PHÒNG GD&ĐT YÊN DŨNG
TRƯỜNG TH THẮNG CƯƠNG

Số: /KH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thắng Cương, ngày 26 tháng 08 năm 2014

  
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 – 2014

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; các văn bản quy định về chương trình BDTX giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên; Công văn số 2389/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 13 tháng 5 năm 2014 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn công tác BDTX giáo viên năm học 2014 – 2015:
Căn cứ kế hoạch 321/KH-PGD&ĐT Yên Dũng ngày 27 tháng 05 năm 2014 về báo cáo kết quả BDTX và kế hoạch bồi dưỡng giáo viên năm học 2014-2015;
Trường Tiểu học Thắng Cương xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên năm học 2014-2015 như sau:
I. Mục đích của bồi dưỡng thường xuyên:
Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển năng lực dạy học, giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở từng cấp học đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục phục vụ việc đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của tổ chuyên môn và nhà trường.
II. Đối tượng bồi dưỡng:
Cán bộ quản lí và tất cả giáo viên đang công tác, giảng dạy tại trường Tiểu học Thắng Cương.
III. Nội dung, thời lượng BDTX:
1. Nội dung:
a) Nội dung bồi dưỡng 1 (30 tiết/năm học/giáo viên)
Giáo viên Tiểu học và bộ môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục, Tin học: Đổi mới đánh giá học sinh tiểu học (30 tiết)
Giáo viên Anh văn: Kiểm tra, đánh giá và phương pháp dạy nghe, nói tiếng Anh Tiểu học (30 tiết)
b) Nội dung bồi dưỡng 2 (30 tiết/năm học/giáo viên)
Nội dung bồi dưỡng chính trị đầu năm học và các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 có liên quan.
c) Nội dung bồi dưỡng 3 (60 tiết/năm học/giáo viên)
Một số vấn đề về tâm lí học dạy học ở tiểu học, tâm lí học sinh cá biệt và môi trường dạy lớp ghép.

- TH 1: Một số vấn đề về tâm lí học dạy học ở tiểu học
- TH 2: Đặc điểm tâm lí của học sinh dân tộc ít người, học sinh có nhu cầu đặc biệt, hoàn cảnh gia đình khó khăn.
- TH 3: Đặc điểm tâm lí của học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và học sinh năng khiếu.
- TH 4: Môi trường dạy học lớp ghép.
2. Kế hoạch bồi dưỡng:
Thời gian
Nội dung bồi dưỡng
Số tiết
Hình thức

Tháng 8&9/2014
Nội dung bồi dưỡng 2:
- Nội dung bồi dưỡng chính trị hè 2014.
- Các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 của Ngành.
30
Tập trung

Tháng 10&11/2014
Nội dung bồi dưỡng 1:
- Đổi mới đánh giá học sinh tiểu học.
- Giáo viên Anh văn: Kiểm tra, đánh giá và phương pháp dạy nghe, nói tiếng Anh Tiểu học.
30
Cá nhân – Tổ

Nội dung bồi dưỡng 3::

Tháng 12/2014
TH 1: Một số vấn đề về tâm lí học dạy học ở tiểu học.
20
Cá nhân – Tổ

Tháng 01/2015
- TH 2: Đặc điểm tâm lí của học sinh dân tộc ít người, học sinh có nhu cầu đặc biệt, hoàn cảnh gia đình khó khăn.
10
Cá nhân – Tổ

Tháng 02&3/2015
TH 3: Đặc điểm tâm lí của học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và học sinh năng khiếu.
20
Cá nhân – Tổ - Tập trung

Tháng 4/2014
TH 4: Môi trường dạy học lớp ghép.

10
Tập trung

Tháng 5/2014
Báo cáo, đánh