tranthimaihuong1985@gmail.com
Ngày soạn: …. /…. /….
CHỦ ĐỀ 1. PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (12 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng.
- Lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
- Biết cách thu hút các bạn vào hoạt động chung.
- Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.
- Thực hiện hoạt động theo chủ đề của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh do nhà trường và địa phương tổ chức
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học:
+ Giúp đỡ được các bạn khác vươn lên, tự lực, tự chủ trong các hoạt động.
+ Tự khẳng định và bảo vệ quyền, nhu cầu chính đáng: biết khẳng định và bảo vệ quan điểm, nhu cầu
tham gia các hoạt động của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định mục đích, nội dung, phương tiện và thái độ giao tiếp: biết lựa
chọn nội dung giao tiếp phù hợp với hình thức hoạt động cá nhân/cặp/nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ tình huống thực tế,
internet, sách, báo,…Giải quyết vấn đề một cách hợp lí, khoa học.
* Năng lực đặc thù:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống:
+ Hiểu biết về bản thân và môi trường sống:
> Xác định phong cách bản thân thông qua các hoạt động.
> Thể hiện sự hứng thú của bản thân và tinh thần lạc quan khi tìm hiểu về truyền thống nhà trường.
> Đánh giá điểm mạnh, điểm yếu và khả năng thay đổi của bản thân, khả năng thu hút các bạn vào hoạt
động chung.
> Khẳng định vai trò, vị thế của cá nhân trong lớp và khối lớp.
+ Kĩ năng điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi:
> Điều chỉnh những hiểu biết, kĩ năng, kinh nghiệm của bản thân phù hợp với hoàn cảnh là HS lớp 10
(đầu cấp THPT).
> Thay đổi cách suy nghĩ, thái độ, cảm xúc của bản thân để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ.
> Thể hiện sự tự tin trong giao tiếp, ứng xử, nhất là trong việc thu hút các bạn khác vào hoạt động
chung.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động:
+ Kĩ năng lập kế hoạch:
> Xác định mục tiêu, nội dung hoạt động, phương tiện và hình thức hoạt động phù hợp với việc lập kế
hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
+ Kĩ năng thực hiện kế hoạch và điều chỉnh hoạt động:
> Thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường đã lập ra.
> Thể hiện sự chủ động hợp tác, hỗ trợ các bạn khác cùng thực hiện.
+ Kĩ năng đánh giá hoạt động:
> Đánh giá yếu tố khách quan, chủ quan tác động đến việc thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp,
cộng đồng.
> Rút ra bài học kinh nghiệm để thực hiện tốt hơn nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng.
- Năng lực định hướng nghề nghiệp:
Rèn luyện được một số kĩ năng cần thiết để phục vụ cho định hướng nghề nghiệp sau này: tổ chức,
quản lí, thuyết trình trước đám đông…
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Yêu mái trường. Tự hào về truyền thống tốt đẹp của nhà trường.
- Nhân ái: Có mối quan hệ hài hòa với người khác. Sẵn sàng hỗ trợ các bạn khác tham gia các hoạt
động chung.
- Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân; Những thuận lợi và khó khăn để
xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống của nhà trường.
- Trung thực trong các hoạt động.
phihao1984@gmail.com1

tranthimaihuong1985@gmail.com
- Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc trong việc thực hiện nội quy, quy định của trường, lớp,
cộng đồng. Sẵn sàng chịu trách nhiệm về các hoạt động của bản thân.
II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị: Trang trí phông, chữ, máy tính, máy chiếu (hoặc tivi), âm li, loa, đài, micrô, đàn,…
2. Học liệu: SGK, tranh ảnh, video, hệ thống câu hỏi, trò chơi, phiếu học tập…
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1
(SHDC: Sinh hoạt dưới cờ; GDTCĐ: Giáo dục theo chủ đề; SHL: Sinh hoạt lớp)
Tuần
Hình thức
Nội dung
Ghi chú
Khai giảng năm học và tìm hiểu nội quy của
SHDC
nhà trường
HĐ1. Tìm hiểu nội quy của trường, lớp, quy
1
GDTCĐ
định của cộng đồng và biện pháp thực hiện.
Chủ đề “Xây dựng nội quy lớp học và biện
SHL
pháp thực hiện”
Chung tay phát huy truyền thống nhà trường
SHDC
HĐ3. Thực hiện nội quy của trường, lớp và
GDTCĐ
2
quy định của cộng đồng
Chủ đề “Chia sẻ về việc thực hiện nội quy
SHL
của trường, lớp và quy định của cộng đồng”
Giao lưu với những tấm gương tích cực
SHDC
tham gia hoạt động chung
HĐ2. Tìm hiểu truyền thống nhà trường
GDTCĐ
3
HĐ4. Giáo dục truyền thống nhà trường
Chủ đề “Ý nghĩa của giáo dục truyền thống
SHL
nhà trường và hành động phát huy truyền
thống”
Văn nghệ ca ngợi mái trường thân yêu
SHDC
HĐ5. Thực hiện một số biện pháp thu hút
các bạn vào hoạt động chung
GDTCĐ
HĐ6. Xây dựng và thực hiện kế hoạch tự
4
rèn luyện bản thân để thực hiện tốt các quy
định chung.
- Chủ đề “Chia sẻ về việc thực hiện các biện
SHL
pháp thu hút các bạn vào hoạt động chung”
- Đánh giá chủ đề 1
A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ (4 TUẦN)
TUẦN 1
KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI VÀ TÌM HIỂU NỘI QUY CỦA NHÀ TRƯỜNG
1. Chào cờ, khai giảng năm học mới và chào mừng HS khối 10 (BGH, Đoàn thanh niên, BTC Lễ
khai giảng thực hiện)
2. Sinh hoạt theo chủ đề:
Hoạt động: Tổ chức tìm hiểu nội quy của nhà trường
a) Mục tiêu: HS nhận thức được những quy định mới trong nhà trường THPT và sự cần thiết tuân thủ
các quy định chung của nhà trường.
b) Nội dung:
- Giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa của việc tìm hiểu nội quy nhà trường.
- Chia sẻ nội quy của nhà trường và việc thực hiện nội quy của các khối lớp.
- Nhấn mạnh (chốt) những điểm quan trọng trong nội quy nhà trường.
c) Sản phẩm: Trình tự buổi lễ khai giảng và hiểu biết của HS về nội quy của nhà trường.
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
+ BTC yêu cầu HS nghiêm túc tham gia các hoạt động trong Lễ khai giảng và tìm hiểu nội quy nhà
trường.
+ Yêu cầu HS khối 11, 12 chia sẻ về nội quy nhà trường và việc thực hiện nội quy của khối mình.
phihao1984@gmail.com2

tranthimaihuong1985@gmail.com
+ Giới thiệu các tiết mục văn nghệ (hoặc trò chơi) đan xen trong quá trình phát biểu tham luận, phát
biểu tìm hiểu nội quy nhà trường.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện các nhiệm vụ theo yêu cầu của người điều hành, tổ chức
hoạt động.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS toàn trường lắng nghe để bổ sung hoặc đặt câu hỏi tìm hiểu thêm
khi được chia sẻ về nội quy nhà trường.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: BTC chốt (kết luận) những điểm quan trọng trong nội quy nhà trường;
đánh giá ý thức của HS và dẫn dắt sang hoạt động tiếp nối: Về lớp, HS tiếp tục tìm hiểu các quy định
trọng nội quy của trường, xây dựng nội duy của lớp và bàn các biện pháp thực hiện tốt nội quy của
trường, lớp.
TUẦN 2
CHUNG TAY PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới (BGH, Đoàn thanh niên, các bộ
phận phụ trách)
2. Sinh hoạt theo chủ đề:
Hoạt động: Chung tay phát huy truyền thống nhà trường
a) Mục tiêu: HS nêu được các nét truyền thống của trường mình và những hành động giữ gìn, phát huy
truyền thống nhà trường.
b) Nội dung:
Ban tổ chức và người dẫn chương trình tổ chức cho HS tham gia “Hái hoa dân chủ” về nội dung giữ gìn
và phát huy truyền thống nhà trường.
c) Sản phẩm: HS xung phong lên “hái hoa” và trả lời câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Người dẫn chương trình giới thiệu về thể lệ của chương trình “Hái
hoa dân chủ” và khuyến khích tinh thần xung phong của HS.
+ Nếu HS trả lời đúng, được cộng 10 điểm vào điểm chung của cả lớp (hoặc được BTC trao một phần
quà).
+ Nếu câu trả lời không chính xác, các bạn khác có thể giơ tay xin phát biểu thay thế. Nếu trả lời đúng,
được cộng 10 điểm vào điểm chung của cả lớp (hoặc được BTC trao một phần quà).
+ Nếu câu trả lời chưa đầy đủ, các bạn khác có thể giơ tay xin phát biểu bổ sung. Trong trường hợp này
10 điểm sẽ được phân chia cho các ý cần trả lời của câu hỏi.
+ Ai giơ tay trước được quyền phát biểu trước.
+ Lớp nào có số điểm cao nhất lớp đó giành chiến thắng.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS toàn khối (toàn trường) tham gia trả lời câu hỏi có nội dung về
truyền thống nhà trường và cách giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường: mỗi người trả lời trong thời
gian không quá 02 phút.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS toàn trường lắng nghe để bổ sung hoặc đặt câu hỏi tìm hiểu thêm
khi được chia sẻ về truyền thống nhà trường.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: BTC chốt (kết luận) những điểm quan trọng: Các nét truyền thống của
nhà trường; Hành động của các thế hệ HS để giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường. Tiếp theo,
BTC dẫn dắt sang hoạt động tiếp nối: Về lớp, HS chia sẻ cảm xúc tự hào về truyền thống nhà trường và
những việc cần làm để giữ gìn và phát huy truyền thống của trường.
TUẦN 3
GIAO LƯU VỚI NHỮNG TẤM GƯƠNG TÍCH CỰC
THAM GIA HOẠT ĐỘNG CHUNG
1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới (BGH, Đoàn thanh niên, các bộ
phận phụ trách)
2. Sinh hoạt theo chủ đề:
Hoạt động: Giao lưu với những tấm gương tích cực tham gia hoạt động chung
a) Mục tiêu:
- HS nhận thức được việc tham gia các hoạt động chung là trách nhiệm của mỗi cá nhân và ý nghĩa của
hoạt động chung đối với sự phát triển cá nhân, xã hội.
- Có ý thức tự giác, tích cực tham gia các hoạt động chung.
b) Nội dung:
Trao đổi, giao lưu với những tấm gương tích cực tham gia hoạt động chung.
phihao1984@gmail.com3

tranthimaihuong1985@gmail.com
c) Sản phẩm: Sự chia sẻ của khách mời là những tấm gương tích cực tham gia hoạt động chung và sự
chia sẻ về việc tham gia hoạt động chung của những HS khác.
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Người dẫn chương trình giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa của buổi giao
lưu, lần lượt giới thiệu khách mời và mời lên sân khấu để giao lưu (đặt các câu hỏi đã chuẩn bị sẵn).
Yêu cầu HS toàn khối (toàn trường) lắng nghe và suy ngẫm về trách nhiệm của mình, đồng thời đặt
thêm các câu hỏi để hiểu rõ hơn ý nghĩa của những hoạt động chung.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS toàn khối (toàn trường) lắng nghe, suy ngẫm, trao đổi, chia sẻ
trong thời gian 20 phút.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Người dẫn chương trình khích lệ một vài HS chia sẻ thu hoạch và cảm
hứng nhận được từ khách mời trong buổi giao lưu.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: Người dẫn chương trình chốt lại bài học kinh nghiệm rút ra về: Động
lực và cách cuốn hút mọi người tham gia hoạt động chung; Sự trưởng thành của cá nhân khi tham gia
hoạt động chung; Tác động của hoạt động chung đến sự phát triển xã hội;… và dẫn dắt sang hoạt động
tiếp nối: Về lớp, HS tiếp tục chia sẻ cảm xúc và cam kết tự giác, tích cực tham gia các hoạt động chung
được tổ chức trong và ngoài nhà trường.
TUẦN 4
VĂN NGHỆ CA NGỢI MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU
1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới (BGH, Đoàn thanh niên, các bộ
phận phụ trách)
2. Sinh hoạt theo chủ đề:
Hoạt động: Biểu diễn văn nghệ ca ngợi mái trường thân yêu
a) Mục tiêu: HS thể hiện và trải nghiệm những xúc cảm tích cực về nhà trường, từ đó phát triển tình
cảm với nhà trường, cố gắng học tập và rèn luyện, phát huy truyền thống nhà trường.
b) Nội dung:
Nguòi dẫn chương trình thay mặt BTC giới thiệu mục tiêu và nội dung chương trình văn nghệ. HS các
lớp trình bày các tiết mục đã được lựa chọn.
c) Sản phẩm: Chương trình biểu diễn các tiết mục văn nghệ ca ngợi mái trường thân yêu.
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Người dẫn chương trình giới thiệu mục tiêu và nội dung chương
trình văn nghệ. Đội văn nghệ các lớp chuẩn bị và tham gia biểu diễn.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Đội văn nghệ các lớp biểu diễn theo thứ tự đã được sắp xếp hoặc bắt
thăm. HS toàn khối (toàn trường) theo dõi, cảm thụ, cổ vũ.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: BTC, Ban giám khảo chấm điểm, hội ý, đánh giá và công bố xếp loại,
trao thưởng cho các tiết mục. Khán giả tặng hoa chúc mừng các đội. Người dẫn chương trình có thể
mời một số HS chia sẻ cảm xúc về buổi biểu diễn văn nghệ, về mái trường mình đang học.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: Người dẫn chương trình bế mạc chương trình biểu diễn văn nghệ, nói
lời cảm ơn tới các diễn viên và toàn thể các thầy cô, HS tham dự và dẫn dắt sang hoạt động tiếp nối: Về
lớp, HS tiếp tục chia sẻ cảm xúc và quyết tâm cố gắng học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống của
trường.
B. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ (4 TUẦN)
Tuần
Nội dung
Ghi chú
HĐ1. Tìm hiểu nội quy của trường, lớp, quy định của cộng đồng và biện
1
pháp thực hiện.
HĐ3. Thực hiện nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng
2
HĐ2. Tìm hiểu truyền thống nhà trường
3
HĐ4. Giáo dục truyền thống nhà trường
HĐ5. Thực hiện một số biện pháp thu hút các bạn vào hoạt động chung
4
HĐ6. Xây dựng và thực hiện kế hoạch tự rèn luyện bản thân để thực hiện
tốt các quy định chung.
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (KHỞI ĐỘNG)
a) Mục tiêu: HS biết được một số truyền thống tốt đẹp của nhà trường và tại sao cần tìm hiểu, phát huy
truyền thống nhà trường.
b) Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video bài hát phù hợp với nội dung chủ đề và với trường mình
và đặt câu hỏi cho HS.
phihao1984@gmail.com4

tranthimaihuong1985@gmail.com
* Câu hỏi:
- Em hãy nêu một số truyền thống tốt đẹp của trường ta.
- Tại sao phải tìm hiểu và phát huy truyền thống của nhà trường?
c) Sản phẩm: Nội dung trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS xem xem video/nghe bài hát/chơi trò chơi,…
và yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ, chuẩn bị câu trả lời trong 05 phút.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học
mới.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (KHÁM PHÁ - KẾT NỐI)
Hoạt động 1. Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định của cộng đồng và biện pháp thực hiện
a) Mục tiêu: HS nêu được những yêu cầu trong nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng và
xác định biện pháp thực hiện tốt nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng.
b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, hoạt động nhóm để thực hiện các nhiệm vụ sau:
1. Tìm hiểu nội quy của trường, lớp, quy định của cộng đồng.
2. Thảo luận để xác định cách thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
I. Tìm hiểu nội quy của trường, lớp, quy định của cộng đồng và biện pháp thực hiện
1. Tìm hiểu nội quy của trường, lớp, quy định của cộng đồng:
Gợi ý:
a. Nội quy của trường, lớp: kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo; học và làm bài đầy đủ; mặc trang phục
theo quy định của trường,…
b. Quy định chung của cộng đồng: Tôn trọng, bảo vệ tài sản chung; ứng xử có văn hóa nơi công cộng;
…
2. Thảo luận để xác định cách thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng
Gợi ý:
a. Biện pháp của tập thể lớp
- Xây dựng tiêu chí thi đua.
- Theo dõi việc thực hiện của từng cá nhân.
- Giúp đỡ những bạn gặp khó khăn khách quan.
-…
b. Biện pháp của cá nhân
- Luôn ý thức thực hiện tốt nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng là tự trong và tôn trọng
những người xung quanh để tuân thủ nội quy, quy định chung của cộng đồng.
- Hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
- Tích cực tham gia hoạt động tập thể.
- Xác định cách khắc phục những điểm yếu.
- Rèn việc thực hiện nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng trở thành thói quen thường
ngày.
- Khắc phục khó khăn/cản trở việc thực hiện bất cứ yêu cầu nào trong nội quy của trường, lớp và quy
định của cộng đồng.
-…
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm tìm hiểu,
kết hợp SGK với kiến thức bản thân và hoạt động theo nhóm để hoàn thành yêu cầu.
+ Nhóm 1+2: Tìm hiểu nội quy của trường, lớp, quy định của cộng đồng
+ Nhóm 3+4: Xác định cách thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Các nhóm tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên.
+ HS làm việc theo nhóm trong khoảng thời gian: 10 phút.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Đại diện HS phát biểu, chia sẻ.
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
phihao1984@gmail.com5

tranthimaihuong1985@gmail.com
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt
động của HS và chốt một số ý chính liên quan tới nội quy của trường, lớp, quy định của cộng đồng và
biện pháp thực hiện.
Hoạt động 2. Tìm hiểu truyền thống nhà trường
a) Mục tiêu: HS xác định được các truyền thống của nhà trường và chia sẻ được những việc nên làm
để phát huy truyền thống của trường.
b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, hoạt động cá nhân để thực hiện các nhiệm vụ sau:
1. Tìm hiểu và chia sẻ về truyền thống nhà trường.
2. Chia sẻ về những việc em nên làm để phát huy truyền thống của trường em.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
II. Tìm hiểu truyền thống nhà trường
1. Tìm hiểu và chia sẻ về truyền thống nhà trường.
Gợi ý:
TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
- Dạy tốt - học tốt:
- Tôn sư trọng đạo:
+ Kết quả cao trong học tập
+ Kính trọng, lễ phép với thầy, cô giáo
+ Kết quả đổi mới, sáng tạo trong giảng dạy
+ Ghi nhớ công lao của thầy, cô giáo.
+…
+…
…
…
2. Chia sẻ về những việc em nên làm để phát huy truyền thống của trường em.
Gợi ý:
- Cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS của trường.
- Luôn có ý thức trách nhiệm, tự giác thực hiện các chủ trương, hoạt động của trường.
- Tự hào là HS của trường, tôn trọng các giá trị truyền thống của trường, không có hành vi, hành động
vi phạm các giá trị truyền thống này.
- Tuyên truyền về truyền thống nhà trường đến những bạn còn chưa biết tôn trọng những giá trị truyền
thống của trường.
- Tổ chức giáo dục đồng đẳng (HS với HS) về truyền thống nhà trường và trách nhiệm giữ gìn, phát
huy truyền thống của từng HS.
-…
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS cả lớp tìm hiểu, thảo luận và chia sẻ về nhiệm vụ
được giao.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Các cá nhân thực hiện nhiệm vụ tìm hiểu, suy nghĩ, thảo luận, chuẩn
bị câu trả lời trong thời gian 05 phút.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Đại diện HS phát biểu, chia sẻ.
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt
động của HS và chốt một số ý chính liên quan tới truyền thống nhà trường và Nnhững việc nên làm để
phát huy truyền thống của trường.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (RÈN LUYỆN)
Hoạt động 3. Thực hiện nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng
a) Mục tiêu: HS xác định được những điều đã thực hiện tốt, chưa tốt và xác định được nguyên nhân,
biện pháp khắc phục để thực hiện tốt nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng.
b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, hoạt động cá nhân để thực hiện các nhiệm vụ sau:
1. Chia sẻ những việc làm tốt, chưa tốt trong việc thực hiện nội quy trường, lớp và quy định của cộng
đồng.
2. Xác định nguyên nhân trong việc thực hiện chưa tốt nội quy trường, lớp và đề xuất giải pháp thực
hiện:
3. Xác định nguyên nhân trong việc thực hiện chưa tốt quy định của cộng đồng và đề xuất biện pháp
thực hiện.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
III. Thực hiện nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng
1. Chia sẻ những việc làm tốt, chưa tốt trong việc thực hiện nội quy trường, lớp và quy định của cộng
phihao1984@gmail.com6

tranthimaihuong1985@gmail.com
đồng.
2. Xác định nguyên nhân trong việc thực hiện chưa tốt nội quy trường, lớp và đề xuất giải pháp thực
hiện:
Gợi ý:
- Xác định việc thực hiện chưa tốt
- Nguyên nhân
- Biện pháp khắc phục
- Kết quả mong đợi
3. Xác định nguyên nhân trong việc thực hiện chưa tốt quy định của cộng đồng và đề xuất biện pháp
thực hiện.
Gợi ý:
- Xác định việc thực hiện chưa tốt
- Nguyên nhân
- Biện pháp khắc phục
- Kết quả mong đợi
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS cả lớp tìm hiểu, thảo luận và chia sẻ về nhiệm vụ
được giao.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Các cá nhân thực hiện nhiệm vụ tìm hiểu, suy nghĩ, thảo luận, chuẩn
bị câu trả lời trong thời gian 05 phút.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Đại diện HS phát biểu, chia sẻ.
+ HS khác nhận xét, bổ sung. GV yêu cầu cả lớp có thể góp ý giúp HS điều chỉnh biện pháp cho phù
hợp hơn.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt
động của HS và chốt một số ý chính liên quan tới việc thực hiện nội quy của trường, lớp và quy định
của cộng đồng.
Hoạt động 4. Giáo dục truyền thống nhà trường
a) Mục tiêu: HS lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, hoạt động theo nhóm để thực hiện các nhiệm vụ
sau:
GV chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm thực hiện nhiệm vụ với một truyền thống:
- Nhóm 1: Dạy tốt - học tốt
- Nhóm 2: Thực hiện tốt nội quy trường lớp
- Nhóm 3: Đoàn kết, hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau.
- Nhóm 4: Tích cực tham gia hoạt động xây dựng, phát triển nhà trường.
Nhiệm vụ của các nhóm như sau:
1. Lập kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường.
2. Tổ chức giáo dục truyền thống nhà trường.
3. Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
4. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
IV. Giáo dục truyền thống nhà trường
1. Lựa chọn một truyền thống nổi bật của nhà trường để lập kế hoạch tổ chức giáo dục
Gợi ý:
TRUYỀN THỐNG “TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO”
- Mục tiêu: Hs trong trường phát huy được truyền thống thể hiện sự kính trọng, lễ phép, biết
ơn thầy cô.
- Nội dung:
+ Lịch sử hình thành truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của trường
+ Những biểu hiện kính trọng, biết ơn thầy cô của các thế hệ HS trong trường.
+ Tác động của truyền thống đó đối với sự phát triển của nhà trường và HS.
+…
- Hình thức tổ chức: Thuyết trình, kết hợp xem video, tham quan phòng truyền thống.
- Phân công trách nhiệm:
phihao1984@gmail.com7

tranthimaihuong1985@gmail.com
+ Tổ 1: Chuẩn bị nội dung về lịch sử hình thành truyền thống “Tôn sư trọng đạo”
+ Tổ 2: Sưu tầm các hình ảnh thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy cô của các thế hệ HS trong
trường.
+ Tổ 3: Phân tích tác động của truyền thống đó đối với sự phát triển của nhà trường và HS.
+…
- Thời gian: Tiết chào cờ tuần 2, tháng 11.
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà đa năng.
- Kết quả mong đợi: HS giữ gìn và phát huy truyền thống “Tôn sư trọng đạo”.
Kế hoạch giáo dục truyền thống cần làm rõ những nội dung dưới đây:
- Giới thiệu lí do vì sao tổ chức giáo dục truyền thống đã chọn.
- Làm rõ quá trình hình thành và phát huy truyền thống đó như là một giá trị văn hóa của trường.
- Phân tích tác động của truyền thống đó đến sự phát triển nhân cách HS và quá trình phát triển nhà
trường.
2. Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường
Gợi ý:
+ Nội dung truyền thống.
+ Thành công và những điều cần rút kinh nghiệm.
+ Hình thức tổ chức.
+ Rút ra bài học: những việc cần làm và cần tránh khi tổ chức hoạt động.
3. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường
Gợi ý:
- Đối với bản thân.
- Đối với nhà trường.
- Đối với xã hội.
- Kết luận:
+ Nâng cao ý thức trách nhiệm, duy trì và phát triển các giá trị văn hóa của nhà trường ở từng thế hệ
HS.
+ Giáo dục HS lòng tự hào về trường, tạo động lực rèn luyện, phấn đấu, phát triển những tiềm năng
của bản thân.
+ Các giá trị văn hóa của nhà trường là chất liệu để giáo dục nhân cách HS.
+ Tạo động lực cho đội ngũ GV và lãnh đạo nhà trường xây dựng nhà trường ngày càng thân thiện,
hạnh phúc.
+…
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm
(cũng có thể gợi ý để các nhóm HS tự lựa chọn truyền thống)
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Các nhóm tự phân công nhiệm vụ để thực hiện xây dựng kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống
trong thời gian 10 phút. GV theo dõi, hướng dẫn HS thực hiện (nhắc Hs tham khảo kế hoạch trong
SGK)
+ Các nhóm tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục truyền thống đã xây dựng (thời gian và không gian
tùy chọn cho phù hợp). Giáo viên theo dõi, hướng dẫn HS thực hiện.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Đại diện HS phát biểu, chia sẻ (sau khi đã xây dựng xong kế hoạch và sau khi đã thực hiện xong kế
hoạch).
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt
động của HS và chốt một số ý chính liên quan tới việc giáo dục truyền thống nhà trường.
Hoạt động 5. Thực hiện một số biện pháp thu hút các bạn vào hoạt động chung
a) Mục tiêu: HS lựa chọn và thực hiện được các biện pháp phù hợp, thu hút bạn vào hoạt động chung.
b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, hoạt động theo nhóm để thực hiện các nhiệm vụ
sau:
GV chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm thực hiện một nhiệm vụ:
- Nhóm 1: Thảo luận một số biện pháp thu hút các bạn vào hoạt động chung.
- Nhóm 2: Thực hành lựa chọn các biện pháp phù hợp để thu hút bạn vào hoạt động chung.
phihao1984@gmail.com8

tranthimaihuong1985@gmail.com
- Nhóm 3: Thảo luận về một số hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn thanh niên để lựa chọn các
biện pháp thu hút các bạn vào hoạt động chung.
- Nhóm 4: Thảo luận lựa chọn biện pháp thu hút các bạn trong địa bàn dân cư cùng tham gia hoạt động
do Đoàn TNCS Hồ Chí Minh địa phương tổ chức.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
V. Thực hiện một số biện pháp thu hút các bạn vào hoạt động chung
1. Một số biện pháp thu hút các bạn vào hoạt động chung
Gợi ý:
- Mời các bạn tham gia thiết kế và chuẩn bị hoạt động.
- Tổ chức hoạt động chung sao cho có ý nghĩa, hấp dẫn với nội dung phong phú, hình thức đa dạng,
tránh hình thức.
- Động viên, thuyết phục để bạn thấy được trách nhiệm của người HS là phải tham gia hoạt động
chung và thấy được lợi ích của sự tham gia.
- Phân công nhiệm vụ phù hợp với sở thích và khả năng của bạn: với những bạn ngại tham gia cần tìm
hiểu sở thích và nhu cầu của bạn để tìm ra hoạt động phù hợp, để bạn được trải nghiệm những cảm
xúc tích cực từ đó tạo hứng thú thích tham gia hoạt động chung.
- Trong thời gian đầu cần lưu ý phân công trách nhiệm cụ thể phù hợp với khả năng và sở thích của
bạn.
- Hỗ trợ khi bạn gặp khó khăn trong quá trình hoạt động.
-…
2. Thực hành lựa chọn các biện pháp phù hợp để thu hút bạn vào hoạt động chung.
HS thảo luận về việc lựa chọn biện pháp phù hợp và thể hiện cách thu hút bạn vào hoạt động theo tình
huống: Lớp được phân công thực hiện chủ đề văn nghệ cho hoạt động sinh hoạt dưới cờ, một số bạn
có khả năng văn nghệ nhưng không muốn tham gia.
3. Thảo luận về một số hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn thanh niên để lựa chọn các biện pháp
thu hút các bạn vào hoạt động chung.
Gợi ý:
- Rèn luyện 3 tốt: đạo đức tốt, học tập tốt, thể lực tốt.
-…
4. Thảo luận lựa chọn biện pháp thu hút các bạn trong địa bàn dân cư cùng tham gia hoạt động do
Đoàn TNCS Hồ Chí Minh địa phương tổ chức.
Gợi ý:
- Thu hút các bạn tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương.
- Thu hút các bạn tham gia hoạt động thiện nguyện hoặc đền ơn đáp nghĩa.
- Thu hút các bạn tham gia hoạt động xây dựng nông thôn mới/văn minh đô thị.
-…
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Các nhóm tự phân công nhiệm vụ để thực hiện trong thời gian trong thời gian 10 phút.
+ GV theo dõi, gợi ý và hướng dẫn HS thực hiện.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ GV yêu cầu HS các nhóm thực hành nhiệm vụ và chia sẻ kết quả thực hiện nhiệm vụ.
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt
động của HS và chốt một số ý chính liên quan tới việc thực hiện một số biện pháp thu hút các bạn vào
hoạt động chung.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động 6. Xây dựng và thực hiện kế hoạch tự rèn luyện bản thân để thực hiện tốt
quy định chung
a) Mục tiêu: HS tự nhận thức được những điều cản trở em thực hiện tốt những yêu cầu trong nội quy
của trường, lớp và quy định của cộng đồng để lập kế hoạch và thực hiện rèn luyện, khắc phục.
b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, hoạt động cá nhân để thực hiện các nhiệm vụ sau:
1. Xác định những điều cản trở em thực hiện tốt những nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng để
lập và thực hiện kế hoạch.
phihao1984@gmail.com9

tranthimaihuong1985@gmail.com
2. Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch.
c) Sản phẩm: Kế hoạch tự rèn luyện bản thân và chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ cho tất cả các HS. HS suy ngẫm để thực hiện
nhiệm vụ. Ghi chép kết quả thực hiện để chia sẻ trước lớp.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS suy ngẫm và lập kế hoạch trong thời gian 15 phút.
+ HS thực hiện kế hoạch (thời gian do HS tự xác định) và ghi chép kết quả thực hiện kế hoạch.
+ GV theo dõi, gợi ý và hướng dẫn HS thực hiện.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ GV yêu cầu HS thoàn hành nhiệm vụ và chia sẻ kết quả thực hiện nhiệm vụ (có thể trình bày để thảo
luận việc xây dựng kế hoạch trước; Kết quả thực hiện kế hoạch chia sẻ vào thời điểm phù hợp sau).
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt
động của HS và chốt một số ý chính liên quan tới việc xây dựng và thực hiện kế hoạch tự rèn luyện bản
thân để thực hiện tốt quy định chung.
C. SINH HOẠT LỚP (4 TUẦN)
TUẦN 1
Sinh hoạt theo chủ đề:
“Xây dựng nội quy lớp học và biện pháp thực hiện”
a) Mục tiêu: HS xác định được những điều cần đưa vào nội quy lớp học để cùng thực hiện.
b) Nội dung:
1. Xây dựng nội quy lớp học: GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ về những điều cần đưa vào nội quy của
lớp.
2. Thảo luận về biện pháp thực hiện: Yêu cầu tất cả HS thảo luận và đưa ra ý kiến về biện pháp thực
hiện nội quy đã xây dựng (có thể phát biểu trực tiếp hoặc viết ý kiến ra giấy và nộp lại).
c) Sản phẩm: Bản nội quy lớp học và cam kết thực hiện nội quy.
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Giáo viên yêu cầu các tổ tìm hiểu và thảo luận xây dựng nội quy lớp học và các biện pháp thực hiện nội
quy lớp học.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Các tổ tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên.
+ HS làm việc theo tổ trong khoảng thời gian: 10 phút.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Đại diện HS các tổ phát biểu, chia sẻ.
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt
động của HS và chốt một số ý chính liên quan tới việc xây dựng nội quy lớp học và biện pháp thực
hiện. Yêu cầu học ký cam kết thực hiện nội quy lớp học....