Học lịch sử theo phương pháp 5 W
Who – có nghĩa là ai, người làm nên lịch sử, nhân vật lịch sử, không có nhân vật thì sẽ không có lịch sử. Vậy Who là một nhân vật cụ thể; ví dụ Nguyễn Ái Quốc  là người sáng lập ra “Đảng cộng sản Việt Nam”; một tổ chức chính trị như “Mặt trận Việt minh” hoặc là Hội Việt Nam cách mạng thanh niên. Lưu ý các em không nên nhớ máy móc Who là tên của một nhân vật cụ thể.
What - Để các em liên tưởng đến các sự kiện.
Để tránh trường hợp các em nhớ nhầm các mốc thời gian chúng ta có từ When - nhớ về thời điểm lịch sử nào đó.
When - khi nào: Muốn nhấn mạnh thời gian xảy ra khi nào. Bất kể học lịch sử hay ôn lịch sử các em không thể nói chung chung, mà các em cần nêu thời gian xảy ra sự kiện cụ thể. When có khi được tính một thời gian cụ thể nhưng cũng có khi chỉ một khoảng thời gian nahats định (vd: khoảng những năm...)
Where – không gian hoặc địa danh diễn ra sự kiện lịch sử. Ví dụ: ngày 2/9/1945 (thời gian) tại Quãng trường Ba Đình lịch sử (không gian) Chủ tịch Hồ Chí Minh (nhân vật) đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hòa (what). Why – lí giải tại sao, ví dụ:  tại sao Bác Hồ không đọc tuyên ngôn đọc lập sớm hơn mà lại đọc ngày 2/9/1945? Trên cơ sở các thông tin cơ bản các em có thể lí giải được vấn đề.
Từ Who -> Where: Biết Ls, Why: Hiểu lịch sử. Giữa Biết và Hiểu Lịch sử có mqh chặt chẽ với nhau.
How - ở đây các bạn nên tư duy, tự đặt câu hỏi; ví dụ: với dạng câu hỏi này ta nên trình bày như thế nào? Phương pháp làm bài của từng đề bài...
Trong quá trình học bắt buộc các em phải học thuộc các chủ trương, hiệp định, tránh nhầm lẫn "Quân đồng minh" với "Quân Việt minh".
Ngoài ra, các em nên sử dụng sơ đồ hóa kiến thức, lập bảng hệ thống kiến thức để tránh nhầm lẫn các nhân vật, sự kiện.
6 dạng câu hỏi thường gặp trong đề thi môn Lịch sử
1. Câu hỏi có từ "nào, gì, như thế nào" - khi làm bài các em cần trả lời yêu cầu đề ngay vế đầu, sau đó trình bày thêm kiến thức của mình.
2. Câu hỏi có từ "trình bày và nêu nhận xét" - câu trả lời không đòi hỏi những dữ liệu chính xác... 3. Câu hỏi có từ "chọn lọc sự kiện và nhận xét" - câu trả lời không phải ghi nhớ chi tiết... 4. Câu hỏi về "lý giải, khái quát vấn đề lịch sử" - câu trả lời các em phải biết ghi nhớ các sự kiện cốt lõi.
5. Thí sinh biết đặc điểm cơ bản của lịch sử 1 nước, trình bày giai đoạn lịch sử - câu trả lời nêu nhận biết, những nét chính của giai đoạn.
6. "Tổng hợp, so sánh, đánh giá" - các em nhận diện để trả lời cho phù hợp.





(PetroTimes) - Dư luận đang bày tỏ sự bất bình về việc sách giáo khoa lịch sử của các cấp học, không có dòng chữ nào nói về vai trò của Đại tướng Võ Nguyên Giáp mà chỉ có vài bức ảnh minh họa. Phóng viên PetroTimes đã có cuộc trao đổi với nhà sử học Dương Trung Quốc, đại biểu Quốc hội về vấn đề này.
(Năng lượng Mới số 268)
PV: Thưa ông, dư luận đang xôn xao về chuyện bộ sách giáo khoa lịch sử các cấp học của chúng ta không hề nhắc một chữ nào đến Đại tướng Võ Nguyên Giáp, mặc dù trong đó có nói rất nhiều đến các chiến thắng lớn của quân đội nhân dân trong lịch sử đương đại. Là một nhà sử học, quan điểm của ông như thế nào về việc này?
Ông Dương Trung Quốc: Có thể nói, sự ra đi của Đại tướng đã thức tỉnh chúng ta rất nhiều điều. Điều mà dễ nhận thấy nhất là tình cảm kính trọng, yêu thương, cảm phục vô bờ bến của người dân dành cho Đại tướng… Đúng là Đại tướng của nhân dân, cả cuộc đời ông dành cho dân, cho nước. Sự ra đi của Đại tướng và đám tang của ông làm chúng ta nhận ra nhiều điều mà lâu nay chúng ta không nhận thấy.
Lòng dân là thế đấy. Không có cái gì giấu được dân. Yêu thương hay ghét bỏ… Chỉ đến lúc về cõi vĩnh hằng mới có thể nhận thấy chân giá trị trong mỗi con người.


Ông Dương Trung Quốc
Việc phát hiện trong hệ thống