KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỊ GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC: 2024-2025
Họ và tên giáo viên dạy: Phạm Thị Vân An. Lớp dạy: 3B
Tổ: 2,3
Ngày dạy: 03/10/2024. Tuần: 4
Thứ năm ngày 3 tháng 10 năm 2024
TIẾNG VIỆT
Đọc: Bài tập làm văn. Luyện tập về dấu ngoặc kép ( tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng tên riêng Liu-xi-a, Cô-li-a và các từ ngữ có
âm, vần, thanh mà HS dễ viết sai: đã nhiều lần, giúp đỡ, quả thật, thỉnh thoảng, chẳng
lẽ,...Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.Tốc độ đọc khoảng 70
tiếng/phút.Đọc thầm nhanh hơn lớp 2.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong câu chuyện(khăn mùi soa, bí, viết lia lịa, ngắn
ngủn). Trả lời được các CH về nội dung câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Học phải đi đôi với hành.
- Biết cách dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
- Biết bảy tỏ sự yêu thích với hành động đẹp của nhân vật. Biết lắng nghe, đọc bài
và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. tham gia trò chơi, vận dụng.
- Biết yêu quý lao động.Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.Giữ trật tự, học tập
nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học
1. Hoạt động Khởi động.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận động theo bài hát “Một sợi rơm
- HS tham gia
vàng”
- Hs trả lời
- Trong bài hát bạn nhỏ làm gì để giúp bà?
- Yc hs đọc bài : Giặt áo. Bạn nhỏ trong bài làm việc
gì để giúp đỡ bố mẹ?
-HS trả lời
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
1

2. Hoạt động Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát ấm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà
HS địa phương dễ viết sai. (đã nhiều lần, giúp đỡ, quả thật, thỉnh thoảng, chẳng
lẽ,...)
+ Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng /
phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2
+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài.
+ Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Học đi dôi với hành.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- HS đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài.
- Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc diễn giọng kể phù hợp với diễn - HS lắng nghe cách đọc.
biến câu chuyện.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mùi soa.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giặt bít tất.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến đỡ vất vả.
+ Đoạn 4: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: đã nhiều lần, giúp đỡ, quả thật, - HS đọc từ khó.
thỉnh thoảng, chẳng lẽ,...
- Luyện đọc câu: Tôi tròn xoe mắt./ Nhưng rồi tôi - 2-3 HS đọc câu.
vui vẻ nhận lời,/ vì đó là việc làm mà tôi đã nói
trong bái tập làm văn.//
*GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó:
-

- 2 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài tập giải nghĩa từ
theo nhóm 4:
- Đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận.
Đáp án:
a-4; b-2; c-3; d-1.
GV mời HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV cho HS làm bài tập giải nghĩa từ theo nhóm 4. - HS nhận xét.
2

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc
đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong
sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời
đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tìm những chi tiết cho thấy Cô-li-a lúng
túng khi làm bài?

- HS luyện đọc theo nhóm 4

- HS trả lời lần lượt các câu
hỏi:
+ Cô-li-a loay hoay mất một
lúc mới bắt đầu viết. Mới viết
được mấy câu, cậu bé bỗng
thấy bí. Cô-li-a ít cố gắng mãi
mà bài văn vẫn ngắn ngủn.
Cô-li-a phải “bịa” thêm cả
những
việc mình không làm để viết
cho bài văn dài ra.
+ Câu 2: Việc nào Cô-li-a kể trong bài tập làm văn + Giặt áo lót, áo sơ mi và quần
là việc bạn ấy chưa làm được?
là việc Cô-li-a chưa làm được.
+ Câu 3: Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo:
a) Lúc đầu, bạn ấy ngạc nhiên?

b) Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ?

+ Câu 4: Có thể đặt tên khác cho câu chuyện là gì?
- GV mời HS nêu nội dung bài.

a) Lúc đầu, bạn ấy ngạc nhiên
vì chưa bao giờ phải giặt quần
áo.
+Về sau, bạn ấy vui vẻ làm
theo lời mẹ vì đó là việc bạn
ấy đã viết trong bài tập làm
văn..
+ Nói được phải làm được. /
Học đi đôi với hành / ...
- 1-2 HS nêu nội dung bài
theo hiểu biết.
- HS lắng nghe.

- GV Chốt: Câu chuyện khuyên chúng ta là “Học - HS đọc lại nội dung bài.
phải đi đôi với hành”.
3

4. Hoạt động Vận dụng.
- GV chia sẻ về việc làm ở nhà của học sinh để - Lắng nghe, chia sẻ
phụ giúp bố mẹ, ông bà.
- Em hứa sẽ làm gì để giúp ông bà bố mẹ?
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có)

BÀI SOẠN POWER POIN

4

5

6

7

8

9