TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
KHOA MỸ THUẬT

TIÊU LUẬN NGHIÊN CỨU NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM

Tên học viên: Từ Xuân Hồng, lớp Mỹ thuật K4-HG.
Tên đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo học tốt môn tạo hình”

LỜI CẢM ƠN

Trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, các thầy - cô trường ĐHSP Hà Nội và Sở GD&ĐT Hậu Giang đã tạo điều kiện để tôi được học nâng cao trình độ chuyên môn. Đặc biệt là cảm ơn cô Trần Thị Yến rất nhiệt tình hướng dẫn cho tôi viết tiểu luận này. Đề tài chắc chắn nhiều hạn chế, mong rằng quý thầy cô đóng góp xây dựng cho đề tài này phong phú và thành công hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn.

Người viết.


Từ Xuân Hồng











LỜI CAM ĐOAN

Tôi cam đoan đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo học tốt môn tạo hình”. Nghiên cứu này là của chính tôi, không sao chép hay lặp lại của ai và cũng không phải là những đề tài đã được công bố trước đó.
Tôi sẽ chịu trách nhiệm trước lời cam đoan của mình.

Người cam đoan


Từ Xuân Hồng


















CÁC CHỮ VIẾT TẮT CÓ TRONG ĐỀ TÀI

1. ĐDDH
2. HS
3. GV
4. PP
5. PPDH
6. CNTT

=
=
=
=
=
=

1. Đồ dùng dạy học
2. Học sinh
3. Giáo viên
4. Phương pháp
5. Phương pháp dạy học
6. Công nghệ thông tin





















MỤC LỤC
NỘI DUNG
Trang

Lời cảm ơn…………………………...…………………………………
Lời cam đoan……………………………………………………………
Các chữ viết tắt………………………………………………………….
Mục lục………………………………………………………………….
A. Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài …………………………………………………….
2. Mục đích nghiên cứu ………………………………………………...
2.1. Mục tiêu ………………………………………………………..
2.2. Mục đích của đề tài …………………………………………….
3. Nhiệm vụ nghiên cứu ………………………………………………..
4. Giả thuyết khoa học …………………………………………………
5. Đối tượng nghiên cứu ………………………………………………..
6. Phương pháp nghiên cứu của đề tài …………………………………
7. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu …………………………………….
7.1. Giới hạn nghiên cứu ……………………………………………
7.2. Phạm vi nghiên cứu …………………………………………….
8. Đóng góp mới của đề tài …………………………………………….
9. Cấu trúc của đề tài …………………………………………………...
B. Phần nội dung.
Chương 1. Tìm hiểu về một số phương pháp dạy hướng dẫn trẻ mẫu giáo tạo hình.
1.1. Phương pháp dạy học tích cực
1.1.1. Khái niệm
1.1.2. Một số phương pháp cụ thể
1.2. Phương pháp dạy học tạo hình cho trẻ mẫu giáo
1.2.1. Sự cần thiết khi áp dụng những phương pháp dạy học tích cực
1.2.2. Phương pháp dạy học tích cực và việc áp dụng vào môn tạo hình
1.3. Công nghệ thông tin (CNTT) và ứng dụng vào đổi mới phương pháp dạy học cho trẻ mẫu giáo về môn tạo hình
1.4. Đổi mới về hình thức tổ chức dạy học cho trẻ mẫu giáo
1.5. Đổi mới về cách kiểm tra đánh giá
Chương 2. Thực trạng của việc dạy và học môn tạo hình theo hướng đổi mới phương pháp dạy học tích cực
2.1. Một số hoạt động dạy và học chủ yếu trong môn tạo hình
2.1.1. Dạy và học Tạo hình ở trường Mần non
2.1.2. Việc đổi mới hình thức dạy và học môn tạo hình ở bậc Mần non
2.2. Thực trạng dạy học môn tạo hình ở Mần non
2.2.1. Thuận lợi
2.2.2. Khó khăn
Chương 3. Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo học tốt môn tạo hình
3.1. Nguyên tắc dạy học tạo hình ở bậc Mần non
3.2. Tổ chức dạy học môn tạo hình từ các phương pháp dạy học phù hợp
3.3. Dạy tạo hình thông qua các môn học khác
3.4. Giáo viên cần nắm chuẩn một số kiến thức dạy môn tạo hình
3.4.1. Trình độ
3.4.2. Kinh nghiệm
3.5. Đề xuất phương pháp dạy học tích cực môn tạo hình ở bậc Mần non

C. Phần kết luận.
1. Bài học kinh nghiệm……………………………………………………….
2. Đề xuất ……………………………………………………………………..

Tài liệu tham khảo
1
2
3
4

6
6