GIÁO ÁN KIỂM TRA NỘI BỘ
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
TRUYỆN: SỰ TÍCH BÁNH CHƯNG BÁNH GIẦY
Thời gian: 30-35 phút
Người thực hiện: Bế Thanh Thủy
Lớp mẫu giáo 5 tuổi A
Ngày dạy: 11/02/2026
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
TRUYỆN: SỰ TÍCH BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện, biết tên các nhân vật trong truyện, và
ngữ điệu giọng của các nhân vật.
- Trẻ nghe hiểu nội dung truyện. (MT 84)
- Trẻ biết kể lại nội dung truyện theo trình tự nhất định. (MT95)
- Trẻ biết đóng được vai của nhân vật trong câu truyện “Sự tích bánh
chưng, bánh giầy”.
2. Kỹ năng
- Luyện cho trẻ khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng nghe, hiểu, thể hiện được ngữ điệu của nhận vật trong
truyện khi trả lời.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia học tập có nền nếp
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền của dân tộc, biết các hoạt
động diễn ra trong ngày tết.
II. Chuẩn Bị
truyện

1. Đồ dùng của cô: Bài giảng điện tử hình ảnh minh họa nội dung câu
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
III. Nội dung tích hợp
Âm nhạc: Sắp đến tết rồi
MTXQ: Giới thiệu về bánh chưng bánh giầy trong ngày tết Nguyên Đán
Quyền con người: Quyền được thể hiện năng khiếu kể chuyện, đóng kịch
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

2
1. Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát: Sắp đến tết rồi
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
=> Đúng rồi các con ạ, chúng mình vừa hát bài
hát “Sắp đến tết rồi” bài hát nói về không khí
vui vẻ khi sắp đến tết và bạn nhỏ còn được mẹ
mua cho áo mới, được đi chúc tết ông bà đấy.
2. Hoạt động 2: Bài mới
a. Cô kể truyện
Các con ạ vào ngày tết cổ truyền thì mọi người
thường trang trí nhà cửa, mua sắm hoa quả,
bánh kẹo và đặc biệt mọi người thường làm
bánh chưng và bánh dày trong ngày tết, vậy ai
là người đã nghĩ ra bánh chưng và bánh dày để
làm trong dịp tết? chúng mình hãy nghe cô kể
câu chuyện “Sự tích bánh chưng, bánh giầy”
nhé
- Lần 1: Cô kể truyện thể hiện diễn cảm
+ Cô nói nội dung chuyện: Câu chuyện kể về
đời vua Hùng Vương thứ 6 có ý định truyền
ngôi cho con. Nhân dịp đầu xuân vua mới họp
các hoàng tử lại là bảo rằng “Con nào tìm được
thức ăn ngon lành, để bày cỗ cho có ý nghĩa
nhất thì ta sẽ truyền ngôi vua cho”. Các hoàng
tử đua nhau tìm của ngon vật lạ còn riêng con
trai thứ 18 của Hùng Vương tên là Lang Liêu
thì đã làm bánh chưng, bánh giầy tượng trưng
cho trời và đất và cuối cùng Vua đã truyền
ngôi cho Lang Liêu con trai thứ 18.
- Lần 2: Cô kể truyện kết hợp hình ảnh minh
họa.
b. Đàm thoại.
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện
có tên là gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Hoàng tử Lang Liêu là người như thế nào?
- Các hoàng tử khác thì sao?
- Vua có ý định gì trong dịp đầu xuân?

- Nghe thấy vậy các hoàng tử như thế nào?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và hiểu nội
dung câu truyện

- Trẻ lắng nghe và quan sát
hình ảnh.
- Sự tích bánh chưng, bánh
giầy
- Vua Hùng, các hoàng tử, Vị
Thần, Lang Liêu
- Hiền lành, chăm chỉ lao
động
- Văn hay võ giỏi
- “Ai tìm được thức ăn ngon
để bày cỗ cho có ý nghĩa nhất
thì vua sẽ truyền ngôi vua
cho?”
- Đua nhau tìm kiếm của

3
ngon vật lạ
- Người con trai thứ 18 tên là Lang Liêu thì - Lo lắng không biết làm thế
sao?
nào.
- Lang Liêu đã nằm mơ thấy gì?
- Thấy có vị thần đến bảo
“Này con…sinh thành”
- Sau khi tỉnh dậy ông có làm theo lời vị thần - Có ạ
dặn không?
- Ông đã làm bánh chưng như thế nào?
- Ông đã chọn gạo nếp thật
tốt làm bánh vuông tượng
hình cho đất, bỏ vào chõ
chưng chín gọi là bánh
chưng.
- Ông đã làm bánh giầy thế nào?
- Ông giã xôi làm bánh tròn
tượng hình cho trời gọi là
bánh giầy
- Sau khi nghe hoàng tử Lang Liêu giải thích ý - Nhà vua nếm thấy bánh
nghĩa của bánh chưng, bánh giầy nhà vua đã ngon và có ý nghĩa bèn
như thế nào?
truyền ngôi cho hoàng tử
Lang Liêu con trai thứ 18.
=> Giáo dục: Các con ạ ở Việt Nam có rất - Trẻ lắng nghe
nhiều nét đẹp truyền thống, sự tích bánh chưng
bánh giầy cũng là một trong những nét đẹp
truyền thống đó và vào dịp tết nguyên đán nhà
ai cũng làm bánh chưng và bánh giầy để thờ
cúng tổ tiên và trời đất. Chúng mình là người
Việt Nam thì nhớ phải luôn tự hào, tôn kính,
giữ gìn, bảo vệ và phát huy truyền thống đó
các con nhớ chưa nào?
c. Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô nêu cách kể, cử chỉ, ngữ điệu, giọng điệu - Trẻ lắng nghe.
của các nhân vật cho trẻ nắm được.
- Lần 1: Cô và trẻ cùng kể chuyện
- Trẻ kể cùng cô
- Lần 2: Cô là người dẫn truyện trẻ sẽ đóng vai - Trẻ kể theo lời dẫn của cô
các nhân vật trong truyện và sử dụng ngôn ngữ
diễn cảm phù hợp với giọng của nhân vật.
- Lần 3: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo (Cô mời 1 - Trẻ lên kể
trẻ lên kể chuyện sáng tạo theo ý hiểu của trẻ)
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cho cả lớp hát “ Ngày tết quê em”
- Trẻ hát
NHẬN XÉT SAU TIẾT DẠY
* Ưu điểm:
……………………………………………………………………………………
…...……………………………………………………………………………….

4
……….
…………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
…………….
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
* Nhược điểm:
……………………………………………………………………………………
….
……………………………………………………………………………………
….
……………………………………………………………………………………
….
……………………………………………………………………………………
….
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….……….
……………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………………
…….
……………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………………