=====    =====

GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

KPKH: “Bàn tay kỳ diệu”
Chủ đề: Bản thân
Độ tuổi: 3 - 4 tuổi
Thời gian: 20 - 25 phút

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết một số đặc điểm cấu tạo của bàn tay: Lòng bàn tay, mu bàn tay,
ngón tay, móng tay…
- Trẻ biết tác dụng của bàn tay trong các sinh hoạt của con người.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ: nói rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay, kỹ năng rửa tay đúng thao tác.
- Trẻ tham gia trải nghiệm các hoạt động với bàn tay.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn vệ sinh đôi tay luôn sạch sẽ.
- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
Đối với cô

Đối với trẻ

- Nhạc bài vè “Tay đẹp”.

- 3 tờ giấy A0.

- Đàn bài hát “Múa cho mẹ xem”.

- 1 bồn đựng cát.

- Nhạc “Điệu nhảy lifeboy”.

- 2 khay đựng màu nước.

- 4 khăn lau tay cho trẻ.

- 1 rổ đựng sáp màu.

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Ổn định(2-3p)
- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài “Múa cho mẹ xem” .- Trẻ đọc và vận
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

động cùng cô

+ Trong bài hát nói đến bộ phận gì trên cơ thể?

- Bàn tay.

+ Bàn tay dùng để làm gì?

- Trẻ trả lời.

- Các con ạ! Bàn tay không chỉ dùng để múa, cầm thìa
cầm bát,... m
à còn làm được những điều kỳ diệu nữa đấ. Hôm nay cô
và các con cùng nhau khám phá những điều kỳ diệu về
đôi bàn tay nhé!
2. Nội dung(20-21p)
2.1 Hoạt động 1: Khám phá “Bàn tay kì diệu”(1113p).
+ Tay các con đâu?

- Trẻ xòe tay

- Cho trẻ giơ tay ra và hỏi:
+ Mỗi người có mấy bàn tay? (Cho trẻ đếm)

- 2 bàn tay.

-> Mỗi người có hai bàn tay nên được gọi là “Đôi tay”
- Cho trẻ xoa 2 lòng bàn tay rồi mở ra, hỏi trẻ:
+ Đây là gì?

- Lòng bàn tay.

+ Lòng bàn tay của các con đâu?

- Trẻ chỉ vào.

- Cho trẻ xoa vào mu bàn tay và hỏi:
+ Mu bàn tay của các con đâu?

- Mu bàn tay

- Các con xòe tay ra nào
+ Đây là gì?

- Ngón tay.

+ Bàn tay có mấy ngón tay? (Cho trẻ đếm)

- Trẻ đếm.

-> Mỗi bàn tay có 5 ngón.
+ Đầu ngón tay có gì đây?

- Móng tay.

+ Các con có được để móng tay dài không?

- Không cô ạ.

-Nhắc nhở trẻ không được mút tay, cắn móng tay và
phải cắt móng tay, vệ sinh tay thật sạch sẽ.
- Cô mời 2 bạn lên tham gia trò chơi trải nghiệm: Cô

- Trẻ lắng nghe.

nhờ 1 bạn lên chuyển quả bóng từ rổ nhỏ sang rổ to
nhưng không được dùng tay.
+ Bạn có lấy được bóng không?
- Nhờ 1 bạn khác giúp

- Không ạ.

+ Vì sao lại lấy được bóng?
-> Nếu không có tay thì sẽ rất khó để lấy quả bóng.

- Nhờ có bàn tay.

+Ngoài ra, bàn tay giúp con người làm việc gì nữa?
+ Bàn tay đang làm gì đây?

- Trẻ kể.

- Các con cùng múa một bài xem tay ai dẻo hơn nhé!

- Đang múa.

* Giáo dục: Bàn tay của chúng mình rất kì diệu, giúp

- Trẻ vận động cùng

con người làm mọi việc. Vì vậy, chúng mình phải luôn

cô.

luôn bảo vệ, giữ gìn bàn tay sạch sẽ, thơm tho nhé.

- Trẻ lắng nghe.

2.2 Hoạt động 2:Hoạt động trải nghiệm.(7-8p)
* In hình bàn tay:
- Chia lớp thành 4 nhóm:
+ 2 nhóm in hình bàn tay bằng màu nước.
+ 1 nhóm in hình bàn tay trên cát.

- Trẻ lắng nghe.

+ 1 nhóm đồ hình bàn tay trên giấy A0.
- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm .
- Cô bao quát, nhận xét và khen ngợi trẻ.

- Trẻ cùng tham gia

+ Các con nhìn xem, sau khi chơi xong thì bàn trải nghiệm.
tay của mình như thế nào?
+ Các con phải làm gì?
* Ôn thao tác rửa tay.
- Cho trẻ cùng cô ôn lại thao tác rửa tay.
+ Các con sẵn sàng để hòa mình vào “Vũ điệu rửa tay”
chưa?

- Bị bẩn.
- Rửa tay sạch sẽ.

- Trẻ cùng cô nhảy bài “Vũ điệu rửa tay”

- Rồi ạ.

3.Kết thúc: (1p)
- Cho trẻ đi vào rửa tay!
- Trẻ đi vào rửa tay.