Bài 48. LUYỆN TẬP
I.

MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

-

Thực hành nhận biết cấu tạo số có hai chữ số.

-

Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.

-

Phát triển các NL toán học.

II.

CHUẨN BỊ
Bảng chục - đơn vị đã kẻ sẵn.

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động
HS chơi trò chơi “Bắn tên”, như sau:

-

Chủ trò nói: “Bắn tên, bắn tên”.

-

Cả lóp hỏi: “Tên gì, tên gì?”

-

Chủ trò nói: “Số ba mươi lăm”, mời bạn Lan.

-

Bạn Lan nói: “Số 35 gồm 3 chục và 5 đơn vị”.
Quá trình chơi cứ tiếp tục như vậy.
Lưu ý: Trong trò chơi “Bắn tên” ở trên. Tuỳ vào trình độ HS mà GV có thể

đưa ra những câu hỏi khác nhau, hỏi xuôi, hỏi ngược, ví dụ: “Số nào gồm 3 chục
và 5 đơn vị ?”.
B. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 1
- HS thực hiện các thao tác sau rồi nói cho bạn nghe, chẳng hạn, tranh a):
+ Quan sát, nói: Có 41 khối lập phương.
+ Viết vào bảng chục - đơn vị (đã kẻ sẵn ô trên bảng con hoặc bảng lớp).
Chục

Đơn vị

4

1

+ Nói: Số 41 gồm 4 chục và 1 đơn vị.
- Làm tương tự với các câu b), c), d).

Bài 2
-

Cá nhân HS trả lời rồi chia sẻ với bạn, cùng nhau kiểm tra kết quả:

a)

Số 27 gồm 2 chục và 7 đơn vị.

b)

Số 63 gồm 6 chục và 3 đơn vị.

c)

Số 90 gồm 9 chục và 0 đơn vị.

-

HS có thể đặt câu hỏi để đố bạn với các số khác, chẳng hạn: số 82 gồm mấy

chục và mấy đơn vị?
-

Nếu HS gặp khó khăn, thì GV hướng dẫn HS tìm câu trả lời bằng cách viết

số vào bảng chục - đơn vị:
Chục

Đơn vị

Bài 3. HS chơi trò chơi “Tìm số thích hợp” theo cặp hoặc theo nhóm:
-

Đặt lên bàn các thẻ ghi số. Quan sát các tấm thẻ ghi.

-

Quan sát các thẻ, ngầm chọn ra một số, đặt câu hỏi để bạn tìm đúng thẻ ghi

số đó, chẳng hạn: số nào gồm 5 chục và l đơn vị.
-

HS nhặt thẻ số 51, nói: số 51 gồm 5 chục và l đơn vị.

Bài 4. HS thực hiện theo cặp hoặc theo nhóm:
- Viết số thích hợp vào mỗi ô ? trong bảng rồi đọc số đó.
- Chỉ vào số vừa viết nói cho bạn nghe, chẳng hạn: số có 1 chục và 3 đơn vị là
số 13 hoặc số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị.
C. Hoạt động vận dụng
Bài 5. HS thực hiện các thao tác:
-

HS dự đoán xem có bao nhiêu quả chuối và đếm kiểm tra. Chia sẻ kết quả

với bạn.
-

HS thực hiện tương tự với quả xoài, quả thanh long, quả lê.

D. Củng cố, dặn dò
-

Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? Những điều đó giúp ích gì

cho em trong cuộc sống hằng ngày?
-

Từ ngữ toán học nào em cần nhớ?

-

Về nhà, em hãy quan sát xem trong cuộc sống mọi người có dùng “chục” và

“đơn vị” không. Sử dụng trong các tình huống nào.
(*) Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho học sinh
Thông qua việc quan sát, phân tích cấu tạo của số có hai chữ số, xác định được
giá trị của mỗi số dựa vào vị trí của số đó, HS có cơ hội phát triển NL tư duy và
lập luận toán học.