ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ BẮC GIANG
TRƯỜNG MẦM NON NGÔ QUYỀN

GIÁO ÁN HỘI GIẢNG
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Khám phá sự kì diệu của màu sắc (Quy trình 5E)
Chủ đề: Động vật
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Đối tượng: Trẻ 4 - 5 tuổi
Thời gian: 25 phút
Giáo viên thực hiện: Giáp Thị Yến

I.
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức
S - Khoa học:
- Trẻ biết và gọi tên các màu sắc cơ bản, ứng dụng, lợi ích của màu sắc
trong cuộc sống, trẻ thấy màu sắc có ở tất cả mọi thứ xung quanh trẻ.
- Trẻ biết sự biến đổi của màu sắc khi pha trộn vào nhau.
T - Công nghệ:
- Trẻ biết sử dụng công cụ, dụng cụ trong quá trình khám phá: Cốc, thìa, bút
lông, khay pha màu.
- Trẻ tạo ra được một số màu sắc từ các màu cơ bản.
M - Toán học:
- Trẻ đếm số lượng màu sắc trẻ tạo được trong quá trình pha trộn các màu cơ
bản...
- Trẻ nhận biết khái niệm tỉ lệ: 1:1.
2. Kỹ năng
E - Kỹ thuật:
- Trẻ thực hành khám phá và tìm hiểu theo nhóm cách pha trộn màu theo công
thức để tạo ra màu mới ( xanh dương + vàng; vàng + đỏ; đỏ + xanh dương; đỏ + trắng;
đen + trắng)
- Thông qua hoạt động hình thành và rèn cho trẻ một số kỹ năng như: Kỹ năng
hoạt động theo nhóm, kỹ năng phân tích, tổng hợp, kỹ năng thuyết trình...
A - Nghệ thuật:
- Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp của màu sắc, biết dùng màu sắc vừa tạo để trang
trí một số sản phẩm tạo hình.

3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, biết giúp đỡ cô và chủ động phối
hợp với bạn để thực hiện hoạt động.
II. CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng của cô 
- Nhạc “Ảo thuật”
- Giá trưng bày sản phẩm.
- Giá để bảng ghi kết quả của trẻ.
- Màu nước cơ bản: Vàng, đỏ, xanh dương, trắng, đen.
- Bút lông, 5 chai nước không màu, khay đựng màu...
- Bảng công thức pha màu; Bảng kết quả.
- Hộp pha màu,
- Tivi, video về sắc màu cuộc sống
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi nhóm 2 mẹt gồm màu nước cơ bản: Vàng, đỏ, xanh dương, trắng, đen.
- Mỗi nhóm 10 hộp pha màu, 1 hộp trong to, nước, thìa
- Giấy ăn khổ to hoặc cuộn giấy vệ sinh, khăn lau tay, chai nước.
- Bảng ghi kết quả công thức pha mầu cho 2 đội, bút cọ, bút dạ.
- Tượng các con vật cho trẻ tô màu
III. CÁCH TIẾN HÀNH.
Hoạt động của cô
* E1 - Gắn kết (3 phút)
- Chào mừng các bé đến với chương
trình “Bé yêu khoa học” với chủ đề
“Khám phá sự kì diệu của màu sắc”.
- Cô xin mời các bạn cùng chiêm
ngưỡng 1 màn ảo thuật vô cùng hấp dẫn
đến từ ảo thuật gia Kim Yến
- Cô làm ảo thuật biến các chai nước
không màu thành chai nước có màu sắc.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ lắng nghe và hưởng ứng
- Trẻ hưởng ứng cùng cô.

- Trẻ gọi tên các màu sắc trẻ quan
sát được: Màu đỏ, màu vàng, màu
xanh dương…
- Cô trò chuyện với trẻ: Vì sao từ những - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
chai nước không màu lại biến thành
những chai nước có nhiều màu sắc.
- Cô giới thiệu chủ đề lớp học “Sự kỳ
diệu của màu sắc.
- Cô chia trẻ làm 2 nhóm để khám phá
- Trẻ về nhóm khám phá
- Cô tặng trẻ 2 hộp quà có nhiều lọ màu:
Màu đỏ, màu vàng, màu trắng, màu xanh

dương, màu đen.
- Cô tặng các con món quà gì?
- Những lọ màu đó dùng để làm gì?
- Cô đã tặng các bạn những màu gì?

- Các lọ màu ạ
- Để tô, vẽ ạ…
- Các bạn xem còn thiếu màu gì nữa?
- Màu đỏ, màu vàng, màu trắng,
màu xanh dương, màu đen ạ.
- Các con suy nghĩ xem làm cách nào để - Còn thiếu màu cam, màu xanh lá,
từ những màu sắc cơ bản chúng mình có màu tím, màu hồng ạ.
thể tạo ra những màu sắc khác?
- Trộn các màu với nhau ạ.
- Vậy chúng mình có muốn tạo ra một số
màu còn thiếu đó không?
- Các con ạ ngoài những màu sắc cơ bản - Có ạ.
như màu đỏ, màu vàng, màu xanh
dương, màu trắng, màu đen còn có rất - Trẻ lắng nghe
nhiều màu sắc khác. Từ những màu cơ
bản cô tặng các con khi pha trộn vào với
nhau sẽ tạo ra những màu mới rất đẹp
đấy. Bây giờ chúng mình cùng cô khám
phá về sự kì diệu đó nhé.
* E2 - Khám phá (5 phút)
- Cô cho trẻ xem bảng hướng dẫn quy
trình pha trộn màu sắc và thực hiện: Pha
trộn các màu theo công thức để tìm ra
màu mới.
- Trẻ cùng xem và bàn luận cách
- Trong bảng công thức có ghi 1:1 nghĩa thực hiện…
là 1 giọt màu này và 1 giọt màu kia, trộn
với nhau để tạo ra một màu mới đấy các - Trẻ nghe cô giải thích
con ạ.
+ Màu đỏ + Màu xanh dương
+ Màu xanh dương + Màu vàng
+ Màu vàng + Màu đỏ
+ Màu đỏ + Màu trắng
+ Màu đen + Màu trắng
- Cho trẻ thực hiện pha màu. Cô cho trẻ
sẽ ghi lại kết quả sau khi vừa pha thành
màu mới.
- Trẻ pha màu theo bảng công thức
- Cô bao quát, hướng dẫn và động viên trẻ. để tìm ra màu mới và ghi lại kết quả.
- Cô cho trẻ đại diện lên trình bày kết quả
của đội mình vừa pha chế
- Trẻ chia sẻ về kết quả khám phá.
* E3 - Giải thích (5 phút)
(trẻ pha màu như thế nào? Kết quả
- Giáo viên lắng nghe ý kiến của các là gì?)

nhóm qua tổng hợp lại cách pha qua
bảng tổng hợp của mỗi nhóm.
+ Màu đỏ + Màu xanh dương tạo thành
màu gì?
+ Màu xanh dương + Màu vàng tạo
thành màu gì?
+ Màu vàng + Màu đỏ tạo thành màu gì?
+ Màu đỏ + Màu trắng tạo thành màu gì?
+ Màu đen + Màu trắng tạo thành màu gì?
- Cô đưa bảng pha màu theo công thức
chuẩn và kiểm tra kết quả các nhóm.
- Cô khái quát: Vậy là từ các màu cơ bản
chúng ta có thể tạo ra các màu mới bằng
cách pha các màu cơ bản với nhau sau:
+ Màu đỏ + Màu xanh dương -> màu tím
+ Màu xanh dương + Màu vàng -> Màu
xanh lá
+ Màu vàng + Màu đỏ -> Màu cam
+ Màu đỏ + Màu trắng -> Màu hồng
+ Màu đen + Màu trắng -> Màu xám
- Cho trẻ:
+ Đếm số lượng màu tạo được.
* E4 - Củng cố/ Mở rộng /Áp dụng (10
phút)
- Sau khi “Khám phá sự kỳ diệu của màu
sắc” các con thấy màu sắc có ích lợi gì
đối với cuộc sống?

+ Màu tím ạ
+ Màu xanh lá cây ạ
+ Màu cam ạ
+ Màu hồng ạ
+ Màu xám ạ

- Trẻ đếm và nói lên kết quả đếm.

- Trẻ chia sẻ với cô và các bạn hiểu
biết của mình về ích lợi của màu
sắc: làm trang trí món ăn cho đẹp,
- Cho trẻ xem video về sự kỳ diệu của nhuộm màu quần áo, tô màu bức
màu sắc đối với cuộc sống.
tranh, lọ hoa….
- Trẻ xem video cùng cô
Trò chơi: Cùng bé trải nghiệm
Cô tập trung trẻ và trò chuyện về các đồ
dùng, đồ chơi mà cô chuẩn bị. Cô hỏi
trẻ:
- Có chai nước, tượng
- Đồ dùng của cô có gì?
- Các đồ dùng, bức tượng chưa có
- Chúng mình có nhận xét gì về những màu sắc ạ
đồ dùng đồ chơi này?
- Con sẽ tô màu, pha màu cho
- Vậy để những đồ dùng, đồ chơi đẹp nước…
hơn thì chúng mình phải làm gì?

Cô cho trẻ về nhóm chơi và cùng tham - Trẻ về nhóm và tự lấy đồ ra chơi
gia trải nghiệm:
+ Tô màu tượng các con vật
+ Pha màu cho chai nước
+ Tô màu tranh con gà trống

- Nhóm 1. Pha màu và tô màu
tượng các con vật
- Nhóm 2. Pha màu cho chai nước
- Nhóm 3. Cả nhóm kết hợp pha
Cô bao quát và hướng dẫn trẻ.
màu và tô màu 1 bức tranh con gà
Cô nhận xét từng nhóm và khen ngợi, trống.
động viên trẻ.
* E5 - Đánh giá (2 phút)
- Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ tự đánh giá và nhận xét về
hoạt động hôm nay của mình và của bạn
trong nhóm:
+ Hôm nay con đã được làm gì?
+ Từ hai màu cơ bản con đã tạo được ra
màu thứ?
- Được pha màu cùng các bạn.
+ Hoạt động hôm nay con thấy các bạn - Màu mới thứ 3 ạ
nhóm học bài như thế nào?
+ Bạn nào trong nhóm hoạt động tích - Trẻ đưa ra nhận xét của mình về
cực nhất?
các bạn trong nhóm.
+ Con có góp ý gì cho các bạn?
- Đánh giá của giáo viên:
+ Đánh giá trẻ theo các kỹ năng: Tư duy,
sáng tạo, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng hợp
tác và làm việc theo nhóm.
- Nghe cô nhận xét chung.
+ Đánh giá trẻ theo mục tiêu và kiến
thức của bài học.
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng gọn gàng
và kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng gọn gàng.

Người thực hiện

Giáp Thị Yến