Tiết 2 - Bài 2
LIÊM KHIẾT

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
1. Về kiến thức:
- Hiểu được thế nào là liêm khiết.
- Nêu được một số biểu hiện của liêm khiết.
- Hiểu được ý nghĩa của liêm khiết.
2. Về kỹ năng:
- Phân biệt được hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính.
- Biết sống liêm khiết, không tham lam.
3. Về thái độ:
Kính trọng những người sống liêm khiết, phê phán những hành vi tham ô, tham nhũng.
II. KĨ NĂNG SỐNG, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TRONG BÀI
1. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài
- Kĩ năng xác định giá trị.
- Kĩ năng phân tích, so sánh.
- Kĩ năng tư duy phê phán.
2. Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong bài
- Thuyết trình.
- Đàm thoại.
- Thảo luận nhóm.
- Nêu vấn đề.
3. Phương tiện dạy học
- SGK và SGV Giáo dục công dân 8
- Sách Giáo dục kĩ năng sống trong môn Giáo dục công dân ở trường THCS
- Tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng môn Giáo dục công dân ở trường THCS
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi:
Trong các cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến những bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em sẽ xử sự như thế nào?
Gợi ý trả lời:
Nếu thấy ý kiến đó là đúng đắn thì cần phải ra sức công nhận, ủng hộ và bảo vệ. Bởi vì không phải lúc nào ý kiến bị đa số các bạn phản đối đều là sai lầm. Chúng ta phải mạnh dạn bày tỏ quan điểm ủng hộ ý kiến của bạn mình trước tập thể. Chúng ta chỉ nghe theo ý kiến nào là hợp lý nhất chứ không nên “gió chiều nào thì theo chiều ấy”. Làm được điều ấy, chúng ta đã thể hiện được tinh thần tôn trọng lẽ phải.
3. Giúp HS lĩnh hội kiến thức bài mới.
3.1 Giới thiệu bài
Sinh thời Bác Hồ kính yêu của chúng ta luôn quan tâm đến vấn đề đạo đức và tự rèn luyện đạo đức của con người. Nhấn mạnh đến vai trò của đạo đức đối với mỗi cá nhân trong xã hội, Bác Hồ đã viết:
“Trời có bốn mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông
Đất có bố phương Đông, Tây, Nam, Bắc
Người có bố đức Cần, Kiệm, Liêm, Chính
Thiếu một mùa không thành trời
Thiếu một phương không thành đất
Thiếu một đức không thành người”.
Cần ở đây là siêng năng, chuyên cần chăm chỉ; Kiệm ở đây là tiết kiệm, sống giản dị, không có những ham muốn vật chất thấp hèn; Chính ở đây là tôn trọng lẽ phải, chân lí, biết ủng hộ và tuân theo những điều đúng đắn. Tất cả những phẩm chất quan trọng này chúng ta đã được học ở những bài trước đó. Còn đức tính cuối cùng “Liêm” chúng ta sẽ được học ở bài học hôm nay.
3.2. Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài học

Hoạt động 1: HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM THÔNG QUA KHAI THÁC PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ (Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh)
* Mục tiêu:
- HS thấy được tấm gương liêm khiết của nhà bác học Ma-ri Quy-ri, quan Thái thú Dương Chấn và Bác Hồ kính yêu. Qua đó hiểu được những biểu hiện của đức tính liêm khiết.
- Phương pháp: Thảo luận nhóm
- Kĩ năng xác định giá trị và phân tích, so sánh.
* Cách tiến hành:
GV chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm 4 HS, phân công vị trí chỗ ngồi và hỗ trợ các nhóm làm việc. 1/3 số nhóm thảo luận câu 1, 1/3 số nhóm thảo luận câu 2, 1/3 số nhóm thảo luận câu 3.



Hết giờ thảo luận GV tổ chức cho các nhóm đưa ra kết quả làm việc và tranh luận lẫn nhau:
Câu 1: Em hãy nêu cách xử sự của nhà bác học Ma-ri Quy-ri trong chuyện kể trên.












Câu 2. Em hãy nêu các xử sự của quan Thái thú Dương Chấn trong câu chuyện.




Câu 3. Sự ca ngợi của nhà báo Mỹ đối với Bác Hồ kính yêu thể hiện ở những nhận xét nào ?





Từ kết quả trả lời, GV nhấn mạnh những biểu hiện của liêm khiết thể hiện qua 3 mẫu chuyện (