A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TUẦN 33
Âm nhạc 1
Ngày dạy: 27/04/2026
TIẾT 33: ÔN TẬP CUỐI NĂM

1. Phẩm chất: Biết tự nhận xét bản thân và nhận xét bạn bè trong việc thực
hiện các nhiệm vụ học tập một cách khách quan và tích cực.
2. Năng lực:
- Biết gõ theo các mẫu tiết tấu theo nhiều hình thức khác nhau.
- Biết đọc và thể hiện sắc thái to – nhỏ khi đọc bài đọc nhạc Hát cùng Đô –
Rê- Mi – Pha – Son.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử, tranh cho bài đọc nhạc.
- Bảng phụ các mẫu tiết tấu.
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của GV
1. Hoạt động 1: Gõ theo mẫu tiết tấu (20 phút)
* Khởi động: Trò chơi: “Nghe giỏi gõ tài”
(Nhằm phát triển khả năng nghe và thể hiện gõ
tiết tấu của HS).
- GV gõ các mẫu tiết tấu tự chọn và yêu cầu HS
xung phong gõ lại.
* Lưu ý: Độ khó tiết tấu tăng dần.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét – tuyên dương.
* Gõ theo mẫu tiết tấu
- GV cho HS quan sát hai mẫu tiết tấu ở SGK.
- GV gõ mẫu tiết tấu 1 cho HS
nghe 1,2 lần.

Hoạt động của HS

- HS lắng nghe và gõ lại.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS gõ theo tiết tấu.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- Yêu cầu HS gõ theo.
- GV cho HS thực hiện theo nhiều hình thức cá
nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV gõ mẫu tiết tấu 2 cho HS nghe 1,2 lần.
- HS gõ theo tiết tấu.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS lưu ý và thực hiện theo.
- Yêu cầu HS gõ theo.
- GV cho HS thực hiện theo nhiều hình thức cá - HS thực hiện lần lượt các
nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.

* Lưu ý: Tốc độ tăng dần
2. Hoạt động 2: Ôn tập bài đọc nhạc (15 phút)
Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – Son
- GV yêu cầu HS đọc nhạc theo hình thức sau:
+ đọc to – đọc nhỏ.

yêu cầu GV đưa ra.
- HS thực hiện.

- HS chia nhóm, thống nhất
- GV chia nhóm, các nhóm thống nhất với nhau cách đọc và thực hành theo
yêu cầu.
cách đọc với yêu cầu nêu trên.
- HS nhận xét.
- GV yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét và lưu ý khi đọc thể hiện được các - HS lưu ý.
sắc thái âm nhạc.
- GV nhắc nhở HS điều tiết hơi thở, âm thanh thể - HS ghi nhớ và thực hiện.
hiện đúng sắc thái to, nhỏ theo yêu cầu.
* Lưu ý: khi đàn GV cần thể hiện rõ sắc thái to
nhỏ để HS cảm nhận và thực hiện theo.
- HS thực hiện.
* Củng cố:
- GV yêu cầu HS đọc thể hiện câu nhạc theo kí
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
hiệu bàn tay.
- Dặn dò về nhà tập luyện thêm và chuẩn bị bài
mới.
***************************************
Âm nhạc 5
Ngày dạy: 21/04/2026

TIẾT 33: - NGHE NHẠC: KHÚC CA BỐN MÙA
- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG SÁNG TẠO
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức.
- HS hiểu được nội dung, cảm nhận được tính chất và biết gõ đệm hoặc vận
động theo nhịp điệu bài hát Khúc ca bốn mùa cùng tập thể, nhóm, cá nhân.
- Biết thể hiện nhạc cụ tiết tấu đệm cho bài hát Khúc ca hè về hoặc thể hiện
các mẫu âm nội dung nhạc cụ giai điệu bằng các hình thức đã học.
- Biết viết, thể hiện lời giới thiệu và biểu diễn bài hát Khúc ca hè về với các
hình thức đã học.
- Thể hiện đúng gam Đô trưởng và mẫu luyện âm trên kèn phím hoặc thổi các
mẫu luyện âm với ri-coóc-đơ.
2. Năng lực.
- Hình thành cho các em một số kĩ năng sử dụng 1 vài nhạc cụ và gõ đệm.
- Thực hành chuẩn các cao độ bằng Recorder hoặc bằng kèn phím.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất.
- Cảm nhận và thể hiện được tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước.
- Yêu thích môn âm nhạc.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím.
- Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
- Thể hiện được bài tập giai điệu bằng recorder và kèn phím.
2. Học sinh
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan,
tem-bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
- Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động
- GV trình chiều hình tiết tấu và yêu cầu các - HS lắng nghe và thực hành
nhóm HS gõ theo phách (nối tiếp các nhóm).
- GV chia các nhóm: nhóm gõ đệm, nhóm không
gõ sẽ vận động theo nhịp.
- HSKT: Hát hòa giọng cùng các bạn theo nhóm
- GV nhận xét và liên hệ vào bài mới.
2. Khám phá: Nghe nhạc: Khúc ca bốn mùa
- GV giới thiệu: Nhạc sĩ Nguyễn Hải quê ở thành
phố Đồng Hoéi tỉnh Quảng Bình. Ông là nhạc sĩ
đã sáng tác nhiều tác phẩm cho nhạc đàn và bài
hát Khúc ca bốn mùa là một trong những sáng
tác hay, được HS đón nhận và yêu thích.
- GV cho HS nghe bài hát Khúc ca bốn mùa sáng tác: Nguyễn Hải.
? Cảm nhận của em sau khi nghe bài hát như thế
nào?
? Bài hát Khúc ca bốn mùa được viết ở nhịp nào?
- GV nhận xét và chốt các ý kiến.
- GV cùng HS vận động nhịp nhàng theo nhịp 3
của bài hát Khúc ca bốn mùa. Sau đó mời nhóm
HS lên bảng biểu diễn.
- HSKT: Hát vận động cùng các bạn theo nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Thực hành, luyện tập: Ôn tập: nhạc cụ
a) Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
- GV cho HS thực hiện hát kết hợp gõ đệm theo
hình thức: nhóm, cặp đôi,...

- HSKT hát hòa giọng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe bài hát
- HS nêu cảm nhận
- HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS biểu diễn
- HSKT hát vận động
- HS nghe và ghi nhớ
- Các nhóm thực hiện luân
phiên gõ đệm từ 2 - 3 lần.

- HS thực hiện
- HS lắng nghe

- HSKT: Hát kết hợp gõ đệm cùng các bạn theo
- HS thực hiện theo các hình
nhóm, cặp đôi.
thức tập thể, nhóm hoặc cá
- GV nhận xét, sửa sai
nhân.
b) Nhạc cụ thể hiện giai điệu:
- GV tổ chức cho các nhóm, cặp đôi, cá nhân thể
hiện mẫu luyện âm của giai điệu được học.
* Ri-coóc-đơ:
Luyện tập trích đoạn bài: Inh lả ơi

- HS lắng nghe
- GV và HS cùng nhận xét, GV động viên và
khích lệ HS. GV sửa sai cho HS (nếu có).
4. Vận dụng.
- Hỏi? Bài học hôm nay các em được học những
nội dung nào?
- GV hướng dẫn HS giới thiệu và thể hiện bài hát
Khúc ca hè về theo hình thức tự chọn.
- GV cho HS thời gian 2 phút chuẩn bị lời giới
thiệu.
- GV nhận xét HS và sửa sai (nếu có).
- GV: Tuyên dương các em có tinh thần học tập
tốt, cần phát huy trong các giờ học sau, dặn dò
các em về nhà xem lại bài và chuẩn bị sách vở
cho các giờ học ngày hôm sau.

- HS trả lời
- HS tự giới thiệu và thể hiện
bài hát Khúc ca hè về theo
hình thức tự chọn.
- HS nhận xét bạn
- HS nghe nhận xét
- HS lắng nghe và ghi nhớ lời
cô.

****************************************
Âm nhạc 3
Ngày dạy: 28/04/2026
TIẾT 33: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức:
- Bước đầu biết tưởng tượng khi nghe nhạc. Nêu được tên bản nhạc.
- Biết hát ru trong câu chuyện là những câu hát dân ca, dùng để ru trẻ em ngủ.
2.Năng lực:
+ Năng lực đặc thù: Kể được câu chuyện Những khúc hát ru đúng ngữ điệu.

+ Năng lực chung: Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Yêu thích môn âm nhạc.
- Biết yêu quý và có ý thức giữ gìn, bảo tồn nét đẹp âm nhạc dân tộc.
B. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song
loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song
loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
B. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Hoạt động của GV
1. Hoạt động mở đầu(5')
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ
số lớp.
- Nói tên chủ đề đang học.
- GV cho HS xem clip có hình ảnh cá heo bơi, cá
heo làm xiếc, cá heo hát theo nhạc, cá heo thân
thiện với con người và đưa ra câu hỏi cho HS: Các
em đã nhìn thấy cá heo ở đâu? Quan sát trong clip
cho thấy cá heo đã làm những gì? Tại sao nói cá heo
thông minh và thân thiện với con người?
- GV dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
TTAN: Cá heo với âm nhạc
1. Tìm hiểu ND câu chuyện Cá heo với âm nhạc
- GV giới thiệu:. Cá Heo có tên tiếng anh là
Dolphin là loài động vật có vú và có mối quan hệ
mật thiết với các Voi. Cá heo là loài động vật có vú
sống ở đại dương nổi tiếng thân thiện, tinh nghịch
và thuộc một trong những loài thông minh nhất trên
trái đất. Với trí thông minh của mình, cá heo cũng
sở hữu cho mình khả năng về giao tiếp phát triển
cao và có nhiều điểm tương đồng với con người. Dĩ
nhiên, khả năng giao tiếp của cá heo thường được
sử dụng để tăng độ tương tác, gắn bó với đồng loại
của mình, tuy nhiên chúng vẫn có thể sử dụng tài
năng của mình để truyền đạt thông điệp đến loài
khác khi cần thiết.
- HS đọc thầm câu chuyện.
- GV đọc truyền cảm, diễn tả câu chuyện.

Hoạt động của HS
- Trật tự, chuẩn bị sách vở,
lớp trưởng báo cáo
- Chủ đề 4 Em yêu làn
điệu dân ca
- 2,3 HS Trả lời theo kiến
thưc và cảm nhận

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Thực hiện
- Lắng nghe, cảm nhận
- Lắng nghe, trả lời các câu

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ứng với hỏi
mỗi bức tranh, GV cùng HS tương tác và chốt các ý
chính của ND câu chuyện bằng cách đặt câu hỏi:
- Trả lời: (do nước biển
+ Tranh 1: Chuyện gì đã xảy ra ở biển Bắc Cực?
đóng băng).
Tại sao đàn cá heo có nguy cơ bị chết?

+ Tranh 2: Con người đã dùng các đồ dùng và
phương tiện gì để cứu đàn cá heo?

+ Tranh 3: Tàu và máy bay đã quay lại làm gì để
tiếp tục cứu đàn cá heo? Đàn cá heo có bơi theo tàu
phá băng hay không?

+ Tranh 4: Người thuỷ thủ đã nhớ ra điều gì ở cá
heo để giúp sức cứu đàn cá?

+ Tranh 5: Điều gì đã khiến cho đàn cá heo reo vui
và bơi theo tàu ra biển?

- Trả lời: Tàu phá băng
được phái đến. Tàu làm
việc liên tục nhưng kết quả
không được là bao. Những
tảng băng bị phá lại nhanh
chóng liền lại vì trời quá
lạnh. Tàu đành phải quay
về. Nhữg người ở đây nhau
cuốc những tảng băng để
cố giữ lại diện tích nước
cho đàn cá
- HS trả lời: tàu phá băng
quay trởi lại sau khi được
máy bay thăm dò và dẫn đi
theo một con đường hợp lí
nhất. Tàu đã vào được với
đàn cá và đang loay hoay
tìm cách dẫn chúng đi ra
biển cả. Đàn cá bơi, quẫy,
ríu rít… nhưng nhất định
không chịu bơi theo con
kênh do tàu phá băng dẫn
ra biển.
- Trả lời: thủy thủ nhớ ra
rằng cá heo rất nhạy cảm
với âm nhạc. Anh ta liền
mở băng nhạc và giữa biển
khơi mênh mông trắng toát
của miền Bắc cực, tiếng
nhạc vút lên như lay động
không gian bao la.
- Trả lời: Sự căng thẳng của
mọi người như tan biến hết
và đàn cá cũng như reo vui
với tiếng nhạc. Đủ các loại
nhạc vui, buồn được phát
ra nhưng chỉ khi nghe nhạc
cổ điển, nhất là khi nghe

những giai điệu đẹp của
nhạc sĩ Trai-cốp-xki thì đàn
cá tỏ ra rất thích thú. Tiếng
nhạc đã làm cho đàn cá heo
say mê bơi theo con tàu ra
biển, thoát khỏi vùng băng
giá nguy hiểm.
- HS trả lời theo yêu cầu
GV

3. Hoạt động luyện tập thực hành
- Sau phần trả lời của HS ở mỗi bức tranh, GV đàm
thoại với HS và cùng chốt các ý chính của nội dung
câu chuyện.
- Lắng nghe, thực hiện theo
+ HS kể lại qua quan sát tranh.
HD GV.
+ HS kể lại câu chuyện theo cách hiểu của cá nhân/
nhóm.
4. HĐ vận dụng- Trải nghiệm: Nghe và vận động
cùng cá heo theo nhịp điệu âm nhạc
- Thực hiện theo HD GV.
- GV dẫn dắt và cho HS nghe File học liệu điện tử
để HS cảm thụ nét nhạc và thể hiện vận động phụ
hoạ theo hình ảnh của cá heo (SGK trang 59).
- Thực hiện
- GV khuyến khích HS thể hiện vận động theo sự
tưởng tượng về các động tác như: cá heo bơi, cá heo
thân thiện, cá heo làm xiếc, cá heo “hát theo nhạc
công”,...
- Trả lời câu hỏi, lắng nghe
- Các nhóm HS thực hiện và chia sẻ cảm xúc với cảm nhận
GV, với các bạn.
- GV nêu các câu hỏi cho HS trả lời về: biển, nước
biển, các loài cá,... (liên hệ phù hợp với địa phương)
và tích hợp nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi
trường nước, môi trường biển và các loài động vật, - Lắng nghe, thực hiện.
trong đó có cá heo.
* Tổng kết tiết học và chủ đề:
- HS tự đánh giá.
- GV cùng HS nhận xét mức độ thực hiện các nội
dung của bài học.
- GV đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ bài học
của HS, khuyến khích HS về nhà kể cho người thân - 1 HS trả lời
cùng nghe câu chuyện về những chú cá heo thân - HS ghi nhớ và thực hiện
thiện và yêu âm nhạc, hát lại các bài đã học.
- Hỏi tên nội dung bài học.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT.
****************************************

Âm nhạc 5
Ngày dạy: 29/04/2026

TIẾT 33: - NGHE NHẠC: KHÚC CA BỐN MÙA
- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG SÁNG TẠO

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức.
- HS hiểu được nội dung, cảm nhận được tính chất và biết gõ đệm hoặc vận
động theo nhịp điệu bài hát Khúc ca bốn mùa cùng tập thể, nhóm, cá nhân.
- Biết thể hiện nhạc cụ tiết tấu đệm cho bài hát Khúc ca hè về hoặc thể hiện
các mẫu âm nội dung nhạc cụ giai điệu bằng các hình thức đã học.
- Biết viết, thể hiện lời giới thiệu và biểu diễn bài hát Khúc ca hè về với các
hình thức đã học.
- Thể hiện đúng gam Đô trưởng và mẫu luyện âm trên kèn phím hoặc thổi các
mẫu luyện âm với ri-coóc-đơ.
2. Năng lực.
- Hình thành cho các em một số kĩ năng sử dụng 1 vài nhạc cụ và gõ đệm.
- Thực hành chuẩn các cao độ bằng Recorder hoặc bằng kèn phím.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất.
- Cảm nhận và thể hiện được tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước.
- Yêu thích môn âm nhạc.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím.
- Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
- Thể hiện được bài tập giai điệu bằng recorder và kèn phím.
2. Học sinh
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan,
tem-bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
- Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động
- GV trình chiều hình tiết tấu và yêu cầu các - HS lắng nghe và thực hành
nhóm HS gõ theo phách (nối tiếp các nhóm).
- GV chia các nhóm: nhóm gõ đệm, nhóm không
gõ sẽ vận động theo nhịp.
- HSKT: Hát hòa giọng cùng các bạn theo nhóm - HSKT hát hòa giọng
- HS lắng nghe
- GV nhận xét và liên hệ vào bài mới.
2. Khám phá: Nghe nhạc: Khúc ca bốn mùa
- GV giới thiệu: Nhạc sĩ Nguyễn Hải quê ở thành - HS lắng nghe
phố Đồng Hoéi tỉnh Quảng Bình. Ông là nhạc sĩ
đã sáng tác nhiều tác phẩm cho nhạc đàn và bài

hát Khúc ca bốn mùa là một trong những sáng
tác hay, được HS đón nhận và yêu thích.
- GV cho HS nghe bài hát Khúc ca bốn mùa sáng tác: Nguyễn Hải.
? Cảm nhận của em sau khi nghe bài hát như thế
nào?
? Bài hát Khúc ca bốn mùa được viết ở nhịp nào?
- GV nhận xét và chốt các ý kiến.
- GV cùng HS vận động nhịp nhàng theo nhịp 3
của bài hát Khúc ca bốn mùa. Sau đó mời nhóm
HS lên bảng biểu diễn.
- HSKT: Hát vận động cùng các bạn theo nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Thực hành, luyện tập: Ôn tập: nhạc cụ
a) Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
- GV cho HS thực hiện hát kết hợp gõ đệm theo
hình thức: nhóm, cặp đôi,...

- HSKT: Hát kết hợp gõ đệm cùng các bạn theo
nhóm, cặp đôi.
- GV nhận xét, sửa sai
b) Nhạc cụ thể hiện giai điệu:
- GV tổ chức cho các nhóm, cặp đôi, cá nhân thể
hiện mẫu luyện âm của giai điệu được học.
* Ri-coóc-đơ:
Luyện tập trích đoạn bài: Inh lả ơi

- GV và HS cùng nhận xét, GV động viên và
khích lệ HS. GV sửa sai cho HS (nếu có).
4. Vận dụng.
- Hỏi? Bài học hôm nay các em được học những
nội dung nào?
- GV hướng dẫn HS giới thiệu và thể hiện bài hát
Khúc ca hè về theo hình thức tự chọn.
- GV cho HS thời gian 2 phút chuẩn bị lời giới

- HS lắng nghe bài hát
- HS nêu cảm nhận
- HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS biểu diễn
- HSKT hát vận động
- HS nghe và ghi nhớ
- Các nhóm thực hiện luân
phiên gõ đệm từ 2 - 3 lần.

- HS thực hiện
- HS lắng nghe
- HS thực hiện theo các hình
thức tập thể, nhóm hoặc cá
nhân.

- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS tự giới thiệu và thể hiện
bài hát Khúc ca hè về theo
hình thức tự chọn.

thiệu.
- GV nhận xét HS và sửa sai (nếu có).
- GV: Tuyên dương các em có tinh thần học tập
tốt, cần phát huy trong các giờ học sau, dặn dò
các em về nhà xem lại bài và chuẩn bị sách vở
cho các giờ học ngày hôm sau.

- HS nhận xét bạn
- HS nghe nhận xét
- HS lắng nghe và ghi nhớ lời
cô.

****************************************
Âm nhạc 2
29/ 04 /2025
TIẾT 33: - NGHE NHẠC: MÙA HÈ ƯỚC MONG
- VẬN DỤNG - SÁNG TẠO

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức:
- Biết bài nghe nhạc là của nhạc sĩ Hoàng Lân, đôi nét về nhạc sĩ và nội dung
bài nghe nhạc Ngày hè ước mong.
2. Năng lực:
- Biết chú ý lắng nghe và thể hiện được cảm xúc khi nghe hát.
- Tập biểu diễn bài hát một cách tự nhiên, vui tươi kết hợp với vận động cơ
thể và vận động phụ hoạ.
3. Phẩm chất:
- Biết yêu quê hương đất nước, yêu quý bạn bè…
- Yêu mến thiên nhiên loài vật. Yêu mùa hè
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử
- Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ
rin)
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động (3 phút)
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo
sĩ số lớp.
- Lớp hát lại bài Ngày hè vui k/h vận động phụ
họa
- HSKT: Hát kết hợp vận động cùng các bạn.
- GV nhận xét và liên hệ vào bài mới.
2. Khám phá ( 15 phút)
Nghe nhạc Mùa hè ước mong
- GV giới thiệu bài hát, tác giả: Nhạc sĩ Hoàng
Lân có người anh sinh đôi là nhạc sĩ Hoàng Long.
Ông sinh ngày18/06/1942 tại thị xã Vĩnh Yên

Hoạt động của học sinh
-Thực hiện.
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
- Lắng nghe, ghi nhớ.

(Vĩnh Phúc), lúc nhỏ ông sống ở thị xã Sơn Tây,
Hà nội.
Nhạc sĩ Hoàng Lân nguyên là Hiệu trưởng
Trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà nội. Ông viết
nhiều ca khúc chủ yếu cho thiếu niên, nhi đồng.
Những ca khúc gắn liền với tên tuổi của hai anh
em song sinh như: Đi học về; Em đi thăm miền
Nam; Những bông hoa, những bài ca; Từ rừng
xanh cháu về thăm Lăng Bác; Chúng em cần hoà
bình; Mùa hè ước mong..., Năm 2012 ông đã
được tặng giải thưởng Nhà nước về Văn học nghệ
thuật. Bài hát Ngày hè ước mong là 1 bài hát sôi
động nói về với phần đầu là cảnh thiên nhiên
tượng trưng cho mùa hè rất là đẹp như cánh diều,
tiếng ve, hoa phượng. Với phần 2 là niềm ước
mong các bạn nhỏ mong trải nghiệm rừng, biển - Lắng nghe và trả lời:
và mong đất nươc luôn được bình an.
- GV cho Hs nghe nhạc có lời lần 1
+1 HS trả lời: giai điệu vui
- GV hỏi HS về giai điệu, nội dung của bài hát.
nhộn, tiết tấu nhanh
+ Câu 1:Nêu cảm nhận của em về bài hát Mùa hè +Được hòa mình vào mùa
ước mong
hè đầy bổ ích…
+ Câu 2: Nói lên cảm xúc của mình khi nghe bài - Thực hiện.
hát Mùa hè ước mong.
- HS thực hiện.
- Lớp nghe lại lần 2 nhún nhịp nhàng trái, phải.
- HS lắng nghe
- HSKT: Hát kết hợp vận động cùng các bạn.
- Gv nhận xét
3.Vận dụng – Sáng tạo
Biểu diễn bài hát Ngày hè vui
-Trả lời kiến thức đã học
(cả lớp, nhóm, cá nhân).
- GV cho HS nhắc lại nội dung, tính chất của bài
hát, nêu các hình thức gõ đệm, vận động cơ thể, - HS thực hiện
vận động phụ hoạ đã được học kết hợp với bài
hát.
- Cá nhân thực hiện tự
- HSKT: Hát kết hợi vận động cơ thể, gõ đệm nghĩ động tác
cùng các bạn.
- GV có thể gợi ý để HS tự nghĩ một vài động tác - Thực hiện
phụ hoạ cho bài hát, bài múa của bạn nào hay có
thể dạy cho cả lớp cùng múa
- Học sinh lắng nghe.
- GV tổ chức cho HS lên biểu diễn theo nhóm, cá - HS nghe và ghi nhớ.
nhân với các hình thức đã được học
- Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở).
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới.
****************************************

Âm nhạc 4
Ngày dạy: 30/04/2026
TIẾT 33: - NGHE NHẠC: KHÚC CA VÀO HÈ
- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - SÁNG TẠO

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Học sinh hiểu nội dung, cảm nhận được tính chất âm nhạc và biết gõ đệm
hoặc vận động theo nhịp điệu bài hát Khúc ca vào hè cùng tập thể, nhóm, cá
nhân.
- Biết vận dụng kiến thức đã học để thể hiện bài hát, bài nghe nhạc và kết hợp
gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu.
- Tự tin thể hiện lời giới thiệu và biểu diễn bài hát Em yêu mùa hè quê em với
các hình thức phù hợp.
- Tích cực chia sẻ ý kiến, sáng tạo phối hợp làm việc nhóm, cặp đôi, cá nhân.
- Thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, quê hương, đất nước.
B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ các file âm thanh, hình ảnh...
- Nhạc cụ: Đàn, kèn thổi, trai-en-gô, thanh phách, trống con….
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập.
- Nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ tự tạo.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên

1. Mở đầu:
- Cho HS quan sát tranh và nêu cảm nhận về
mùa hè.
- GV đàm thoại với HS về thiên nhiên, về cảnh
vật mùa hè. Có thể đưa ra câu hỏi cho học sinh
nêu tên hoặc hát bài hát về mùa hè mà học sinh
đã học, đã biết. Giáo viên khuyến khích các học
sinh biết chơi nhạc cụ thể hiện bài hát...
- Nhận xét, kết nối vào bài.
2. Hình thành kiến thức mới:
Nghe nhạc Khúc ca vào hè
- GV mở file nhạc cho học sinh nghe và nêu
cảm nhận của mình về bài hát Khúc ca vào hè.
- GV hỏi: ? Em cảm nhận như thế nào sau khi
nghe bài hát Khúc ca vào hè của nhạc sĩ Trương
Tuyết Mai?
- GV nhận xét và chốt các ý kiến.
- GV nói đôi nét về bài hát Khúc ca vào hè.
Nhạc sĩ Trương Tuyết Mai sinh năm 1944 là
người con của quê hương Phú Yên. Bà là một
trong những nữ nhạc sĩ không chỉ sáng tác các
ca khúc, hợp xướng mà còn sáng tác các thể loại

Hoạt động của học sinh
- Học sinh theo dõi và trả lời.
- Học sinh chia sẻ, thể hiện bài
hát hoặc chơi nhạc cụ...

- Lắng nghe, nhớ bài.
- HS nghe, chia sẻ cảm nhận.
- HS trả lời, các HS khác bổ
sung.
- HS nghe nhận xét, ghi nhớ.

thơ và văn xuôi. Khúc ca vào hè là một trong
những sáng tác hay của nhạc sĩ dành cho lứa
tuổi thiếu nhi.
- GV đặt câu hỏi: Em hãy kể tên các bài hát về
mùa hè đã học ở các lớp 1, 2, 3 và các bài hát
em tự nghe/ học hoặc biết qua các kênh thông
tin khác.
- GV có thể gợi ý để học sinh thảo luận nhóm so
sánh tính chất, giai điệu của một số bài hát về
mùa hè mà học sinh đã học, đã được nghe như:
Ngày hè vui, Hè về vui quá, Em yêu mùa hè quê
em hoặc bài hát khác về mùa hè mà học sinh
biết.
- GV cho HS nghe lại bài hát, khuyến khích học
sinh thể hiện biểu cảm khi nghe nhạc.
3. Luyện tập, thực hành:
- GV HD HS gõ đệm theo nhịp bài hát Khúc ca
vào hè.
- HS luyện tập từ 2 đến 3 lần,
- GV nhắc nhở HS gõ nhẹ nhàng để cảm nhận
nhịp điệu âm nhạc (vì đây không phải là hoạt
động gõ đệm cho bài hát).
- Các nhóm học sinh thực hiện và chia sẻ cảm
xúc với nhau, với giáo viên những bài hát về
mùa hè.

- Học sinh nghe, trả lời câu
hỏi.

- Các nhóm trao đổi và chia
sẻ.

- Nghe và vận động theo ý
thích.
- HS thực hiện gõ đệm theo
nhịp của bài hát.
- HS thể hiện vỗ tay theo hình
tiết tấu kết hợp với bài.
- Các nhóm luyện tập, 2 nhóm
lên thể hiện. Sau đó học sinh
tự nhận xét mình và nhận xét
bạn, chia sẻ các bài hát về chủ
đề mùa hè.
- Học sinh lắng nghe.

- GV nhận xét, khích lệ học sinh.
4. Vận dụng - sáng tạo:
a. Thể hiện hình tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh thảo - Quan sát, thảo luận, thống
luận nhóm/ tự quan sát và gõ hình tiết tấu.
nhất cách gõ đệm và thực
hiện.
- Giáo viên chỉ định các nhóm học sinh gõ hình
tiết tấu theo nhóm, cặp đôi, cá nhân.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét hình tiết
tấu của hai dòng có điều gì khác nhau (giáo viên
có thể đưa ra câu hỏi này tuỳ theo thực tế vì đây
là câu hỏi phát hiện các học sinh có năng lực tư
duy và cảm thụ tốt tiết tấu âm nhạc).
- Nhận xét học sinh.
b. Viết các kí hiệu âm nhạc sau đây lên

- Thực hiện hoà tấu 2 nhạc cụ
gõ.
- Học sinh trả lời.
- Nghe, tiếp thu kiến thức.

khuông nhạc: Khoá son, nốt Son trắng, nốt La
đen, nốt Mi móc đơn, nốt Đô đen, dấu lặng đen
- Tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn: Giáo viên chia
nhóm. Nhóm nào thực hiện nhanh và chính xác
sẽ được tuyên dương.
- Các thành viên còn lại thực hiện yêu cầu viết
vào vở.
- Giáo viên nhận xét