Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Yên
Đơn vị: THPT Sông Mã

Bài 16: TỰ HOÀN THIỆN BẢN THÂN
(GDCD 10)
(Thời lượng: 01 tiết)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là tự hoàn thiện bản thân.
- Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của tự hoàn thiện bản thân.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học:
+ Tự học, tự hoàn thiện bản thân:
Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập;
Biết thường xuyên tu dưỡng theo mục tiêu phấn đấu cá nhaanvaf các giá trị công dân.
- Năng lực đặc thù: Năng lực phát triển bản thân
+Tự nhận thức bản thân: Tự đánh giá được điểm mạnh, điểm yếu, vai trò, giá trị , khả năng, điều kiện và các quan hệ xã hội của bản thân;
+ Lập kế hoạch phát triển bản thân: Xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân sau THPT.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ.
+ Ham học: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn trong học tập để xây dựng kế hoạch học tập.
- Trách nhiệm:
+ Có trách nhiệm với bản thân: Tích cực, tự giác nghiêm túc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức của bản thân.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
- Sách giáo khoa Giáo dục công dân 10.
- Máy tính.
- Phiếu giao bài tập ( bản mềm chuyển qua zalo); video minh họa ( tham khảo tại https://youtu.be/WYDeCMeSOQ0; https://youtu.be/Sl4rHfEpUAk; ) zalo; Meet.
- HS chuẩn bị điện thoại, hoặc máy tính có kết nối internet
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu (thực hiện ở nhà, trước giờ học)
Hs xác định một số mục tiêu cần hoàn thành để hoàn thiện bản thân qua tranh vẽ.
2, Hoạt động 2: xác định, tìm hiểu kiến thức
a, Mục tiêu: HS bước đầu nhận biết được khái niệm tự hoàn thiện bản thân và ý nghĩa của việc tự hoàn thiện bản thân; biết lập kế hoạch để tự hoàn thiện bản thân.
b, Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ: HS thực hiện trước ở nhà.
- GV yêu cầu hs vào nhóm zalo lớp coppy đường link 2 video để xem và hoàn thiện phiếu học tập:
- Hướng dẫn hs chuẩn bị:
(1) Sau khi xem vi deo em có cảm nhận như thế nào về 2 nhân vật trong vi deo?
(2) Qua video em hiểu thế nào là tự hoàn thiện bản thân?
(3) Quá trình hoàn thiện bản thân là một quá trình dễ dàng hay khó khăn?
(4) Theo em có nhất thiết phải hoàn thiện bản thân không? Vì sao?
(5) Em hãy lập một kế hoạch để hoàn thiện bản thân trong thời gian tới. (Một số gợi ý: bản thân có điểm mạnh, điểm yếu gì? Em thấy điểm nào ở bản thân mình cần phải thay đổi? Mục tiêu phấn đấu trong năm học này; Những khó khăn nào có thể gặp phải và cần vượt qua; vượt qua những khó khăn đó như thế nào; Hoàn thành trong thời gian bao lâu?...)
- Yêu cầu: HS hoàn thiện các câu hỏi và gửi lại cho gv qua zalo chậm nhất là trước 1 ngày trước khi có tiết học; ghi rõ họ và tên.
* Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện ở nhà
HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà, gửi kết quả theo hướng dẫn.
GV thường xuyên giữ mối liên lạc với học sinh, kịp thời phát hiện HS gặp khó khăn và hỗ trợ, đồng thời gv cũng có thể nhờ đến sự trợ giúp của phụ huynh trong việc hỗ trợ hs thực hiện nhiệm vụ học tập.

YÊU CẦU SẢN PHẨM:
- Nêu được suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về sự kiên trì vượt khó của 2 nhân vật trong video; hiểu được được Quá trình hoàn thiện bản thân là một quá trình khó khăn, cần sự kiên trì, nỗ lực...;
- Nêu được khái niệm tự hoàn thiện bản thân;
- Giải thích một cách ngắn gọn ý nghĩa của tự hoàn thiện bản thân.
- Biết cách lập kế hoạch để tự hoàn thiện bản thân trong một lĩnh vực cụ thể trong cuộc sống (học tập, giao tiếp, khả năng ngoại ngữ, rèn luyện thân thể … )


3, Hoạt động 3. Thảo luận, tìm hiều kiến thức mới (thực hiện trực tuyến, trên Google Meet, 25- 30 phút)
a) Mục tiêu:
- Nêu được khái