TUẦN 25
Thứ ba ngày 11 tháng 03 năm 2025
Buổi chiều Tiết 1: lớp 3B
ÂM NHẠC
Tiết 25: Nhạc cụ: Thể hiện các hình tiết tấu bằng nhạc cụ gõ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 .Kiến thức:
- Nói được tên chủ đề đang học.
- Nhận biết được chất liệu, âm sắc, âm lượng của các nhạc cụ
2. Năng lực:
+ Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù)
– HS gõ được nhạc cụ theo các hình tiết tấu, cảm nhận được âm sắc của các nhạc cụ có chất
liệu khác nhau.
– HS biết kết hợp các nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ ở hình thức cả lớp, nhóm,
cặp đôi, cá nhân.
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
- Yêu thích nhạc cụ
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Loa bluetooth
- Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động mở đầu
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo
- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng
cáo sĩ số lớp.
báo cáo
- GV tổ chức trò chơi Ban nhạc lớp Ba (A, - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện
B…), theo cách: trình chiếu các hình tiết tấu đã
học và nhạc cụ minh hoạ. Các nhóm/ cặp đôi sẽ
thống nhất và gõ kết hợp theo thứ tự đã thống
nhất. Các nhóm thể hiện và chia sẻ niềm vui tạo

hứng thú vào bài.
- Y/c HS nói tên chủ đề đang học.
h
Hoạt động hình thành kiến
n thức
th mới
- GV trình chiếu hình tiết tấu
u 1, 2 (trong nội
n
- Lắng nghe, bàn luậận, nêu cảm nhận về
dung 1 kết hợp nhóm 1 vớii nhóm 2)phân công
âm sắc.
nhiệm vụ cho 2 nhóm quan sát, thảo
th luận, thống
nhấtt cách gõ và nghe GV gõ mẫu
m nêu cảm nhận
về âm sắc của nhạc cụ (GV gợ
ợi mở hoặc hỗ trợ
các nhóm HS).

– GV mời lần lượtt 2 nhóm lên bảng
b
thể hiện và
nêu cảm nhận về nhạc cụ củaa nhóm mình so
sánh với âm sắc nhạc cụ củaa nhóm bạn,
b qua các
câu hỏi
+ Các chất liệu bằng: nhựa, gỗ
ỗ, kim loại, mặt
da,...
+ Âm lượng: độ to nhỏ củaa âm thanh.
+ Âm sắc: êm nhẹ hay vang chói; cảm
c nhận
khác của HS và sự tưởng tượng
ng của
c HS khi
nghe âm sắc của các nhạc cụ.
- Tiết tấu 1,2,3 (trong nộii dung 2 kết
k hợp nhóm
các nhóm) Gv cũng HD như
ư tiết
ti tấu 1, nội dung
1

1. Kết hợp nhóm 1 vớii nhóm 2
* Gõ theo hình tiết tấu.
- GV cho HS gõ nhạc cụ theo hình tiết
ti tấu kết
hợp
p nhóm 1 và nhóm 2 (SGK trang 45), đồng
đ
thời yêu cầu HS nêu cảm nhận
n khi nghe các âm

- Thực hiện

- Lắng nghe, bàn luậận, nêu cảm nhận về
âm sắc

- 2 nhóm thực hành

thanh cùng vang lên.

2. Kết hợp các nhóm
- GV cho HS gõ nhạc
ạc cụ theo hình
h
tiết tấu kết
hợp nhóm 1, nhóm 2 vàà nhóm 3 (SGK trang
45), đồng thời yêu cầu HS nêu
êu cảm
c nhận khi
nghe các âm thanh cùng vang lên.

- 3 nhóm thực hành

Hoạt động vận dụng- trảii nghiệm
nghi
3. Chia sẻẻ cảm nhận của em về âm sắc các
nhạc cụ gõ khác nhau
- GV hướng dẫn HS thểể hiện nhạc cụ trai-en-gô,
trai
- Thực hiệnn và nêu ccảm nhận
song loan bằng
ằng cách tạo ra âm ngân vang, âm
ngắt theo hình tiết tấu vàà nêu cảm
c nhận của em
(sự tưởng tượng
ợng của em sau khi nghe các âm
thanh vang lên).

- Đánh giá và tổng kết tiết học:
c: GV mời HS chia - Lắng nghe, chia sẻẻ, thực hiện
sẻ ý kiến và tự đánh
nh giá sau khi tham gia các
hoạt động trong giờ học.
c. GV khen ngợi
ng động
viên HS đã thực hiện
n đúng các nội
n dung và
khuyến khích HS về nhà luyện
n tập
t thêm bài hát
và gõ nhạc cụ tự tạo
o theo hình tiết
ti tấu.
- 1 HS trả lời
- Gv Hỏi tên nội dung bài học.
c.
- HS ghi nhớ và thực
ực hiện.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài mới.
m
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
__________________________________________
Tiết 2: LỚP 3C
Đã soạn Giáo án như lớp 3B
Bổ sung: HĐ1: Khởi động GV cho HS khởi động hát và vận động theo bài Đẹp mãi tuổi thơ.
* Điều chỉnh - Bổ sung
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
____________________________________________
Tiết 4: LỚP 3A
Đã soạn Giáo án như lớp 3B
Bổ sung: HĐ Vận dụng: GV cho HS luyện tập theo nhóm.
* Điều chỉnh - Bổ sung
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
________________________________________________________________________________

Thứ tư ngày 12 tháng 03 năm 2025
Buổi sáng: Tiết 1: lớp 1B
ÂM NHẠC
Tiết 25: - Ôn tập bài hát Gà gáy
- Thường thức âm nhạc: Câu chuyện về thanh phách
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Nghe và biết được câu chuyện về thanh phách.
- Bước đầu biết quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo cách nhớ của HS.
- Nghe và cảm nhận được yếu tố dài – ngắn của âm thanh.
- Biết vận động theo giai điệu.
2. Phẩm chất:
- Giáo dục HS biết yêu quý và kính trọng các nghệ nhân, biết giữ gìn và phát huy các loại
nhạc cụ dân tộc.
- Nuôi dưỡng tình yêu đối với âm nhạc dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG - TBDH:
1. Giáo viên:
- Loa bluetooth, nhạc cụ gõ, (tivi, máy tính)

- Nội dung câu chuyện về thanh phách.
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1
- Thanh phách, song loan hoặc
ho nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌ
ỌC:
1.Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:: Đan xen trong tiết
ti học
3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Thường thứ
ức âm nhạc Câu
chuyện về thanh phách
* Khởi động: - Trò chơi:
ơi: “Nghe thấu
th đoán tài”
- GV cho HS nghe file âm thanh của
c các loại - HS lắng nghe luậtt chơi.
nhạc cụ và hỏi:
? đây là âm thanh của loại nhạạc cụ nào?
- HS trả lời.
+ Trống con
+ Trống cái
+ Thanh phách
- GV khuyến khích HS nhận
n xét bạn
b sau mỗi - HS nhận xét.
câu trả lời.
- GV nhận
n xét, đánh giá và tuyên dương.
- HS lắng nghe.
* Giới thiệu câu chuyện:
- GV đặt câu hỏi:
- HS Lắng nghe và ttrả lời.
? Em nào nhớ thanh phách được
đư làm từ cây gì
không?
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
=> Để biết đượcc thanh phách được
đư làm ra như - HS trả lời:
thế nào, hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu
hi
“Câu chuyện về thanh phách”.
? Quan sát tranh và cho biếtt những
nh
nhân vật nào + Đô, Rê, Mi, Pha, Son.
có trong tranh?

=> Chúng ta sẽ cùng Đô, Rê, Mi, Pha, Son khám
phá câu chuyện này nhé.
* Nghe và tìm hiểu câu chuyện:
chuyện
- GV kể câu chuyện hoặc sử dụng học liệu cho - Lắng
ng nghe và quan sát tranh.

HS nghe qua 1 lần.
+ Sử dụng hình ảnh trựcc quan để
đ HS theo dõi
khi nghe câu chuyện.
- GV cho HS quan sát tranh
và gợi mở HS nhận xét và trả lời từng bức tranh:
+ Tranh 1:
? Em hãy giới thiệu
u các nhân vật
v trong bức
tranh.
? Bác nghệ nhân đang làm gì?
ì?
+ Tranh 2:
? Các bạn nhỏ đang làm gì?

- Quan sát tranh và tr
trả lời:

+ Đô – Rê – Mi – Pha – Son và Bác
nghệ nhân.
+Bác nghệ nhân vót tre làm thanh
phách.
+ Các bạn nhỏ xem và ccầm thanh phách
theo bác nghệ nhân
? Bác nghệ nhân đang chơi nhạc
nh cụ gì?
+ Bác nghệ nhân đang chơi nh
nhạc cụ
thanh phách
? Em hãy miêu tả về hình dáng hoặc
ho âm thanh + Nhạc cụ thanh phách là hai thanh tre
của nhạc cụ đó.
gõ vào nhau có tiếng
ng kêu “ cách cách”
cách”.
+ Tranh 3:
? Các bạn nhỏ đang làm gì?
+ Các bạn nhỏ đang ggõ thanh phách và
đọc bài đồng
ng dao Xúc xxắc xúc xẻ.
- GV khuyến khích HS nhận
n xét sau
s mỗi câu
- HS lắng nghe.
trả lời.
- GV cho HS xem tranh và kểể lại câu chuyện.
- HS trả lời theo hiểểu biết và tiếp thu.
- GV chốt lại nội dung từng
ng tranh.
- GV cho HS xem tranh và gợi
g ý cho HS xung - HS lắng
ng nghe và đi
điều chỉnh (nếu có).
phong kể lại nộii dung tranh theo sự
s hiểu biết và
tiếp thu câu chuyện.
- GV khuyến khích HS nhận
n xét và bổ
b sung (nếu - HS lắng
ng nghe và ghi nh
nhớ.
có).
- GV nhận
n xét, tuyên dương và điều
đi chỉnh (nếu
có).
*Liên hệ giáo dục:
- Giáo dục HS biếtt yêu quý và kính trọng
tr
các
nghệ nhân, biết giữ gìn và phát huy các loại
lo
nhạc cụ dân tộc.
- Cho HS nghe giai điệu
u hai câu nhạc.
nh
- Lắng nghe.

? câu nhạc nào dài hơn, câu nào ngắn hơn?
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV cho nghe thêm vài giai điệu tự do khác để
thấy được tương quan về dài - ngắn.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- GV cho HS nghe lại giai điệu và gợi ý, khuyến
khíchHS thể hiện động tác, ý tưởng minh họa
khi nghe hai câu nhạc.
=> GV gợi ý các động tác minh họa:
+ Đối với cậu nhạc ngắn, GV gợi ý các động
tác phù hợp theo số lượng nốt như:
* Nốt pha:lắc hông sang phải.
* Nốt son: lắc hông sang trái.
+ Đối với câu nhạc dài, gợi ý động tác: Ngồi từ
thấp đứng lên cao (giai điệu đi lên) nhún xuống
– đứng lên (2 lần theo giai điệu Mi - Son).
+ GV có thể chia nhóm để HS trao đổi và đưa ra
ý tưởng về động tác minh họa và trình bày theo
ý thích.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* GV khen ngợi động viên HS đã thực hiện tốt
các nội dung. Khuyến khích HS kể về nội dung
bài học cho người thân cùng nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

- HS trả lời theo cảm nhận.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và trả lời theo cảm nhận.
- HS lắng nghe.
- Nghe nhạc và thực hiện động tác minh
họa

- Theo dõi gợi ý và thực hiện

- Thảo luận và thống nhất động tác minh
họa theo nhóm và thể hiện.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
__________________________________________
Tiết 3: LỚP 1A
Đã soạn Giáo án như lớp 1B
Bổ sung: HĐ1: Khởi động GV cho HS khởi động cùng bài vận động Cá vàng để tạo hứng
khởi cho HS bắt đầu tiết học.
* Điều chỉnh - Bổ sung
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
____________________________________________

Tiết 4: LỚP 1C
Đã soạn Giáo án như lớp 1B
Bổ sung: HĐ1: Khởi động GV cho HS khởi động cùng bài vận động bài hát: Gà gáy.
* Điều chỉnh - Bổ sung
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
___________________________________________________________________________
Thứ năm ngày 13 tháng 3 năm 2025
Buổi chiều: Tiết 1: lớp 2A
ÂM NHẠC
Tiết 25: Thường thức âm nhạc Nhạc cụ ma-ra-cát (maracas)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực âm nhạc.
- Nêu được tên bài hát, tác giả; hát thuộc và đúng theo giai điệu.
- Biết bài Ru con là bài dân ca Nam Bộ, biết vị trí Vùng Nam bộ trên bản đồ
2. Năng lực chung.
-Bước đầu duy trì tốc độ và thể hiện được theo sắc thái mạnh nhẹ trong các câu hát.
- Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn
ca.
- Biết lắng nghe, thể hiện cảm xúc được theo nội dung lời ca và tính chất thiết tha, nhịp nhàng
của bài hát Ru con.
3. Phẩm chất:
- Nói được tên, hiểu được cấu tạo chung và biết cách chơi và thể hiện được hình tiết tấu nhịp
3/4 với nhạc cụ ma-ra-cát.
- Cảm nhận và thể hiện được theo âm thanh cao - thấp khi nghe câu nhạc.
II. ĐỒ DÙNG - TBDH:
1. Giáo viên:
- Loa bluetooth , tivi, máy tính,hình ảnh…
- Nhạc cụ gõ.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ gõ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
-Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo -Thực hiện.
cáo sĩ số lớp

- GV cùng HS đọc câu thơ ( 2 - 3 lần).
Lắng nghe, lắng nghe
Âm thanh xúc xắc
Vừa nghe vừa lắc
Đố là, âm thanh gì?
- Sau đó GV cho HS nghe file mp3 âm thanh
nhạc cụ ma-ra-cát và dẫn dắt vào bài.
Hoạt động 2:KHÁM PHÁ
*Thường thức âm nhạc Nhạc cụ ma-ra-cát
(maracas)
- GV trình chiếu hình ảnh nhạc cụ ma-ra-cát,
yêu cầu HS xem hình
Hoạt động 3: THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP

- Đọc cung GV.

- Giáo viên lắc nhạc cụ tạo ra âm thanh để HS
lắng nghe và giới thiệu: Ma-ra-cat là nhạc cụ
gõ nươc ngoài, dùng tay lắc khi chơi, âm thanh
giòn giã, sôi động.
- GV hỏi các câu hỏi:
+Câu 1: Âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát vang
lên nghe như thế nào?
+Câu 2: GV lắc 2 tay cùng 1 lúc tay phải lắc
mạnh hơn tay trái.Yêu cầu HS nhận biết âm
thanh cao và âm thanh thấp ở hai quả ma-ra-cát
khác nhau
+Câu 3: Hình dáng của nhạc cụ ra sao? Chất
liệu bằng gì? Vì sao hai quả có hình dáng
giống nhau mà âm thanh khi lắc lại phát ra
khác nhau? Tại sao?...
- GV đàm thoại với HS và chốt các phương án
trả lời.
- GV gõ mẫu cho HS nghe và cảm nhận âm
thanh của nhạc cụ ma-ra-cát thể hiện theo hình
tiết dưới.
Hoạt động 4: VẬN DỤNG - SÁNG TẠO

-Lắng nghe âm thanh và GV giới thiệu

-Lắng nghe âm thanh và nghe giáo viên
giới thiệu.

-Theo dõi.

-Trả lời:
+giòn giã
+Tay phải kêu to và cao, tay trái kêu nhỏ
và thấp.

- Có bầu tròn làm bằng vỏ nhựa.., ở trong
bầu có những viên sỏi nhỏ, hoặc hạt đậu
khô..khi lắc mạnh kêu to, lắc nhẹ kêu
nhỏ..
- Lắng nghe.
-Lắng nghe, cảm nhận

- GV điều khiển HS vỗ tay theo tiết
ti tấu nhịp
3/4 (chú ý nhấn vào trọng
ng âm của
c nhịp) với
hình thức: tập thể// nhóm/ đôi bạn/
b
cá nhân và
sửa sai (nếu có).
- GV khuyến khích HS kếtt hợp
h hai hình thức:
nhóm 1 vỗ tay và nhóm 2 lắcc nhạc
nh cụ ma-ra-cát
theo hình tiết tấu.
u. GV đưa ra các câu hỏi
h để gợi
mở cảm xúc, có thể hướng
ng dẫn
d HS bước theo
nhịp Waltz tại chỗ để cảm
m nhận
nh rõ hơn về nhịp
3/4.
*Vận dụng – Sáng tạo
- GV cho HS nghe 3 file mp3 từng
t
câu nhạc ở
mụcc 2 (tr. 46) và đưa ra câu hỏi
h yêu cầu HS
nhận biết các nét giai điệu
u cao – thấp trong câu
nhạc.
- GV khuyến khích HS thể hiện
hi vận động theo
ý tưởng của nhóm/ cá nhân.
VD Câu 1: người đứng lên dần
n theo cao độ
đ
Câu 2: Ngồi xuống dần
n theo cao độ
đ
Câu 3: đọc đến nốtt nào đưng lên luôn cùng nốt
n
đó(4 nốt tương ứng 4 lần nhổm
m lên dần)
d
-GV nối cả 3 câu cùng 1 lúc cho HS nghe
ngh liền
mạch
- GV hỏi lại HS tên bài học?
c? Tác giả?
gi
- Gọi 1 HS lên biểu diễn
n đơn ca.
- Gv nhận xét tiết học(khen+nh
c(khen+nhắc nhở).
- Dặn HS về ôn lại bài vừaa học.
h
Chuẩn bị bài
mới.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

-Thực hiện vỗ tay.

-2 nhóm thực hiện.

-Lắng nghe và trả lời:
i:

-HS thực hiệnn theo yêu ccầu.

- Học sinh lắng
ng nghe.
-HS trả lời.

-Học sinh lắng
ng nghe và ghi nh
nhớ.

.............................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
....................................................................................................................
__________________________________________
Tiết 2: LỚP 2B

Đã soạn Giáo án như lớp 2A
Bổ sung: Gv cho HS khởi động cùng bài vận động Lalala.
* Điều chỉnh - Bổ sung
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
____________________________________________
Tiết 4: LỚP 2C
Đã soạn Giáo án như lớp 2A
Bổ sung: Gv cho HS khởi động cùng bài vận động Lalala.
* Điều chỉnh - Bổ sung
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
________________________________________________________________________________

Thứ sáu ngày 14 tháng 3 năm 2025
Buổi sáng: Tiết 2: lớp 4C
ÂM NHẠC
Tiết 25: Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đối với nhạc cụ gõ:
+ HS gõ được nhạc cụ theo các hình tiết tấu, biết phối hợp các nhạc cụ gõ theo hình
tiết tấu đệm cho bài hát Tình bạn tuổi thơ ở hình thúc tập thể, nhóm, cá nhân.
- Đối với nhạc cụ giai điệu:
+ Ri-coóc-đơ: HS biết thực hành thổi nốt La và thể hiện được mẫu luyện âm.
+ Kèn phím: HS thể hiện được mẫu âm gồm các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son.
II. ĐỒ DÙNG - TBDH:
1. Giáo viên:
- Nhạc cụ: thanh phách, song loan, trống.
- Loa bluetooth
2. Học sinh:
-Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu
a. Khởi động: Trò chơi
- GV cho HS nghe các nét giai điệu ngắn từ 4 - - Hs lắng nghe và nhắc lại giai điệu . HS
6 nốt và yêu cẩu HS nhắc lại. Lần hai chơi lại hăng hái tham gia nhiệt tình.

giai điệu, GV có thể giữ nguyên cao độ
đ nhưng
thay hình tiết tấu (tuỳ theo mứcc độ
đ của HS).
GV t/c cho các nhóm HS thể hiện
hi và chia sẻ
niềm vui tạo hứng thú.
b. Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫẫn dắt vào bài
học.
2. Hình thành kiến thức mới
2.1. Nhạc cụ gõ
- GV trình chiếu/ sử dụng bảng
g phụ
ph viết các
hình tiết tấu, phân công nhiệm
m vụ
v cho các
nhóm sử dụng nhạc cụ khác nhau cùng quan
sát, thảo luận, thống nhấtt cách gõ hình tiết
ti tấu
(SGK trang 50).
- Tuỳ theo khả năng củaa HS, GV đàm thoại
tho gợi
mở hoặc hỗ trợ cho các nhóm HS.
- GV mời các nhóm lên bảng
ng thể
th hiện từng
mẫu tiết tấu, HS tự nhận
n xét, GV nhận
nh xét và
sửa sai (nếu cần).
2.2 Nhạc cụ giai điệu
* Thực hành thổi nốtt La trên rì-coóc-đơ
rì
* Thực hành mẫu âm vớii các nốt
n Đô, Rê, Mi,
Pha, Son trên kèn phím
3. Thực hành và luyện tập
* Luyện tập
* Gõ theo hình tiết tấu

-GV y/c nhóm 1 dùng nhạc cụ
ụ trai-en-gô gõ
theo hình tiết tấu 1.
-GV y/c nhóm 2 dùng nhạc cụ
ụ ma-ra-cát gõ và
võ tay theo hình tiết tấu 2.
-GV nhắc nhở hoặc thựcc hành mẫu
m các chỗ HS
còn chưa chính xác (nếu cẩn)
n) hoặc
ho mờiHS đã
thực hành đúng lên thể hiện
n cho các bạn
b cùng
nghe và xem.
* Đánh giá và tổng kết tiết học:
c: GV khen ngợi
ng
động viên HS đã thực hiện
n đúng các nội
n dung
và khuyến khích HS về nhà luyện
luy tập thêm

-HS lắng nghe.

-Hs lắng nghe.

-Hs thực hiện
-HS lắng nghe.

-HS quan sát âm hình tiết tấu.

-Từng nhóm thực hiện.
n.

-HS lắng nghe.

-HS lắng nghe.

-HS luyện tập tập thể,, nhóm, ccặp đôi.

nhạc cụ giai điệu hoặc hát kết hợpgõ đệm nhạc
cụ.
- GV tổ chức hoặc mời 1 HS điều hành hoạt
động luyện tập ở hình thức tập thể, nhóm,cặp
đôi,... GV quan sát và nhắc nhở, sửa sai (nếu
có).
* Gõ đệm theo nhóm cho bài hát Tình bạn
tuổi thơ
- GV cho HS quan sát hình ảnh (SGK trang
50).
- GV tổ chức cho HS luyện tập gõ đệm theo
các nhóm, có thể: một nhóm hát, một nhómgõ
đệm hoặc một nhóm vừa hát vừa kết hợp gõ
đệm (tuỳ theo khả năng của HS).
- GV mời các nhóm thể hiện bài hát kết hợp gõ
đệm, HS tự nhận xét. GV nhận xét và nhắc
nhởHS khi hát cần quan sát và lắng nghe để
điều chỉnh âm thanh giọng hát, âm lượngnhạc
cụ gõ của mình để hài hoà với các bạn.
* Thực hành thổi nốt La trên rì-coóc-đơ
GV hướng dẫn HS cách thổi nốt La trên ricoóc-đơ (thổi nhẹ nhàng và bấm đúng thếngón
theo sơ đồ trong SGK trang 51).
- GV hướng dẫn HS đọc mẫu âm (SGK trang
51) từ 3 - 4 lần.
- GV tổ chức cho HS luyện tập thổi nốt La và
thực hành mẫu âm theo các nhóm, cặp đôi và
kiểm tra nhóm, cá nhân.
- GV nhắc nhở và sửa sai cho HS (lưu ý sửa về
tu thế bấm, cách thổi và tiết tấu) để tạothành
âm thanh chuẩn và đẹp.
* Thực hành mẫu âm với các nốt Đô, Rê,
Mi, Pha, Son trên kèn phím
- GV hướng dẫn HS đọc mẫu âm (SGK trang
51) từ 3 - 4 lần.
- GV hướng dẫn HS thực hành mẫu âm các nốt
Đô, Rê, Mi, Pha, Son trên kèn phím ởhình thức
nhóm, cặp đôi, cá nhân,...
- GV nhắc nhở HS về kĩ thuật bấm ngón, tư thế

-HS lắng nghe.
- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tực hiện theo hướng dẫn
của GV.

-HS thực hiện.

-HS lắng nghe.

-HS thực hiện thổi nốt đô, rê, mi, pha, son
trên kèn phím theo hình thức nhóm, cặp, cá
nhân.

-HS lắng nghe.

cánh tay, cổ tay và đặt ngón nhẹ nhàngxuống
bàn phím kết hợp thổi đều để tạo được âm
thanh tròn tiếng và đẹp.
Lưu ý: HS thực hiện đúng tiết tấu nốt đen, nốt
trắng và dấu lặng.
4. Vận dụng – trải nghiệm
* Nhạc cụ gõ
-GV tổ chức cho từng nhóm hát và gõ đệm bài -HS thực hiện theo yêu cầu.
hát Tình bạn tuổi thơ. GV nhắc nhở HS thể
hiện đúng theo tính chất hơi nhanh - vui tươi
của bài hát.
* Nhạc cụ giai điệu
- GV tổ chức cho HS các nhóm thể hiện nối
-HS thực hiện theo yêu cầu.
tiếp các mẫu luyện âm (với ri-coóc-đơ hoặc
kèn phím) kết hợp đọc các nét giai điệu,
- GV có thể khuyến khích HS thể hiện theo
cách của mình.
- GV yêu cầu HS nhận xét và tự đánh giá mức -HS thực hiện theo yêu cầu.
độ thể hiện nội dung nhạc cụ: HS đã tự tin khi
gõ đệm nhạc cụ cho bài hát hoặc đã tự tin khi
thể hiện mẫu âm trên kèn phím/ ri-coóc-đơ hay
chưa? Còn chỗ nào chưa thực hiện được?
- Đối với nhạc cụ giai điệu:
-HS thực hành
+ Ri-coóc-đơ: HS biết thực hành thổi nốt La và
thể hiện được mẫu luyện âm.
+ Kèn phím: HS thể hiện được mẫu âm gồm
các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son.
- GV tổ chức hoặc mời 1 HS điều hành hoạt
-HS luyện tập theo nhiều hình thức.
động luyện tập ở hình thức tập thể, nhóm,
cặp đôi,... GV quan sát và nhắc nhở, sửa sai
(nếu có).
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
__________________________________________
Tiết 3: LỚP 4B
Đã soạn Giáo án như lớp 4C
Bổ sung: HĐ Khởi động: GV có thể cho HS hát kết hợp vận động theo bài Tình bạn tuổi thơ

* Điều chỉnh - Bổ sung
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
__________________________________________
Tiết 4: LỚP 4A
Đã soạn Giáo án như lớp 4C
Bổ sung: HĐ Khởi động: GV có thể cho HS hát kết hợp vận động theo bài Tình bạn tuổi thơ.
* Điều chỉnh - Bổ sung
......................................................................................................................................................
............................................................................................................................................
___________________________________________________
Buổi chiều: Tiết 1: LỚP 5B
ÂM NHẠC
Tiết 25: - ÔN NHẠC CỤ
- NGHE NHẠC: NGÔI SAO SÁNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực hiện được hình tiết tẩu kết hợp gõ đệm cho bài hát Tuổi hồng ơi.
- Đệm được nhạc cụ ri-coóc-đơ hoặc kèn phim cho bài hát Duyên dáng mùa xuân.
- Cảm nhận được tính chất ảm nhạc của bài dân ca Khmer Ngôi sao sắng, biết gõ đệm hoặc
vận động phụ hoa theo nhịp điệu của bải hát.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên:
- Loa bluetooth
- Nhạc cụ: thanh phách
2. Học sinh:
- Nhạc cụ gõ.
III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động của giáo viên
1. Mở đầu
a. Khởi động:

Hoạt động của học sinh

- GV mời HS xung phong lên bảng, chia 3
đội. GV sử dụng kèn phím hoặc ri-coóc-đơ
thối những nốt trong gam Đô trường không
theo thứ tự (cho biết âm đầu là âm Đô).

- HS: Quan sát, lắng nghe, thực hiện

- HS chia 3 đội thực hiện
- Tùy khả năng của HS, GV lựa chọn các
nốt cho phù hợp. GV có thể thối 5 - 7 nốt
nối tiếp nhau ở tốc độ chậm. 3 đội nghe và
viết lên khuông nhạc trên bảng. Đội nào viết
đủ, đúng và đẹp nhất sẽ được tuyên dương.
- GV nhận xét và khen ngợi.

- HS theo dõi.

- GV cho HS nhận xét và bổ sung.

- Hs Lắng nghe.

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng và khen
ngợi những HS trả lời tốt.
b. Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào bài
học.
2. Hình thành kiến thức mới
1. Ôn nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và
nhạc cụ thể hiện giai điệu
a) Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
- GV chia 2 nhóm và cho các nhóm ôn lại
hình tiết tấu gỏ đệm cho bài hát Tuổi hồng
ơi.

- GV bát nhịp cho các nhóm gõ đệm cho bài
hát Tuổi hồng ơi.
- GV cho HS thực hiện hát kết hợp gõ đệm
theo hình thức: nhóm, cặp đỏi,.....

- HS lắng nghe , luyện tập

- HS thực hành

b) Nhạc cụ thế hiện giai điệu
* Ri-coóc-dơ
- GV cho HS ôn lại phần đệm 2 - 3 lần sau
đó đệm cho bài hát Duyên dáng mùa xuân.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- GV bắt nhịp cho HS thực hiện đệm cho bài - HS lắng nghe , quan sát, và thực hiện
hát, GV cho HS thực hiện ở tốc độ vừa phải.
- GV y/c HS thực hiện và trình diễn theo
nhóm đã được luyện tập.
* Kèn phím
- GV cho HS ôn lại 2 - 3 lần phần đệm ở kèn
phẩm.
- GV bắt nhịp cho HS thực hiện đệm cho bài
hát ở tốc độ vừa phải và thế hiện được tính
chất của bải hát ở nhịp ả.
- GV cho HS thực hiện và trình diễn theo
nhóm đã được luyện tập.

-Hs thực hiện nhóm

- GV cho HS thời gian luyện tập và gọi từng -Hs ôn lại
nhóm lên trình bày:
- GV và HS nhận xét từng nhóm dựa trên
các tiêu chi: động tác có tính sáng tạo, đều,
đẹp, đúng nhịp điệu và phù hợp với nội
dung lời ca,....

-Hs lắng nghe

- GV khen ngợi các nhóm đã tích cực tham
gia và sáng tạo.

-Hs lắng nghe

2. Thể hiện bài hát Duyên dáng mùa xuân và

đệm theo nhóm
a) Ri-coóc-đơ
- GV cho HS ôn lại Mẫu 1 trong SGK (trang -Hs thực hiện với nhạc cụ sáo
54) như đã luyện tập ở tiết trước.
- GV chia nhóm và hướng dẫn HS đảm
nhiệm thế hiện theo năng lực. VD: nhóm có
8 HS thì 2 bạn hát, 2 bạn đệm ri-coóc-dơ, 2
bạn gõ đệm, 2 bạn vận động phụ hoa.
GV y/c các nhóm sẽ cùng thống nhất âm
hình gõ đệm và động tác vận động phụ hoa
sao cho đúng và phù hợp. GV có thể gợi ý
chung cho các nhóm và góp ý cho từng
nhóm.

- Lắng nghe và thực hiện nhóm

- HS lắng nghe, thực hiện.

GV lưu ý HS khi sáng tạo phần gò đệm phải
- HS lắng nghe.
chú ý đến tinh chu kì mạnh - nhẹ - nhẹ và
các dạng âm hình phố biến đã học của nhịp
3/4
- GV cho HS thời gian luyện tập và gọi từng
- HS lắng nghe, thực hiện.
nhóm lên trình bày.
- HS nghe nhạc và cảm nhận.
- GV và HS nhận xét từng nhóm dựa trên
các tiêu chí: sự kết hợp đều, đúng, ăn ý;
tiết tấu gõ đệm phù hợp: động tác phụ hoa
có tính sáng tạo, đẹp, phù hợp với nội dung
Lời ca,...
- GV khen ngọi các nhóm tích cực tham gia
và sáng tạo.

- HS ghi nhớ

b) Kèn phím
- GV cho HS ôn lại Mẫu 2 trong SGK (trang
54) như đã luyện tập ở tiết trước.

-Hs thực hiện với nhạc cụ kèn phím

- GV cho thực hiện kết hợp nhóm tương tự
mục a.

- Lắng nghe và thực hiện nhóm

- Tùy năng lực của HS, GV có thế khuyến
khích những bạn thối kèn phím tốt thế hiện

- HS lắng nghe, thực hiện.

giai điệu bài hát Duyên đắng mùa xuân. GV
hổ trợ, hướng dẫn HS sáp xếp ngón phù
hợp.
Như vậy, nhóm có thể hòa tấu 2 kèn phím
chơi 2 bè hoặc kết hợp hát, kèn phím, gõ
đệm, vận động phụ hoa,... theo ý tưởng của
nhóm.
2. Nghe nhạc: Nghe hoa tấu nhạc cụ dân
tộc Ngôi sao sáng (dân ca Khmer - Nam
Bộ)
- GV mở file âm thanh/ video hoa tấu nhạc
cụ dân tộc bài Ngôi sao sáng (dân ca Khmer
- Nam Bộ) cho HS nghe.

- HS lắng nghe và cảm nhận

- GV có thế đặt một số câu hỏi và gợi mở để -Hs trả lời
HS nói lên hiếu biết và cảm nhận của bản
thân:
+ Em được nghe bản hòa tấu này chưa?
Nghe ở đâu?
+ Em nhận ra những nhạc cụ nào trong dàn
nhạc? Em thích nhạc cụ nào nhất? Vì sao?

-Hs trả lời

+ Em hãy nêu tính chất âm nhạc của bản
nhạc.
+ Em có thích bản nhạc này không? Vì sao?
-Gv yêu cầu Hs nghe nhạc kết hợp vận động

-Hs nghe nhạc kết hợp vận động

- GV khen ngợi những HS tích cực và có
câu trả lời tốt.
4. Vận dụng – trải nghiệm
- GV cho nghe lại bản nhạc, yêu cầu HS gõ
đệm theo hoặc gọi một nhóm lên sáng tạo

- HS nghe và thực hiện yêu cầu của
GV.

động tác múa minh hoạ cho bản nhạc.
- GV nhận xét và khen ngợi.
- GV cho HS nghe lại để cảm nhận rõ hơn
tính chất âm nhạc của bản hoà tấu

- Hs Lắng nghe và cảm nhận.

- GV lưu ý HS thể hiện cảm xúc với nhịp
điệu âm nhạc.

- HS thực hiện gõ đệm.

- GV và HS cùng gõ đệm mạnh - nhẹ theo
nhịp điệu bản nhạc.

- HS thực hiện theo nhóm, cặp đôi.

- GV y/c nhóm/ cặp đôi có thể sáng tạo
động tác phụ hoạ cho tác phẩm hoặc nhảy
theo nhịp điệu.

- HS thảo luận theo nhóm và gõ đệm
cho bản hoà tấu

- GV y/c các nhóm thảo luận và nêu cảm
nhận của nhóm sau khi được nghe; gõ đệm
cho bản hoà tấu.

- HS ghi nhớ

- Giáo dục HS yêu quý và trân trọng các làn
điệu dân ca của các vùng miền. Khuyến
khích HS về nhà tìm hát một bài dân ca mà
mình thích.

- HS lắng nghe.

- Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen
ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học
tập.

* Điều chỉnh- Bổ sung:
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
_______________________________________________
Tiết 2: LỚP 5C
Đã soạn Giáo án như lớp 5B
Bổ sung: HSKT: Biết hát và nhún chân đơn giản cùng các bạn.
* Điều chỉnh- Bổ sung:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
_______________________________________________
Tiết 3: LỚP 5A
Đã soạn Giáo án như lớp 5B
Bổ sung: HĐ 1: Cho HS khởi động cùng hát và vận động phụ họa bài: Lalala.
* Điều chỉnh- Bổ sung:
..................