Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: KĨ THUẬT DẪN BÓNG

BÀI 1: KĨ THUẬT DẪN BÓNG BẰNG LÒNG BÀN CHÂN (Tiết 9-12 )
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Luyện tập kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân.
- Rèn luyện khả năng sử dụng trò chơi và các bài tập vận động để tự học, tự
rèn luyện thể lực.
- Hình thành và phát triển tính tích cực, chủ động trong học tập.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
 Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và
thể hiện sự sáng tạo.
 Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và
trao đổi công việc với giáo viên.
- Năng lực riêng:
 Thực hiện được kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân.
 Biết sử dụng các trò chơi và bài tập vận động để phát triển thể lực.
3. Phẩm chất
- Chủ động ghi nhớ kĩ thuật, mạnh dạn, tích cực trong luyện tập nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).
- Hình ảnh minh họa về kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân.
- Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).
- Giày thể thao, quần áo thể dục.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b. Nội dung:
- GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học mới.
- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
1

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động – Người thừa
thứ ba.
c. Sản phẩm học tập:
- HS trả lời câu hỏi về loại hình hoạt động và kĩ thuật bóng đá.
- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn bên cạnh (hoặc thảo luận theo tổ) để trả câu
hỏi:
+ Luyện tập và thi đấu bóng đá gồm những hoạt động cơ bản nào ?
+ Dẫn bóng có vai trò như thế nào trong thi đấu bóng đá?
+ Trong luyện tập và thi đấu bóng đá, cầu thủ thường sử dụng bộ phận nào của
chân để dẫn bóng?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:
+ Luyện tập và thi đấu bóng đá gồm những hoạt động cơ bản: chạy, nhảy, dẫn
bóng, đá bóng, dừng bóng, ném biên, đánh đầu, thủ môn,...
+ Vai trò của dẫn bóng trong thi đấu bóng đá: vượt qua sự truy cản của đối
phương; đưa bóng đến vị trí thuận lợi để chuyên bóng, đá bóng vào cầu môn.
+ Trong luyện tập và thi đấu bóng đá, cầu thủ thường sử dụng bàn chân để dẫn
bóng.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Khởi động
- GV hướng dẫn HS:
+ Khởi động chung:
 Chạy chậm theo vòng tròn.

 Xoay các khớp ép dọc, ép

ngang.
2

+
Khởi
động
chuyên
môn:

Chạy bước
nhỏ,
chạy nâng
cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc.
 Chạy đá lăng cẳng chân ra trước, vào trong, sang hai bên.
- GV yêu cầu HS thực hiện đồng loạt.
Chơi trò chơi Người thừa thứ ba.
- GV phổ biến và hướng dẫn HS thực hiện trò chơi:
+ Chuẩn bị: Lớp đứng thành các nhóm hai người theo vòng tròn, hướng mặt vào
tâm vòng tròn. Trong vòng tròn, hai bạn đứng quay lưng vào nhau, bạn số 1 là
người đuổi bắt, bạn số 2 là người bị đuổi bắt.
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, bạn số 1 quay lại đuổi bắt bạn số 2, bạn số 2 chạy
để tránh bị bắt. Nếu bạn số 1 vỗ được vào người bạn số 2, bạn số 2 sẽ quay lại
đuổi bắt bạn số 1. Nếu bạn số 2 dừng lại trước nhóm nào thì bạn đứng sau cùng
của nhóm đó (người thừa thứ ba) sẽ trở thành người đuỏi bắt bạn số 1. Trò chơi
chỉ thực hiện trong phạm vi vòng tròn.

- GV yêu cầu HS chia nhóm và thực hiện chơi trò chơi.
3

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.
- HS chơi trò chơi Người thừa thứ ba.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.
- HS chơi trò chơi Người thừa thứ ba.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi
Người thừa thứ ba.
- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò
chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS.
- GV dẫn dắt vào bài học: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo
dục thể chất nói riêng, đá bóng luôn được coi là một chủ đề học tập và rèn luyện
phổ biến, lí thú, hấp dẫn và thu hút được sự tham gia nhiệt tình của học sinh.
Trước hết, để nắm được kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân, chúng ta sẽ cùng
tìm hiểu và bước đầu luyện tập trong bài học hôm nay – Bài 1: Kĩ thuật dẫn bóng
bằng lòng bàn chân.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Vị trí tiếp xúc bóng bằng lòng bàn chân
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được vị trí tiếp xúc bóng bằng lòng
bàn chân; thực hiện xác định vị trí tiếp xúc của lòng bàn chân và bóng dưới sự
hướng dẫn của GV.
b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS vị trí tiếp xúc
bòng bằng lòng bàn chân; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện xác định vị trí tiếp
xúc của lòng bàn chân và bóng dưới sự hướng dẫn của GV.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập cá nhân, xác định vị trí
tiếp xúc của lòng bàn chân và bóng.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước
1:
GV
1. Vị trí tiếp xúc bóng bằng lòng
chuyển
giao
bàn chân
nhiệm vụ
học tập Vị trí tiếp xúc bóng bằng lòng bàn
- GV sử
dụng
chân là mặt trong của bàn chân được
tranh ảnh,
động tác giới hạn bởi mắt cá trong, gót bàn
mẫu
giới
thiệu vị chân và ngón chân cái.
4

trí tiếp xúc bóng bằng lòng bàn chân:

- GV thị phạm cho HS vị trí tiếp xúc bóng bằng
lòng bàn chân.
- GV cho HS xác định vị trí tiếp xúc của lòng bàn
chân và bóng theo hình ảnh đã ghi nhớ.
- GV tổ chức cho HS luyện tập đồng loạt, luyện
tập cá nhân theo khẩu lệnh.
- GV lưu ý, chỉ dẫn cho HS các sai sót thường
gặp trong luyện tập: xác định vị trí tiếp xúc bóng
chưa đúng.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS lắng nghe, quan sát GV giới thiệu, thị phạm
vị trí tiếp xúc bóng bằng lòng bàn chân.
- HS thực hiện đồng loạt, cá nhân dưới sự hướng
dẫn của GV.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời HS thực hiện đồng loạt, cá nhân vị trí
tiếp xúc của lòng bàn chân và bóng.
- GV mời HS khác quan sát, nhận xét động tác
của bạn.
- GV chỉnh sửa động tác và lưu ý cho HS (nếu
chưa chính xác).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển
sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn
chân và thực hiện được động tác theo hiệu lệnh của GV.

5

b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS kĩ thuật dẫn bóng
bằng lòng bàn chân; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện luyện tập theo lớp, nhóm,
tổ dưới sự hướng dẫn của GV.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập theo tổ, theo nhóm kĩ
thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ
thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân.
- GV sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới
thiệu kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân.

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân
- Tư thế chuẩn bị:
+ Đứng chân trước chân sau, chân không
thuận (chân trụ) đặt trước, bàn chân ngang
với bóng, cách bóng 10 - 15 cm. Chân
thuận (chân dẫn bóng) đặt sau, cách chân
trước một bước, trọng lượng cơ thể dồn
nhiều lên chân trước (hoặc dồn đều trên hai
chân).
+ Hai tay co hoặc duỗi tự nhiên, mắt nhìn
bóng.
- Thực hiện: Đưa chân sau ra trước, bàn
chân xoay sang ngang hướng lòng bàn
chân ra trước và tác động một lực vào phía
sau bóng, đưa bóng lăn ra trước khoảng 0,5
m.
- Kết thúc: Di chuyển theo bóng và lặp lại
- GV thị phạm và phân tích kĩ thuât dẫn
động tác thành dẫn bóng bằng lòng bàn
bóng bằng lòng bàn chân theo trình tự:
chân
+ Thị phạm tư thế chuẩn bị.
thuận.
+ Thị phạm thực hiện dẫn bóng bằng lòng
bàn chân
+ Thị phạm kết thúc.
- GV cho HS thực hiện thử bài tập theo hình
ảnh đã ghi nhớ.
- GV tổ chức cho HS đồng loạt luyện tập
theo khẩu lệnh và động tác mẫu.
- GV tổ chức cho HS luyện thập theo nhóm,
theo tổ.
- GV lưu ý, chỉ dẫn cho HS sai sót thường
gặp trong luyện tập:
+ Đặt chân trụ không đúng vị trí.
6

+ Lòng bàn chân chưa hướng ra trước khi
tiếp xúc bóng.
+ Tiếp xúc bóng với lực không phù hợp.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm
vụ
- HS lắng nghe, quan sát GV giới thiệu kĩ
thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân.
- HS thực hiện đồng loạt dưới sự hướng dẫn
của GV.
- HS thực hiện luyện thập theo nhóm, theo
tổ.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời HS thực hiện đồng loạt động tác
dẫn bóng bằng lòng bàn chân.
- GV mời HS thực hiện động tác theo nhóm,
tổ.
- GV mời đại diện HS thực hiện mẫu động
tác.
- GV mời HS khác quan sát, nhận xét.
- GV chỉnh sửa động tác cho HS (nếu chưa
chính xác).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức đã học về kĩ dẫn bóng
bằng lòng bàn chân.
b. Nội dung:
- GV phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập.
- GV hướng dẫn HS trình tự luyện tập: Từ tại chỗ đến di chuyển, từ không bóng
đến có bóng, từ chậm đến nhanh; từ đường thẳng đến đường vòng; từ chân thuận
đến chân không thuận; từ một chân đến luân phiên hai chân.
- GV quy định cự li, tốc độ và số lần lặp lại đối với từng nội dung luyện tập.
- GV hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi luyện tập dẫn bóng.
- GV tổ chức các hình thức luyện tập: Cá nhân, nhóm.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập cá nhân, theo nhóm kĩ dẫn bóng bằng lòng bàn
chân.
7

d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Luyện tập
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Luyện tập cá nhân
GV phổ biến nội dung và yêu cầu tập luyện:
- Luyện tập không bóng: Tại chỗ và di chuyển ra trước mô phỏng động tác đặt
chân trụ, xoay lòng bàn chân dẫn bóng ra trước, luân phiên đổi chân.
- Luyện tập có bóng: Dẫn bóng trên đường thẳng bằng lòng bàn chân thuận và
chân không thuận từ chậm đến nhanh với cự li 10 - 12 m; phối hợp dẫn bóng bằng
hai chân.
Luyện tập nhóm
GV phổ biến nội dung và yêu cầu tập luyện:
Luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập:
- Dẫn bóng bằng lòng bàn chân thuận, chân không thuận trên đường vòng từ
chậm
đến nhanh với cự li 10 - 12 m(H.6).
- Luân phiên dẫn bóng bằng hai chân trên đường thẳng, đường vòng từ chậm đến
nhanh với cự li 10 - 12 m (H.7).
- Dẫn bóng luồn cọc bằng chân thuận và chân không thuận từ chậm đến nhanh.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS lắng nghe GV phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập.
- HS luyện tập theo trình tự luyện tập: Từ tại chỗ đến di chuyển, từ không bóng đến
có bóng, từ chậm đến nhanh; từ đường thẳng đến đường vòng; từ chân thuận đến
chân không thuận; từ một chân đến luân phiên hai chân.
- GV hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi luyện tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời cả lớp, theo nhóm, theo tổ, HS thực hiện các bài tập luyện trước lớp.
- GV mời HS trong nhóm, tổ nhận xét lẫn nhau.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
8

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa và lưu ý cho HS những lỗi sai thường gặp.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Trò chơi vận động – Bật nhảy tiếp xúc bằng hai chân
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Bật nhảy tiếp xúc bằng hai chân.
- GV phổ biến mục đích, cách chơi và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi:
+ Mục đích: Rèn luyện sức mạnh và sự khéo léo của đôi chân.
+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người
bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch XP.
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội bật nhảy liên tục ra
trước bằng hai chân để đến đích, bạn tiếp theo chỉ xuất phát khi bạn thực hiện
trước đã vượt qua vạch đích. Đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi trò chơi Bật nhảy tiếp sức bằng hai bàn
chân.
- GV hướng dẫn, khích lệ tinh thần HS.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cả lớp chơi trò chơi Bật nhảy tiếp sức bằng hai bàn chân.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ tinh thần HS.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS liên quan đến kĩ thuật dẫn bóng bằng
lòng bàn chân.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
9

- GV thay đổi hình thức và yêu cầu luyện tập theo hướng: Tăng tốc độ, cự li, mức
độ dùng sức khi thực hiện bài tập; phối hợp thực hiện hai hoặc ba bài tập trong
các điều kiện khác nhau.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Khi dẫn bóng bằng lòng bàn chân, để bóng lăn đúng hướng phải thực hiện đúng
những yêu cầu nào?
+ Hãy nêu sự khác nhau về tư thế thân người khi dẫn bóng vòng sang phải, sang
trái.
+ Kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân có ý nghĩa như thế nào trong thi đấu
bóng đá?
+ Ưu điểm của dẫn bóng bằng lòng bàn chân là gì?
+ Hạn chế cơ bản của dẫn bóng bằng lòng bàn chân là gì?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS luyện tập theo hướng: Tăng tốc độ, cự li, mức độ dùng sức khi thực hiện bài
tập; phối hợp thực hiện hai hoặc ba bài tập trong các điều kiện khác nhau.
- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:
+ Khi dẫn bóng bằng lòng bàn chân, để bóng lăn đúng hướng phải thực hiện đúng
những yêu cầu: sử dụng lực phù hợp khi chạm bóng, bàn chân xoay sang ngang
khi
tiếp xúc bóng, di chuyển theo bóng.
+ Sự khác nhau về tư thế thân người khi dẫn bóng vòng sang phải, sang trái: vòng
sang phải: thân người nghiêng sang phải, lòng bàn chân trái chạm vào phía sau,
bên trái của quả bóng; vòng sang trái thực hiện theo hướng ngược lại.
+ Ý nghĩa của kĩ thuật dẫn bóng bằng lòng bàn chân trong thi đấu bóng đá: giúp
cầu thủ giữ bóng, đưa bóng đến vị trí thuận lợi trên sân để chuyển bóng cho đông
đội hoặc đá bóng vào cầu môn.
+ Ưu điểm của dẫn bóng bằng lòng bàn chân: có đường bóng ổn định, có tính
chính xác cao do có diện tích tiếp xúc giữa chân và bóng lớn.
+ Hạn chế cơ bản của dẫn bóng bằng lòng bàn chân: người tập không phát huy
được tốc độ chạy cao nhất khi dẫn bóng vì xoay bàn chân đã làm thay đổi tư thế
và cấu trúc động tác chạy.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
* KẾT THÚC TIẾT HỌC VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
10

- Hồi phục sau luyện tập: GV cho HS thực hiện các động tác thả lỏng cơ thể, hít
thở sâu.
- GV nhận xét hoạt động học tập và giao nhiệm vụ về nhà:
+ Ôn lại kiến thức đã học và tự luyện tập, thực hiện tại nhà kĩ thuật dẫn bóng bằng
lòng bàn chân.
+ Đọc và tìm hiểu trước Bài 2 – Kĩ thuật dẫn bóng bằng mu giữa bàn chân.
BÀI 2: KĨ THUẬT DẪN BÓNG BẰNG MU GIỮA BÀN CHÂN(Tiết 13-15 )
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Luyện tập kĩ thuật dẫn bóng bằng mu giữa bàn chân.
- Rèn luyện khả năng phát hiện và sửa chữa sai sót về kĩ thuật trong luyện tập.
- Hình thành, phát triển tính kiên trì, tinh thần đồng đội và ý thức tập thể.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
 Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và
thể hiện sự sáng tạo.
 Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và
trao đổi công việc với giáo viên.
- Năng lực riêng:
 Thực hiện được kĩ thuật dẫn bóng bằng mu giữa bàn chân.
 Nhận biết và sửa chữa được một số sai sót trong luyện tập kĩ thuật dẫn bóng
bằng mu giữa bàn chân.
3. Phẩm chất
- Kiên trì trong luyện tập, tích cực hợp tác và giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).
11

- Hình ảnh minh họa về kĩ thuật dẫn bóng bằng mu giữa bàn chân
- Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục thể chất 10 (Bóng đá).
- Giày thể thao, quần áo thể dục.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b. Nội dung:
- GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học mới.
- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
c. Sản phẩm học tập:
- HS trả lời câu hỏi về loại hình hoạt động và kĩ thuật bóng đá.
- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu nội dung, yêu cầu tiết học.
- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn bên cạnh (hoặc thảo luận theo tổ) để trả câu
hỏi:
+ Người tập có thể sử dụng những bộ phận nào của bàn chân để dẫn bóng?
+ Trong luyện tập và thi đấu bóng đá, những yếu tố nào chi phối hiệu quả dẫn
bóng của người tập?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi.
12

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:
+ Người tập có thể sử dụng lòng bàn chân, mu bàn chân, mu ngoài bàn chân, mu
giữa bàn chân để dẫn bóng
+ Chất lượng sân bãi, sự truy cản của đối phương, trình độ thể lực và sự khéo léo
của người tập,…
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Khởi động
- GV hướng dẫn HS:
+ Khởi động chung: chạy chậm theo địa hình tự nhiên và xoay các khớp
+ Khởi động chuyên môn: chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy
tăng tốc, chạy chuyển bóng; chạy đá lăng cẳng chân ra trước, sang hai bên, vào
trong, dẫn bóng bằng lòng bàn chân trên đường thẳng, đường vòng.
- GV yêu cầu HS thực hiện đồng loạt.
Chơi trò chơi – Mèo đuổi chuột
- GV phổ biến và hướng dẫn HS thực hiện trò chơi:
+ Chuẩn bị: Lớp tập hợp thành một vòng tròn, các bạn nắm tay nhau giơ lên cao và
hướng mặt vào trong. Hai bạn được phân công đóng vai "mèo" và "chuột" đứng ở
giữa vòng tròn.

13

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, bạn đóng vai “chuột" nhanh chóng chạy luồn qua
các khoảng trống của vòng tròn để tránh sự đuổi bắt của bạn đóng vai "mèo". Khi
"chuột" bị "mèo" vỗ nhẹ vào người, hai bạn sẽ đổi vai cho nhau.

- GV yêu cầu HS chia nhóm và thực hiện chơi trò chơi.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.
- HS chơi trò chơi Mèo đuổi chuột
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi
- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò
chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS.
- GV dẫn dắt vào bài học: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo
dục thể chất nói riêng, đá bóng luôn được coi là một chủ đề học tập và rèn luyện
phổ biến, lí thú, hấp dẫn và thu hút được sự tham gia nhiệt tình của học sinh.
Trước hết, để nắm được kĩ thuật dẫn bóng bằng mu giữa bàn chân, chúng ta sẽ

14

cùng tìm hiểu và bước đầu luyện tập trong bài học hôm nay – Bài 2: Kĩ thuật dẫn
bóng bằng mu giữa bàn chân.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Vị trí tiếp xúc bóng bằng mu giữa bàn chân
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được vị trí tiếp xúc bóng bằng mu
giữa bàn chân; thực hiện xác định vị trí tiếp xúc bằng mu giữa bàn chân và bóng
dưới sự hướng dẫn của GV.
b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý vị trí tiếp xúc bóng bằng
mu giữa bàn chân cho HS; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn
của GV.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập cá nhân, xác định.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. Vị trí tiếp xúc bóng bằng mu

- Giới thiệu mục đích, tác dụng của vị trí tiếp xúc giữa bàn chân
bóng bằng mu giữa bàn chân.

- Vị trí tiếp xúc bóng bằng mu giữa

- Sử dụng tranh ảnh và động tác mẫu giới thiệu vị bàn chân là phần trên của bàn chân
trí tiếp xúc bóng bằng mu giữa bàn chân.

(kể từ các ngón chân tới khớp cổ
chân)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS lắng nghe, quan sát GV giới thiệu, thị phạm
vị trí tiếp xúc bóng.
15

- HS thực hiện đồng loạt, cá nhân dưới sự hướng
dẫn của GV.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời HS thực hiện đồng loạt, cá nhân vị trí
tiếp xúc của mu giữa bàn chân và bóng.
- GV mời HS khác quan sát, nhận xét động tác
của bạn.
- GV chỉnh sửa động tác và lưu ý cho HS (nếu
chưa chính xác).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển
sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Kĩ thuật dẫn bóng bằng mu giữa bàn chân
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kĩ thuật dẫn bóng bằng mu giữa
bàn chân và thực hiện được động tác theo hiệu lệnh của GV.
b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS kĩ thuật dẫn bóng
bằng mu giữa bàn chân; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện luyện tập theo lớp,
nhóm, tổ dưới sự hướng dẫn của GV.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập theo tổ, theo nhóm kĩ
thuật dẫn bóng bằng mu giữa bàn chân.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Kĩ thuật dẫn bóng bằng mu
16

- Giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật dẫn giữa bàn chân
bóng bằng mu giữa bàn chân.

- TTCB: Đứng chân trước chân

- Sử dụng tranh ảnh và động tác mẫu giới thiệu kĩ sau, chân không thuận (chân trụ)
thuật dẫn bóng bằng mu giữa bàn chân.

đặt trước, bàn chân ngang bóng và
thẳng hướng dẫn bóng, cách bóng
10 – 15 cm. Chân thuận (chân dẫn
bóng) đặt sau, cách chân trước một
bước, trọng lượng cơ thể dồn nhiều
lên chân trước (hoặc dồn đều trên
hai chân). Hai tay co tự nhiên, mắt

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

nhìn bóng và hưởng dẫn bóng

- Cho HS xác định vị tr