TUẦN 1

Thứ Sáu ngày 8 tháng 9 năm 2023
ÂM NHẠC
CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM THANH

TIẾT 1: HỌC HÁT BÀI: MÚA LÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
– Nhớ được tên bài hát, tên tác giả.
– Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Múa lân.
– Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.

+Năng lực đặc thù
- Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Múa Lân
- Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều)
- Biết hát kết hợp hình thức vỗ taytheo nhịp, gõ đệm theo phách, vận động cơ thể
theo ý thich
- Đọc chuẩn tiết tấu trong phần khởi động
+ Năng lực chung
-Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
2. Phảm chất:
– Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, rộn ràng của bài Múa
Lân
- Qua bài hát giáo dục học sinh nhân ái, chia sẻ, trách nhiệm, hỗtrợ, chủ động, tự
tin, cùng tham gia tích cực vào các hoạt động chuẩn bị cho lễ hộitrăng rằm (ở lớp,
ở nhà, ở khu phố). Có ý thức dọn dẹp sạch sẽ, giữ gìn môi trường, quang cảnh sạch
đẹp sau khi chơi tết trung thu song.
-Yêu thích môn âm nhạc
II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động mở đầu
- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng
báo cáo sĩ số lớp.
1

- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp
trưởng báo cáo

* Cùng đọc và vỗ tay theo tiết
tấu
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
– GV và HS vận động theo nhịp
điệu bài hát tạo không khí vui
tươi. Khởi động đầu tiếthọc giúp.
HS được rèn phản xạ với tiết tấu
âm nhạc chủđạo của bài hát Múa
lân của tác giả Y Vân- Phùng Sửu
sắp học, đồng thời tạo không khí
vui tươi, phấn khởi với âm thanh
của lễ hội trăng rằm.
- Lắng nghe và thực hiện
– HS quan sát GV thực hiện 2 mẫu
tiết tấu (SGK trang 5) và làm theo.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Học hát bài: Múa Lân
Nhạc và Lời: Y Vân- Phùng Sửu
- GV nêu câu hỏi sau đó giới thiệu vào bài
Múa Lân:
+ Các em đã được tham gia đêm rằm
Trung thu chưa? Theo em, quang cảnh
đêm Trung thu
như thế nào?

- Lắng nghe, trả lời câu hỏi
+ 1 HS Trả lời: (ánh trăng, mâm cỗ
Trung thu, các bạn nhỏ vui chơi
rước
đèn,…)
- 1 HS trả lời theo kiến thức

+ Trường, lớp đã tổ chức những hoạt động
gì trong ngày Trung thu cho các em?
- Bài hát Múa Lân có sắc thái Vui tươi, rộn
ràng nói về cảnh Múa Lân của rộn ràng
- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
vào ngày rằm tháng tám
- Y Vân tên thật là Trần Tấn Hậu, sinh
năm 1933 tại Hà Nội, các ca khúc của ông
như 60 năm cuộc đời, thỏ và rùa...
-Hát mẫu song GV đặt câu hỏi sau khi HS
nghe hát mẫu: Bài hát “Múa lân” thường
được biểu diễn vào dịp nào trong
năm?
2

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
-Lắng nghe sau đó 1 HS trả lời
(tết Trung thu)

- Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo
tiết tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hátcó
chung 1 âm hình tiết tấu
+ Câu hát 1: Còn gì vui … rằm tháng Tám.
+ Câu hát 2: Còn gì hay … múa lân.
+ Câu hát 3: Em đánh phèng … đánh
trống.
+ Câu hát 4: Em ông Địa … múa lân.
+ Câu hát 5: Em rước đèn … múa rối.
+ Câu hát 6: Vui lên nào… sáng trăng.
+Dạy từng câu nối tiếp
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Còn
gì

- Đọc lời ca theo hướng dẫn, của
GV, ghi nhớ .

-Lắng nghe.
- Lớp hát lại câu 1.

vui … rằm tháng Tám.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1

- Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu.

- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1
-Lớp hát lại câu 2.
HS hát theo giai điệu: Còn gì hay … múa
lân.
-Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
-Tổ 1 thực hiện
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2
- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát
đồng thanh
- Tổ 1 hát lại câu 1+2
- Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, 2 khi hát nối
câu 3+4 tổ 2 hát, câu 5+6 tổ 3 hát
- GV đặt câu hỏi: Em có nhận xét
gì về câu hát 3, 4 và câu hát 5, 6
trong bài hát?
- GV nhận xét

- 1 HS trả lời: (Về tiết
điệu: câu hát 3 giống câu
hát 5, câu hát 4 giống câu
hát 6.)
- Học sinh lắng nghe và thực hành
câu 5,6
- Học sinh lắng nghe

- GV cho HS hát nhiều lần cho các em
thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. -Lắng nghe những chú ý hát thêm
(chú ý dấu quay lại, khung thay đổi, với các hình thức.
3

những chỗ ngắt nghỉ, nhắc HS lấy hơi
trước các câu, hát rõ lời).
3.Hoạt động luyện tập
– GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện
tay theo nhịp, gõ đệm theo phách,
vận động cơ thể

- HS hoạt động theonhóm: nhóm A - 2 nhóm thực hiện
hát lời ca; nhóm B vỗ tay.
- Thực hiện
- GV chọn 1 tốp HS lên biểu diễn - Nhóm A, nhóm B biểu diễn
trước lớp sau khi đã được luyện
- Các HS khác quan sát và
tập: 6 HS nhóm A và 6 HS nhóm
nhận
xét.
B.
– GV cho HS hát kết hợp vận động
cơ thể theo ý thích, tạo không khí
vui tươi trong lớp học.

- Thực hiện

- 1 HS trả lời theo cảm nhận

- GV hỏi Nhịp điệu bài hát “Múa
lân” nhanh hay chậm, vui tươi sôi
nổi hay êm dịu, nhẹ nhàng? Nội
-Vỗ tay, ghi nhớ
dung bài hát nói về điều gì?
– GV khen ngợi, động viên HS những nội
dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những
nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến
- Trả lời HỌC HÁT BÀI: Múa
khích HS về nhà hát người thân nghe.
Lân. Nhạc và lời Y Phụng- Phùng
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Sửu
GV chốt: Bài hát giúp chúng ta nhớ lại
những kí ức tuổi thơ đẹp đẽ cùng không
khí rộn ràng, trải dài khắp các miền quê
với điệu múa lân, sư tử,… Đặc biệt là tiếng
trống“Tùng rinh rinh cắc tùng rinh rinh”
đủ để diễn tả niềm hân hoan, vui sướng của
trẻ thơ trong đêm hội trăng rằm.
4

- Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục - Học sinh lắng nghe.
(khen+nhắc nhở).
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị
- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
bài mới, làm bài trong VBT.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày 5 tháng 9 năm 2023
Duyệt KHDH
Tuần 1

TUẦN 2

Thứ Sáu ngày 15 tháng 9 năm 2023
ÂM NHẠC
CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM THANH

TIẾT 2: ÔN BÀI HÁT MÚA LÂN
ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
- Nhớ tên bài hát Múa Lân, tác giả, chủ đề đang học
- Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc, đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc
số 1 với kí hiệu bàn tay và đọc nhạc với nhạc đệm.
+Năng lực đặc thù
- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Múa lân. Biết hát kết hợp gõ đệm theo
phách.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay và biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ
đệmtheo phách.
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
2. Phảm chất:
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
5

1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu
- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng
báo cáo sĩ số lớp.

- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp
trưởng báo cáo
- Nghe và trả lời:

- HS quan sát và nghe một trích đoạn video
bài hát Tiếng trống đêm trăng và hỏi:
+ Bài hát Múa Lân, nhạc Y
+ Những hình ảnh vừa xem giúp em nhớ đến
Vân, Phùng Sửu
bài hát nào mới được học? Tác giả củabài
hát là ai?
- Nói tên chủ đề đang học.
- Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh
- Hát lại bài hát Múa Lân để khởi động
- Thực hiện
giọng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
(10')
Đọc nhạc Bài số 1
- GV đặt câu hỏi: Ở lớp 2, em đã được biết
tên các nốt nhạc nào?

- 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi –
Pha – Son – La).
1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – Pha
– Son – La).
– HS trả lời câu hỏi 1 (SGK trang
9) và quan sát kí hiệu bàn tay để
nói tên các nốt nhạc
– HS nghe âm thanh đàn và đọc
từng âm nốt.

- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc
nhạc Bài số 1.
-Quan sát, lắng nghe

6

- 1 HStrả lời hình nốt nhạc: Nốt
đơn, đen

+ Nhịp 2

- Lắng nghe

4
+ Chia làm 2 câu

- HS trả lời theo cảm nhận.

- HỏiHS hình nốt nhạc, trong bài.

- Lắng nghe, thực hiện

- Giới thiệu dấu lặng đen

- Lắng nghe, thực hiện

- Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu
cảm nhận về bài đọc nhạc.
- Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la

- Lắng nghe, thực hiện
- HS lắng nghe, đọc theo

- Luyện tiết tấu

- Học sinh thực hành theo hướng
- Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết dẫn của GV
tấu
- GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và
bắt nhịp cho HS đọc theo

- Học sinh theo dõi lắng nghe

+ Câu 1:

+ HS học đọc nhạc câu 1.

+ Câu 2:

+ HS học đọc nhạc câu 2.
- HS thực hiện theo yêu cầu.

- Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức
- HS nhận xét.
khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- GV mời HS nhận xét.
7

- GV nhận xét, tuyên dương
3. Hoạt động luyện tập- Thực hành
- GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng - HS đọc nhạc với nhạc đệm.
dẫn HS đọc theo.
- GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình
- HS thực hiện theo yêu cầu.
thức khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp
- HS đọc theo yêu cầu.
điệu.
- HS đọc kết hợp vỗ tay theo
phách.
- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết
thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa
sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp
nhịp nhàng với âm nhạc.
+ Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .
(Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ)

- HS đọc theo yêu cầu.
- HS lưu ý những chỗ khó.
- Quan sát, làm chậm thế tay của 6
nốt nhạc

-Vừa đọc từng câu, vừa làm thế
- GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của
tay 6 nốt.
Đô –và yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 6
nốt
-Lớp thực hiện.
-Nhận xét chéo nhau.
- GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu -Lắng nghe
và hướng dẫn HS đọc theo.
- 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi –
- GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay Pha – Son – La).
bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả - Hs ghi nhớ.
lớp.
- HS ghi nhớ và thực hiện.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- Học sinh thực hiện.
- GV tổng kết – nhận xét.
-Hỏi tên các nốt nhạc đã học trong bài
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)

- Học sinh thực hành theo yêu cầu
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn của giáo viên
bị bài mới. làm bài tập VBT.
- Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết
học.
8

Ôn bài hát Múa lân
* Hát kết hợp gõ đệm theo phách
– GV hướng dẫn HS đọc lời ca kết hợp gõ
đệm theo hình tiết tấu 1 (SGK trang 5). HS
hát 6 câu hát kết hợp gõ đệm theo phách
(quay lại 2 lần). Sau đó HS đọc lời ca kết
hợp gõ đệm theo hình tiết tấu 2 (SGK trang
5) để kết bài.

– GV chia lớp thành các nhóm: 2 nhóm hát
lời ca; 2 nhóm gõ đệm. Sau đổi luân phiên.
– GV chia lớp làm 4 nhóm. GV nhắc HS hát
thể hiện sắc thái mạnh – nhẹ. (GV có thể
khuyến khích HS tự sửa cho nhau.)Lưu ý:
Sau khi hát 2 lượt lời ca, cả 2 nhóm cùng
đọc và gõ đệm cho câu kết bài.
– GV nhận xét, đánh giá HS.
* Hát kết hợp vận động cơ thể
–GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ
thể.
– GV hướng dẫn HS thực hiện 3 động tác,
có thể cho HS vận động linh hoạt với các
động tác khác nhau. Câu kết, cả lớp hát và
vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu
– GV có thể cho HS tự chọn nóm đôi (2 HS
đứng quay mặt vào nhau và thực hiện động
tác).
4. Hoạt động vận dụng- Trải
nghiệm
– GV tổ chức cho HS biểu diễn bài
hát theo nhóm: 5 HS hát lời ca; 4
HS gõ đệm theophách và 3 HS vận
động cơ thể. GV có thể thay đổi các
thành viên trong nhóm để huy
động được nhiều HS tham gia.
– GV khuyến khích HS tự sáng tạo
các động tác vận động phụ hoạ cho
bài hát đồng thời khen ngợi, động
9

- Học sinh thực hành theo nhóm
- HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá
nhân.

- Học sinh thực hành
- HS hát và vận động cơ thể theo
tổ, nhóm, cá nhân

- Lắng nghe, thoi dõi và thực hiện.
- Học sinh thực hành nhóm, tổ
- Học sinh làm việc các nhân ,
nhóm
- Lắng nghe, thoi dõi và thực
hiện.

viên những HS có ý thức học tập
tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày 11 tháng 9 năm 2023
Duyệt KHDH
Tuần 2

TUẦN 3

Thứ Sáu ngày 22 tháng 9 năm 2023
ÂM NHẠC
CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM THANH

TIẾT 3: ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC DÀN TRỐNG DÂN TỘC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
- Nhớ lại các nốt nhạc và thế tay bài đọc nhạc số 1
- Biết khái niệm về dàn trống dân tộc.
- Nhận biết được bức tranh bài Múa Lân
+Năng lực đặc thù
-HS đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay, biết kết
hợpvỗ tay theo phách.
- Biết khái niệm về dàn trống dân tộc. Lắng nghe và chia sẻ cảm xúc sau khi nghe
âmthanh của dàn trống dân tộc.
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
2. Phảm chất:
- Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh dàn trống dân tộc
- Yêu thích nhạc cụ truyền thống
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
10

- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu
Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo cáo
sĩ số lớp.
- Hỏi câu giai điệu sau là của bài đọc nhạc số
mấy ?
- Nói tên chủ đề đang học.

- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp
trưởng báo cáo
- Bài đọc nhạc số 1
- Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh
- Thực hiện.

- Đọc nhạc số 1 làm ký hiệu bàn tay
* Trò chơi: Xem tranh – đoán tên
bài hát
– GV chuẩn bị 4 bức tranh minh hoạ
cảnh thiếu nhi vui chơi. Trong đó có 1
bức tranhminh hoạ nội dung bài Múa
lân và yêu cầu HS quan sát để tìm ra
những tranh cóliên quan đến nội dung
bài hát mới học.
– Kết thúc trò chơi, GV mời 1 nhóm HS
lên trước lớp biểu diễn bài hát Múa lân.
2. Hoạt động hình thành kiến thưc mới
Thường thức âm nhạc Dàn trống dân tộc
- Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới thiệu về
dàn trống dân tộc và 1 đoạn nhạc độc tấu dàn
trống dân tộc

11

- Lắng nghe, theo dõi thực
hiện.

- 1 Hs thực hiện

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- GV giới thiệu: Hòa tấu dàn trống dân tộc là một
trong những hình thức biểu diễn độc đáo của Âm
nhạc cổ truyền Việt Nam bởi có sự kết hợp của
trống cái và các trống con cùng hòa tấu. Mặt
trống làm bằng da, tang trống làm bằng gỗ. Khi
chơi, người ta dùng dùi để gõ vào mặt trống hoặc
tang trống tạo lên những âm thanh có độ vang
xa.Tùy từng tiết mục biểu diễn, nhịp điệu của
dàn trống khi dồn dập, khi thôi thúc tạo nên
những âm thanh nghe giòn giã và sôi động.

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- HS trả lời theo kiến thức
- Học sinh nhận biết được thân
trống , mặt trống, dùi trống

Ngày nay trong số lễ hội hay các chương trình
biểu diễn nghệ thuật, dàn trống còn được kết hợp
với các nhạc cụ khác tạo nên các tiết mục đa
dạng phong phú, hấp dẫn, lôi cuốn người nghe.
- Lắng nghe , ghi nhớ,
- Nêu lại Cấu tạo của Trống cái và trống con
- Học sinh lắng nghe câu hỏi và
trả lời

- GV đặt một vài câu hỏi để HS trả lời. Ví dụ:
+ Câu 1: Em đã nhìn thấy dàn trống dân tộc bao - Học sinh chơi trò chơi
giờ chưa?
12

+Câu 2: Âm thanh của dàn trống dân tộc
vanglên như thế nào?
+ Câu 3: Trong dàn trống dân tộc, trống có kích
thước và âm thanh to nhất có têngọi là gì?
- Cho hs Chơi nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ:
Phát lần lượt độc tấu 3 nhạc cụ khác nhau như
Trống cơ, Trống cơm, dàn trống dân tộc hỏi
đoạn độc tấu sô mầy là âm thanh dàn trống dân
tộc

- Học sinh trả lời theo nhận biết
- Học sinh lắng nghe tiếp thu

-Hỏi lại kiến thức về đàn bầu để chốt nội dung
hoạt động
- GV nhận xét và tuyên dương
3. Hoạt động luyện tập- Thực hành
Ôn đọc nhạc Bài số 1
– GV đàn và đọc tên các nốt nhạc có
trong bài đọc nhạc số 1
– GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm
đọc nhạc; 2 nhóm thực hiện kí hiệu
bàn tay.
– GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo kí
hiệu bàn tay kết hợp vỗ tay theo
phách.
– GV cho 1 nhóm HS đọc nhạc theo kí
hiệu bàn tay, những nhóm khác vỗ tay
đệm
theo phách. Sau đổi luân phiên giữa
các nhóm.
– GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo tổ,
nhóm, cá nhân kết hợp vận động cơ
thể.

– GV nhận xét HS.
* Nghe bài hát Nổi trống lên các bạn ơi!
- Giáo viên cho hs nghe file mp3

13

– HS quan sát GV thực
hiện kí hiệu bàn tay và
đọc đồng thanh bài đọc
nhạc.
HS lắng nghe để thực
hiện
kí hiệu bàn tay.
– HS nghe file mp3 bài
đọc nhạc, đọc thầm và
thực hiện kí hiệu bàn tay.
- Học sinh làm việc nhóm, cá
nhân
– HS nhận xét bạn.
- Học sinh lắng nghe , tiếp thu
– HS nghe bài hát từ 1 đến 2
lượt và nêu cảm nhận sau khi
nghe bài hát qua các câu hỏi
gợi mở của GV.
– HS nghe và đứng lên cùng
vận động theo nhịp điệu bài
hát.

- GV gợi mở để giúp HS cảm thụ tốt hơn.

– HS nêu cảm nhận của mình
về âm thanh của dàn trống dân
tộc sau khi nghe bài hát
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Nghe, cảm nhận

– GV có thể cho HS nghe tiết mục Trống vọng
núi sông của Nghệ sĩ Nhân dânNguyễn Tiến. HS
phát biểu cảm nghĩ sau khi nghe.
- Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá.
GV khen ngợi và động viên HS, tích cựchọc tập.
Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc
sau tiết học Âm nhạc cho
người thân nghe.

- HS nêu cảm nhận.
- Lắng nghe, ghi nhớ, phát biểu
cảm nghĩ
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày 18 tháng 9 năm 2023
Duyệt KHDH
Tuần 3

TUẦN 4

Thứ Sáu ngày 29 tháng 9 năm 2023
ÂM NHẠC
14

CHỦ ĐỀ1:LỄ HỘI ÂM THANH
TIẾT4:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Năng lực
- HS cảm nhận được tính chất vui tươi, rộn ràng sau khi nghe bài Chiếc đènông
saovà có ý tưởng sáng tạo của cá nhân, nhóm khi vận động theo nhịp điệu.
-Biết vận dụng kiến thức đã học để đọc bài đọc nhạc với cao độ mới.
- HS biểu diễn bài hát Múa lân kết hợp với những ý tưởng sáng tạo trong phối hợp
nhóm, cặp đôi và cá nhân.
- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập
2.Phẩm chất
- Biết thể hiện tình nhân ái, chia sẻ và hỗ trợ bạn trong các hoạt động học tập,…
- Biết yêu quý và gìn giữ nét đẹp văn hoá truyền thống

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử
- Nhạc cụ gõ, các học liệu điện tử
2. Học sinh
- Sách giáo khoa
- Nhạc cụ gõ tự làm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động mở đầu
Vận động cơ thể theo nhạc. (Body percussion)
- GV mở file nhạc và hướng dẫn HS vận động
cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, … theo nhịp
điệu.
- GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới
thiệu vào nội dung bài mới.
2. Hoạt động luyện tập,thực hành
* Nghe, gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo
nhịp điệu bài hát Chiếc đèn ông sao.

15

- HS vận động cơ thể theo sự
hướng dẫn của GV
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, 1-2HS trả lời câu
hỏi
- HS lắng nghe
-GV cho HS nghe bài hát Chiếc đèn ông sao từ
1 đến 2 lượt, sau đó đưa ra câu hỏi: Em đã được
nghe bài hát chưa? Và được nghe ở đâu ?
- GV giới thiệu bài hát
-GV chia nhóm HS theo tổ, phân nhạc cụ và
giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc lời ca của bài
hát và gõ nhạc cụ theo hình minh họa.
- GV điều hành các nhóm HS gõ đệm theo bài
hát; khuyến khích các HS thuộc bài có thể hát
theo; các nhóm đổi nhạc cụ sau mỗi lần thực
hiện.
-GV khuyến khích HS sáng tạo các động tác
phụ họa cho bài hát.

- HS chia nhóm theo tổ và nhận
nhiệm vụ theo sự phân công của
GV
- HS thực hiện theo nhóm: nhóm
đọc lời ca, nhóm gõ và đổi lại
- 2-3 HS hát kết hợp phụ hoạ theo
giai điệu bài hát
- HS quan sát, 2-3HS nhận xét
phần thể hiện của bạn, HS tự nhận
xét
- HS lắng nghe, ghi nhớ

-Gọi HS tự nhận xét và nhận xét cho bạn sau
mỗi lần thực hiện.
- GV nhận xét và khen ngợi, khích lệ HS
* Đọc tên các nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay
với hai hình tiết tấu:

- HS lắng nghe, quan sát và trả lời
câu hỏi
- GV yêu cầu HS quan sát hình tiết tấu và trả lời
câu hỏi:
+ Em thấy hình tiết tấu có giống với bài đọc
16

+ Trả lời: Giống bài đọc nhạc số 1
- HS quan sát,2-3HS đọc tên nốt
nhạc theo kí hiệu bàn tay

nhạc số 1 không?

- 1HS thực hiện

- GV yêu cầu HS: Quan sát kí hiệu bàn tay và
nói đúng tên nốt nhạc theo hình tiết tấu.
+ Hãy gõ hai hình tiết tấu bằng nhạc cụ mà em
yêu thích

- HS nghe đàn kết hợp quan sát kí
hiệu bàn tay và đọc cao độ theo
gợi ý của GV

-GV đàn và hướng dẫn HS thực hiện như sau:
+ Lần 1:đọc tên các nốt theo hình tiết tấu
+ Lần 2: đọc với nguyên âm “a”

- 2HS chia sẻ

+ Lần 3: đọc mô phỏng tiếng kêu của con vật
(mèo, gà trống gáy,…)
- GV gọi HS nhận xét bạn hoặc nhóm nào đọc
đúng nhất và thực hiện kí hiệu bàn tay chuẩn
nhất?

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- GV nhận xét, động viên và khen ngợi HS.
3. Hoạt động vận dụng, sáng tạo
* Biểu diễn bài Múa lân với hình thức tự
chọn

-GV chia nhóm và yêu cầu thực: nhóm hát,
nhóm chơi nhạc cụ, nhóm vận động phụ họa,…

- HS chia nhóm theo tổ (dãy bàn)
và thực hiện nhiệm vụ của nhóm

- GV cho HS thảo luận nhóm sáng tạo các động - HS thảo luận nhóm và trình bày
tác và biểu diễn bài hát kết hợp với gõ đệm nhạc theo các hình thức đơn ca, song
cụ (nếu có thể) theo hình thức đơn ca, song ca,
ca, tốp ca...
tốp ca,…
- GV hướng dẫn HS tự nhận xét và nhận xét
cho nhau theo các tiêu chí:
+ Đã hát thuộc và thể hiện bài hát đã hay chưa?
+ Đã gõ đệm đúng theo hình tiết tấu?đã phối
17

- HS tự nhận xét, nhận xét bạn
hoặc nhóm bạn theo gợi ý của GV

hợpnhịp nhàng và gõ đều với bạn và nhóm hay
chưa?
+ Các động tác phụ họa đã nhịp nhàng theo giai
điệu và lời ca của bài hát chưa?
- GV nhận xét đánh giá mức độ HS thể hiện bài
hát, sự phối hợp và tinh thần thái độ của các
nhóm, cá nhân trong khi biểu diễn.
- GV chốt các nội dung bài học vàhỏi HS thích
nội dung nào trong chủ đề 1? Tại sao? (tùy theo
thực tế có thể có hoặc không hỏi câu này).
HS tự nhận thấy mình thực hiện nội dung nào
tốt nhất?

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và chia sẻ

-GV đàm thoại và khích lệ HS về nhà tự tin thể
hiện bài hát Múa lân và đọc bài đọcnhạc số
1cho người thân cùng nghe.
- HS lắng nghe, ghi nhớ và thực
hiện
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Ngày 25 tháng 9 năm 2023
Duyệt KHDH
Tuần 4

TUẦN 5

Thứ Sáu ngày 6 tháng 10 năm 2023
ÂM NHẠC

CHỦ ĐỀ2: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
TIẾT 5: HỌC HÁT BÀI: QUỐC CA VIỆT NAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
18

– Biết được tên bài hát xuất xứbài hát, tác giả bài hát Quốc ca của nhạc sĩ Văn
Cao.
- Học sinh hát thuộc lời ca, biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Hà.
+Năng lực đặc thù
- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài Quốc ca Việt Nam, biết hát với nhạc đệm và
kết hợpvỗ tay theo phách.
- Biết hát theo nhịp hành khúc và vỗ tay theo phách.
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
2. Phẩm chất:
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất hào hùng, tự hào của bài Quốc
Ca
- Qua bài hát giáo dục học sinh yêu quê hương đất nước
-Yêu thích môn âm nhạc
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án words soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống
con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Hoạt độngmở đầu
- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng
báo cáo sĩ số lớp.
* Nghe và vận động theo nhịp
hành khúc
- HS nghe mp3, quan sát GV và cùng vận
động theo nhịp điệu hành khúc.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp
trưởng báo cáo
- Học sinh thực hành tập thể

-Lắng nghe, ghi nhớ
GV nhận xét
- HS xem, nghe video “ý nghĩa lá cờ Việt
Nam”

- Học sinh chú ý theo dõi để nắm
nội dung của video

- Giáo viên chốt: Ý nghĩa của lá cờ với nền
màu đỏ tượng trưng cho màu của cách
19

- Học sinh lắng nghe tiếp thu và

mạng, máu của anh hùng, ngôi sao vàng
tượng trưng cho linh hồn dân tộc năm cách
sao tượng trưng cho 5 tầng lớp tham gia
cách mạng sĩ, nông ,công, thương, binh
cùng đoàn kết kháng chiến.

nhắc lại

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Học hát bài : Quốc ca Việt Nam
Nhạc và lời: Văn Cao
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
+ Nhạc sĩ Văn Cao tên thật là Nguyễn Văn
Cao, ông sinh ngày 15/11/1923 ở Hải
Phòng. Những bài hát của nhạc sĩ Văn Cao
đã đi cùng những năm tháng quan trọng
nhất của đất nước khi trải dài từ thời kỳ đầu
của nền tân nhạc cho đến những bản tình ca
ra đời trong khói lửa chiến tranh và cả
những năm tháng hoà bình.viết về nhiều ca
khúc mang âm hưởng hào hùng như Tiến
quân ca, Trường ca Sông Lô, Tiến về Hà
Nội
+ Bài hát Quốc ca hay còn gọi là Tiến Quân
là một bài hát trong lễ chào cờ. Khi hát
Quốc ca chúng ta phải đứng nghiêm trang
và hướng nhìn lá Quốc kì
- Lắng nghe
- Hát mẫu
- Đọc lời ca theo hướng dẫn, của
- Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo GV, ghi nhớ .
tiết tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hát có
chung 1 âm hình tiết tấu
Câu 1: Đoàn quân Việt Nam đi chung lòng -Lắng nghe.
cứu quốc, bước chân dồn vang trên đường
gập ghềnh xa
- Lớp hát lại câu 1.
Câu 2: Cờ in máu chiến thắng mang hồn -Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu.
nước, súng ngoài xa chen khúc quân hành
ca
-Lớp hát lại câu 2.
Câu 3: Đường vinh quang xây xác quân thù, - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
thắng gian lao cùng nhau lập chiến khu.
Câu 4: Vì nhân dân chiến đấu không -Tổ 1 thực hiện
ngừng, tiến mau ra sa trường. Tiến lên,
20

cùng tiến lên, nước non Việt Nam ta -Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
vữngbền.
-Lắng nghe những chú ý hát thêm
+Dạy từng câu nối tiếp
với các hình thức.
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Đoàn
- Thực hiện.
quân Việt Nam... trên đường gập ghềnh xa
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1
HS hát theo giai điệu: Cờ in máu chiến
thắng mang hồn nước... quân hành ca

- Thực

- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2

-Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.

- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát
đồng thanh

-Lắng nghe những chú ý hát thêm
với các hình thức.
- Thực hiện.
- Thực hiện

- Tổ 1 hát lại câu 1+2
- Câu 3,4 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu
3+4 tổ 2 hát

- Học sinh thực hành

- GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc
bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý
nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời).
- Lớp đứng nghiêm trang như chào cớ hát

- HS đọc lời ca lời 2 vài lần sau đó
hát nhẩm lời 2 trên gia điệu lời 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm lời 2 sau đó hát liền cả 2 lời với hình
thức đồng ca
và hát trên giai điệu lời 1
với sắc thái biểu lộ niềm tự hào.

3. Hoạt động luyện tập thực hành
* Hát vỗ tay theo nhịp
- Hát cả 2 lời với các hình thức: Đồng ca, - Thực hiện
tốp ca, cá nhân
- GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách
-Lắng nghe, ghi nhớ.
bằng nhạc cụ tự chọn như sau: Làm mẫu câu
1.
-Thực hiện 1 lần với lớp cả bài

-Thực hiện

-Gọi 1 HS thực hiện

-1 HS thực hiện
21

+Hát với nhạc đệm.
- GV có thể chia HS thành 3 nhóm hát nối
tiếp:
+Nhóm 1 hát câu 1.
+Nhóm 2 hát câu 2

-Lắng nghe, 3 nhóm thực hiện

+Nhóm 3 hát câu 3
+ Cả 3 nhóm hát câu 4:

– GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo
phách các hình thức: đồng ca, tốp ca, song -Thực hành theo yêu cầu GV, lắng
ca, đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. GV nghe, khắc phục
quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu
cần).
– GV khen ngợi, động viên HS những nội
dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những -Vỗ tay, ghi nhớ
nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích
HS về nhà hát người thân nghe.
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả?

- Trả lời 2 câu hỏi sau

Trả lời: HỌC HÁT BÀI: QUỐC
CA VIỆT NAM. Nhạc và lời: Văn
Cao.
- Thực hiện

- Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục - Học sinh lắng nghe.
(khen+nhắc nhở).
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
mới, làm bài trong VBT.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(nếu có)
22

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày 2 tháng 10 năm 2023
Duyệt KHDH
Tuần 5

TUẦN 6

Thứ Sáu ngày 13 tháng 10 năm 2023
ÂM NHẠC

CHỦ ĐỀ2: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
TIẾT 6: ÔN BÀI HÁT QUỐC CA VIỆT NAM
NGHE NHẠC CA NGỢI TỔ QUỐC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
- Nhớ tên bài Quốc ca Việt Nam, tác giả, chủ đề đang học
- Nhớ tên tác giả bài nghe nhạc
- Hát đúng giai điệu bài Quốc ca Việt Nam
- Biết chia sẻ cảm nhận sau khi nghe bài hát Ca ngợi Tổ quốc.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
1. Phẩm chất:
- Yêu thích môn âm nhạc
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện t...