TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

Thứ Hai, ngày 22 tháng 01 năm 2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LỚP 5
TIẾT 21: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
BÀI 11: ĐỌC: ĐẢO TIÊN NỮ - NƠI ĐÓN ÁNH BÌNH MINH ĐẦU TIÊN
(Tiết 1 +2 Trang 52)
A. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kỹ năng
1.1. Đọc
- Đọc đúng, rõ ràng, lưu loát bài đọc Đảo tiên nư nơi đón ánh bình minh đầu tiên;
(đọc đúng các tiếng khó, các tiếng dễ phát âm sai); biết ngắt nghỉ, nhấn giọng phù hợp.
- Đọc hiểu nội dung: Nhận biết được một số thong tin về đảo Tiên Nữ; có hiểu biết
về vẻ đẹp của biển đảo Việt Nam.
- Đọc hiểu hình thức (VB thông tin): Nắm được các thong tin cuả văn bản.
- Ôn luyện kiến thức Tiếng Việt: Tác dụng của dấu gạch ngang (Đánh dấu phần
chú thích giải, thích).
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ: tự tin khi trình bày về cảm xúc của mình trước vẻ đẹp của biển
đảo Việt Nam.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập theo sự
hướng dẫn của thầy cô. 
3. Phẩm chất
- Yêu cảnh đẹp của biển đảo Việt Nam và có ý thức bảo vệ chủ quyền của đất
nước.
B. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Giáo án, sgk
2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu (70P)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hoạt động khởi động (5P)
- GV bắt nhịp HS hát bài hát nói về biển đảo.
- HS hát và vận động theo nhạc.
+ Trong bài hát nói về gì?
+ HS trả lời.
- GV giới thiệu bài học.
- HS lắng nghe.
- Ghi đầu bài lên bảng.
- HS nhắc lại, ghi tên bài.
II. Hình thành kiến thức mới
1. Đọc thành tiếng (30P)
- GV gọi HS đọc bài
- 1HS đọc.
- Bài chia làm mấy đoạn?
- Bài chia 4 đoạn:
+ Đ1: Từ đầu đến một giờ đồng hồ
+ Đ2: tiếp theo đến đảo Tiên Nữ
+ Đ3: Còn lại

1

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 1.
- YC HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- YC hs đọc đoạn trong nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm .
- GV nhận xét - TD.
- Gọi 2 hs lại toàn bài
2. Đọc hiểu (13P)
- Yêu cầu HS đọc lại nội dung bài và thảo luận câu
hỏi theo nhóm .
- YC hs đọc từng câu hỏi thảo luận để xác định ND
trả lời.
- Đại diện nhóm báo cáo KQ.
Câu 1: Đảo Tiên Nữ nằm ở đâu?
Câu 2: Đảo Tiên Nữ có đặc điểm gì đặc biệt?
Câu 3: Vì sao đảo lại có tên là Tiên Nữ?
Câu 4: nếu được ra thăm đảo Tiên Nữ, em muốn
được làm được những việc gì ở đây?
Câu 5: Hãy nói nhwungx điều em biết về biển đảo
của đất nước ta?
+ GVNX - ĐG
- Theo em bài có nội dung gì?
3. Luyện tập Tiếng Việt: (5P)
Câu 1. Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong tên
bài và câu: “ Xung quanh đảo có nhiều loài tôm, cá
quý hiếm như: Cá ngừ, cá mú, cá tráp, tôm hùm,…
- những hải sản mà các đảo chìm khác ít thấy.”
GV gợi ý HS nêu - GVNX
Câu 2: HS đặc câu phân biệt nghĩa của từ đảo.
a) Đảo có nghĩa là khoảng đất lớn có nước bao
quanh ở sông, hồ, biển.
GV gợi ý HS nêu – GVNX
b) Đảo có nghĩa “ đổi vị trí trên, dưới, hoặc trước
sau”.
GV gợi ý HS nêu - GVNX
III. HĐ luyện tập, thực hành
4. Luyện đọc diễn cảm (10P)
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- Gọi HS đọc diễn cảm trong nhóm.
- Gọi 1 HS đọc diễn cảm cả bài trước lớp.
- GV nhận xét.

2

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

- 4HS đọc nối tiếp, kết hợp đọc từ khó.
- HS đọc, kết hợp đọc phần giải nghĩa
từ.
- HS đọc nhóm 4
- HS thi đọc
- Lắng nghe.
- HS đọc.
- HS đọc bài, tìm nội dung trả lời câu
hỏi:

- Đại diện nhóm báo cáo KQ.

- HS nhắc lại ND bài
- HS đọc.
- HS nêu: đánh dấu phần chú thích, giải
thích.

- HS nêu.
- HS khác nhận xét.
- HS nêu.
- HS khác nhận xét.

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

IV. Vận dụng, trải nghiệm (5P)
- HS tìm đọc các bài văn, câu chuyện, bài thơ về
biển đảo của đất nước.
- Viết một đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của
mình về văn bản dã đọc.
- GVNX - TD
V. Củng cố - nối tiếp (2P)
- GV củng cố ND bài học.
- Dặn dò chuẩn bị bài sau.
- GV nhận xét tiết học.
===========================
Thứ Hai, ngày 29 tháng 01 năm 2024
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LỚP 5
TIẾT 22: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
BÀI 11: VIẾT (Tiết 3 + 4 - Tr 10,11)
A. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, kỹ năng
1.1. Viết
- Viêt đùng chính tả; Viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
- Viết được văn bản báo cáo đơn giản về thực hiện một hoạt động theo gợi ý.
1.2. Nói và nghe
- Nói được nội dung tranh minh hoạ của bài đọc. 
- Trả lời đúng, rõ rang các câu hỏi về nội dung bài đọc. Biết chia sẻ những trải
nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc liên quan đến nội dung, ý nghĩa bài đọc. 
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ: tự tin khi trình bày về cảm xúc của mình trước vẻ đẹp của biển
đảo Việt Nam.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập theo sự
hướng dẫn của thầy cô. 
3. Phẩm chất
- Yêu cảnh đẹp của biển đảo Việt Nam và có ý thức bảo vệ chủ quyền của đất
nước.
B. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính, ti vi
2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu (70P)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Hoạt động khởi động (5P)
- GV cho HS hát bài “Ở trường cô dạy thế
- HS hát và vận động theo nhạc.
- GV giới thiệu bài học.
- Ghi đầu bài lên bảng.
- HS nhắc lại, ghi tên bài.

3

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

II. HĐ luyện tập, thực hành
1. Viết đúng chính tả (30P)
* Bài 1: Chép lại các tên riêng có trong bài đọc.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- HS làm việt cá nhân. Đọc toàn bài tìm và chép lại
các tên riêng có trong bài vào vở ( viết hoa đúng )
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân rồi trao đổi với bạn
bên cạnh.
- GV gọi HS nêu kết quả.
- GV nhận xét, chữa bài.
* Bài 2: Sửa lại cho đúng tên người, tên địa lí Việt
Nam trong mỗi đoạn văn.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân rồi trao đổi với bạn
bên cạnh.
- GV gọi HS nêu kết quả.
- GV nhận xét, chữa bài.
2. Tập làm văn (23P)
* Bài 1. Đọc văn bản và thực hiện yêu cầu.
- Gọi hs đọc yc BT:
Câu a. Bản báo cáo trên gồm có những phần nào?
.- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, tuyện dương.
Câu b. Mỗi phần gồm những thông tin gì?
- Gọi HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, tuyện dương.

4

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- HS làm bài cá nhân sau đó trao đổi
trong nhóm.
- HS báo cáo kết quả.
Tiên Nữ, Trường Sa, Việt Nam.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- HS làm bài cá nhân sau đó trao đổi
trong nhóm.
- HS báo cáo kết quả.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.
- HS làm việc nhóm.
-HS trả lời:
Bản báo cáo trên gồm có:
+ Thời gian thực hiện.
+ Thành phần tham gia.
+ Nội dung các hoạt .động.
+Kết quả đạt được
+ Đánh giá
- HS thảo luận nhóm.
- HS trình bày.
+ Thời gian thực hiện: Tuần đầu tháng 5
+ Thành phần tham gia: Tất cả HS lớp 5
A
+ Nội dung các hoạt .động: Nêu nội dung
các hoạt động.
+Kết quả đạt được: Nêu kết quả cụ thể đã
đạt được của hoạt động.
+ Đánh giá: Nêu những nhận xét, đánh
giá về ý thức, trách nhiệm của lớp khi
tham gia hoạt động.

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LÃNH 1.

* Bài 2. Dựa vào bản mẫu ở bài tập 1, viết báo cáo
việc thực hiện một chủ điểm tháng của lớp.
.- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập.
- YC HS làm việc nhóm, đọc lại yêu cầu và phần
gợi ý trong sách học sinh, trao đổi về các nội dung
theo gợi ý.
- HS làm việc cá nhân, chọn chủ điểm tháng của
lớp, viết báo cáo về việc thực hiện chủ điểm đó
theo gợi ý và các nội dung đã trao đổi trong nhóm.
- HS lẩn lượt đọc chủ điểm tháng lớp.
- GV theo dõi, hổ trợ HS gặp khó khăn, lúng túng
khi viết. GV nhận xét và cả lớp nhận xét.
* Bài 3: Đọc lại, sửa lỗi và bổ sung các nội dung
còn thiếu.
- Hướng dẫn HS đọc bài, xác định lỗi và sửa; bổ
sung ý còn thiếu.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
trong nhóm.
- Lớp nhận xét, đánh giá.
- GV chốt lại nội dung.
IV. Vận dụng, trải nghiệm (10P)
- Cho HS sửa chữa, hoàn thành báo cáo
- Cho HS hỏi người than về một số vùng biển, hòn
đảo của đất nước.
V. Nhận xét - dặn dò (2P)
- GV nêu ý kiến về những nhận xét của HS.
- GV dặn HS sửa chữa, hoàn thành báo cáo; trao
đổi với người thân để biết thêm về biển đảo của đất
nước
- Dặn dò chuẩn bị bài sau.
- GV nhận xét tiết học.

GV: ĐẶNG NGỌC HÙNG

- 1HS đọc yêu cầu và gợi ý.
- HS lắng nghe.
- HS viết báo cáo vào vở.
- HS trình bày trước lớp.
- Lắng nghe
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS báo cáo KQ.
- HS lăng nghe.
- HS đọc bài, xác định lỗi và sửa; bổ sung
ý còn thiếu.

- HS lăng nghe.
- HS sửa chữa, hoàn thành báo cáo

- HS nêu nhận xét về giờ học, nói điều mà
các em thích và không thích;

===========================

5

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 5