Ngày dạy : 22/1/2024
CHỦ ĐỀ 6: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG
MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:
-Thực hiện được những việc làm và lời nói để người thân hài lòng.
-Tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia đình và thể hiện được khả năng
thuyết phục.
-Biết sắp xếp công việc và hoàn thành các công việc trong gia đình.
-Thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
- Trao đổi về các giá trị Yêu thương, Tôn trọng.
- Triển lãm tranh, ảnh ghi lại những khoảnh khắc học sinh tham gia các hoạt động trong
gia đình với tên gợi Vitamin hạnh phúc.
- Hùng biện về chủ đề Sống tiết kiệm nhưng không hà tiện.
- Giao lưu với khách mời về chủ đề Sắp xếp và quản lí công việc trong gia đình.
 - Tranh luận về chủ đề Làm hài lòng người thân.
- Thảo luận về sự cần thiết phải tôn trọng ý kiến của người khác.
- Chia sẻ những câu chuyện, tình huống thể hiện khả năng thuyết phục các thành viên
trong gia đình.
- Chia sẻ kinh nghiệm thực hiện công việc trong gia đình và cách sống tiết kiệm.

TUẦN 21: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
TIẾT 61: Trao đổi về các giá trị yêu thương, tôn trọng
I. Mục tiêu
1/ Kiến thức
Thực hiện được những việc làm và lời nói để người thân hài lòng.
- Tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia đình và thể hiện được khả năng thuyết
phục.
- Biết sắp xếp công việc và hoàn thành các công việc trong gia đình.
- Thể hiện cách sống tiết kiệm kiệm trong sinh hoạt gia đình.
- Lập được kế hoạch kinh doanh của bản thân phù hợp với lứa tuổi.
2/ Năng lực
3/ Phẩm chất
- Nhân ái: - Biết thể hiện lòng biết ơn, tình yêu thương với cha mẹ và các thành viên khác, trong
gia đình, trân trọng tình cảm gia đình

- Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tham gia lao động những công việc
trong gia đình, thể hiện được hành vi ứng xử với người khác, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy
cô để giải quyết các nhiệm vụ chung.
- Trách nhiệm: HS có ý thức tinh thần trách nhiệm với các thành viên trong gia đình.
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học theo chủ đề, biết cố gắng, kiên trì rèn luyện trong học
tập và lao động.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Thiết bị
- Tranh, ảnh, tư liệu về tình huống có thể xảy ra trong gia đình (Các hoạt động thường diễn ra
trong sinh hoạt gia đình, ,…)
- Máy tính (Máy trình chiếu hoặc Tivi)
2. Học liệu
https://www.youtube.com/watch?v=EFJJ8zNsVVs
https://www.youtube.com/watch?v=UfJU9Y1dknU
https://www.youtube.com/watch?v=ifClBa9Dgp
- Phiếu học tập, giấy A0, giấy nhớ, nam châm (nếu có)
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động : Mở đầu
a. Mục tiêu: Hứng thú với chủ đề, hiểu được sự cần thiết của chủ đề này đối với bân thân và chỉ
rõ được những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.
b. Nội dung: Nghe bài hát “ Ba ngọn nến lung linh” tác giả nhạc sĩ Ngọc Lễ
c. Sản phẩm: Thái độ của HS đối với chủ đề môn học.
d. Tổ chức thực hiện:
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Nghe bài hát “Ba ngọn nến lung linh” của gia đình nhạc sĩ Ngọc Lễ
https://www.youtube.com/watch?v=EFJJ8zNsVVs
Nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát trên?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, tham gia hoạt động cá nhân độc lập
Bước 3: Báo cáo kết quả học tập và thảo luận
HS nêu cảm nhận của bản thân

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV dẫn dắt học sinh tìm hiểu vào nội dung bài mới
2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Trao đổi về các giá trị yêu thương, tôn trọng
a. Mục tiêu: - Tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia đình và thể hiện được khả
năng thuyết phục.
b. Nội dung: - Tìm hiểu về các giá trị yêu thương tôn trọng
c. Sản phẩm: hành động và lời nói hàng ngày
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1: Trao đổi về các giá trị yêu
thương, tôn trọng

GV yêu cầu HS Thảo luận
Tình yêu thương là gì?
Giúp con người đến gần nhau hơn,
Giá trị của tình yêu thương trong cuộc sống
có thêm niềm tự tin vào cuộc sống,
Cách thể hiện sự tôn trọng ý kiến khác nhau
thay đổi cái nhìn của mọi người
của các thành viên trong gia đình
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc nhóm, chia sẻ và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời một số HS chia sẻ
- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 Tình yêu thương chính là sự đồng cảm, thấu hiểu,
chia sẻ, gắn bó, hòa hợp…giữa con người với
nhau.
- Không áp đặt quan điểm, suy nghĩ của bản thân,
luôn lắng nghe và bình tĩnh giải quyết vấn đề
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV nhận xét, tổng kết.
GV chuẩn : Tình yêu thương tưởng chừng như
đơn giản, nhỏ bé nhưng đối với người đón nhận

trong xã hội, có cái nhìn tích cực
hơn

thì nó lại là một điều vô giá. Bạn đừng ngại mang
tình yêu thương và nâng cao giá trị của nó đến với
cuộc sống xã hội nhé. Giá trị cuộc sống này sẽ
quý giá hơn biết bao khi con người đối xử với
nhau bằng tình yêu thương, nhìn nhận đúng giá trị
của tình yêu thương trong cuộc sống.
- GV chuyển sang hoạt động mới.

Ngày dạy: 24/1/2024
TUẦN 21: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
TIẾT 62: YÊU THƯƠNG, TÔN TRỌNG CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH
(TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU
1.Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:


Nhận biết và thực hiện được những việc làm, lời nói để người thân hài lòng.



Biết cách thể hiện sự tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia đình.



Nhận biết và thực hiện được cách thuyết phục các thành viên trong gia đình.

2.Năng lực
Năng lực chung:


Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày
thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương
mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung;
khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.



Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng
tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:


- Nhận biết và thực hiện được những việc làm, lời nói để người thân hài lòng.



- Phát triển các năng khiếu của bản thân như âm nhạc, hội họa,...

3.Phẩm chất:



- Tích cực tham gia vào công việc trong gia đình.



- Mạnh dạn, thẳng thắn chia sẻ ý kiến của bản thân trong hoạt động nhóm, tọa đàm.

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Đối với giáo viên


SHS, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.



Tranh, ảnh, câu chuyện thể hiện cách sống tiết kiệm trong gia đình.



6 lá thăm; giấy A0, A4, giấy nhớ, bút dạ, bút màu.



Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh


SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.



Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.



Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, thoải mái và giới thiệu được nội dung chủ đề hoạt
động.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS lắng nghe và hát theo bài hát “Niềm vui gia đình”.
3. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe bài hát và có hiểu biết khái quát về bài học.
4. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV mở cho HS nghe bài hát “Niềm vui gia đình”:
https://www.youtube.com/watch?v=KNL15XbwBNE(0:00 – 2:27)
- GV yêu cầu HS lắng nghe, sau đó hát và vận động theo lời bài hát.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tích cực lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV.
- GV quan sát, hướng dẫn nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV hướng dẫn, chủ trì HS hát và vận động theo bài hát.
- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương sự tích cực tham gia của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Yêu thương, tôn
trọng các thành viên trong gia đình.
5. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc làm và lời nói để người thân hài lòng
1. Mục tiêu: Giúp HS nêu được những việc làm, lời nói để người thân hài lòng.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện
theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu được những việc làm, lời nói để người thân hài lòng.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tìm hiểu những việc làm và lời
- GV yêu cầu HS chia sẻ những tình huống,

nói để người thân hài lòng

câu chuyện thể hiện sự hài lòng của người

Nhận biết được những việc làm, lời

thân trong gia đình về việc làm, lời nói của

nói làm người thân hài lòng sẽ giúp

mình.

chúng ta tạo dựng bầu không khí

Gợi ý:

tâm lí ấm áp trong gia đình.

+ Trong học tập: hoàn thành các nhiệm vụ
học tập, kết quả học tập tốt, chăm học,...
+ Trong giao tiếp: lễ phép, khéo léo,...
+ Trong sinh hoạt gia đình: chăm chỉ làm
việc nhà, có trách nhiệm với các công việc
được giao, quan tâm, chia sẻ với các thành
viên trong gia đình.
- GV đặt thêm câu hỏi: Em cảm thấy như thế
nào khi người thân hài lòng về mình?
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về những
việc làm, lời nói để người thân hài lòng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm
vụ.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi

cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời HS chia sẻ những việc làm, lời nói
để người thân hài lòng.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, tổng kết.
- GV chuyển sang hoạt động mới.
Hoạt động 2: Thực hiện việc làm, lời nói để người thân hài lòng
1. Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện cách thực hiện việc làm, lời nói để người thân hài
lòng.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện
theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: HS biết cách rèn luyện thực hiện việc làm, lời nói để người
thân hài lòng.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Thực hiện việc làm, lời nói để
- GV chia lớp thành 6 nhóm (2 nhóm thực

người thân hài lòng

hiện 1 nhiệm vụ), quan sát tình huống SHS

Trong gia đình, chúng ta rất vui khi

tr.58-59 và thực hiện nhiệm vụ:

nhận được sự hài lòng của người

+ Nhóm 1, 2: Đóng vai xử lí tình huống 1

khác về việc làm, lời nói của mình

để thể hiện những việc làm, lời nói để người và người thân của chúng ta cùng
thân hài lòng.

vậy. Mỗi thành viên cùng nhau cố

+ Nhóm 3, 4: Đóng vai xử lí tình huống 2

gắng để mọi người trong gia đình

để thể hiện những việc làm, lời nói để người hài lòng sẽ giúp xây dựng gia đình
thân hài lòng.

hạnh phúc.

+ Nhóm 5, 6: Đóng vai xử lí tình huống 3

 

để thể hiện những việc làm, lời nói để người
thân hài lòng.
- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc khi tham
gia đóng vai xử lí tình huống.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm, đọc tình huống SHS
và thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi
cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm trình bày phần
đóng vai xử lí tình huống:
+ Tình huống 1: Em sẽ chào hỏi chú, vào
pha nước rồi xin phép bố và chú đi chơi sau.
+ Tình huống 2: Em sẽ ưu tiên việc trông
em, đợi mẹ về mới sang nhà bạn.
+ Tình huống 3: Em sẽ phụ bố mẹ dọn dẹp,
rửa bát.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, tổng kết.
- GV chuyển sang hoạt động mới.

Ngày dạy: 27/1/2024
TUẦN 21: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
TIẾT 63: YÊU THƯƠNG, TÔN TRỌNG CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH
(TIẾT 2)
1. Mục tiêu: Giúp HS biết cách thể hiện sự tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành
viên trong gia đình.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện
theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu được cách thể hiện sự tôn trọng ý kiến khác nhau của
các thành viên trong gia đình.
4. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 3: Thể hiện sự tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia
đình
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

3. Thể hiện sự tôn trọng ý kiến

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Em hãy

khác nhau của các thành viên

đọc tình huống trong SHS tr.59 và ghi ra giấy trong gia đình
nhớ những biểu hiện của sự tôn trọng ý kiến

Mỗi người đều có những ý kiến và

các thành viên trong gia đình.

quan điểm riêng. Chúng ta cần thể

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để thực

hiện sự lắng nghe và thể hiện sự

hiện nhiệm vụ: Chia sẻ về những tình huống

tôn trọng ý kiến của người khác,

mà bản thân đã thể hiện sự tôn trọng ý kiến

đặc biệt là của các thành viên trong

của các thành viên trong gia đình.

gia đình. Đó cũng là cách chúng ta

- GV hướng dẫn HS chỉ ra những biểu hiện

thể hiện tình yêu với họ.

thể hiện sự tôn trọng ý kiến của các thành viên
trong gia đình.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân/ nhóm đôi, đọc tình
huống SHS tr.59 và thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời HS chỉ ra những biểu hiện của sự
tôn trọng ý kiến của các thành viên trong gia
đình ở tình huống:
Các thành viên luôn tôn trọng ý kiến của
nhau. Chọn phương án hài lòng tất cả các
thành viên.
- GV mời HS chia sẻ những tình huống bản
thân thể hiện sự tôn trọng ý kiến của các thành
viên trong gia đình.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV nhận xét, tổng kết.
- GV trình chiếu cho HS xem một số hình ảnh
về gia đình yêu thương, hạnh phúc:
- GV chuyển sang hoạt động mới.
Hoạt động 4: Cách thuyết phục thành viên trong gia đình
1. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được cách thuyết phục các thành viên trong gia đình.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện
theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu cách thuyết phục các thành viên trong gia đình.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 4. Cách thuyết phục thành viên
- GV chia lớp thành 4 nhóm, đọc tình huống trong gia đình
SHS tr.59 và chỉ ra cách bạn Mai đã thuyết

Để có thể thuyết phục được các

phục bố mẹ.

thành viên trong gia đình đòi hỏi

- GV đặt thêm câu hỏi: Theo em, bạn Mai sẽ chúng ta phải có những lí lẽ hợp lí

cảm thấy như thế nào khi thuyết phục được

và thể hiện mong muốn được thực

bố mẹ?

hiện và có sự cam kết rõ ràng.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm về
cách thuyết phục các thành viên trong gia
đình.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm, đọc tình huống SHS
và thực hiện nhiệm vụ.
- HS nêu cách thuyết phục các thành viên
trong gia đình.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi
cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm trình bày câu
trả lời:
Cách nhân vật thuyết phục bố mẹ:
+ Mai bình tĩnh trao đổi với bố, mẹ
+ Hứa sẽ hoàn thành tốt các nhiệm vụ học
tập.
- GV mời HS nêu cách thuyết phục các
thành viên trong gia đình.
Cách thuyết phục các thành viên trong gia
đình:
+ Trình bày nguyện vọng, mong muốn của
bản thân.
+ Giải thích lí do bằng cách đưa ra lí lẽ.
+ Lắng nghe phản hồi.
+ Chỉ ra những điểm tương đồng trong ý
kiến của hai bên.
+ Khẳng định phương án của mình hợp lí và

mong muốn được thực hiện.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, tổng kết.
- GV chuyển sang hoạt động mới.
Hoạt động 5: Rèn luyện khả năng thương thuyết các thành viên trong gia đình
1. Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện khả năng thuyết phục các thành viên trong gia đình.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện
theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện rèn luyện khả năng thuyết phục các thành viên
trong gia đình.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học

5. Rèn luyện khả năng thương

tập

thuyết các thành viên trong gia

- GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu HS

đình

đọc các tình huống SHS tr.60 và đóng vai

Biết cách thuyết phục các thành viên

thể hiện khả năng thuyết phục các thành

trong gia đình cũng là cách chúng ta

viên trong gia đình:

thể hiện quan điểm, chính kiến của

+ Nhóm 1: Đóng vai thể hiện Tình huống

bản thân. Qua quá trình thuyết phục

1.

và lắng nghe lẫn nhau, các thành viên

+ Nhóm 2: Đóng vai thể hiện Tình huống

trong gia đình sẽ hiểu nhau hơn, gắn

2.

kết với nhau hơn.

+ Nhóm 3: Đóng vai thể hiện Tình huống

 

3.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc sau
khi tham gia đóng vai.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm, đọc tình huống SHS

và thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi
cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày
phần đóng vai xử lí tình huống:
+ Tình huống 1: Linh nên nói chuyện thẳng
thắn với bố mẹ rằng mình đã đủ tuổi để có
khả năng tự đi xe đạp, đi đúng luật giao
thông và hứa đảm bảo an toàn khi đi xe.
+ Tình huống 2: Nam nên trình bày kế
hoạch của mình một cách cụ thể với mọi
người để mọi người hiểu rõ ý nghĩa của dự
án, cách thực hiện và thời gian.
+ Tình huống 3: Phương nên chia sẻ thẳng
thắn vai trò, trách nhiệm của mỗi thành
viên trong gia đình và đưa ra kế hoạch
phân công công việc hợp lí, thống nhất để
em hiểu và đồng ý tham gia.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, tổng kết chung:
+ Trong gia đình, các thành viên cần lắng
nghe và tôn trọng ý kiến của nhau nhưng
cũng cần dùng lí lẽ, lập luận phù hợp để
thuyết phục, bảo vệ ý kiến của mình.
+ Thực hiện được những lời nói và việc
làm phù hợp để người thân hài lòng là thể
hiện tình yêu thường của em đối với gia

đình.
- GV chuyển sang nội dung mới.
1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập phần luyện tập.
3. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận
4. Sản phẩm học tập: HS chọn được đáp án đúng cho câu hỏi trắc nghiệm và trả lời
câu hỏi phần Luyện tập.
5. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng
Câu 1. Em có thể làm gì để người thân hài lòng?
1. Hoàn thành các nhiệm vụ học tập
2. Kết quả học tập tốt
3. Chăm học
4. Vừa chăm chỉ học tập, vừa tích cực tham gia các công việc gia đình.
Câu 2. Thực hiện những việc làm, lời nói để người thân hài lòng là trách nhiệm của ai?
1. Trách nhiệm của con cái.
2. Trách nhiệm của bố mẹ.
3. Trách nhiệm của tất cả thành viên.
4. Trách nhiệm của người lớn.
Câu 3. Đâu không phải là cách thuyết phục các thành viên trong gia đình ?
1. Chỉ ra những điểm tương đồng trong ý kiến của hai bên.
2. Khẳng định phương án của mình hợp lí và mong muốn được thực hiện.
3. Không đưa ra được các dẫn chứng thuyết phục cho luận điểm của mình.
4. Lắng nghe phản hồi của các thành viên trong gia đình.
Câu 4. Đâu không phải việc làm thể hiện sự tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành
viên trong gia đình?
1. Lắng nghe ý kiến của người thân
2. Đặt mình vào vị trí của người thân để thấu hiểu
3. Biết thừa nhận sự hợp lý trong ý kiến của người thân
4. Luôn cho mình là đúng, phủ nhận ý kiến người khác.

Câu 5. Em sẽ làm gì trong trường hợp sau: Tuấn tích lũy được hơn 1 triệu đồng để mua xe
đạp đi học. Nhưng thời gian này, ông nội ốm liên tục nên gia đình cần tiền mua thuốc cho
ông.
1. Vui vẻ mua thuốc cho ông
2. Mua xe trước rồi báo bố mẹ
3. Mua thuốc cho ông nhưng hậm hực, khó chịu
4. Dấu tiền đi, đợi sau này mua
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời:
Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

D

C

C

D

A

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV chuyển sang nội dung mới.
1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: HS vận dụng được tri thức, kinh nghiệm mới đã tiếp thu được vào đời
sống thực tiễn.
3. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS về nhà thực hiện
4. Sản phẩm học tập: HS đóng vai xử lí tình huống.
5. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà: Em hãy cùng các bạn đóng vai thể hiện khả năng
thuyết phục người thân trong tình huống sau:
Em muốn thuyết phục bố mẹ cho mình tham gia hoạt động diễn văn nghệ cho chương
trình quảng bá nét đẹp quê hương.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà, sau đó trình bày vào tiết Sinh hoạt lớp.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV đánh giá mức độ hiểu nhiệm vụ của HS.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV kết thúc bài học.
1. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Hoàn thành nhiệm vụ được giao ở phần Vận dụng.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Sinh hoạt trong gia
đình.