B.KĨ NĂNG SỐNG ( 20’)
NHỮNG LOẠI HÌNH THÔNG MINH ( TIẾT 1)
I. Mục tiêu:
- Giúp em tìm được ra loại hình thông minh nổi trội của mình, từ đó ự tin và có định hướng phát triển bản thân.
II. Chuẩn bị:
- GV: Thực hành kĩ năng sống.
- HS: Thực hành kĩ năng sống.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ: 3’
- Gọi hs trả lời câu hỏi:
- Trí tưởng tượng có tác dụng gì trong cuộc sống của con người?
- Nhận xét.
B. Bài mới: 17’
1. Hoạt động 1: Tổng quan 9 loại hình thông minh.
a. Tưởng tượng và mơ mộng.
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được 9 năng lực tư duy của trí thông minh.
* Cách tiến hành:
- Gọi hs đọc câu chuyện sgk.
- GV yêu cầu hs trao đổi về nội dung câu chuyện.
- Yêu cầu hs trao đổi nhóm 2 thảo luận các câu hỏi trong phần bài tập.
- Gọi hs trình bày.
- GV nhận xét, chốt kết luận.
b. Trắc nghiệm tìm loại hình thông minh nổi trội.
- Yêu cầu hs làm các bài tập trắc nghiệm, xác định các loại hình thông minh của bản thân.
- Yêu cầu hs trình bày.
- GV kết luận
C. Củng cố, dặn dò : 5’
- Có mấy loại hình thông minh? Đó là những loại hình thông minh nào?
- Nhận xét tiết học.


- 2hs.










- 2hs.


- Nhóm 2.

- HS trình bày.



- HS làm bài.


- HS trình bày.


- HS trả lời.





B.KĨ NĂNG SỐNG ( 20’)
TẠO CẢM HỨNG HỌC TẬP ( TIẾT 1)
I. Mục tiêu:
- Giúp em biết cách sử dụng các phương pháp để tạo cảm hứng học tập có hiệu quả.
II. Chuẩn bị:
- GV: Thực hành kĩ năng sống.
- HS: Thực hành kĩ năng sống.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ: 3’
- Gọi hs trả lời câu hỏi:
- Có những loại hình thông minh nào?
- Em sẽ làm gì để loại hình thông minh của mình phát triển?
- Nhận xét.
B. Bài mới: 17’
1. Hoạt động 1: Thiền và tĩnh tâm.
a. Tầm quan trọng của thiền.
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được vai trò của thiền.
* Cách tiến hành:
- Gọi hs đọc câu chuyện sgk:Mặt hồ phẳng lặng.
- GV yêu cầu hs trao đổi về nội dung câu chuyện.
+ Vì sao Tuấn cảm thấy mệt mỏi?
+ Phương pháp mà thiền sư giới thiệu cho Tuấn có tên là gì?
+ Phương pháp đó có tác dụng gì?
- Yêu cầu hs trao đổi nhóm 2 thảo luận các câu hỏi trong phần bài tập: Em hiểu gì về thiền và vai trò của nó?
- Gọi hs trình bày.
- GV nhận xét, chốt kết luận.
b. Phương pháp thiền.
- Yêu cầu hs làm các bài tập xác định cách ngồi thiền đúng cách.
- Yêu cầu hs trình bày.
+ Em ngồi thiền như thế nào?
+ Khi ngồi thiền, em nghĩ đến điều gì?
+ Sau khi thiền xong, em cảm thâý như thế nào?
- GV kết luận.
- Yêu cầu hs thực hành tư thế ngồi thiền và thiền trong 5 phút.
C. Củng cố, dặn dò : 5’
- Nêu vai trò của phương pháp thiền?
- Nhận xét tiết học.


- 2hs.










- 2hs.



- Thi cuối kì, giúp mẹ việc nhà...
- Phương pháp thiền.

- Giúp tâm trí tĩnh lặng.
- Nhóm 2


- HS trình bày.


- HS làm bài.

- HS trình bày.
- Ngồi khoanh chân.

- Nhẹ nhàng, dễ chịu, thoải mái.









































B.KĨ NĂNG SỐNG ( 20’)
TẠO CẢM HỨNG HỌC TẬP ( TIẾT 2)
I. Mục tiêu:
- Giúp em biết cách sử dụng các phương pháp để tạo cảm hứng học tập