Tuần 2 Ngày soạn:…./…./…..
Tiết 2 Ngày dạy:…../…../……
Bài 2
LIÊM KHIẾT
I/ Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: - HS hiểu thế nào là liêm khiết, nêu được một số biểu hiện của liêm khiết. Hiểu được ý nghĩa của liêm khiết.
- Tích hợp nội dung Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM.
2. Kỹ năng: - Phân biệt liêm khiết với tham nhũng , làm giàu bất chính…Biết sống liêm khiết, không tham lam…
- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
+Kĩ năng xác định giá trị về ý nghĩa của sống liêm khiết.
+Kĩ năng phân tích, so sánh về những biểu hiện liêm khiết hoặc không liêm khiết.
+Kĩ năng tư duy so sánh với những biểu hiện liêm khiết và không liêm khiết
3. Thái độ: Có thái độ kính trọng , đồng tình, ủng hộ và làm theo tấm gương của những người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết.
II/ Chuẩn bị
1. Giáo viên:
a. Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Động não, giải quyết vấn đề, xử lí tình huống, thảo luận nhóm …
b. ĐDDH: Giáo án, SGK, SGV, tình huống, truyện.
2. Học sinh: Học bài cũ, làm bài tập. Đọc và trả lời câu hỏi mục “ĐVĐ” SGK, tổ1 đóng vai theo tình huống cho trước.
III/ Các bước lên lớp:
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng

1. Ổn định lớp:
-GV kiểm tra sĩ số HS,vs,đp
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số


2. Kiểm tra bài cũ:



? Thế nào là tôn trọng lẽ phải? Nêu những biểu hiện tôn trọng lẽ phải ở HS.
=>GV nhận xét và ghi điểm.
- Lên bảng trả lời ->hs khác nhận xét


3. Dạy bài mới:



- GV y/c HS tổ 1 lên đóng vai với tình huống “Chú Minh cảnh sát giao thông không nhận tiền của chú lái xe khi họ vi phạm luật giao thông.”
- HS đóng vai

->HS khác theo dõi nhận xét


? Em nhận xét gì về hành động của chú công an và anh lái xe.
Trả lời


*GV kết luận: Hành động của chú công an thể hiện là người có tính liêm khiết.
Vậy thế nào là “ Liêm khiết” bài học hôm nay ta sẽ tìm hiểu.
-HS lắng nghe


*Hoạt động 1: Tìm hiểu chung

I. Tìm hiểu chung

-GV y/c hs đọc chuyện
-3HS đọc

1/Đọc chuyện: (sgk)

- Gv chia học sinh làm 3 nhóm thảo luận 3 câu hỏi a, b, c SGK
- Gv chốt lại ý đúng
- Nhóm1: a .Nhóm2 : a .
Nhóm 3: c
->Đại diện trình bày
2/ Nhận xét

a. Cách xử sự của Ma- ri- Quy- ri, Dương Chấn, BH là những tấm gương đáng để chúng ta học tập noi theo và kính phục.

c. Trong điều kiện ngày nay, lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền ngày càng tăng thì việc học tập theo 3 tấm gương trên là rất cần thiết . Vì qua 3 tấm gương đó giúp mọi người hiểu được hành vi liêm khiết, không liêm khiết , đồng tình ủng hộ người liêm khiết, phê phán người không liêm khiết. Giúp mọi người biết tự kiểm tra hành vi của mình
-Ma-ri-Quy-ri, Dương Chấn, Bác Hồ →có lối sống thanh cao, không vụ lợi, không hám danh, làm việc có trách nhiệm→được mọi người quý trọng, tin cậy.

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học

II.Nội dung bài học

? Em hiểu như thế nào là đạo đức trong sáng.
- Không nhận hối lộ, tham ô, làm thất thoát tài sản của nhà nước, trốn thuế…


? Liêm khiết là gì?
-Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch không hám danh lợi, không nhỏ nhen, ích kỉ
1.Thế nào là liêm khiết:
(Mục 1 - sgk/8)

GV: BH là tấm gương liêm khiết, cả cuộc đời B luôn sống trong sạch…
? Em nêu những hiểu biết của em về BH.



-HS suy nghĩ trả lời:
+Kĩ năng xác định giá trị về ý nghĩa của sống liêm khiết.



? Tác dụng của đức tính liêm khiết với bản thân