KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ năm ngày 05/09/2024
Đón trẻ, thể dục sáng
Hoạt
động
Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Kiến thức:
- Trẻ biết đi
học đúng
giờ, biết
chào ba, mẹ
cô giáo khi
đến lớp biết
tập thể dục
sáng đúng
động tác khi
được cô
hướng dẫn
*Kỹ năng:
- Rèn kỹ
năng chào
hỏi lễ phép
khi đến lớp
*Thái độ :
- Giáo dục
trẻ thích đi
học

Lớp học,
Sân trường
sạch sẽ,
nước uống
đầy đủ, đồ
chơi
Hoa đeo
tay

- Đón trẻ: Cô chuẩn bị lớp học
sạch sẽ, đón trẻ tại cửa lớp. Vui vẻ
với trẻ, hòa nhã với phụ huynh.
Trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khỏe, học tập của trẻ
- Chơi: Cho trẻ chơi tự do với đồ
dùng đồ chơi trong lớp
- Thể dục sáng: Trẻ tập bài Bình
Minh theo nhạc. Tập với hoa đeo
tay
+ Cô rèn nề nếp cho trẻ trước khi
ra sân
1.Ôn định : Cho trẻ ra sân xếp
thành 3 hàng dọc
2. Hướng dẫn :
-Khởi động: Cô cùng trẻ đi đội hình
vòng tròn theo nhạc. Đi bằng mũi
bàn chân (tay giơ lên cao)- Đi
thường –Đi bằng gót bàn chân
(tay dang ngang) –Đi thường –Đi
bằng mép bàn chân (tay đưa ra
sau)- Đi thường- Chạy chậm- Chạy
nhanh- Về đội hình 3 hàng dọc,
quay ngang, dãn hàng.
-Trọng động:
+ ĐT thở: “Ánh nắng...nắng tròn”:
Hai tay giang ngang đưa từ dưới
lên trên đầu cuộn cổ tay và kết
hợp nhún mềm theo lời bài hát
+ ĐT tay: “Đàn chim...theo em
đến trường”: Hai tay đưa thẳng
lên cao, vòng tay trước ngực kết
hợp thay phiên kiễng gót chân
+ Nhạc dạo: Hai tay xoay vòng
trước bụng kết hợp 1 tay chống
hông, tay kia đưa phía trước và kí
gót
+ ĐT bụng: “Ánh nắng...ánh
tròn” : Hai tay đưa lên cao qua
đầu gập tay lên vai kết hợp đưa

chân trái sang ngang rộng bằng
vai, sau đó đổi chân
+ ĐT lườn : “ Đàn chim... theo em
đến trường” : Hai tay giang ngang
gập khuỷu tay kết hợp xoay vai
sang 2 bên, đưa tay lên cao vẫy
vẫy cổ tay vào chữ “theo em đến
trường”
- Hồi tĩnh: Thực hiện theo bài con
công.
Kết thúc : NXTD vào lớp.
Trò chuyện
Hoạt
động
Trò
chuyện

Mục đích
* Kiến
Thức: Trẻ
biết được nội
dung học
trong tuần.
Nói về ngày
tết trung thu,
các hoạt
động trong
ngày trung
thu
*Kỹ năng:
Rèn cho trẻ
kỹ năng giao
tiếp, chú ý,
ghi nhớ
*Thái độ:
Giáo dục trẻ
chăm ngoan
đến lớp

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Lớp học
Trò chuyện, xem tranh ảnh, xem
sạch sẽ
video tìm hiểu về bạn mới ,cảm
thoáng
xúc của bé về ngày hội đến
mát
trường.gợi ý cho trẻ khám phá
đồ dùng đồ cũng như hướng trẻ vào các nội
chơi
dung trong chủ đề.
- Cô lồng ghép trò chuyện với trẻ
về ATGT vào chủ đề

Hoạt động ngoài trời
Hoạt
động

Mục đích

*Trò
chuyện
về các sở
thích của
bé
* Trò
chơi vận
động: Bé

* Kiến thức:
- Trẻ biết ngày
5/9 là ngày khai
giảng và một số
hoạt động trong
ngày khai giảng.
- Trẻ biết mốt số
khu vực trường

Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Đồ dùng
đồ chơi.
Phục vụ
cho các
hoạt động.

1. Trước khi ra sân
Cô chuẩn bị tâm thế cho trẻ, kiểm
tra sức khỏe trẻ, điểm danh sĩ số,
nhắc nhỏe trẻ khi ra sân không
chạy nhảy lung tung
2. Khi ra sân
* Trò chuyện về ngày Khai giảng

nào
nhanh
* Chơi tự
do:
+ Trò
chơi dân
gian: Lộn
cầu vồng
+ Trò
chơi theo
ý thích:
Xích
đu ...

mầm non, biết
nói tên trường,
địa chỉ trường
*kỹ   năng:         
                   
- Phát triển ngôn
ngữ mạch lạc
cho trẻ.
- Rèn kỹ năng
ghi nhớ có chủ
định
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú
tham gia hoạt
động.
- Giáo dục trẻ
ngoan ngoãn lễ
phép, biết yêu
quý ngôi trường
của mình

Cô cho trẻ xem lại hình ảnh một số hoạt
động trong ngày khai giảng, cho trẻ nhớ lại
và giới thiệu về các hoạt động đó.
- Cho trẻ nói lên cảm xúc của mình khi
được đi dự khai giảng?
* Trò chuyện về trường mầm non
+ Các con đang học trường nào? tại thôn
nào? Xã nào?
+ Trường mầm non sơn Trung có mấy
điểm trường? 
+ Ai là cô hiệu trưởng? Phó Hiệu trưởng?
+ Ở trường mầm non có những khu vực
nào ?
- Cô tổng quát vấn đề, giáo dục trẻ biết yêu
quý mọi ngôi trường thân yêu của mình,
biết yêu quý kính trọng các cô trong
trường
* TCVĐ : Bé nhanh trí
- Cô giớ thiệu cách chơi, luật chơi
cho trẻ chơi.
Trò chơi: Bé nào nhanh.
- Cách chơi: cô chia lớp làm 2 tổ,
mỗi tổ đứng xếp thành 1 hàng, khi
có hiệu lệnh của cô lần lượt từng
bạn sẽ lên chọn 1 lô tô về các
hoạt động trong ngày hội đến
trường của bé và gắn lên bảng.
-Luật chơi: sau 1 ban nhạc đội nào
gắn được nhiều hơn thì chiến
thắng.
- Cho trẻ chơi: 1 – 2 lần
-Cô nhận xét, khen trẻ.
* Chơi tự do:
- TCDG : Lộn cầu vồng
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi tự
do ngoài trời cô bao quát trẻ khi
chơi
- Cô quan sát trẻ chơi
3. Kết thúc : Cô nhận xét buổi
hoạt động, nhắc nhở trẻ cất dọn
đồ chơi gọn gàng. Cho trẻ vệ sinh
và vào lớp.
Hoạt động học

Hoạt
động
-PTNT:

Mục đích
 1. Kiến thức:
- Trẻ kể được

Chuẩn bị
 - Các slide
hình ảnh,

Cách tiến hành
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
 - Cô cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé”. 

KPXH:
Trò
chuyện
về Ngày
Hội bé
đến
trường

tên một số ngày
lễ hội và nói về
hoạt động nổi
bật của những
dịp lễ hội.
- Trẻ biết ngày
hội đến trường
của bé chính là
ngày khai giảng,
ngày bắt đầu
năm học mới,
biết ý nghĩa của
ngày 5/9 và các
hoạt động  của
ngày khai giảng.
 2. Kỹ năng:
 - Phát triển khả
năng quan sát,
ghi nhớ.
 - Khả năng sử
dụng ngôn ngữ
để diễn đạt về
một số hoạt
động trong Ngày
Hội bé đến
trường..
 3. Thái độ:
 - Trẻ tích cực
hứng thú tham
gia hoạt động.
 - Giáo dục trẻ
biết kính trọng
cô giáo, yêu
thương bạn bè.

video về
Ngày hội bé
đến trường
   - Một số bài
hát về chủ đề
   - Máy tính,
tivi.

 - Trò chuyện về chủ đề:
Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ về
Ngày hội bé đến trường
 + Sáng nay ai đưa các con đến trường ? 
( Cô mời 2 – 3 trẻ)
 + Các con có biết hôm qua là ngày gì
không ?  
 + Thế Ngày hội bé đến trường được tổ
chức vào ngày nào ? 
- Cô nhấn mạnh: Ngày 5/9 là ngày khải
giảng năm học mới. Chúng ta lại bắt đầu
một năm học mới, cô mong rằng các con
phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết vâng
lời cô giáo, biết đoàn kết giúp đỡ các bạn
trong lớp mình nhé.
- Cô cho trẻ xem một sô hình ảnh trên màn
hình và nhận xét:
+ Các con vừa xem những hình ảnh về ai?
+ Cô giáo, các bạn, các em đang làm gì ?
+ Cô Hiệu trưởng nói gì với ba, mẹ các
con?
 - Ngày khai giảng ở trường mầm non vui
như ngày hội. Các con đã chuẩn bị gì để
tham dự lễ khai giảng. ( cô mời 1 – 2 trẻ
trả lời)
+ Trường, lớp ngày khai giảng được trang
trí như thế nào?
 + Trên sân khấu được trang trí những gì?
+ Trong ngày khai giảng , trường chúng ta
còn tổ chức hoạt động gì nữa?
+ Các bạn trong đội văn nghệ đã biểu diễn
những bài hát, bài múa nào?
+ Các cháu thấy không khí lễ khai giảng ở
trường mình thế nào? ( Cô mời 2 – 3 trẻ
nêu cảm xúc của mình)
- Cô nhấn mạnh: Ngày khai giảng cho năm
học mới  được tổ chức rất long trọng,
không khí náo nức, tưng bừng, rộn ràng.
- Cô cho trẻ  xem đoạn video về các tiết
mục văn nghề do các em và các bạn biểu
diễn.
Hoạt động 3: Trò chơi: “ Tìm bạn
Thân”
- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát, khi
cô hô “ Tìm bạn thân! Tìm bạn thân!” thì 2
trẻ phải tìm đến nằm vào tay nhau thành 1
cặp.
- Luật chơi: Trẻ nào không tìm được bạn
thì sẽ bị thua và phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
* Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
Hoạt động chơi góc
Hoạt
động
Chơi,
hoạt
động ở
các góc

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Kiến thức:
- Trẻ biết
cách thực
hiện các hoạt
động chơi
theo yêu cầu
nội dung của
từng góc
chơi, thể
hiện vai chơi
một cách
tích cực:
*Kỹ năng:
Rèn
kỹ
năng chơi ở
các góc chơi,
kĩ năng giao
tiếp, kĩ năng
hợp tác với
bạn khi làm
việc
nhóm;
Phát
triển
ngôn ngữ…
*Thái độ:
- Giáo dục
trẻ khi chơi
không tranh
giành đồ chơi
với
bạn,
không
nói
chuyện
ồn
ào, biết giữ
gìn trật tự
khi chơi, chơi
xong
biết
xếp đồ chơi
gọn
gàng
vào góc.

- Đồ chơi ở
các góc
- Chổ chơi
cho trẻ
- Tranh ảnh
phù
hợp
với
chủ
điểm

1.Trước giờ chơi
- cho trẻ hát bài “Trường chúng
cháu là trương mầm non ”
Hỏi trẻ :
- Cô vừa cho các con hát bài hát
gì ?
- Trong bài hát nói lên điều gì ?
- Để làm nổi bật về trường mẫu
giáo của bé thì giờ học hôm nay
cô tổ chức cho chơi các góc chơi
như sau .
* Góc xây dựng:
-Xây trường mầm non .Lắp ghép
hàng rào .
* Góc phân vai : trọng tâm
- Chơi gia đình, cửa hàng bán đồ
dùng đồ chơi
+ Trước khi chơi: gợi ý cho trẻ
phân vai chơi, thỏa thuận vai chơi
với bạn cho phù hợp.
+ Trong khi chơi: Rèn kỹ năng
chơi cho trẻ,hướng dẩn trẻ chơi,
gợi ý cho trẻ.
- Cô gợi ý cho trẻ chơi mẹ đi chợ
mua thức ăn , nấu cơm cho gia
đình ăn , chăm sóc con . Người
bán hang mời chào khách nói cám
ơn, người mua hàng nhận hàng
trả tiền cho người bán.
+ Sau khi chơi: Nhắc nhở trẻ thu
dọn đồ dùng xếp gọn gàng , đúng
nơi quy định .
* Góc học tập:
- Ghép tranh thơ Đi học ngoan.
Đếm đồ dùng đồ chơi Xem tranh
ảnh của trường học,làm
album .Đếm và phân loại đồ chơi.
Xếp hột hạt về trường mầm non,
theo ý thích từ nguyên vật liệu
mở.Chơi đômino
* Góc nghệ thuật:

- Tô màu trường mẫu giáo, làm
tranh từ nguyên vật liệu sẵn.
- Trang trí các dụng cụ âm nhạc
được làm từ nguyên vật liệu có
sẵn
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc
cây xanh.
2.Trong khi chơi
- Trẻ vào góc chơi đã đăng kí
- Trẻ về góc chơi tự thỏa thuận vai
chơi
- Cô mở nhạc theo chủ đề vừa đủ
nghe cho trẻ chơi và quan sát
hướng dẫn tham gia chơi cùng
trẻ.
- Cô báo chuẩn bị hết giờ và báo
hết giờ.
3. Kết thúc
- Cô nhận xét từng góc chơi.
- Cô nhận xét chung
- Trẻ làm vệ sinh.
Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh
Hoạt
động
vệ sinh,
ăn ngủ

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Kiến thức:
- Trẻ biết
thực hiện
đúng các
thao tác vệ
sinh cá nhân,
biết ích lợi
của ăn uống,
ngủ đúng giờ
đối với sức
khỏe.
*Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ
kỹ năng rửa
tay, lau mặt,
đánh răng,
ăn không rơi
vãi.
*Thái độ:
- Giáo dục
trẻ biết ăn
uống và vệ
sinh thân thể

+ Đồ
dùng của
cô:
- Bàn chia
thức ăn,
khẩu trang,
tạp dề cho
cô.
- Dụng cụ
đựng, chia
thức ăn.
- Rổ đựng
bát thìa khi
trẻ ăn
xong.
- Khăn lau
bàn.
- Máy tính,
loa, nhạc
bài hát.
+ Đồ
dùng của
trẻ:

1. Vệ sinh * Cô cùng trẻ hát bài:
“Tay thơm tay ngoan” - Cô con
mình vừa hát bài gì? Nói về gì
- vì sao chúng ta phải rửa tay, lau
mặt trước khi ăn?
- Cô giáo dục trẻ
- Dẫn dắt giới thiệu vào hoạt động
* Cô tiến hành cho trẻ thực hiện
các thao tác vệ sinh lần lượt
- Khi trẻ thực hiện cô bao quát,
hướng dẫn cháu thực hiện cho
đúng thành thục động tác: thực
hiện 6 bước rửa tay
2. Giờ ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh
dưỡng đối với cơ thể trẻ
- Động viên trẻ ăn hết xuất, nhắc
cháu nhặt cơm rơi, động viên
những cháu ăn chậm
3. Đánh răng
- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn,
- Cho trẻ dùng bàn chải đánh răng

sạch sẽ, ngủ
đủ giấc để cơ
thể khỏe
mạnh, phòng
các bệnh tật
như chân tay
miệng.

- Xà phòng
cho trẻ rửa
tay, khăn
khô lau tay
khi rửa tay
xong.
- Kê bàn
thành 3
nhóm, mỗi
nhóm từ 4
- 6 trẻ
ngồi, mỗi
trẻ 1 ghế.
- Khăn ẩm
lau tay, đĩa
(bát) để
cơm rơi.
- Bát, thìa
đủ cho số
lượng trẻ,
có dư 2 bộ
(Chuẩn bị
dụng cụ để
hứng thức
ăn nếu trẻ
nôn trớ khi
ăn).
- Giá để
khăn lau
miệng mỗi
trẻ 1 khăn,
chậu để
khăn sau
khi lau
miệng.
- Nước
uống, cốc
uống nước
đủ mỗi trẻ
1 cái có ký
hiệu riêng.

vệ sinh răng miệng sạch sẽ
- Khi trẻ thực hiện cô bao quát,
hướng dẫn cháu thực hiện cho
đúng thành thục động tác
4. Ngủ
- Cho trẻ ngủ đúng giờ quy định
- Chia trẻ trai, trẻ gái ngủ riêng
- Khi trẻ ngủ cô quan sát sửa tư
thế cho trẻ.
* Kết thúc

Hoạt động chiều
Hoạt
động
- Cho trẻ
làm quen

Mục đích

Chuẩn bị

kiến thức:
-Đồ dùng
trẻ hiểu được cá nhân

Cách tiến hành
* Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ hát bài “Vui đến trường”
- Các bạn vừa hát bài hát gì ?

với kí
hiệu
riêng
khăn ,li
uống
nước
- Nêu
gương
cuối ngày

các thao tác
rửa tay theo
thứ tự
kỹ năng:
rèn cho trẻ kĩ
năng rửa tay
theo các
bước
Thái độ :
giáo dục tre
biết giữ gìn
vệ sinh và đồ
dùng cá
nhân của
mình

của trẻ có
kí hiệu
riêng

- Khi đến lớp con phải như thế nào?
- Bài hát có nhắc đến công việc vệ sinh cá
nhân đó là công việc gì ?
- Các bạn khi rửa mặt, đánh răng xong
phải lau mặt sạch sẻ.
=> Để đảm bảo vệ sinh mỗi bạn phải có đồ
dùng cá nhân riêng để sử dụng.
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách sử
dụng đồ dùng cá nhân và nhận biết theo kí
hiệu riêng cho từng bạn nhé.
* Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ đứng xung quanh giá để ca
cốc và giá phơi khăn mặt rồi giới thiệu:
- Trước mắt các con là giá để gì đây?
- Để giữ gìn và làm vệ sinh cá nhân tốt,
hôm nay cô cho các con quan sát giá ca
cốc có đẹp không?
- Ai có nhận xét khác? ( gọi 2->3 trẻ trả
lời)
- Các con rất giỏi, muốn giữ gìn vệ sinh
tốt, với những đồ dùng này chúng mình
phải nhớ đúng ký hiệu đồ dùng của mình
- Cô phát cho mỗi trẻ một cái khăn, một
cái cốc có cùng ký hiệu cho trẻ quan sát
ghi nhớ.
- Lần lượt cho từng tổ lên úp ca cốc, phơi
khăn mặt ngay ngắn trên giá.
* Củng cố: Trò chơi “ Thi xem ai
nhanh
Chọn nhanh. đúng đồ dùng theo yêu cầu.
* Kết thúc:
- Cô cùng trẻ hát bài “Tập rửa mặt”
Cô nhận xét và giáo dục trẻ để đồ dùng
đúng nơi quy định
- Nêu gương cuối ngày

Nhận xét đánh giá cuối ngày:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Thứ sáu ngày 06 /09/2024
Đón trẻ, thể dục sáng
Hoạt
động

Đón
trẻ,
chơi,
thể
dục
sáng

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Kiến
thức:
- Trẻ biết đi
học đúng
giờ, biết
chào ba,
mẹ cô giáo
khi đến lớp
biết tập thể
dục sáng
đúng động
tác khi
được cô
hướng dẫn
*Kỹ năng:
- Rèn kỹ
năng chào
hỏi lễ phép
khi đến lớp
*Thái độ :
- Giáo dục
trẻ thích đi
học

Lớp học,
Sân trường
sạch sẽ,
nước uống
đầy đủ, đồ
chơi
Hoa đeo
tay

- Đón trẻ: Cô chuẩn bị lớp học
sạch sẽ, đón trẻ tại cửa lớp. Vui
vẻ với trẻ, hòa nhã với phụ
huynh. Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe, học tập của
trẻ
- Chơi: Cho trẻ chơi tự do với đồ
dùng đồ chơi trong lớp
- Thể dục sáng: Trẻ tập bài
Bình Minh theo nhạc. Tập với hoa
đeo tay
+ Cô rèn nề nếp cho trẻ trước khi
ra sân
1.Ôn định : Cho trẻ ra sân xếp
thành 3 hàng dọc
2. Hướng dẫn :
-Khởi động: Cô cùng trẻ đi đội
hình vòng tròn theo nhạc. Đi
bằng mũi bàn chân (tay giơ lên
cao)- Đi thường –Đi bằng gót bàn
chân (tay dang ngang) –Đi
thường –Đi bằng mép bàn chân
(tay đưa ra sau)- Đi thường- Chạy
chậm- Chạy nhanh- Về đội hình 3
hàng dọc, quay ngang, dãn hàng.
-Trọng động:
+ ĐT thở: “Ánh nắng...nắng
tròn”: Hai tay giang ngang đưa từ
dưới lên trên đầu cuộn cổ tay và
kết hợp nhún mềm theo lời bài
hát
+ ĐT tay: “Đàn chim...theo em
đến trường”: Hai tay đưa thẳng

lên cao, vòng tay trước ngực kết
hợp thay phiên kiễng gót chân
+ Nhạc dạo: Hai tay xoay vòng
trước bụng kết hợp 1 tay chống
hông, tay kia đưa phía trước và kí
gót
+ ĐT bụng: “Ánh nắng...ánh
tròn” : Hai tay đưa lên cao qua
đầu gập tay lên vai kết hợp đưa
chân trái sang ngang rộng bằng
vai, sau đó đổi chân
+ ĐT lườn : “ Đàn chim... theo
em đến trường” : Hai tay giang
ngang gập khuỷu tay kết hợp
xoay vai sang 2 bên, đưa tay lên
cao vẫy vẫy cổ tay vào chữ “theo
em đến trường”
- Hồi tĩnh: Thực hiện theo bài con
công.
Kết thúc : NXTD vào lớp.
Trò chuyện
Hoạt
động

Trò
chuyệ
n

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Kiến
Thức: Trẻ
biết được
nội dung
học trong
tuần. Nói
về ngày tết
trung thu,
các hoạt
động trong
ngày trung
thu
*Kỹ năng:
Rèn cho trẻ
kỹ năng
giao tiếp,
chú ý, ghi
nhớ
*Thái độ:
Giáo dục
trẻ chăm

Lớp học
sạch sẽ
thoáng mát
đồ dùng đồ
chơi

Trò chuyện, xem tranh ảnh, xem
video tìm hiểu về bạn mới ,cảm
xúc của bé về ngày hội đến
trường.gợi ý cho trẻ khám phá
cũng như hướng trẻ vào các nội
dung trong chủ đề.
- Cô lồng ghép trò chuyện với trẻ
về ATGT vào chủ đề

ngoan đến
lớp
Hoạt động ngoài trời
Hoạt
động

Mục đích

*Trò
chuyện
về các
sở thích
của bé
* Trò
chơi
vận
động:
Bé
nhanh
trí
* Chơi
tự do:
+ Trò
chơi
dân
gian:
Lộn cầu
vồng
+ Trò
chơi
theo ý
thích:
Xích đu
...

1.Kiến
thức
- Trẻ biết
được một
vài sở
thích của
mình và
bạn trong
lớp.
2. Kỹ
năng
- Rèn khả
năng
quan
sát.ghi
nhớ có
chủ định,
rèn phát
triển ngôn
ngữ mạch
lạc cho trẻ
3.Thái độ
-Trẻ hứng
thú tham
gia hoạt
động.

Chuẩn bị

- Đồ dùng
đồ chơi.
Phục vụ
cho các
hoạt động.

Cách tiến hành

1. Trước khi ra sân
Cô chuẩn bị tâm thế cho trẻ,
kiểm tra sức khỏe trẻ, điểm danh
sĩ số, nhắc nhỏe trẻ khi ra sân
không chạy nhảy lung tung
2. Khi ra sân
* Tổ chức Trò chuyện về các sở thích
của bé
- Cô cho trẻ kể về các sở thích
của bản thân trẻ như : các món
ăn, loài hoa, đồ chơi...
- Cô mời các trẻ đứng lên giới
thiệu bản thân và các sở thích
của mình cho cô và các bạn cùng
nghe.
- Cô giáo dục trẻ phải biết yêu
yêu quý chơi hòa đồng với các
bạn trong lớp.
* TCVĐ : Bé nhanh trí
- Cô giớ thiệu cách chơi, luật chơi
cho trẻ chơi.
Trò chơi: Bé nhanh trí

- Cách chơi: cô chia lớp làm 2 tổ,
mỗi tổ đứng xếp thành 1 hàng,
khi có hiệu lệnh của cô lần lượt
từng bạn sẽ lên chọn 1 lô tô về
các đồ chơi trong trường mầm
non và gắn lên bảng.
-Luật chơi: sau 1 ban nhạc đội
nào gắn được nhiều hơn thì chiến
thắng.
- Cho trẻ chơi: 1 – 2 lần
-Cô nhận xét, khen trẻ.
* Chơi tự do:
- TCDG : Lộn cầu vồng
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi
tự do ngoài trời cô bao quát trẻ
khi chơi
- Cô quan sát trẻ chơi

3. Kết thúc : Cô nhận xét buổi
hoạt động, nhắc nhở trẻ cất dọn
đồ chơi gọn gàng. Cho trẻ vệ sinh
và vào lớp.
Hoạt động học
Hoạt
động

Mục đích

-1. Kiến thức.
PTNN: - Ôn cho trẻ
biết tên bài
LQVH
thơ “Đi học
Ôn bài
ngoan” tên
Thơ “Đ
tác giả.
i học
ngoan” - Ôn cho trẻ
hiểu nội
dung bài thơ
là đi học bé
ngoan cả nhà
vui
- Ôn cho trẻ
đọc thuộc
bài thơ cùng
cô
2. Kĩ năng.
- Trẻ biết trả
lời câu hỏi
của cô to, rõ
ràng.
- Luyện kĩ
năng đọc thơ
diễn cảm cho
trẻ
-  Phát triển
ngôn ngữ
cho trẻ.
3. Thái
độ.          
- Giáo dục
trẻ đi học
ngoan biết
vâng lời ông

Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Câu hỏi đàm Hoạt động 1: Gây hứng thú
thoại với trẻ.
- Cô cho trẻ vận động bài hát “Lời chào
- Hình ảnh
buổi sáng”
minh họa bài - Các con vừa vận động bài hát gì?
thơ.
- Vậy trước khi đi học các con chào ai?
- Nhạc bài hát
- Đến lớp con chào ai?
“Lời chào
buổi sáng”
- Đến lớp cô giáo dạy con những gì?
- Đến lớp các con được cô giáo dạy đọc
thơ, múa hát, chăm sóc từng bữa ăn, giấc
ngủ...
- Vậy các con có thấy vui khi đến lớp
không?
- Có 1 bài thơ nói về bạn nhỏ sáng đi học
rất vui, rất thích đi học đấy. Đó là bài thơ
“Đi học ngoan” mà hôm nay cô sẽ dạy
các con. Cô mời cả lớp cùng lắng nghe cô
đọc bài thơ “Đi học ngoan” nhé!
Hoạt động 2: Bé vui đọc thơ
 Cô đọc lần 1: kết hợp hình ảnh minh
họa.
“Sáng đi hớn hở
Chiều về hát ca
Như con chim nhỏ
Làm vui cả nhà”
“Từ ngày đi học
Bé ngoan lắm nhé
Ngọt ngào tiếng dạ
Vâng lời nết na”
Tác giả “ Thiêm

Xuân”
=>Bài thơ nói về một bạn nhỏ vui tươi
thích thú và rất thích đi học. từ ngày đi

bà bố mạ và
cô giáo.

học bạn rất là chăm ngoan và lễ phép.
 Cô đọc lần 2: trích dẫn giải thích từ khó
Khổ thơ 1: 4 câu thơ đầu
“Sáng đi hớn hở
Chiều về hát ca
Như con chim nhỏ
Làm vui cả nhà”
Đoạn thơ này nói về bạn nhỏ đi sáng đi
học rất vui vẻ và chiều về bạn ấy hát ca
như chú chim làm cho cả nhà ai cũng vui
Từ khó: hớn hờ có nghỉa rất là vui
- Khổ thơ 2: đoạn còn lại
“Từ ngày đi học
Bé ngoan lắm nhé
Ngọt ngào tiếng dạ
Vâng lời nết na”
Nội dung đoạn thơ này nói về em bé từ
ngày đi học rất là chăm ngoan, lễ phép
với mọi người.
=>Bài thơ nói về một bạn nhỏ vui tươi
thích thú và rất thích đi học. từ ngày đi
học bạn rất là chăm ngoan và lễ phép.
GD: Các con cũng học tập bạn nhỏ đi học
ngoan ngoãn, biết vâng lời người lớn gọi
dạ bảo vâng các con nhé!
* Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc 3- 4 lần.
- Tổ thi đua nhau học.
- Nhóm đọc thơ.
- Cá nhân đọc.
Cô khuyến khích, động viên trẻ mạnh
dạn, tự tin lên đọc thơ, cô chú ý sửa sai
cho trẻ.
3. Hoạt động 3: bé cùng trổ tài
- Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Bài thơ nói về ai?
- Sáng bạn đi học như thế nào?
- Còn chiều về bạn như thế nào?
- Tại sao cả nhà lại vui?
- Từ ngày đi học bạn nhỏ như thế nào?
- Qua bài thơ giúp con học điều điều gì?
4. Hoạt động 4: bé khéo léo
- cô cho trẻ vào bàn tô màu tranh nội
dung bài thơ.
* Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
Hoạt động chơi góc

Hoạt
động

Chơi,
hoạt
động ở
các góc

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

*Kiến
thức:
- Trẻ biết
cách thực
hiện các
hoạt động
chơi theo
yêu cầu
nội dung
của từng
góc chơi,
thể hiện
vai chơi
một cách
tích cực:
*Kỹ
năng:
- Rèn kỹ
năng chơi
ở các góc
chơi,
kĩ
năng giao
tiếp,
kĩ
năng hợp
tác
với
bạn
khi
làm việc
nhóm;
Phát triển
ngôn
ngữ…
*Thái độ:
- Giáo dục
trẻ
khi
chơi
không
tranh
giành đồ
chơi
với
bạn,
không nói
chuyện ồn
ào,
biết

- Đồ chơi ở
các góc
- Chổ chơi
cho trẻ
- Tranh ảnh
phù hợp với
chủ điểm

* Góc xây dựng:
-Xây trường mầm non .Lắp ghép
hàng rào .
* Góc phân vai :
- Chơi gia đình, cửa hàng bán đồ
dùng đồ chơi
+ Trước khi chơi: gợi ý cho trẻ
phân vai chơi, thỏa thuận vai
chơi với bạn cho phù hợp.
+ Trong khi chơi: Rèn kỹ năng
chơi cho trẻ,hướng dẩn trẻ chơi,
gợi ý cho trẻ.
* Góc học tập( TT)
- Ghép tranh thơ Đi học ngoan.
Đếm đồ dùng đồ chơi Xem tranh
ảnh của trường học,làm
album .Đếm và phân loại đồ chơi.
Xếp hột hạt về trường mầm non,
theo ý thích từ nguyên vật liệu
mở.Chơi đômino
+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi .
+ Hướng dẫn trẻ lật từng trang
sách,cách làm anbum, đọc thơ.
+ Cô hướng dẫn trẻ cách ghép
tranh bài thơ “ đi học ngoan”
+ Cho trẻ xem tranh về các chủ
đề
+ Nhắc trẻ sắp xếp đồ dùng,đồ
chơi gọn gàng sau khi chơi.
+ Giáo dục trẻ chơi ḥòa
thuận,giữ gìn và cất dọn đồ dùng
đồ chơi sau khi chơi.
* Góc nghệ thuật:
- Tô màu trường mẫu giáo, làm
tranh từ nguyên vật liệu sẵn.
- Trang trí các dụng cụ âm nhạc
được làm từ nguyên vật liệu có
sẵn
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc
cây xanh.

giữ
gìn
trật tự khi
chơi, chơi
xong biết
xếp
đồ
chơi gọn
gàng vào
góc.
Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh
Hoạt
động

Mục đích

vệ sinh, *Kiến
ăn ngủ thức:
- Trẻ biết
thực hiện
đúng các
thao tác
vệ sinh cá
nhân, biết
ích lợi của
ăn uống,
ngủ đúng
giờ đối với
sức khỏe.
*Kỹ
năng:
- Rèn cho
trẻ kỹ
năng rửa
tay, lau
mặt, đánh
răng, ăn
không rơi
vãi.
*Thái độ:
- Giáo dục
trẻ biết ăn
uống và
vệ sinh
thân thể
sạch sẽ,
ngủ đủ
giấc để cơ
thể khỏe

Chuẩn bị

Cách tiến hành

+ Đồ dùng
của cô:
- Bàn chia
thức ăn,
khẩu trang,
tạp dề cho
cô.
- Dụng cụ
đựng, chia
thức ăn.
- Rổ đựng
bát thìa khi
trẻ ăn
xong.
- Khăn lau
bàn.
- Máy tính,
loa, nhạc
bài hát.
+ Đồ dùng
của trẻ:
- Xà phòng
cho trẻ rửa
tay, khăn
khô lau tay
khi rửa tay
xong.
- Kê bàn
thành 3
nhóm, mỗi
nhóm từ 4 6 trẻ ngồi,
mỗi trẻ 1

1. Vệ sinh * Cô cùng trẻ hát bài:
“Tay thơm tay ngoan” - Cô con
mình vừa hát bài gì? Nói về gì
- vì sao chúng ta phải rửa tay, lau
mặt trước khi ăn?
- Cô giáo dục trẻ
- Dẫn dắt giới thiệu vào hoạt
động
* Cô tiến hành cho trẻ thực hiện
các thao tác vệ sinh lần lượt
- Khi trẻ thực hiện cô bao quát,
hướng dẫn cháu thực hiện cho
đúng thành thục động tác: thực
hiện 6 bước rửa tay
2. Giờ ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu món ăn, giá trị
dinh dưỡng đối với cơ thể trẻ
- Động viên trẻ ăn hết xuất, nhắc
cháu nhặt cơm rơi, động viên
những cháu ăn chậm
3. Đánh răng
- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn,
- Cho trẻ dùng bàn chải đánh
răng vệ sinh răng miệng sạch sẽ
- Khi trẻ thực hiện cô bao quát,
hướng dẫn cháu thực hiện cho
đúng thành thục động tác
4. Ngủ
- Cho trẻ ngủ đúng giờ quy định
- Chia trẻ trai, trẻ gái ngủ riêng
- Khi trẻ ngủ cô quan sát sửa tư
thế cho trẻ.

mạnh,
phòng các
bệnh tật
như chân
tay
miệng.

ghế.
- Khăn ẩm
lau tay, đĩa
(bát) để
cơm rơi.
- Bát, thìa
đủ cho số
lượng trẻ,
có dư 2 bộ
(Chuẩn bị
dụng cụ để
hứng thức
ăn nếu trẻ
nôn trớ khi
ăn).
- Giá để
khăn lau
miệng mỗi
trẻ 1 khăn,
chậu để
khăn sau
khi lau
miệng.
- Nước
uống, cốc
uống nước
đủ mỗi trẻ
1 cái có ký
hiệu riêng.

* Kết thúc

Hoạt động chiều
Hoạt
động

-Vệ
sinh lớp
học
- chơi
tự do
theo ý
thích ở
các góc
- Nêu
gương
cuối
tuần

Mục đích

Chuẩn bị

1.Kiến
- Giẻ lau
thức
Trẻ
biết
cách
vệ
sinh
lớp
học sạch
sẽ
gọn
gàng.
2.
Kỹ
năng
- Rèn cho
trẻ thói

Cách tiến hành
1.Ổn định tổ chức:
Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Tập quét nhà” sau
đó trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ và
hướng trẻ đến hoạt động.
2. Vệ sinh lớp học
* Quan sát tranh
- Cô chia lớp thành  3 nhóm va phát cho mỗi
nhóm 1 tranh về lớp đảm bào vệ sinh và lớp
không đảm bào vệ sinh.
- Cô cho các nhóm thảo luận với về nội dung
bức tranh.
- Sau đó cô mời đại diện nhóm trình bày
- Khi trẻ trình bày xong cô khái quát lại nội

quen giữ
gìn vệ
sinh
chung.
3. GDTT:
GD
trẻ
biết
giữ
gìn
vệ
sinh
lớp
học

dung bức tranh để trẻ nắm rõ hơn.
- Thảo luận: Nêu ích lợi của việc giữ vệ sinh
trường lớp
* Thực hiện giữ vệ sinh lớp học
- Giáo viên nêu ra 3 khu vực cần làm sạch
khi tiến hành vệ sinh lớp học ở trường mầm
non kèm tranh minh họa cho trẻ biết
Làm sạch bàn ghế ngồi học của học
sinh: Cô hướng dẫn trẻ cách vệ sinh bàn ghế
và sắp xếp gọn gàng, lau dọn sạch sẽ.
Làm sạch đồ chơi: Cô hướng dẫn trẻ cách
vệ sinh đồ dùng đồ chơi.
Thùng rác: Cô hướng dẫn trẻ cách vệ sinh
và phân loại rác thải.
Sau khi quan sát tranh và nghe cô nói xong
cô cho trẻ thảo luận về những việc mình có
thể làm để cho lớp sạch, đẹp,
 Thực hành làm vệ sinh lớp.
- Sau khi trẻ thảo luận xong và đưa ra phần
trình bày giáo viên cho trẻ thực hành làm vệ
sinh lớp cùng cô.
- Những việc trẻ không làm được giáo viên
làm và trò chuyện với trẻ để trẻ hứng thú
tham gia hoạt động cùng cô.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét buổi hoạt động, khuyến khích,
động viên trẻ tham gia ở các buổi sau.
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt.

-chơi tự do theo ý thích ở các góc
- Nêu gương cuối tuần

Nhận xét đánh giá cuối ngày:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

GIÁO VIÊN

KHỐI TRƯỞNG CHUYÊN MÔN DUYỆT

VŨ THỊ HỒNG HOA
ĐINH THỊ MỸ LINH