LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI: LÀM BÈ NỔI
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ khám phá cấu tạo, chức năng, nhiệm vụ của chiếc bè và vì sao bè có
thể nổi được trên mặt nước (S)
- Biết sử dụng máy tính, loa, tivi, kéo, các đồ dùng làm thủ công (T)
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu: Cuống lá chuối, chai nhựa, ống
hút, que kem, băng dính, dây buộc, kéo, dao... để nối, ghép các nguyên vật liệu
thành cái bè (E)
- Trẻ biết vẽ, tô màu, gắn đính trang trí cho chiếc bè thêm đẹp (A)
- Trẻ biết cách đo lường, xếp cạnh, hình dạng, số lượng (M)
- Trẻ biết phối hợp, sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản
phẩm (MT119)
- Trẻ biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình
dáng... (MT 124)
- Trẻ nói lên ý tưởng tạo hình của mình (MT127)
2. Kỹ năng:
- Quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến bè nổi (S)
- Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế bè nổi (T)
- Phác thảo được ý tưởng về bè nổi định thiết kế và các bước thiết kế bè nổi.
Xây dựng được các bước tạo ra chiếc bè nổi bằng kĩ thuật đo, cắ t, dán, buộc dây...
(E)
- Tạo được chiếc bè nổi từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật cắt, dán, buộc... (Α)
- Xác định được hình dạng, kích thước của bè nổi, số lượng các chi tiết của
bè nổi (M)
3. Thái độ
- Chăm chú, tập trung, cô găng thực hiện hoạt động;
- Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động; giữ gìn sản phẩm,
tiết kiệm nguyên vật liệu, luôn trân trọng.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Nhạc không lời nhẹ nhàng, nhạc bài hát “Lá thuyền ước mơ”, video kể
chuyện “Chú thỏ qua sông”, bể nước nhỏ.
2. Đồ dùng của trẻ:
- 3 rổ đựng nguyên vật liệu: chai nhựa, ống hút, Bẹ chuối, miếng xốp mút,
giấy màu, giấy nhũ, giấy xốp...hồ dán, que xiên, băng dính, kéo...
III. Nội dung tích hợp:
- LVPTTM: Bài hát “Lá thuyền ước mơ; Em đi chơi thuyền”
IV. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cho trẻ xem 1 đoạn kịch nhỏ chuyện “Chú thỏ qua - Trẻ chú ý xem đoạn
sông”.
câu chuyện: “Chú thỏ

qua sông”
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe đoạn chuyện có - Trẻ trả lời.
tên là gì?
- Trong đoạn chuyện này chú thỏ con đang gặp vấn - Con thưa cô chú thỏ
đề gì nhỉ?
đang chưa biết qua
sông bằng cách nào ạ.
 
- Vậy các con có ý tưởng gì để giúp đỡ chú thỏ - Trẻ trả lời (làm bè,
không?
làm thuyền…)
=> Chốt phương án: Chú thỏ đang gặp chút khó khăn  
chưa biết qua sông bằng cách nào. Để đi qua sông  
cần sử dụng các phương tiện GT đường thủy như  
thuyền buồm, thuyền thúng, bè... Hôm nay các bạn  
trong lớp mình đã quyết định làm chiếc bè nổi  
để giúp bạn thỏ.
- Khảo sát sự hiểu biết của trẻ về đặc điểm, cấu tạo
chiếc bè nổi .
- Các con biết gì về bè nổi?  
-Trẻ trả lời
- Chiếc bè nổi trên mặt nước trông nó như thế nào? 
 
- Chiếc bè nổi phải đảm bảo tiêu chí gì? Cô khẳng
-Trẻ trả lời
định: Yêu cầu chiếc bè nổi tạo ra phải đảm bảo tiêu
 
chí chắc chắn và  nổi được trên mặt nước, bè phải
 
chở được đồ vật và trang trí đẹp.
 
2. Hoạt động 2: Nội dung.
 
1. Tưởng tượng
 
+ Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở giúp trẻ định hình  
và nêu ý tưởng.
- Con sẽ định làm chiếc bè như thế nào?
- Trẻ trả lời.
- Chiếc bè có những phần nào?
 
- Phần cánh buồm có tác dụng gì không?
- Trẻ trả lời.
- Con dự định sử dụng nguyên vật liệu gì để làm?
 
- Làm thế nào để gắn kết chai nhựa hoặc ống hút lại - Trẻ trả lời.
với nhau?
 
- Còn phần cánh buồm được gắn ra sao?
- Trẻ trả lời.
- Con lựa chọn màu sắc gì cho cánh buồm của con?
- Trẻ trả lời.
2. Lập kế hoạch
- Cho trẻ tự chọn nhóm bạn cùng chung ý  tưởng sử - Trẻ chia nhóm về
dụng nguyên vật liệu làm bè.
thảo luận và vẽ ra bản
- Đề nghị trẻ đặt tên cho nhóm.
thiết kế trên giấy.
- Trẻ lấy giấy cùng nhau hoàn  thành bản thiết
 
kế về bè nổi. 
- Trẻ đi lấy nguyên vật liệu cùng nhau thỏa thuận
- Trẻ chia nhóm và
và phân công nhiệm vụ và thực hiện  chế tạo ra bè
thảo luận, phân công
nổi mà trẻ đã thiết kế. 
công việc.
+ Cô bao quát, giúp đỡ trẻ khi gặp khó khăn.
- Trẻ thực hiện.
3. Thực hiện tạo ra sản phẩm

- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô theo dõi, quan
sát, động viên khích lệ trẻ hoàn thành  công việc.  
- Khi trẻ thực hiện, cô nhắc trẻ có thử nghiệm, điều
chỉnh cho phù hợp với tiêu chí  và bản thiết kế của
việc chế tạo bè nổi. 
- Nhóm nào hoàn thành công việc trước, cô  cho trẻ
thu dọn đồ dùng và đặt sản phẩm lên bàn.
4. Trưng bày, kiểm tra đánh giá sản phẩm Cho
trẻ chia sẻ sản phẩm:
- Cho trẻ chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình. 
Cô gợi ý câu hỏi:  
+ Nhóm của các con dùng những nguyên vật  liệu gì
để tạo ra bè nổi? 
+ Con sử dụng đồ dùng gì để gắn kết?
+ Các con trang trí như thế nào? 
+ Con đã làm đúng với bản thiết kế chưa? 
+ Các nhóm khác, các con có đặt câu hỏi gì với
nhóm của bạn không? 
+ Các con có nhận xét gì về sản phẩm của nhóm
bạn? 
- Trẻ thử nghiệm bằng cách cho bè vào bể nước,
thả đồ vật lên và đẩy bè đi.
* Cải tiến
- Hôm nay các con thấy sản phẩm của nhóm con có
đạt được các tiêu chí chưa? 
- Nếu được làm lại, con muốn thay đổi điều gì
không? 
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Vậy là hôm nay các con đã cùng nhau thiết kế ra
những chiếc bè nổi để giúp bạn thỏ qua sông về nhà
đúng không nào. Cô khen ngợi cả lớp.
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài: “Em đi chơi
thuyền” và chuyển hoạt động.

- Trẻ thực hiện.
 
 
 
 

 
- Trẻ chia sẻ sản phẩm
của nhóm mình.
 
 
 
- Trẻ trả lời.
 
 
- Trẻ mang sản phẩm
đi thử nghiệm.
 
- Trẻ trả lời.

- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ hát.