TOÁN
HÌNH VUÔNG-HÌNH TRÒN-HÌNH TAM GIÁC-HÌNH CHỮ NHẬT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
* NL giải quyết vấn đề, NL tư duy và lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử
dụng công cụ, phương tiện học toán:
- Bước đầu rèn luyện kĩ năng quan sát, nhận dạng, phân loại hình, lắp ghép tạo
hình, trình bày ý tưởng, đặt và TLCH nhằm phát triển các năng lực toán học.
- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. Gọi đúng
tên các hình đó.
- Nhận ra được hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật từ từ các vật
thật. Ghép được các hình đã biết thành hình mới.
2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hứng thú, chăm chỉ hoàn thành các
nhiệm vụ học tập
II. ĐỒ DÙNG:
1. Giáo viên: Máy tính, file PP Toán
2. Học sinh: SGK, bảng con, Bộ ĐD Toán
- Các thẻ hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật có kích thước, màu
sắc khác nhau.
* Phương pháp: Giảng giải, hỏi đáp, thực hành, luyện tập….
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Khi tham gia giao thông em đi đường bên nào?
2.Bài mới: GV giới thiệu ghi bài:
*HĐ 1. Khởi động.
- Cho học sinh xem tranh khởi động và - Học sinh xem tranh và chia sẻ cặp
làm việc theo nhóm đôi.
đôi về hình dạng các đồ vật trong
- Cho học sinh các nhóm lên chia sẻ
tranh
- Đại diện các nhóm lên chia sẻ :
- Giáo viên nhận xét chung
+ Mặt đồng hồ hình tròn
+ Lá cờ có dạng hình tam giác
*HĐ2. Hình thành kiến thức.
1. Nhận biết hình vuông, hình tròn,
hình tam giác, hình chữ nhật.
* Hoạt động cá nhân:
- Lấy ra một nhóm các đồ vật có hình - Học sinh lấy trong bộ đồ dùng các
dạng và màu sắc khác nhau: hình đồ vật theo yêu cầu, nêu tên gọi của
vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chúng.
chữ nhật, yêu cầu HS quan sát, nhận
diện đặc điểm của hình.
- GV quan sát, giúp đỡ học sinh.
* Hoạt động nhóm:
- Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên các
đồ vật trong thực tế có dạng hình
vuông, hình tròn, hình tam giác, hình

chữ nhật.
- Giáo viên gọi học sinh lên chia sẻ
trước lớp.
- Giáo viên cho các nhóm nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
HĐ 3. Thực hành luyện tập.
Bài 1. Giáo viên nêu yêu cầu của bài
- Giáo viên cho HS thực hiện theo cặp.
- Gọi các nhóm lên chia sẻ
- Giáo viên hướng dẫn HS cách nói
Bài 2. GV nêu yêu cầu của bài tập
- Y/cầu HS làm việc theo nhóm đôi
- GV rèn HS cách đặt câu hỏi, cách trả
lời, cách quan sát và phân loại hình
theo màu sắc, hình dạng.
- GV cho học sinh các nhóm báo cáo
kết quả làm việc.
Bài 3. Ghép hình em thích
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập
- GV cho học sinh làm việc nhóm

- Đại diện các nhóm lên chia sẻ trước
lớp.
- Các nhóm cùng giáo viên nhận xét
- Học sinh lắng
- HS nói cho bạn nghe đồ vật nào có
dạng hình vuông, hình tròn, hình tam
giác, hình chữ nhật.
- Đại diện các nhóm lên chia sẻ:
- 2 HS nhắc lại yêu cầu của bài
- 1 HS nêu câu hỏi, 1 HS trả lời
- HS sửa cách đặt câu hỏi, cách trả lời
- Các nhóm báo cáo kết quả

- 2 HS nhắc lại yêu cầu của bài tập
- Các nhóm lựa chọn hình định lắp
ghép, suy nghĩ, sử dụng các hình
vuông, hình tròn, hình tam giác, hình
chữ nhật để ghép các hình đã lựa
chọn.
- Giáo viên cho các nhóm lên chia sẻ - Các nhóm lên trưng bày và chia sẻ
các hình ghép của nhóm
sản phẩm của nhóm
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho
nhóm bạn.
HĐ 4. Vận dụng
Bài 4.
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập
- 2 HS nhắc lại yêu cầu của bài tập
- Giáo viên cho học sinh quan sát và - HS quan sát và chia sẻ
chia sẻ các đồ vật xung quanh có dạng
hình vuông, hình tròn, hình tam giác,
hình chữ nhật.
3. Hoạt động nối tiếp .
Bài học hôm nay, em biết được thêm được điều gì?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................