HS nhìn nhận
những điểm tích cực và tiến bộ ở bạn của mình.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
IV. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG
- GV yêu cầu HS thực hiện các nội dung sau:
+ Tiếp tục thực hiện những lời nói, việc làm người thân hài lòng, sắp xếp và tổ chức
tốt những công việc gia đình.
- GV yêu cầu HS tiếp tục vận dụng những hiểu biết và trải nghiệm trong tiết học vào
thực tiễn cuộc sống hàng ngày.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét đánh giá tiết học:
+ Tuyên dương những HS thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập.
+ Nhắc nhở những tồn tại chưa đạt trong quá trình GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhắc nhở chuẩn bị nội dung cho tiết học sau.
******************
Ngày soạn: 19/02/2025
Ngày dạy: 22/02/2025
SHL - TIẾT 21:
CHỦ ĐỀ 6 – EM VỚI CỘNG ĐỒNG
CHIA SẺ KẾT QUẢ THAM GIA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG
VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
* Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác
- Tự học và tự chủ.
* Năng lực đặc thù: 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ thông qua trả lời câu hỏi, thảo luận, chia sẻ.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống.
- Năng lực tìm hiểu các vấn đề tự nhiên và xã hội.

2. Phẩm chất
- Trách nhiệm
- Trung thực
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Chuẩn bị nội dung kế hoạch tuần học tới để phổ biến đến HS.
- Tivi, máy tính.
- Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần
- Nội dung phù hợp với hoạt động mở đầu.
2. Đối với HS
- Thái độ nghiêm túc, giữ trật tự.
- Ban cán sự chuẩn bị báo cáo tuần trước lớp và GVCN
- Một số nội dung chuẩn bị chia sẻ đã được GV dặn dò trước.
- Kết quả của những hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa
phương mà em đã tham gia.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu:
- Tạo không khí sôi nổi, thoải mái cho tiết sinh hoạt lớp.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện
- GV chiếu video về nội dung HS tổ chức và tham gia các hoạt động thiện nguyện ở
địa phương:
- Video tại địa chỉ: https://www.youtube.com/watch?v=s8wx-J01FGk (xem từ 5:45 7:02)
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Video trên nói về hoạt động gì?
Video trên nói về các hoạt động tự gây quỹ, thăm hỏi, tặng quà cho những người gặp
hoàn cảnh khó khăn của các bạn HS. Đó là những việc làm vô cùng ý nghĩa, chung tay
xây dựng xã hội nhân ái và tinh thần đoàn kết.
+ Em hãy nêu ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động thiện nguyện trong cộng đồng.
Tham gia tích cực các hoạt động thiện nguyện không chỉ giúp ích cho những người có
hoàn cảnh khó khăn, mà còn khiến cho các em HS thấy được ý nghĩa của việc mình đã
và đang làm, có thêm niềm vui, sự hứng khởi để phát huy tinh thần thiện nguyện trong
mỗi con người.
+ Theo em, kết quả của các hoạt động mà các bạn trong video thực hiện có đạt được
yêu cầu hay không?
- GV nhận xét, kết luận, chuyển hoạt động tiếp theo.
2. Hoạt động 2: Sơ kết tuần và kế hoạch tuần sau
a. Mục tiêu:
- HS tổng kết, đánh giá được nhiệm vụ tuần qua và nắm bắt được nhiệm vụ tuần tiếp theo.
- GV nắm bắt thông tin, tình hình lớp để kịp thời nhắc nhở, định hướng.

b. Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS tập trung báo cáo những thành tích và
tiến bộ của các bạn. Những lỗi nhỏ của các bạn trong tổ/lớp đã được nhắc nhở ngay
sau khi mắc lỗi thì không nhắc lại khi tổng kết.
- Tổ trưởng các tổ báo cáo tình hình của tổ trong tuần vừa qua.
- Ban cán sự lớp tổng hợp báo cáo GV các nội dung công việc của lớp đã hoàn thành,
những điều còn tồn tại.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung quan trọng.
+ Tuyên dương những HS tích cực, nhiệt tình và hoàn thành tốt nhiệm vụ.
+ Nhắc nhở chung những HS thực hiện chưa tốt nề nếp, học tập cần có sự cố gắng và
khắc phục những hạn chế.
- HS có ý kiến đóng góp, phản biện về tình hình lớp trong tuần qua và kế hoạch tuần tới.
- GV triển khai tới HS các kế hoạch tuần tới của nhà trường, của Đội TNTP. Phân tích,
nhắc nhở HS những nội dung công việc cần chuẩn bị.
- HS tiếp nhận thông tin để triển khai thực hiện trong tuần mới.
3. Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề
Hoạt động trò chơi “Vòng quay may mắn”.
a. Mục tiêu:
- Thông qua trò chơi, học sinh hào hứng chia sẻ những nội dung cần đạt của buổi sinh hoạt.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV thông qua thể lệ trò chơi “Vòng quay may mắn”.
- GV khích lệ tinh thần xung phong tham gia trò chơi của HS.
- GV nêu cách chơi: Mỗi HS sẽ thực hiện bốc thăm để chọn
một trong số 4 câu hỏi. Sau khi trả lời xong câu hỏi, HS sẽ
bấm “Quay” để nhận phần quà cho mình.
- Bộ câu hỏi:
+ Câu 1: Em hãy chia sẻ những hoạt động giáo dục truyền
thống và phát triển cộng đồng ở địa phương mà em đã tham
gia trong thời gian qua?
+ Câu 2: Sau khi tham gia những hoạt động giáo dục truyền
thống và phát triển cộng đồng ở địa phương, bản thân em đã
nhận được những bài học gì, rút ra được những ý nghĩa quý
báu nào?
+ Câu 3: Theo em, hoạt động giáo dục truyền thống và phát
triển cộng đồng ở địa phương có phù hợp để lứa tuổi HS
tham gia không? Vì sao?
+ Câu 4: Em hãy chia sẻ kết quả của những hoạt động giáo
dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương mà
em đã tham gia.
- GV có thể kết thúc trò chơi sau khi đã có nhiều HS được
chia sẻ.

DỰ
KIẾN
PHẨM

SẢN

* Gợi ý các câu trả lời
của HS.
Sau khi HS lựa chọn
câu hỏi. GV nên có
những sự gợi ý cho các
em trả lời và GV bổ
sung nếu câu trả lời
của các em còn thiếu.
- Câu 1: HS kể tên
những hoạt động mà
bản thân đã tham gia ở
địa phương nhằm giáo
dục truyền thống và
phát triển cộng đồng.
- Câu 2: HS chia sẻ
được những cảm nhận,
ý nghĩa mà bản thân
nhận được khi tham gia
những hoạt động đó.
- Câu 3: HS trả lời theo
cảm nhận bản thân. GV
định hướng là các hoạt

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, xung phong tham gia trò chơi.
- GV cùng các bạn lắng nghe những câu trả lời, những chia
sẻ của HS.
Bước 3: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tuyên dương cảm ơn HS đã mạnh dạn chia sẻ những
tình huống thực tế, những cảm xúc của bản thân.
- GV dặn dò HS tiếp tục tích cực tham gia nhiều hoạt động
giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
- GV đánh giá, nhận xét hoạt động, chuyển sang hoạt động
tiếp theo.

động rất phù hợp để
HS tham gia.
- Câu 4: HS chia sẻ kết
quả.

IV. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG
- GV nhắc nhở, dặn dò, yêu cầu HS thực hiện các nội dung sau:
+ Tiếp tục tham gia những hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng
ở địa phương phù hợp với lứa tuổi và thời gian của em, rèn luyện các kĩ năng cần
thiết trong cuộc sống.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét đánh giá tiết học:
+ Tuyên dương những HS thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập.
+ Nhắc nhở những tồn tại chưa đạt trong quá trình GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhắc nhở chuẩn bị nội dung cho tiết học sau.
**************************
Ngày soạn: 24/02/2025

Ngày dạy: 01/03/2025
SHL - TIẾT 22:
BÁO CÁO KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN.

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh biết báo cáo kế hoạch hoạt động thiện nguyện.
2. Năng lực:
- Giao tiếp, hợp tác: thể hiện khả năng giao tiếp; mạnh dạn trong việc trao đổi ý với
các bạn trong lớp.
2.1. Năng lực đặc thù:
Thiết kế và tổ chức hoạt động: Rèn sự tự tin khi diễn đạt suy nghĩ, trình bày ý tưởng
trước đông người; rèn kỹ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh giá.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Ý thức hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao, tích cực học tập.
- Nhân ái: Thiết lập được mối quan hệ hài hoà với mọi người xung quanh.
- Trách nhiệm: Nêu cao trách nhiệm trong hoạt động tập thể.
- Yêu nước: Tự hào về việc đã làm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Kế hoạch tuần mới

2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
III. TIẾN TRÌNH HĐ GIÁO DỤC
Hoạt động 1: Sơ kết, đánh giá kết quả thi đua của cá nhân và các tổ trong tuần và
thông qua kế hoạch hoạt động của lớp trong tuần sau.
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề.: Báo cáo kế hoạch hoạt động thiện nguyện
1. Mục tiêu:
- Học sinh chia sẻ được những hoạt động thiện nguyện, nhân đạo đã tham gia và
những đóng góp cụ thể của bản thân khi tham gia các hoạt động đó.
- GVCN thu thập được các thông tin phản hồi về kết quả thực hiện các hoạt động vận
dụng sau giờ học của học sinh.
2. Nội dung: Tổ chức cho học sinh chia sẻ về các vấn đề: “Chia sẻ kết quả tham gia và
vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động tiện nguyện, nhân đạo.”
3. Sản phẩm: các bài chia sẻ của học sinh.
4. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

* Thực hiện nhiệm vụ
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.

- Những hoạt động tiện nguyện, nhân đạo
đã tham gia và những đóng góp cụ thể của
+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS bản thân khi tham gia các hoạt động đó.
- Kết quả vận động bạn bè người thân
nếu cần thiết.
tham gia các hoạt động tiện nguyện, nhân
* Báo cáo kết quả
đạo.
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả
- Cảm xúc và mong muốn của bản thân
lời.
khi tham gia các hoạt động thiện nguyện.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
A0 sp của nhóm
* Đánh giá kết quả
- Ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá
và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần
mới dưới sự giám sát của GVCN.
- GV nhận xét bổ xung, động viên, khen
ngợi, giải quyết những khó khăn cùng HS
và đưa ra phương hướng hoạt động cho
tuần tiếp theo.
GV tổ chức cho HS trong lớp chơi trò
chơi “ Ai nhanh hơn”.
Gv đánh giá chung
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Học sinh về nhà tìm hiểu về các chương trình thiện nguyện tại địa phương.
*******************

Ngày soạn: 27/02/2025

Ngày dạy: 08/03/2025
SHL - TIẾT 23:

CHIA SẺ KHÓ KHĂN VÀ CÁCH THỨC TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ
KHI THAM GIA HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN.
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
* Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo
* Năng lực đặc thù: 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ thông qua trả lời câu hỏi, thảo luận, chia sẻ.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống.
- Năng lực nhận diện và tham gia các hoạt động cộng đồng phù hợp.
2. Phẩm chất: - Trách nhiệm, Trung thực, Chăm chỉ
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Chuẩn bị nội dung kế hoạch tuần học tới để phổ biến đến HS.
- Tivi, máy tính.
- Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần
- Nội dung phù hợp với hoạt động mở đầu.
2. Đối với HS; - Thái độ nghiêm túc, giữ trật tự.
- Ban cán sự chuẩn bị báo cáo tuần trước lớp và GVCN
- Một số nội dung chuẩn bị chia sẻ đã được GV dặn dò trước.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: - Tạo không khí sôi nổi, thoải mái cho tiết sinh hoạt lớp.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện
- GV tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng”.
- GV chia lớp thành các nhóm.
- Mỗi nhóm chuẩn bị một bảng viết và phấn.
- GV chiếu các câu hỏi dạng trắc nghiệm, các nhóm thảo luận nhanh và ghi đáp án
trong vòng 10 giây và giơ bảng lên.
- Mỗi câu trả lời đúng được 10 điểm
- Kết thúc phần thi, đội nào giành được số điểm nhiều nhất sẽ chiến thắng.
* Bộ câu hỏi trong trò chơi
Câu 1: Nếu lớp em được giao xây dựng một kế hoạch ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng cao
Hà Giang có đời sống khó khăn, đâu sẽ là nội dung việc làm chính phù hợp cho kế
hoạch?
A. Cùng các bạn đến Hà Giang thăm tình hình cuộc sống thực tế của các bạn ở đó.
B. Kêu gọi mọi người nhưng lớp không trực tiếp ủng hộ.
C. Thực hiện quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo còn sử dụng được để gửi
tới Hà Giang.

Câu 2: Điều nào em cần lưu ý khi lựa chọn một hoạt động phát triển cộng đồng để
tham gia:
A. Tìm hiểu kĩ thấy phù hợp với sức khỏe, năng lực và thời gian của bản thân và có ý
nghĩa thì tham gia
B. Thích là tham gia, không quan tâm đến những cái khác
C. Tìm kiếm trên internet, thấy cái nào được đi chơi xa là tham gia
Câu 3: Người nào cần nhận sự giúp đỡ từ những hoạt động thiện nguyện?
A. Người giàu có
B. Người nghèo khổ, khó khăn, bất hạnh
C. Người nổi tiếng
Câu 4: Ở lứa tuổi học sinh, các em có thể tham gia được những hoạt động phát triển
cộng đồng nào sau đây?
A. Tổng vệ sinh môi trường nơi sinh sống
B. Giúp các cụ già neo đơn làm việc nhà
C. Tham gia được tất cả những việc làm trên
Câu 5: Hoạt động nào dưới đây là hoạt động cộng đồng?
A. Học nhóm với các bạn cùng lớp
B. Cả gia đình cùng xem tivi
C. Tham gia lễ hội truyền thống ở địa phương
Câu 6: Đâu không phải là truyền thống tốt đẹp của một địa phương
A. Yêu nước, cách mạng
B. Chặt cây rừng làm nương, rẫy
C.Lễ hội văn hóa truyền thống
Câu 7: Hoạt động đến thăm, tặng quà các gia đình có công với cách mạng thuộc hoạt
động cộng đồng nào?
A. Hoạt động thiện nguyện
B. Hoạt động văn hóa
C. Hoạt động đền ơn, đáp nghĩa
Câu 8: Hoạt động phát triển cộng đồng nào sau đây chưa phù hợp với đối tượng
học sinh lớp 8?
A. Quyên góp quần áo ấm còn sử dụng được gửi tặng các bạn ở vùng khó khăn
B. Hiến máu nhân đạo
C. Tuyên truyền bảo vệ môi trường
Câu 9: Ở địa phương, em chưa thể tham gia hoạt động nào?
A. Chăm sóc người già neo đơn không nơi nương tựa
B. Vận động quyên góp ủng hộ trường hợp khó khăn, bất hạnh
C. Cùng các đoàn thể đi đến tận nơi trao quà ở vùng lũ, vùng gặp thiên tai nguy
hiểm
Câu 10: Hoạt động dọn dẹp vệ sinh, rác thải và khai thông mương nước thuộc loại
hình hoạt động nào?
A. Hoạt động thiện nguyện
B. Hoạt động bảo vệ môi trường, cảnh quan

D. Hoạt động văn hóa, thể thao
- Kết thúc hoạt động, GV tuyên bố nhóm giành chiến thắng, tặng quà động viên,
tuyên dương.
- GV nhận xét, kết luận, chuyển hoạt động tiếp theo.
2. Hoạt động 2: Sơ kết tuần và kế hoạch tuần sau
a. Mục tiêu: - HS tổng kết, đánh giá được nhiệm vụ tuần qua và nắm bắt được nhiệm
vụ tuần tiếp theo.
- GV nắm bắt thông tin, tình hình lớp để kịp thời nhắc nhở, định hướng.
b. Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS tập trung báo cáo những thành tích và
tiến bộ của các bạn. Những lỗi nhỏ của các bạn trong tổ/lớp đã được nhắc nhở ngay
sau khi mắc lỗi thì không nhắc lại khi tổng kết.
- Tổ trưởng các tổ báo cáo tình hình của tổ trong tuần vừa qua.
- Ban cán sự lớp tổng hợp báo cáo GV các nội dung công việc của lớp đã hoàn
thành, những điều còn tồn tại.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung quan trọng.
+ Tuyên dương những HS tích cực, nhiệt tình và hoàn thành tốt nhiệm vụ.
+ Nhắc nhở chung những HS thực hiện chưa tốt nề nếp, học tập cần có sự cố gắng
và khắc phục những hạn chế.
- HS có ý kiến đóng góp, phản biện về tình hình lớp trong tuần qua và kế hoạch tuần
tới.
- GV triển khai tới HS các kế hoạch tuần tới của nhà trường, của Đội TNTP. Phân
tích, nhắc nhở HS những nội dung công việc cần chuẩn bị.
- HS tiếp nhận thông tin để triển khai thực hiện trong tuần mới.
3. Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu: - HS chia sẻ được những khó khăn và kết quả tìm kiếm sự hỗ trợ khi
tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
- GV thu thập được thông tin phản hồi về kết quả thực hiện hoạt động vận dụng của
HS.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Hái lộc đầu xuân”,
thông qua đó, HS được chia sẻ.
- GV thông qua thể lệ trò chơi “Hái lộc đầu xuân”.
- GV khích lệ tinh thần xung phong tham gia trò chơi của HS.
- GV nêu cách chơi:
+ Mỗi HS sẽ thực hiện lựa chọn một bao lì xì trên màn hình
để đến với câu hỏi.
+ GV bấm vào bao lì xì để xuất hiện câu hỏi.
+ Sau khi trả lời xong câu hỏi, HS sẽ được nhận phần quà do
GV quyết định.

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
* Gợi ý các câu trả lời
của HS.
Sau khi HS lựa chọn
câu hỏi. GV nên có
những sự gợi ý và
tương tác cho các em
trả lời và GV bổ sung
nếu câu trả lời của các
em còn thiếu.
- Câu 1: HS chia sẻ
những khó khăn thực tế
của bản thân và cách

- Bộ câu hỏi:
+ Câu 1: Khi tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống
và phát triển cộng đồng ở địa phương, em có thể gặp phải
những khó khăn nào? Em đã vượt qua nó bằng cách nào?
+ Câu 2: Em gặp phải khó khăn khi tham gia các hoạt động
giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương,
em có thể tìm sự hỗ trợ, giúp đỡ từ những ai?
+ Câu 3: Khi vượt qua được những khó khăn để tham gia vào
các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng
ở địa phương, cảm xúc của em như thế nào?
+ Câu 4: Kể về một kỉ niệm hoặc điều em nhớ nhất, ấn tượng
nhất khi tham gia một hoạt động giáo dục truyền thống và
phát triển cộng đồng ở địa phương.
- GV có thể kết thúc trò chơi sau khi đã có nhiều HS được
chia sẻ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, xung phong tham gia trò chơi.
- GV cùng các bạn lắng nghe những câu trả lời, những chia sẻ
của HS.
Bước 3: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tuyên dương cảm ơn HS đã mạnh dạn chia sẻ những
tình huống thực tế, những cảm xúc của bản thân.
- GV dặn dò HS tiếp tục rèn luyện thêm kĩ năng vượt qua khó
khăn và tìm kiếm sự hỗ trợ khi tham gia hoạt động giáo dục
truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
- GV đánh giá, nhận xét hoạt động, chuyển sang hoạt động
tiếp theo.

em vượt qua khó khăn
đó.
- Câu 2: Người có thể
hỗ trợ em: bạn bè, thầy
cô, bố mẹ, người cùng
tham gia hoạt động.
- Câu 3: HS nêu được
cảm xúc thực tế của bản
thân.
- Câu 4: HS chia sẻ.

IV. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG
- GV nhắc nhở, dặn dò, yêu cầu HS thực hiện các nội dung sau:
+ Tiếp tục tham gia những hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng
ở địa phương phù hợp với lứa tuổi và thời gian của em, rèn luyện các kĩ năng cần
thiết trong cuộc sống.
- Khuyến khích HS mạnh dạn tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong khi tham
gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét đánh giá tiết học:
+ Tuyên dương những HS thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập.
+ Nhắc nhở những tồn tại chưa đạt trong quá trình GV quan sát HS thực hiện nhiệm
vụ.
- GV nhắc nhở chuẩn bị nội dung cho tiết học sau

Ngày soạn: 10/03/2025

Ngày dạy: 15/03/2025
SHL - TIẾT 24:
TRÌNH BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM THỂ HIỆN VẺ ĐẸP...